给家长们的建议
给家长的建议
给家长的建议给家长的十条建议给家长的十条建议1一、要使孩子重视上学，尽量避免缺课请假。
二、引导孩子善于提出问题。
多问为。
三、定好家庭规矩，并至始至终执行，养成良好的学习习惯和作息习惯。
四、尽量不要在孩子跟前议论老师，更不能贬低老师。
当孩子对老师有意见时，家长要正面引导。
五、帮孩子树立责任心，让孩子学会洗碗、洗袜子，整理床铺、整理自己的学习用具。
六、家长做好表率，做一个关心家人，懂得感恩、积极向上、勇于担当的好人。
七、刺激孩子的学习欲望，抓住中的一切机会让孩子练习。
八、多关心孩子的学习内容和实际进步，多问孩子今天学习了什么，学习的怎们样。
九、尽量表扬孩子，给孩子制定小目标，让孩子每天有收获。
十、每天陪孩子聊聊学校生活，让孩子的满腹牢骚发泄出来，同时引导孩子换位思考、学会宽容、学会礼让、学会与人相处、与人合作，让孩子发现身边美好的东西，培养孩子的阳光心态。
给家长的十条建议2父母们似乎每天都在告诉孩子什么可以做，什么不能做，而实际上，孩子们在成长中也会形成自己的意念，心理学家把他们这种没有用语言表达的心里话归纳为“摇头的心意”。
(1)请不要听见我哭泣而不理睬我。
在孩子哭的时候，大人往往觉得很烦，如果只是拿个玩具或食物给他，并不能满足孩子的真正需要。
年幼的孩子需要成人在身旁陪他玩，和他说话，成人了解孩子，就得付出观察的时间，，你不妨在呵斥孩子“不许哭”、“老实点”之前，也从孩子的角度考虑一下他的伤心情绪。
(2)请不要只在我做你不喜欢的事情时，才注意到我的存在。
当孩子处在安静的状态中，成人经常不闻不问；而当孩子表现出顽皮或多动时，却会马上引起父母的注意。
由此孩子发现：“只有在我调皮的尝试中，父母亲才注意到自己。
”这会引起孩子层出不穷的负面行为，令成人觉得如今的孩子更加调皮。
(3)请不要指责我“笨蛋”，“愚蠢”，而不告诉我应该做。
“真笨!”是一些父母指责孩子的口头禅，即使心中并非真的那样想，却经常随口而出，孩子来到这个世界，显现出的自我评价是从周围人的反应中建构出来的，如果他常听到“差劲”、“笨拙”等字眼，使得他对自身的价值不够乐观，而在尝试新能力的表现上大打折扣。
给家长的建议书
给家长的建议书1.不要过多的布置作业，有些十分简单的作业也让学生重复做，这样太浪费时光。
由于作业过多，有些学生的采取抄作业，以逃避老师的责骂和处罚。
这样的作业对学生害多于益，也达不到老师布置作业的初衷。
推荐适当布置些作业，让学生有时光自我独立完成，这样收效能够还好些。
2.我们都是读过书的人，学校的老师们在读书时也未必都是常胜将军，期望老师多给学生一些包容，一两次考试失误，不要太责怪学生了，谁不想每次都考好成绩，谁不想当第一，但失误也是难免的。
我觉得老师应帮忙学生找找失误的原因、安慰一下，这样做可能比责怪学生更管用些。
3.常有老师下课拖堂，下午托管时上正课等现象，下课拖堂学生没有时光上厕所（学校厕所太少），中午放学时拖堂影响学生去食堂就餐。
上一天的课学生已经十分疲倦了，托管时再上正课效果必须很差（学生也忙着做老师布置的一大堆作业，已没有心思听课了），期望学校予以干涉，做到准时下课、放学，托管时让学生复习、做作业。
4.以前中央电视台“实话实说”节目中讲过一个“差生”转变的事情，我觉得其经验很值得老师们借鉴，归结其中心思想就是：学生，尤其是中小学生，不适合指责式的严管，老师要同学生交朋友，要多给学生一些鼓励和表扬，“差生”的转变就是从老师的一次表扬开始的。
期望老师们不要吝啬表扬，对学生多多鼓励，让孩子们在简单愉快的气氛中学习、成长。
给家长的建议书7习惯培养方面1、建议校园对学生的培养要有序列、层次性。
如定期开展读书活动，要提前安排，组织更加有整体性。
2、家长到校与老师交流，进门比较困难，门卫态度恶劣。
建议校园专设接待室，供与家长接待。
3、加强对孩子进行心理素质教育、自主教育，提高孩子的自觉意识。
4、期望校园重视学生思想品德的教育，重视综合素质的培养。
如：培养学生乐观开朗自信的品格；教育学生懂得感恩；教育学生学会在各种环境中的自我保护。
5、老师建立一个统一的评价系统，并及时与学生、家长交流。
6、建议校园多培养学生独立生活的潜力。
给家长的一百条建议
给家长的一百条建议给家长的100条建议作为家长，我们时刻关注孩子的健康、幸福和发展。
然而，要成为一个称职的家长并不容易，尤其是在现代社会中面临的各种挑战和困惑。
下面是给家长的100条建议，希望能帮助您更好地养育孩子。
一、尊重和理解1. 尊重孩子的个性，不要期望他们都像您一样。
2. 理解孩子的情绪和感受，给予关怀和支持。
3. 给孩子一些施展自己、发展自我兴趣的空间。
4. 相信他们的能力和决策，给他们适当的自主权。
5. 与孩子建立积极的沟通，倾听他们的意见和想法。
二、塑造良好的习惯6. 做一个榜样，养成正面的生活习惯。
7. 教育孩子保持良好的卫生习惯，如刷牙、洗手等。
8. 鼓励孩子多读书，养成良好的阅读习惯。
9. 培养孩子良好的饮食习惯，注重营养均衡。
10. 培养孩子规律作息，保证充足的睡眠时间。
三、建立积极的家庭环境11. 创造一个和谐宽容的家庭氛围。
12. 维护家庭成员之间的亲密关系。
13. 多组织家庭活动，增进亲子关系。
14. 鼓励家庭成员相互支持和帮助。
15. 给孩子提供稳定和安全的家庭环境。
四、提供适当的教育与启发16. 注重孩子的思维智力发展，培养他们的创造力。
17. 鼓励孩子多参与体育活动，培养他们的意志力和毅力。
18. 提供多元化的教育机会和资源。
19. 非正式教育的机会和经验同样重要。
20. 引导孩子面对困难并积极解决问题。
五、培养情绪管理能力21. 帮助孩子了解自己的情绪，并学会正确表达。
22. 教育孩子积极应对挫折和失败的方法。
23. 告诉孩子不同情绪的应对策略，如放松、沟通等。
24. 在家中创造放松的环境，缓解孩子的压力。
25. 鼓励孩子培养积极乐观的心态。
六、促进社交交往26. 培养孩子的团队合作和合群意识。
27. 鼓励孩子主动结交朋友，拓展社交圈。
28. 教育孩子与人相处的基本礼仪和行为准则。
29. 帮助孩子建立健康且互相尊重的亲密关系。
30. 鼓励孩子参与公益活动，培养社会责任感。
给家长的建议书范文
给家长的建议书范文尊敬的家长：首先感谢您一直以来的支持和关注，因为你们的陪伴，孩子们能够在一个温馨而稳定的环境之中茁壮成长。
在这里，我想对家长们提出几点建议，希望对家庭教育有所帮助。
1、和孩子多沟通不同阶段的孩子是有不同需求的，从婴儿到学生，都需要通过和家长的交流来了解世界，了解自己。
建议家长们在生活中多和孩子沟通，关心孩子的内心世界，倾听孩子的想法和需求。
这样不仅能增加亲子间的信任和亲密感，也能够促进孩子的心智发展，提高情商和社交能力。
2、关注孩子的学习状况学习是孩子们成长的重要组成部分，作为家长，应该时刻关注孩子的学习状况。
每周与老师进行沟通，了解孩子在学校的表现和学习情况，帮助孩子分类整理笔记和作业，及时给予鼓励和帮助，避免孩子产生不必要的压力和焦虑。
3、关心孩子的身体健康家长们应该时刻关注孩子的身体健康状况，尽量保证孩子的饮食、睡眠和锻炼的合理性。
合理的饮食营养和充足的睡眠，都能够有助于孩子的身体健康和脑部发育。
另外，还要注意孩子的室内外环境，加强卫生和空气质量、减少孩子过度接触电子产品等问题，这都与孩子的身体健康息息相关。
4、给孩子充足的自由与责任家长不仅要让孩子享有自由和快乐，还要让孩子有一个明确的责任感，让孩子学会如何自主思考和决策。
家长应该在合适的时候将一些小任务和决策权交给孩子，让孩子在自主与挑战中进一步学会独立思考、解决问题的能力，这样可以增强孩子的自信和自立性，培养他们成为一个独立、自信、领导力强的人。
5、不要强调成绩至上优秀的成绩固然是我们引以为豪的事情，但是，在成绩至上的教育模式中，过度强调成绩，会让孩子丧失探索、独立思考和创新的能力。
孩子们学习的目的是为了让他们了解和认识这个世界，建议家长和孩子一起制定一个成长计划，让孩子更加关注自己内心的成长和外在的探索。
最后，我想说的是，家长是孩子最重要的伙伴和支持者，只有家长们真正关心和支持孩子的成长，才能让孩子们在自信和成熟的道路上走得更远，更好。
给家长的几点建议
给家长的几点建议作为家长，育儿是一项重要的责任和挑战。
在孩子成长的过程中，我们需要不断学习和适应，以更好地引导他们健康成长。
以下是我对家长们的几点建议：1. 建立良好的沟通渠道家长应该和孩子保持良好的沟通，让他们感到自己可以随时向你倾诉和分享。
倾听他们的想法和感受，尊重他们的意见，帮助他们解决问题。
这样可以建立起家庭中的信任和亲密关系。
2. 着重培养孩子的自信心家长应该鼓励孩子尝试新事物，相信自己的能力，勇敢面对挑战。
在孩子取得进步或成就时，要给予肯定和鼓励，让他们感到自豪和自信。
3. 培养孩子的独立性家长不应过度干涉孩子的生活，应该让他们学会独立思考和解决问题。
适当地给予自主权，让他们学会自我管理和自我控制，这对他们未来的成长非常重要。
4. 关注孩子的情感需求孩子在成长过程中会遇到各种情感问题，家长应该关注他们的情感需求，给予适当的支持和安慰。
建立起孩子的情感安全感，有助于他们建立健康的情感世界。
5. 鼓励孩子多参与体育运动体育运动不仅有益于孩子的身体健康，还有助于培养他们的团队合作精神和意志力。
家长应该鼓励孩子多参与体育活动，让他们享受运动的乐趣，培养健康的生活方式。
6. 建立良好的学习习惯家长应该帮助孩子建立良好的学习习惯，培养他们的学习兴趣和独立学习能力。
在家庭中营造良好的学习氛围，鼓励孩子多阅读、多思考、多探索，让他们享受学习的乐趣。
7. 关注孩子的社交能力家长应该关注孩子的社交能力，教导他们如何与他人相处、沟通和合作。
培养孩子的人际关系技能，让他们学会尊重他人、理解他人，建立良好的人际关系。
8. 建立健康的生活方式家长应该为孩子树立健康的生活方式榜样，鼓励他们养成良好的饮食习惯、作息习惯和运动习惯。
关注孩子的身心健康，让他们拥有健康的生活方式。
9. 关注孩子的兴趣爱好家长应该关注孩子的兴趣爱好，鼓励他们发展自己的特长和潜力。
支持孩子参与各种活动，让他们找到自己的兴趣所在，培养他们的兴趣爱好，丰富他们的生活。
教师给家长的意见及建议
教师给家长的意见及建议一、加强家校沟通1. 鼓励家长积极参与家校沟通，及时了解孩子在学校的表现和学习情况。
可以通过家长会、家校互动平台等途径与老师保持联系。
2. 家长可以每天与孩子交流，询问他们在学校的学习情况和遇到的问题，及时反馈给老师，以便老师能够及时采取措施帮助孩子。
二、关注孩子的学习习惯和学习动力3. 强调培养良好的学习习惯，如按时完成作业、背诵课文、预习和复习等，帮助孩子建立起自律的学习习惯。
4. 激发孩子的学习动力，可以给予适当的奖励和鼓励，让孩子明白学习的重要性，培养他们的自信心和责任感。
三、培养孩子的综合能力5. 鼓励孩子参加各种课外活动，如社团、学术竞赛等，培养他们的综合能力和团队合作精神。
6. 培养孩子的阅读兴趣，鼓励他们多读书，拓宽知识面，提高语言表达和写作能力。
四、关注孩子的身心健康7. 家长要关注孩子的身心健康，合理安排孩子的作息时间，确保他们有足够的休息和睡眠时间。
8. 鼓励孩子参加体育锻炼，强身健体，增强体质，提高抵抗力。
五、建立良好的学习环境9. 家长可以为孩子提供一个安静、整洁的学习环境，保证孩子有良好的学习氛围。
10. 建议家长限制孩子使用电子产品的时间，减少对学习的干扰，培养孩子专注力和自控力。
六、注重家庭教育11. 家长要注重家庭教育，关心孩子的成长和发展，尊重孩子的个性和兴趣，并与孩子进行积极的互动和交流。
总结：教师给家长的意见及建议主要包括加强家校沟通、关注孩子的学习习惯和学习动力、培养孩子的综合能力、关注孩子的身心健康、建立良好的学习环境以及注重家庭教育等方面。
只有家校共同合作，才能更好地促进孩子的全面发展和成长。
给家长的十条建议
给家长的十条建议【1】一孩子吃饭的原则1. 饿的时候吃，饱了不再喂，不劝食，不诱食，不迫食。
2. 尽量让孩子自己吃饭，尽管把衣服和桌面弄的很糟。
3．吃的多一些或者少一些，属于正常起伏。
4. 每天带孩子外出活动，让孩子自由奔跑，消耗体力，增强胃口。
5. 训练餐桌秩序，集中精力吃饭，吃饱了才能去玩。
6. 告诉孩子：吃饭定时，想再吃等到下一顿。
7. 立下规矩，不要孩子一哭就妥协，把家庭食堂当成了饭铺。
8. 不要用玩具、电视、甜食诱惑孩子进食。
9. 不要端着饭碗追着孩子喂。
10. 父母一定要以身作则，不挑食，不贪食。
11. 遵守餐桌礼仪，不大声喧哗。
12. 对没有咀嚼能力的孩子，不要嚼着喂。
13. 饭后才能吃糖果。
14. 要让孩子找你要吃的，而不是哀求孩子吃东西。
15. 人是食草动物，多吃些蔬菜，对孩子成长有好处。
16. 家中常备一些健康零食，定时提供给孩子。
警钟17. 过多的糖、油食品会导致孩子体重超标。
18. 含盐过多的食品会增加心脏和肾的工作量，会导致血压和糖尿疾病。
19. 碳酸饮料影响孩子吸收钙质，导致骨质疏松。
20. 很多添加物的食品有致癌的危险。
21. 家长以身作则。
洁身自好，不吃垃圾食品，不吸烟，少喝酒，不泡网吧，少打麻将。
二健康食品1. 全麦面包2 全麦饼干3. 鲜牛奶4. 酸奶5 水果6. 可生吃的蔬菜7. 各类干果8. 葡萄干杏干9. 奶量高的冰激凌和蛋糕10. 原浆果汁三世界卫生组织公布的10大垃圾食品1.油炸食品2.腌制食品3.加工肉类食品（肉干、肉松、香肠类）4.饼干类食品（不含低温烘烤和全麦饼干）5.汽水可乐类食品6.方便类食品（主要指方便面和膨化食品）7.罐头类食品（包括鱼肉类和水果类）8.话梅蜜饯类食品（果脯）9. 冷冻甜食类食品（冰激凌、冰棒和雪糕）10. 烧烤类食品四给孩子的规矩1. 规规矩矩坐着吃饭，老老实实的吃饭，不大声咀嚼，不把食品和餐具当玩具，尽量少撒饭粒和汤水，吃饱了就离开2. 不准到别的房间吃饭3. 吃饭不东倒西歪，不躺着吃，不边看电视边吃饭4. 看电视时间一小时，最多不超两小时。
写给家长们的建议书（3篇）
写给家长们的建议书尊敬的家长们：您们好！作为家庭教育的伙伴，我始终感到责任重大，因为您们是孩子成长过程中最重要的引导者和支持者。
在当下快速发展的社会环境中，我们面临着诸多挑战，而家长的角色也愈发重要。
因此，我想借此机会给您们写信，分享一些建议，希望在孩子教育的道路上与您们共同成长。
首先，我想强调的是，您们是孩子最亲密的人，因此，给予他们足够的关爱和情感支持是最为重要的。
家庭是孩子成长的港湾，无论他们面临什么困难和挫折，有您们相互倚靠和帮助的支持，他们将会更加坚强和自信。
请记住，您们的陪伴和鼓励是孩子奋斗的动力，可以塑造他们积极向上的人生态度。
其次，教育是一项长期春耕的事业。
您们的责任不仅仅在于满足孩子的当下需求，更重要的是帮助他们培养良好的品质和习惯。
请量身定制孩子的成长规划，为他们制定合理的目标，并督促他们坚持努力。
在过程中，要注重培养孩子的自主力和解决问题的能力，让他们在每一个阶段都能感受到成长的喜悦和成就感。
与此同时，教育也是一项协同工作。
请在教育孩子上与老师形成良好的合作关系，相互沟通和支持。
您们可以定期参加家长会，了解孩子的学习情况和表现，与老师共同商讨如何帮助孩子更好地发展。
此外，鼓励孩子参加校内外的课外活动，培养他们的综合素质和社交技巧。
同时，也请设置适当的家庭规则和约定，帮助孩子养成良好的生活习惯和行为礼仪。
再者，要注重孩子的心理健康。
现代社会带来了繁忙的生活和高强度的竞争，孩子们面临着压力的挑战。
请时刻关注孩子的情绪变化和心理状态，与他们进行沟通、倾听和理解。
如果发现孩子出现学习上或情绪上的问题，及时与专业人士沟通，寻求帮助。
同时，也鼓励孩子培养健康的生活方式，如适量锻炼身体、养成良好的作息习惯和合理的饮食习惯。
最后，我想提醒您们尊重孩子的个性和兴趣，为他们提供多元化的成长空间。
每个孩子都是独特的，拥有自己的天赋和潜能。
请不要将自己的期望和梦想强加于孩子身上，而是从尊重他们的兴趣和意愿出发，为他们提供多样化的学习和发展机会。
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给家长们的建议本文是关于给家长们的建议，仅供参考，希望对您有所帮助，感谢阅读。
给家长们的建议篇1对于学生来说，等待家长开会的心情是十分复杂的，因为他们不知道开完会以后，家长们会有什么“面孔”。
一个多小时的家长会中，沈阳第七中学初三19班的班主任马昱沈老师一直在强调“成长”的意义。
在马老师看来，随着社会发展，成才方式日渐多元化，所谓中高考“改变命运”已不是现在一些学子的绝对命题，站在人生发展的角度上观望，中考更多成为一种“命考”。
“现在的问题是，‘70后’的家长没吃过多少苦，‘90后’的孩子更没吃过苦，中考是趟苦旅，能不能成功抵达目标，对孩子和家长，乃至一个家庭，都是一个巨大的心理挑战。
一个孩子出问题，往往先出问题的是家长。
”3年9班的家长会主题是“保持平常心，扬起自信帆”，“心态”是这里最重要的关键词。
“期中考试之后，正是学生们学习的倦怠期，孩子们都有点浮躁，有点叛逆，不爱听家长、老师的话。
这时候如果家长再跟着一起浮躁，那就真影响孩子了。
”班主任胡彩霞老师说。
“面对孩子浮躁期，最好的办法是家校配合，家长和老师联动起来，共同帮助孩子走出这个困局。
”1请听听孩子怎么说如果说爸爸妈妈们开家长会前心里都很忐忑，那孩子们的情绪只能用“过山车”来形容了。
尤其是没考好的孩子，在家里等待那几个小时，心里真像油煎火烤般难受。
家长会间隙，记者随即采访了几位等待在教室外的学生。
每个孩子都有一段关于家长会的“不堪”记忆，而家长会后父母说的话，他们也有一个“讨厌”排行榜。
学习好的孩子最不爱听：“XX怎么又考第一了?”学习不太好的孩子最不爱听：“同样老师，同样听讲，你怎么就比不上XX?”学习中等孩子最不爱听：考前，“宝贝加油，你考啥样都行。
”考后，“你怎么又考成这样，跟XX差距怎么这么大?”有的家长“无声批评”更“瘆人”：“就是一天总斜眼瞅着你，干啥都瞅着你。
我本来自己心情就不好，她一瞅我，我更害怕了，饭也吃不下去……”在孩子们眼中，最幸福的事就是有个当心理医生的妈。
“我班有个家长是心理医生，特别好，从来不批评孩子，都是用行动来感染他。
比如说要是英语不好，他不直接跟孩子说英语不好影响中考，而是说学好英语将来能出国，发展好。
这样，我觉得咱们都能接受。
”薛忆南说。
会后，家长们“观摩”了学生们的梦想，很多家长表示，自己不知道孩子想考的高中居然是他写下的这所。
2这几位家长很受“欢迎”她买“理解牌”笔记本家长会后，记者采访了初三19班考第一的高伟杰的母亲，向高妈妈讨教了一点教育心经。
作为一名公司管理者，高妈妈表示自己每天也非常忙，也经常照顾不到孩子，但她和儿子之间却一直保持一种独特交流的方式——亲子笔记。
据高妈妈讲，伟杰刚上初中的时候，由于面对陌生的环境，加之青春叛逆期，变得不像过去那样喜欢说话了。
“当时我有点担心，问他什么，他也不爱说，我想既然孩子不原意交流，自然有他的原因，我就给他买了一个笔记本，建议他每天都能在上面写一些东西，有什么不开心的事情就发泄在上面，即使写一句话也好。
这以后我不管多忙，每周一定抽一点时间看看他的留言，然后回复几句鼓励的话，慢慢的，孩子也愿意说出一些困惑了，亲子交流变得比以前容易了很多。
”她说话很技巧这次考试，3年9班里有个学生，以往考试物理都是满分，这次却考了96分。
拿到成绩后，家长并没批评孩子，而是高兴地对孩子说：“儿子太好了，这次考试又帮你发现了一个知识漏洞。
妈妈相信你，下次遇到类似的题你肯定不能答错……”“这位家长就是这样的教育风格，孩子成绩不好时，她总能用巧妙的方式化解。
孩子练出了‘把作业当考试’、‘把考试当作业’的心态和能力，到中考时就能稳定发挥了。
”胡老师说。
她及时向老师“求救”3年9班有个王姓学生成绩中等，缺点在于总是管不住自己，学习不静心。
妈妈了解到孩子的问题所在，便给胡老师发短信求助。
结合自己的教学经验和其他家长的好方法，胡老师建议王妈妈每天放学后先陪孩子谈心，让孩子把一天中不高兴的事情都说出来，发泄完了，孩子的心态也平和了，才能高高兴兴地做作业。
这样坚持了很久，王同学的成绩真的稳中有升。
胡老师建议，考试结束后，家长千万不能因为成绩的事跟孩子发脾气。
考试不理想孩子心里已经挺难受了，家长这时要做的是鼓励和帮他们找出失败原因，一味批评还可能刺激孩子，导致他自暴自弃。
会后，家长们“观摩”了学生们的梦想，很多家长表示，自己不知道孩子想考的高中居然是他写下的这所。
3请别对孩子做这几件事攀比“你的成绩居然不如我司机孩子的成绩”家长会开始后，一间朴素的教室，几十个衣着光鲜的中年男女挤坐在狭窄的小课桌前，集体聆听班主任的教诲，孩子的成绩瞬时成为可以抽空任何社会成就和荣耀的软肋。
“我的孩子英语咋就一直上不去，你的孩子咋样了?”家长会结束后，学校走廊里随时可见三三两两围聚的家长，让一个人气短的暂时不是房子、车子、收入，只有那张薄薄的模考成绩单。
“我的孩子居然不如单位司机孩子的成绩，这让我的面子往哪撂?”聊起“攀比”，马昱沈老师想起了一位处级干部的抱怨，那个家长的逻辑非常明显：司机既然是给我开车的，他孩子的成绩就应该比我孩子低。
“每次开完家长会，我最担心的情况就是类似的事情发生，一个家长拿着班上其他孩子的分数，对自己的孩子说，你看看那谁谁谁……”马老师苦笑一声。
“现在有些家长已经把孩子当成支撑自己虚荣的工具，这些家长往往在单位处于中间地带，地位不上不下，平时就活在一种焦虑中，不知不觉把焦虑转移到孩子身上。
盲目攀比竞争的结果就是让孩子彻底丧失信心，畏惧沟通，有的孩子甚至想方设法不让班主任和家长联系。
”马老师建议，家长会后，家长最好不要提任何一个其他学生的名字，“总结学习问题，就总结自己孩子的问题，别去管别人。
”补课“这回成绩下来了，赶紧找补课班”家长会后，记者走出学校大门，瞬间就被一群发放补习班传单的人包围，不容你接不接受，传单像雪片一样扑向记者的怀里，学校保安为此不得不出面解围，“不要再发啦!人家是老师，不是孩子家长，不需要这个!”补课之于初高三孩子，就像随时装在电动车后箱的备用电池，电动车跑慢了，就安上一块，甚至不管型号对不对，电压合不合适。
家长会后，不止一位家长向马昱沈咨询要不要补课，有的家长甚至找到孩子成绩上升快的家长，“你家孩子去哪补的课?价多少?”马昱沈告诉记者，每次家长会结束，社会上一些补课班就会迎来一次招生高潮，不知所措的家长纷纷把补课当成救命稻草。
“我一直劝家长要慎重给孩子补课，补课的费用不便宜，也不是每个家庭都能承受，但现在很多家长的想法是，既然别的孩子补课了，咱的孩子也得补。
”马老师建议，补课之前一定要认真评估孩子的学习情况，“我觉得只有两种孩子适合补课，一种是你学习特别好，学有余力，能保质保量完成课后作业;另一种是课堂跟不上，课上听不懂一些知识点，回家自己也研究不明白，自我学习能力确实很差。
”放弃“考不好不怕，咱有后路”比孩子选择放弃更可怕的是家长的放弃。
“考不好没关系，孩子也不是学习的料，实在不行咱就花钱上个重点。
”想一想，听到这样的话，孩子会做出什么样反应?马老师的建议是，即使倒数第一的学生，家长也不要放弃，不蒸馒头，也要争口气。
“前些日子，校长给我们老师讲话，他说你们看看佛山的‘小悦悦’事件，一条生命，18个路人不闻不问，孩子面对中考也是一样的情况，如果老师和家长轻易就把一个困境中的孩子放弃了，这和见死不救的路人有什么区别?”家长会中，马老师情绪激动地说：“诸位家长，照顾不好孩子就不要找借口说自己‘忙’，你们现在无非在忙一笔借读的钱。
初三是家长和孩子共同成长的过程，如果这个过程中你缺席了，将来想补救都来不及。
”和“被动放弃”相比，部分学生家长有“主动放弃”的情况。
“现在一些孩子上完初中就准备出国，家长已经铺好了路，中考好不好没关系，但我觉得，即使将来不想在国内读书，有这样一段奋斗的经历也是好的。
”“你都考上了实验育才二中，然后你又不念了，多牛啊!”马老师笑言。
4老师建议弄清问题对症下药在胡老师看来，这次期中考试家长会是个关键的时间点。
“这个家长会如果产生效果，家长回去帮助孩子，离中考还有200多天，成绩还有很大的提升空间。
”但现在更多家长面临的问题是：不会开家长会。
家长会是一个特殊的课堂，一面是老师在讲台上语重心长，一面是众家长坐在台下，面露迷茫。
为啥家长总听不进去老师说啥?胡彩霞老师点出：不了解孩子的问题，不对症下药，家长在会上只能迷茫。
孩子成绩是决定家长心态的重要因素。
一般来说，期中要是没考好，家长会前，不仅孩子闹心，很多家长也觉得失落。
为孩子紧张，怕老师批;自己也挺茫然，不知道该怎么帮孩子。
其实，在期中考试成绩下来后，开家长会之前，家长最应该弄清孩子这一阶段的心理动向。
了解孩子的问题后，家长会上，家长才有目标，跟老师就孩子的具体问题沟通，同时还能借鉴其他家长的经验。
这次期中考试，胡彩霞老师在分析成绩时还发现了一个有趣的现象：班里的各科前十名，文科男生多，理科反而男女数量一致。
可在惯性思维里，女生应该文科好才对呀?“家长、学生，包括老师都认为文科是女孩的优势科。
但这次期中考试我们发现，我班女孩在文科上并不占优势。
”胡彩霞老师说，“很多家长因为这种思维而主抓孩子理科，也有很多孩子因为这种思维而重理轻文，这才导致了文科上女孩反而学不过男孩。
看来，我们班女孩学文科的策略就要变一变了。
”胡老师建议，回家后家长督促孩子把弱势学科放在前面，这才是提升成绩的有效方法。
给家长们的建议篇2亲爱的家长们：这些关于孩子们的心里特点，你们应该要了解家长必知：初三学生的六大心理特点1、产生成人感：表现为生理功能进入早期成人化，自我意识向独立成熟方面发。
他们在对人、对事的态度、情绪情感的表达方式以及行为的内容和方向等都发生了明显的变化，同时也渴望社会、学校和家长能给予他们成人式的信任和尊重。
但是还成人那种深刻而稳定的情绪体验，缺乏承受压力、克服困难的意志力;缺乏社会经验。
由于初中生心理上的成人感及幼稚性并存，所以，表现出种种心理冲突和矛盾，具有明显的不平衡性。
2、独立性和依赖性：表现为增加了对同伴关系的以来，与父母在情感上、行为上、观点上日益脱离，父母的榜样作用在削弱。
在对教师的态度上增加多了保留和批评、怀疑的成分。
当学生产生了强烈的独立意识后，他们就对一切都不愿顺从，不愿听取父母、教师及其他成人的意见，常处于一种与成人相抵触的情绪状态中。
但是，他们对父母的依赖则表现为希望得到父母精神上的理解、支持和保护。
比如他们有时反抗是在向别人表明自己是独立的，或者需要掩饰自己的软弱。
3、自我评价能力提高：对于自己以及自己和周围事物关系的一种认识。
其中包括自我了解、自我体验、自我评价、自我控制等形式。
进入青春期的青少年，自我意识开始形成。
他们不仅体验到自己和家人、老师以及他人各种关系的存在，而且能进一步体验到自己内心世界和心理活动的存在，进入到一个“自我发现”的新时期。