小白兔过生日课件.ppt
中班语言公开课教案《小兔子过生日》
中班语言公开课教案《小兔子过生日》教案名称：《小兔子过生日》中班语言公开课教案适用年龄：3-4岁教案时长：30分钟教学目标：1.了解生日这个节日，并能正确说出生日的时间和庆祝活动。
2.学习新词汇，能理解故事并参与故事的角色扮演。
3.训练语言表达和听说能力，提高自信心和主动性。
教学资源：《小兔子过生日》故事书、生日蛋糕、生日礼物、生日布幡、彩色气球等。
教学步骤：1.课前准备：（1）老师在教室中悬挂彩色生日布幡，放置生日蛋糕、礼物、气球等物品。
（2）学生入座后，老师向学生问候“今天是什么日子？”并引导学生回答“生日”。
（3）老师向学生询问，如果有人过生日了，要怎样庆祝呢？如何向寿星祝福呢？询问学生们的真实经历。
2.听故事：（1）老师出示《小兔子过生日》故事书，诵读故事内容，开头说出“今天是小兔子的生日，小兔子想要过一个有意思的生日。
”（2）老师让学生们注意故事中的生日蛋糕、生日礼物、彩色气球等元素，并小声引导学生，用手指跟随故事中的图片。
（3）让学生们参与故事，一起说出小兔子要过生日，以及小兔子的朋友们怎样帮助小兔子庆祝生日的情节。
3.角色扮演：（1）老师准备生日礼物，生日蛋糕等物品，让学生轮流担任“小兔子”或“小兔子的朋友”的角色，并进行角色扮演。
（2）学生们在角色扮演中，模仿故事中的情节和台词，如“小兔子，生日快乐！”等。
（3）老师引导学生互相表达祝福和感谢，让学生们学会关心和包容别人。
4.绘画活动：（1）老师准备绘画纸、彩笔等艺术工具，让学生们绘制平时印象中的生日场景，可以画生日蛋糕、生日礼物、彩色气球等元素。
（2）老师带领学生们分享自己的作品，并鼓励学生们说一下自己画的生日场景的故事情节。
5.教学总结：（1）老师向学生们表扬并肯定学生们在角色扮演和绘画活动中表现出的努力和创意。
（2）老师向学生们引导反思，详细回顾这次学习的主题和内容，让学生们理解生日庆祝活动，感受生日和谐的氛围和快乐的气氛。
小班数学优质课件《方块小兔过生日
小班数学优质课件《方块小兔过生日一、教学内容本节课选自小班数学教材第四章第三节《比较大小》，详细内容为通过故事情境“方块小兔过生日”，让幼儿观察、比较不同大小的方块，培养幼儿对大小的感知和识别能力。
二、教学目标1. 让幼儿能够通过观察和比较，辨别物体的大小。
2. 培养幼儿运用数学语言描述物体大小的能力。
3. 激发幼儿对数学活动的兴趣，培养合作、探究的学习精神。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿掌握比较大小的基本方法。
教学重点：培养幼儿对物体大小的感知和识别能力。
四、教具与学具准备1. 教具：方块小兔过生日的课件、大小不同的方块、磁性教具板。
2. 学具：每组一份大小不同的方块、记录表、画笔。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）通过讲述故事“方块小兔过生日”，引导幼儿观察、讨论故事中出现的不同大小的方块。
2. 例题讲解（10分钟）演示比较大小的方法，让幼儿观察、思考并尝试回答。
3. 随堂练习（10分钟）幼儿分组操作，用方块进行大小比较，记录结果。
教师巡回指导，给予鼓励和帮助。
各组展示比较结果，分享比较方法。
教师点评，强调重点，解答疑问。
5. 游戏巩固（5分钟）开展“找朋友”游戏，让幼儿在游戏中巩固比较大小的能力。
六、板书设计1. 故事主题：方块小兔过生日2. 比较大小方法：直接比较、一一对应等3. 作业布置：课后练习题七、作业设计1. 作业题目：请幼儿和家长一起找出家中的大小不同的物品，进行大小比较，记录在记录表上。
2. 答案：无标准答案，鼓励幼儿用自己的方式表达比较结果。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课幼儿对比较大小的掌握情况，以及教学过程中的优点和不足。
2. 拓展延伸：让幼儿尝试用其他物品进行大小比较，引导幼儿发现生活中的数学。
重点和难点解析1. 教学难点与重点的明确；2. 实践情景引入的故事内容与幼儿兴趣的关联；3. 例题讲解中比较大小方法的演示与幼儿的参与度；4. 随堂练习的分组操作与教师指导；5. 作业设计的可操作性与亲子互动；6. 课后反思及拓展延伸的实际应用。
中班主题活动小兔子过生日
中班主题活动小兔子过生日
目标：明白得故事内容，体验小动物之间相互关怀，想到关心的情感。
预备：
1故事小兔子过生日故事录音2相关动物的头饰
过程：1引起幼儿听故事的爱好2出示蛋糕和小汽车的图片。
提咨询：今天谁过生日？小汽车是干什么的？
2观赏故事介绍故事名称播放故事录音
3明白得故事内容
结合幼儿用书，第二次播放故事，按故事内容提咨询；小兔子过生日得到了什么礼物？它开汽车时发生了什么情况？它是如何做的？小兔子什么缘故叫“救命”？谁来救它了？假如你是小白兔，你会如何做？
4提供小兔子头饰小青蛙头饰“方向盘‘等让幼儿扮演角色，表演故事。
建议提供表演用的动物头饰和道具，让幼儿表演那个故事。
评判能体验小动物对小兔子的关爱宽容和小兔子改正错误的行动。
三年级语文《我来编童话》小白兔的生日
小白兔的生日
过几天就是小白兔的生日了，这不，它正着急忙慌的给它的朋友们发请帖呢！
小白兔发完请帖后，先把家里打扫的干干净净的，然后就去森林大超市采购了。
它买了小松鼠喜欢吃的松果，小山羊喜欢吃的新鲜的牧草，小喜鹊喜欢吃的小虫子，小猴子喜欢吃的香蕉和小猫咪喜欢吃的小鱼。
心想：它们来了看到这些好吃的一定很开心！然后拎着一大袋东西就高高兴兴的回家了。
转眼小白兔的生日到了。
可是它在家等了大半天，它的朋友们还没有来。
无奈之下，小白兔只好出去找它的朋友们了。
小白兔蹦蹦跳跳的走在路上，这时，它遇到了小喜鹊，他问小喜鹊：“小喜鹊，今天是我的生日啊，我之前给你发了请帖，你为什么没有来我家里参加生日会呢？”小喜鹊说：“啊？原来今天就是你的生日吗？可是你的请贴上并没有写日期啊。
”小白兔听完后尴尬的摸了摸头，说：“原来是我忘记写日期了啊，难怪大家都没有来参加我的生日会。
”
最后，小白兔飞快的回家一个一个地打电话给它的朋友们，邀请它们来参加生日会。
小班数学优质精品课件《方块小兔过生日
小班数学优质精品课件《方块小兔过生日一、教学内容本课件依据幼儿小班数学教材第四章《比较与排序》内容进行设计。
详细内容包括：学习通过观察和比较，理解物体的大小差异；通过实践活动，培养幼儿的排序能力；以故事情境为背景，引入对数字15的认识和运用。
二、教学目标1. 让幼儿能够通过观察，辨别出物体的大小，并进行简单的排序。
2. 培养幼儿对数字15的认知，能够将这些数字与具体数量的物体相对应。
3. 通过实践活动，激发幼儿对数学学习的兴趣，发展其逻辑思维能力。
三、教学难点与重点教学难点：理解数字与具体数量之间的关系，完成从形象思维向抽象思维的过渡。
教学重点：培养幼儿观察、比较、排序的能力以及对数字15的认知。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT课件《方块小兔过生日》，包括故事情景、动画效果和互动游戏。
2. 学具：方块小兔手偶，大小不同的彩色方块，数字卡片，磁性白板。
五、教学过程1. 导入：通过PPT展示方块小兔过生日的情景，引发幼儿兴趣。
2. 讲解：讲述方块小兔收到不同大小的礼物，引导幼儿观察、比较方块的大小。
3. 实践：分组进行彩色方块排序活动，每组按照方块大小排序，强化大小概念。
4. 游戏：开展“数字寻宝”游戏，幼儿根据数字卡片找到相应数量的彩色方块。
6. 应用：发放作业纸，完成作业练习。
六、板书设计中心主题：方块小兔的生日派对左侧：展示彩色方块排序示例右侧：列出数字15及其对应的彩色方块数量七、作业设计作业题目：答案：大、中、小（依据实际情况填写）2. 方块小兔收到了5个礼物，请你画出这些礼物，并标上数字15：______。
答案：依据幼儿绘画能力，合理即可。
八、课后反思及拓展延伸课后反思：观察幼儿在活动中的参与度和对知识点的掌握情况，针对个别差异进行指导。
拓展延伸：鼓励家长参与，在家中与幼儿进行类似的活动，巩固学习内容。
同时，可以引导幼儿观察生活中其他物品的大小和数量，将数学学习与日常生活紧密结合。
重点和难点解析1. 教学内容的实践情景引入。
中班数学游戏教案《小兔过生日》
中班数学游戏教案《小兔过生日》一、教学目标：1. 通过游戏活动，培养幼儿的数学兴趣和数学思维能力。
2. 让幼儿了解数字0-10的大小关系和顺序，并能够正确地识读和书写这些数字。
3. 通过比较和排序的活动，培养幼儿的分类和归类的能力。
4. 让幼儿学会简单的数学推理和解决问题的方法，培养他们的逻辑思维和思考能力。
二、教学内容：1. 数字0-10的认识和识读。
2. 数字的大小关系和顺序。
3. 比较和排序的活动。
4. 数学推理和解决问题的方法。
三、教学准备：1. 教具：数字牌、小兔卡片、数字拼图、彩色纸条、蛋糕模型。
2. 游戏道具：小兔卡片、数字牌。
3. PPT课件：包括数字0-10的图片和文字说明。
四、教学过程：1. 游戏启动：教师给每个幼儿发放一张数字牌，让他们按照数字的大小顺序排好队伍。
然后教师出示一组数字，让幼儿们念出来。
接着，教师自己创编一个故事：小兔过生日。
教师向幼儿们描述，小兔今天过生日了，他一共收到了10张生日卡片，但是他不知道数字的顺序，需要我们的帮助来帮他把卡片按照数字的大小顺序排好。
2. 游戏环节一：数字的认识和识读。
教师使用PPT课件给幼儿展示数字0-10的图片和文字说明，引导幼儿们一起认识这些数字，并帮助他们正确地念出来。
3. 游戏环节二：数字的大小关系和顺序。
教师将数字牌中的数字打乱，然后抽出一张数字牌，动手向幼儿展示，并询问他们这个数字的大小关系和顺序。
例如，教师出示数字“3”，然后问幼儿们，这个数字比1大，比5小，应该放在哪里。
幼儿们按照提示，找到对应的位置，并贴上数字牌。
然后，继续出示其他数字，直到所有的数字都贴上。
4. 游戏环节三：比较和排序的活动。
教师拿出一组小兔卡片，上面分别写着数字0-10。
然后，教师将卡片打乱，让幼儿们观察卡片上的数字，并根据数字的大小关系和顺序，将卡片按照从小到大的顺序排列。
幼儿们可以用手将卡片摆放在桌面上，进行比较和排序。
5. 游戏环节四：数学推理和解决问题的方法。
动物故事-小白兔过生日
动物故事-小白兔过生日小白兔要过生日了，那么小白兔妈妈送给小白兔什么礼物呢?下面就跟小编一起来看看动物故事-小白兔过生日吧!小白兔过生日这天是小兔淘气的三周岁生日，小兔淘气跑回家，想快点看看妈妈给自己准备的生日礼物。
淘气到家后喊：“我回来了!”可是家里没有一个人回答他。
淘气自己把门打开，看见家里的桌子上有一个插着三根彩色蜡烛的大蛋糕，蛋糕旁边有一个大盒子，盒子的上面绑着一条红色的丝带，淘气想：盒子里面一定是我最喜欢吃的胡萝卜。
想着，淘气已经迫不及待地把彩带扯开了，发现盒子里面静静地躺着一粒粒像小芝麻一样的东西。
淘气动了动聪明的小脑袋自言自语说：“这个像芝麻一样的东西一定是胡萝卜种子，妈妈是希望我变成一个勤劳的孩子，用自己勤劳的双手把胡萝卜种子种在田地里吧。
”小白兔淘气把那一盒胡萝卜种子撒在田地里，每天给那些撒有胡萝卜种子的田地浇水，锄草，施肥。
一天天一夜夜的过去了，一次小白兔去田地里给胡萝卜浇水，惊喜的发现胡萝卜种子发嫩芽了。
就这样，淘气每天都精心地照料胡萝卜，不管是春风吹拂还是细雨蒙蒙，它每天都去田里看胡萝卜有没有长大一点。
萝卜终于成熟了，淘气把胡萝卜一个个拔出来，小白兔的妈妈看到了，抚摸着淘气的头微笑着说：“宝贝，你真的好棒!”小兔听到妈妈的夸赞高兴极了。
小兔卖菜秋天到了，小兔家丰收了。
丰收了许多大白菜，小兔想：这么多白菜，吃也吃不完，放在家里多可惜啊!不如到市场上卖掉一些。
于是准备了白菜、推车和牌子，牌子上面写着“甜菜，一元一斤，甜的，我舍不得卖。
”第二天早晨，小兔到市场上去卖菜。
它先把牌子放到一旁，再把装白菜的筐子放到中间，然后把白菜放到筐子里。
就大声吆喝：“卖菜了，卖菜了……”可是一个人都没到它这里买菜。
一天过去了，小兔一棵菜也没卖出去。
它垂头丧气的，都快要哭了。
它看见山羊伯伯的白菜I下子就卖完了，就请教山羊伯伯，说：“山羊伯伯I我的菜怎么一棵都卖不出去，你为什么都卖光了呢?”山羊伯伯先尝了一下小兔的甜菜。
《小兔过生日 》幼儿园中班艺术PPT课件
能对事物进行有规律的排 序。
小Байду номын сангаас友你们好，我是小兔子，今天是我
的生日，可是呀我一个人过生日好没意思， 所以我想来和小朋友一起过生日，你们愿 意陪我过生日吗？
谢谢观赏
小兔过生日
1.小兔子家门前的路被雨水冲坏了，我们一起帮帮小兔子吧。 （引导幼儿按一个绿色、一个红色进行有规律的排序） 2.为了庆祝小兔的生日，我们也应该准备一份礼物，出示半成品的项链。我 的项链是怎样设计的，一起说说。可是我的项链还没有做完，我请小朋友来帮 忙。（幼儿按图形进行排序，圆形、三角形、正方形、圆形、三角形、正方 形......） 3.展示项链，验证排序有错的项链，引导纠正。 4.为小兔子点蜡烛、切蛋糕。 师：小兔子今年9岁，可是只插了3根蜡烛，请幼儿帮忙把剩下蜡烛插上（引 导幼儿按两根绿色一根红色的规律插蜡烛）
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快点把门开”
听听看王老师唱了什么让小兔子
开门了？
小兔一听 是王老师
小兔请李老师进来了，现在我们
的宝宝也来敲敲门，看看小兔会不
会开门，宝宝们一起唱。
“小兔子乖乖，把门儿开开，快点儿
开开，***要近来”（把自己的名字遍
进歌曲）
大家都 进来吧
老师把礼物（青菜）送给了小兔，并 且祝他生日快乐！
宝宝你们是不是也应该送礼物送给小 兔啊！
今天是小兔的生日，它邀请了很多 小朋友给他过生日，也请了我们小 二班的宝宝和王老师。你们开不开 心啊？想不想去啊？
想去
我也 要去
那我们宝宝应该怎样去客人家做 客呢
应该 有礼ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
貌
要带 礼物
你们真懂事啊，那我们给小兔 带什么礼物呢?那个宝宝知道 它喜欢吃什么呢?
如果小兔家门关着，我们有 什么办法可以让小兔开门呢
小兔，萝 卜送给你， 祝你生日 快乐！
青菜送 给你， 生日快 乐！
宝宝送了这么多礼物给小兔，小兔说 谢谢你们，它今天很开心。它也有礼 物送给你们，你们看是什么啊？
宝宝们收到了小兔的礼物，我们应 该说什么啊？
谢谢小 兔
宝宝们一起为小兔唱生日歌，好不好！
祝小兔 生日快 乐！
按门
敲
铃
门
宝宝们拿好你们的礼物，我们准备出 发喽！小兔等急了！
小兔家到了，哇~看小兔家漂亮 是什么样子的呀？
是
好漂
蘑
亮啊
菇 房
咚咚咚~小兔子乖乖，把门儿
开开，快点儿开开.
小兔子为什么不开门啊？
不是妈 妈的声 音
陌生人 不能开
咚咚咚~“小兔子乖乖，把门儿开开， 快点儿开开，李老师要进来”
“就开就开我就开，朋友来了，