中学英语教师听课学习心得体会5篇
英语学习心得感悟5篇
英语学习心得感悟5篇英语学习心得感悟【篇1】根据进修学校的安排，我有幸到厦门外国语学校海沧附属学校进行了为期两个星期的跟班学习。
做为一名中学英语老师在将近两周的跟班学习中，我看到了自身的不足之处，感悟到专业学习的重要性，时代在发展，不学习就要落后。
这两周时间主要是听课、交流和学习外国语学校老师的宝贵教学经验。
现将学习情况及学习心得汇报如下：一、跟班学习基本情况在两周期间，我听了初一、初二、初三年级的课，我一共听取了厦门外国语学校海沧附属学校：林真真，陈亚轻、林丽萍、向平、陈淑雯等老师的课及岛内厦门外国语学校总校的江静老师，还有外国语学校湖里分校的江巧妹老师等共二十节英语课。
通过跟班学习实践以及和同行的交流，并积极参加她们的教研组活动，虚心请教有经验的教师，从中收获别人的可贵经验，真可谓受益匪浅。
二、心得体会此次的跟班学习，让我更加感到自己要学习的东西真是太多了，越学习就越感觉到自己的不足，感觉到自己的英语口语有待提高，自己的教学方法有待改进，我感觉自己就象是个很饥渴的人一样急需要水分和营养，我更加珍惜这次来之不易的机会，每每听完一节课后，我都要和上课的老师反复交流：她们是如何设计教学的，平常如何提高学生的听力、用什么材料，以什么样的方法，写作又是如何提高的？有什么方法教阅读？她们有什么样的资料？如何充分利用报纸？等等，等等诸如此类，有的时候都感觉自己提的问题是不是太多了？别人会不会感觉烦了？尽管我的问题很多，但她们都很耐心的和我交流，从和她们接触的短短的两周时间，我感受到了她们的辛苦，她们的不易，但更让我感动的是她们的敬业精神，有太多太多的地方值得我学习。
下面总结如下：1、学习她们的吃苦敬业精神原来没有出去学习之前，总是觉得自己很累，自己很辛苦，总是觉得自己早出晚归，每天7：10左右到校，晚上6：00回家很是劳累，但一和她们比起来才感觉到小乌见大乌：由于她们是小班教学（每个班25人左右），等于一个班分成两个班来上，老师的工作量明显加大了，经常老师都是三节课连着上，他们是11：50放学，有时候中午12：40要值午班，中午1：50就开始上课，傍晚还要上第四节课。
英语教师教学听课心得感悟10篇
英语教师教学听课心得感悟10篇英语教师教学听课心得感悟精选篇110月15日、16日上午，我们英语组几位教师有幸听了沈芬婷老师的两节研究课，通过听课，大家都觉得在教育教学方面受益匪浅，感受颇多。
下面，我谈谈个人的几点体会。
一、英语口语流利，发音准确。
我们几位老师听课后，一致认为沈芬婷老师的英语发音都很到位，很标准，语言醇厚，吐字流利。
英语课不同于其他课，用英语授课更能培养学生的语感，因此过硬的基本功、流利的口语等都能为课堂教学添加色彩。
坚持用常用的英语口语上课，很有必要，课堂用语简单流畅，过渡自然巧妙，也为课堂增色不少。
另外沈芬婷老师的课堂评价及时新颖，能利用所学内容鼓励学生，把所学内容自然地运用到真实的语言环境中，可见非常用心。
二、课前热身形式多样。
沈老师非常注意课前与学生的沟通，或是师生互动，或是检查学生课后背单词情况。
而且，提问的面较广，这既消除了学生的紧张情绪，减轻英语学习的枯燥感，同时也可促进学生课后加强学习。
从中我发现，有效的课前热身是调动孩子积极性的必备条件。
三、教师自身素质高，重视学生的情感教育。
教师自身的良好素质是讲好课的重要前提和基本保证。
在听课中我发现沈老师的基本功很扎实。
尤其她的教态亲切自然，端庄大方，使人如沐春风。
沈老师充满自信的精神面貌很吸引学生，而且能根据教学内容，挖掘教学因素，培养学生学习英语的兴趣。
既重视了学生的学习方法，也对学生进行了情感教育。
四、条理清晰，体现学生为主体、教师为主导的新课程教学原则。
沈老师的教学内容安排有条理性、层次性，体现了由浅入深、由易到难、循序渐进的原则。
在教学中能够抓住本节课的教学重点，一切活动都围绕教学重点展开。
同时，她面向全体学生，鼓励各种层次的学生积极参与到教学活动中，体现了新课程教学中学生为主体、教师为主导的原则。
通过本次听课，我在教育教学方面收获很多，虽然沈老师的教学风格与我不同，但前后两节课都有很多值得我学习借鉴的东西。
这次听课，让我开阔了眼界，明白了努力方向，为我今后的教育教学注入了新的活力，我可以更加理性地反思自己的课堂教学，从而在今后的教学中让自己的语言更优美，动心思让孩子更喜欢上英语课，挖掘教材培养孩子的能力。
人教版高中英语听课心得体会(精选5篇)
人教版高中英语听课心得体会(精选5篇)人教版高中英语听课心得体会（精选篇1）通过这次的听课活动，让我接触了小学英语界几位名师的教学风采。
让我受益匪浅。
听完这几节课，心中除了赞叹和佩服，更多的是自己有所收获的那份欣喜。
下面是自己的一点收获，或者说是感想，写出来大家一起分享。
一小学英语教师的基本功各位名师的基本功扎实，语音的标准及语言的流利亲切，规范的板书。
口语的流畅，使整堂课都特别的流畅，规范的板书除了能利于学生抓住本课的重点内容，利于课文的理解外，也利于学生养成良好的书写习惯。
特别是卢英苗老师的板书，使一篇很长的阅读理解，重难点表现的那么一目了然。
学生抓住了本篇阅读课文的重点。
二情境的设置英语的学习要求在语境中学习句子，在句子中学习单词。
这就是说我们在教给学生一句话一个词时还要给学生创设一定的情境，让学生学会在一定的情境中学会用句子词语。
给我印象最深刻的是这样一个情境：李广艳老师的这节课，通过自身的Video更近一步的使学生熟知重点句型，通过视觉听觉的刺激，让学生深刻的感受到自己的假期的丰富多彩。
三恰当的导入，自然的过渡这几节课，我是以一种欣赏和享受的心情听完的。
导入的自然，过渡的简洁而不留痕迹给我留下了深刻的印象。
这点陆晓雪老师运用的特别好，通过“How are you?”自热导入，生问师答“Just fine”。
从而导入新课的学习中。
四注重基础，适当拓展延伸这次的优质课观摩没有想象中那么花哨，更多的是注重课文，注重基础知识。
在精讲精练课文基础知识的前提下，进行相应的拓展延伸。
提高了整节课的课堂效率。
通过这次听课，让我开阔了眼界，明白了努力方向。
同时我对自己也提出了许多问题去思考，怎样让自己的语言更优美?怎样让孩子更喜欢上英语课?怎样培养孩子的能力?相信通过不断努力，一定能拉近距离，不断进步。
人教版高中英语听课心得体会（精选篇2）在这次杭州之行，三位老师上了三堂关于语音教学的课，每个老师上的每堂课都是那么的精彩。
英语听课心得体会5篇
英语听课心得体会5篇本周我参加了县教研室举办的英语听课活动，深受启发。
通过聆听各位老师的课程和专家的点评，我深刻感受到了每位老师的教学风格、教学功底和教学艺术。
这些课程不仅让我发现了自己在平时上课中存在的问题，也为我提供了很多启示。
在这些课程中，我特别注意到了多媒体的使用。
通过使用多媒体，老师们能够生动地展示课程内容，激发学生的兴趣。
同时，多媒体也能够帮助学生更好地理解和记忆所学的知识。
我认为，在今后的教学中，我们也应该积极地使用多媒体技术，提高课堂教学的效果。
小学英语听课心得体会在小学英语听课中，我特别注意到了老师们的教学方法。
他们通过创设情境、运用故事、歌曲等多种方式，让学生在轻松愉快的氛围中研究英语。
同时，老师们也注重培养学生的口语能力，通过各种口语练和互动，让学生更好地掌握英语。
我认为，在小学英语教学中，我们应该注重培养学生的兴趣和口语能力。
通过创设情境、运用多种教学方法，让学生在轻松愉快的氛围中研究英语。
同时，我们也应该注重口语练和互动，让学生更好地掌握英语口语。
中学英语听课心得体会在中学英语听课中，我特别注意到了老师们的教学方法和语言表达能力。
他们通过清晰的语言表达、丰富的教学内容、灵活的教学方式，让学生更好地掌握英语知识。
同时，老师们也注重培养学生的思维能力和创新能力，通过各种思维训练和创新活动，让学生更好地理解和应用英语知识。
我认为，在中学英语教学中，我们应该注重培养学生的思维能力和创新能力。
通过多种思维训练和创新活动，让学生更好地理解和应用英语知识。
同时，我们也应该注重语言表达能力和教学方法，让学生更好地掌握英语知识。
大学英语听课心得体会在大学英语听课中，我特别注意到了老师们的教学内容和教学方法。
他们通过丰富的教学内容、灵活的教学方式、互动式教学等多种方式，让学生更好地掌握英语知识。
同时，老师们也注重培养学生的研究能力和思维能力，通过各种研究策略和思维训练，让学生更好地应对英语研究。
英语教师听课学习心得
英语教师听课学习心得
作为英语教师，听课是提升教学能力的重要途径，我从每一次听课中都有所收获。
以下是我在听课学习中的心得体会：
第一，关注教师的教学方法。
在听课过程中，我不仅关注教师的教学内容，更重要的是关注教师采用的教学方法。
我会观察教师如何引导学生思考、激发学生兴趣以及如何组织课堂活动等。
通过观察和分析，我可以学习到更多新的教学方法，并尝试运用到自己的教学中。
第二，借鉴他人的教学资源。
听课时，我发现很多教师在课堂上使用了丰富的教学资源，如幻灯片、多媒体资料等。
我会关注这些教学资源的设计和使用方式，以及对教学效果的影响。
在自己的教学中，我会尝试利用这些资源，丰富教学内容，提高教学效果。
第三，反思自己的教学方式。
听课让我能够客观地看待自己的教学方式和效果。
通过观察优秀教师的示范和与自己的对比，我可以发现自己的不足之处，并进行相应的改进。
我会思考自己的教学目标是否清晰，授课方式是否合理，学生是否参与度高等问题，并针对问题制定改进计划。
第四，与教师进行交流和分享。
在听课后，我会与教师进行交流，分享心得和体会。
这样不仅可以巩固自己的学习成果，还可以从其他教师那里获得更多的建议和反馈。
通过交流与分享，我可以进一步提高自己的教学水平。
总之，听课是教师专业成长的一种途径。
在听课学习中，我不断思考和反思，不断改进自己的教学方法和教学效果，以提高自己的教学能力和学生的学习效果。
2024年初中英语教师听课心得体会
2024年初中英语教师听课心得体会近日，我有幸参加了一场关于初中英语教学的听课活动。
在这次活动中，我聆听了一位优秀的教师进行课堂教学，深受启发和教益。
以下是我对这次听课活动的心得体会。
首先，这位老师在课堂上充满了激情和活力。
她始终保持着充沛的精力和积极向上的态度，将自己对英语的热爱和热情传递给学生。
她用亲和力十足的笑容和思考的表情激发学生的兴趣，让课堂充满了活力。
这样的态度和热情让我深受鼓舞，也让我明白到作为一名教师，我们需要时刻保持积极的态度来影响和激励学生。
其次，这位老师在教学过程中充分运用了多种教学手段和资源。
她灵活运用了黑板、幻灯片、实物、图片等教学工具，通过不同的形式展示和呈现知识，使学生的学习更加生动和有趣。
同时，她还很注重感官体验的引入，让学生通过听、说、读、写的综合活动来巩固所学知识，提高语言运用能力。
这种多样性的教学方式让我深刻地认识到教学手段和资源的重要性，同时也激发了我寻找更多教学资源的欲望。
再次，这位老师在课堂中注重学生的参与和互动。
她经常提问学生，让学生积极参与到课堂中来。
她不仅鼓励学生回答问题，还给予肯定和鼓励，激发学生的自信心和学习动力。
此外，她还注重小组合作，让学生通过小组活动来互相合作、互相学习。
这样的教学方式让学生从被动变为主动，更好地发挥了学生的主体性，增强了学生的学习兴趣和学习自觉性。
我深感，在后续的教学中，我也应该注重学生的参与和互动，构建积极的课堂氛围。
最后，这位老师注重学习方法和策略的培养。
她在讲解知识点时，常常引导学生思考，教给学生一些学习方法和技巧。
她告诉学生如何记忆单词、理解语法规则等，帮助学生养成良好的学习习惯和有效的学习方法。
这种注重学习策略的教学方式让我深思，我认识到作为一名教师，不仅要教给学生知识，更要教给他们学习的方法和技巧，培养他们的学习能力和自主学习的能力。
通过这次听课活动，我不仅感受到了这位优秀教师的才华和魅力，也深受到了教学经验和教学理念的启发。
初中英语教师心得体会范文(通用5篇)
初中英语教师心得体会范文（通用5篇）下文是我为您精心整理的《初中英语教师心得体会范文（通用5篇）》，您浏览的《初中英语教师心得体会范文（通用5篇）》正文如下：初中英语教师心得体会1现在农村中学的英语教学质量跟城市中学存在一定差距，如何稳步提高农村初中英语教学的质量，我总结了以下几点。
1、引导学生的学习兴趣。
针对学生初次接触英语时的好奇心和神秘感，教师在上初一导言课之前要认真准备，明确学习英语的社会意义和了解英语在社会发展过程中的广泛用途，使学生对英语产生浓厚的兴趣和强烈的学习愿望，为今后积极、主动地与教师配合，学好英语打下基础。
2、激发学生的学习兴趣。
在教学中，教师必须精心备课，以教材所提供的语言素材为主线，联系学生生活实际，灵活运用所学语言材料，延伸课文教学内容。
及时抓住课堂“兴趣点”设立交际情景，让学生积极参与语言实践，把语言的机械操练转向意义操练，从而活跃课堂气氛。
3、保护学生的学习兴趣。
对初中学生来说，引导和激发其学习兴趣并不难，难的是如何维护已培养起来的兴趣，使其能保持浓厚的兴趣一步步地进入更高层次的学习活动。
本着创设和谐宽松的语言环境和减少学生学习心理障碍这一原则，教师应充分利用课内外一切有利时机，为学生的语言习得创设条件，指导学生广泛接触英语素材（如教唱英文歌曲、朗诵英文诗歌、观看英文影片等），开展记英语单词竞赛、出英语手抄报等活动，培养学生的学习成就感和竞争意识，以达到维护学习兴趣的目的。
英语是一门用来交流信息的语言工具。
在英语教学中，教师应把书本上抽象枯燥的东西变成具体并有趣味的实践性的东西，培养学生书本知识与实践知识相结合的能力，使学生对所学知识由表面肤浅记忆变为更深入透彻、永久性的理解记忆。
同时，还能提高学生的学习兴趣和对英语的反应敏感能力，使书本上的抽象知识活起来，真正成为一种交流工具。
古人说：“授人以鱼不如授人以渔。
”教学的目的不是简单地向学生传授知识，而是要教给学生自主学习的本领。
初中英语教师听课心得体会
初中英语教师听课心得体会在过去的一段时间里，我有幸参加了多次初中英语教师的听课活动。
通过观摩其他老师的课堂，我不仅深受启发，也发现了自己的不足之处。
以下是我个人对这些听课经验的总结和体会，希望能对我及其他教师的成长有所帮助。
首先，参加其他老师的课堂观摩有助于我拓宽教学思路。
在自己教学的过程中，往往会形成一种固定的思维模式，难以突破。
而通过观摩其他老师的课堂，我可以看到各种不同的教学方法和策略，从而开阔自己的教学思路。
有时候，一些简单而巧妙的教学方法，能够让学生更加主动地参与进来，提高课堂的有效性。
例如，我曾观摩过一位老师在教学“读音”这一知识点时，用了各种有趣的游戏和角色扮演，让学生在愉快的氛围中掌握了正确的发音。
这个经验让我明白，只有不断学习和借鉴他人的优点，才能够提高自己的教学水平，为学生提供更好的教育。
其次，观摩其他老师的课堂还可以帮助我发现自身的不足之处，并且提出相应的改进措施。
在观摩他人的课时，我会仔细观察老师的教学技巧、语言表达方式等方面，同时还要留心学生的反应。
通过对比，我不禁发现自己在一些方面还有很大的提升空间。
例如，在激发学生兴趣方面，我有时会使用一些老套的教学资源，导致学生对课程缺乏兴趣。
而观摩他人的课堂时，我发现他们能够创造性地运用多媒体、互动游戏等教学手段，以此吸引学生的注意力，激发他们的学习积极性。
因此，我意识到自己需要增加多样化的教学资源，并在备课时针对学生的兴趣和特点进行有针对性的设计。
此外，通过观摩他人的课堂，我还学到了如何更好地组织课堂和管理学生。
在一节好的课堂中，老师应该充分利用时间，让每个环节都有明确的目标和任务，确保学生的参与度和效果。
我曾观摩过一位老师，他在每个环节的开始都会给学生规定一个明确的目标，并且提前告知学生下一步的任务。
这样一来，学生清楚自己应该做什么，不容易迷失方向。
另外，还有一些老师在管理学生时非常果断，能够及时制止学生的不良行为，并给予相应的奖惩措施。
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中学英语教师听课学习心得体会5篇中学英语教师听课学习心得体会一初中青年英语教师听课活动已经圆满结束，这次活动为我们教师业务素质的提高提供了一次不可多得的学习机会，作为一名英语教师，我深受启发，每一节课都有很多值得我们学习借鉴的东西，真可谓受益匪浅，下面就谈谈我在英语方面的一点听课感受：一、教师自身的良好素质是上好一堂课的重要前提和基本保证在听课中，我发现优秀的教师都有几个共同特点：1、口语流利，发音准确。
只有做到这一点，才能保证孩子对课程的理解，才能保证孩子学到正确的知识，地道的语言;2、善于利用多种手段辅助教学，使孩子接触到的知识更立体，更直观，更生动;3、教态亲切，表情丰富，在课堂上能轻松，活泼，潇洒地进行授课，富有艺术性;4、有扎实的英语基础知识作为后盾，词汇丰富，课堂充实。
二、调动学生积极性，让学生真正成为课堂的主人这是新课标的重要特点，也是素质教育的要求。
通过听课我发现教师的教学理念都发生了转变，都树立了“以学生为主体”的教学理念。
把整个课堂还给了学生，注重学生能力的培养，注重主体参与，教学中互动模式多样，多采用小组竞赛的模式或创造一个语境，让学生展开联想，激起了学生们对英语学习的兴趣，营造了宽松，民主，和谐的教与学的氛围，让学生真正成为了课堂的主人。
三、课前互动是一个很关键的环节在这次听课中我发现课前老师和学生互动的较好的，课堂都比较成功，老师们大多数从自身的生活着手活跃课堂气氛，得学生们的喜欢。
四、课题的引入与各教学环节之间的衔接是课程设计的重点我认为大多数的老师在这一点上做得很到位。
课程开始后，从单词的讲解，到听力练习，再到对话讨论，一环扣一环可以说衔接得非常自然，学生们都能很好的理解，并且在每一环节和环节之间的过渡中都在反复应用本节课的语法重点，很多老师还打破常规，大胆创新，改变课本原有的思路，取得了较好的效果。
通过这次听课，我开阔了眼界，让我深切的体会到了紧迫感，认识到了自己的局限。
同时我对自己也提出了许多问题去思考，怎样让自己的语言更优美?怎样让学生喜欢上课?怎样培养学生的能力?相信通过自己的不断努力，一定能拉近距离，不断进步。
中学英语教师听课学习心得体会二今天，区教研室在实验小学组织了初中英语新教材听评课活动。
听了三位年轻老师的三节课，我受益匪浅。
我从中体会到各位老师上课的独到之处，感受到她们上课的不同魅力和风格。
回顾这几节课，整体而言，我认为有以下这几方面处理的相当到位：一、教师们上课节奏清晰、明快，整个课堂驾驭能力非常强。
尤其是__老师的课，整个课堂有张有弛，学生始终处在高度兴奋、高度思考运转的状态。
二、教师上课立足点高，目标把握明确，整堂课重在文本，然又不局限于文本，而是根据学习知识掌握情况，合理开发和生成课堂资源，让学生的学习在把握文本的基础上，有效的扩展开去。
学生有效的从“学英语”水到渠成的转变成“用英语”。
教师着力培养学生的综合语言的运用能力，切实让学生“活”用英语，用“活”英语。
三、上课时，教师很注重与学生的情感交流。
每节课，教师的情感到位，激情饱满，在情感处理上，又不象演员那样只注重自己的情感渲染，而是通过自己与学生的情感交流，给学生学习的安全感和开口表达的欲望，达到有效激活课堂气氛和同学之间默契配合的效果。
四、课堂上，教师节奏控制得当，紧紧抓住学生的注意力，让学生没有松懈的机会。
整节课教学内容充实，学生学习紧张、明快而且轻松、活泼。
传感给每位听课教师的是这种感觉。
学生不是被“逼”着学，被“牵引”着学，而是学生切实想学，想表达。
五、另外，从这几节课中可以看出教师的职业道德也很高，在教学中能真切感觉到教师与学生之间的平等和互相之间的理解与尊重。
他们都是在用心教，用心与学生交流，所以学生积极性高，学习很有热情。
六、从课堂组织来看，教师对最新的教学理论的理解是深刻的，尝试是大胆的。
在此次观摩中，可以感受到情景教学，任务教学，合作探究性教学以及“先学后教”等教学理念。
让我对这些新的教学理论在实践中的合理应用有了进一步的体会与理解。
不过，通过这次听课我觉得，还有几点不足：老师的课堂用语一定要简练，尤其是用英语组织课堂教学的能力还要进一步提高。
还有，就是在带领学生学习的过程中一定要把学生能自己解决的问题大胆，放心的放给学生。
不要放心不下。
另外，这次还有几位教师的评课，也让我学习到很多实用的的教学理念和教学方法。
教学真的是用心、用脑的大胆实践过程。
并且教学生，重在培养学生学习的良好习惯，良好的学习品行。
事实上，课堂教学重在课堂成规，与教学目标的有效完成，也并不是我们一线教师无法达到的目标，关键在于提升自身专业素质和综合素质，在每一个教学环节中多动脑筋，多实践，多反思，大胆用新的教学理念去指导实践。
在今后的教学中，我会积极地运用在此次听课活动中学到的好的教学方法，不断丰富，完善自己的英语教学工作。
中学英语教师听课学习心得体会三一、小学英语教师的基本功各位名师的基本功扎实，语音的标准及语言的流利、亲切，规范的板书。
口语的流畅，使整堂课都特别的流畅，规范的板书除了能利于学生抓住本课的重点内容，利于课文的理解外，也利于学生养成良好的书写习惯。
特别是卢英苗老师的板书，使一篇很长的阅读理解，重难点表现的那么一目了然。
学生抓住了本篇阅读课文的重点。
二、情境的设置英语的学习要求在语境中学习句子，在句子中学习单词。
这就是说我们在教给学生一句话、一个词时还要给学生创设一定的情境，让学生学会在一定的情境中学会用句子、词语。
给我印象最深刻的是这样一个情境：李广艳老师的这节课，通过自身的Video更近一步的使学生熟知重点句型，通过视觉、听觉的刺激，让学生深刻的感受到自己的假期的丰富多彩。
三、恰当的导入，自然的过渡这几节课，我是以一种欣赏和享受的心情听完的。
导入的自然，过渡的简洁而不留痕迹给我留下了深刻的印象。
这点陆晓雪老师运用的特别好，通过“How are you?”自热导入，生问师答“Just fine”。
从而导入新课的学习中。
四、注重基础，适当拓展延伸通过这次听课，让我开阔了眼界，明白了努力方向。
同时我对自己也提出了许多问题去思考，怎样让自己的语言更优美?怎样让孩子更喜欢上英语课?怎样培养孩子的能力?相信通过不断努力，一定能拉近距离，不断进步。
中学英语教师听课学习心得体会四本周我参加了县教研室举办的听课活动，认真聆听了各位老师执教的英语课，再加上专家的精彩的点评，使我受益匪浅，感受颇多，让我近距离地领略到每位老师的教学风格，深厚的教学功底及精湛的教学艺术听课就像照镜子，从这几节风格迥异、精彩纷呈的英语课堂上，我不但发现了自己平时上课中存在的问题，也从中受到很大启发：1、多媒体的使用现代化英语教学中，黑板已经不是传统意义上的黑板了。
挂图、投影仪、多媒体等的加入，使得黑板的内容更加丰富。
此次活动，老师们都运用了多媒体这现代的教学工具，以鲜艳的色彩、活动的图像和有声的对话，让教学内容更形象化，给人一种赏心悦目的感觉，创造了一个轻松愉快的学习氛围。
2、教师基本功扎实，充分调动学生的积极性这3位教师口语流利，发音准确，全堂使用英语教学，整堂课轻松、活泼。
教师都是借班上课，但师生配合程度丝毫没有受到影响。
教师教态亲切，身体语言丰富，充分调动了学生的积极性。
平时我们在这一方面做得不够好。
因此，听课时我特别注意了各地老师不同的调动学生的方式。
学生积极性调动起来以后，怎样保持下去也很重要。
老师在每个教学环节中对孩子的要求一定要清楚明确，难易适中。
只有孩子清楚的知道自己应该干什么时，才有可能干好这件事;而问题太难孩子会无从下手，太易又不用思考，这都会打击孩子的积极性。
3、教师自身素质高，重视学生的情感教育教师自身的良好素质是讲好课的重要前提和基本保证在听课中我发现每位老师的基本功都很扎实尤其是元老师，她的教态亲切自然，端庄大方，充分利用肢体语言，使人如沐春风，吸引学生同时，重视学生的情感教育，挖掘了德育因素根据教学内容，挖掘教学因素，对学生进行德育教育4、情境的设置英语的学习要求在语境中学习句子，在句子中学习单词。
这就是说我们在教给学生一句话、一个词时还要给学生创设一定的情境，让学生学会在一定的情境中学会用句子、词语。
所创设的情境如何即利于课文的导入，也利于重点单词、句子的引出是一节课成败的重要方面。
这也让学生很自然地进入课堂。
我想以后多注意这一点，让学生编对话时，给他们设立一个情境，让他们更好的发挥，也让他们明白如何把所学的知识运用到实际生活当中去。
5、注重基础，适当拓展延伸6、调动学生积极性，让学生真正成为课堂的主人。
调动学生积极性，让学生真正成为课堂的主人这是新课程理念的重要特点，也是素质教育的基本要求。
注重学生能力的培养，注重主体参与，在教学中采取互动模式，采用小组讨论或创造一个语境，让学生展开想象，激起了学生对英语学习的兴趣。
因此，在听课时我特别注意了各学校老师不同的教学方式。
7、整节课教学全过程条理清晰各位老师的教学内容安排有条理性，层次性，体现由浅入深、由易到难、循序渐进的原则自由谈话与新知识学习有所联系，为新知识学习操练做好铺垫新知识的呈现是否巧妙自然，有逻辑性，一环紧扣一环应体现出第一环节是第二环节的支柱，第二环节是第一环节的逐步发展在教学中，一切活动都围绕本课的教学重点而展开通过这次听课，我看到了自己有很多不足，以及自己与其她教师的差距，同时我对自己也提出了很多问题去思考：怎样让自己的语言更优美?怎样让孩子喜欢英语课?怎样培养学生的能力?相信通过自己的不断努力，一定能不断进步。
中学英语教师听课学习心得体会五小学英语优质课听课在__市__区教师进修校举行，这对于我们英语教师来说，是一次不可多得的学习机会。
通过四天的听课，我觉得在教育教学方面收获很多。
有很多值得我学习借鉴的东西。
下面谈一谈感受：首先马英华老师这节课讲的是三年级Lesson 8 who is she ?一开始是师生问候，学生能够积极配合，直接导入teacher，，应用上以前学过的知识，这样既复习了旧知识，又培养了学生语感。
热身活动中，学生能够连说带做动作，体现了对学过的知识能够熟练掌握。
运用多媒体播放图片(赵本山、宋丹丹)形象直观，能激发学生对英语学习的兴趣。
直接操练了he /she is…who is he/she?紧接着导入fathermotherbrothersister 教师拿自己制作的单词卡片领读，反复进行了操练，利用游戏进行巩固，看出了这位老师的基本功很扎实。
为了巩固新知识，采用小组比赛的方式，充分达到了师生互动、生生互动的效果。
用游戏的方式，充分调动了学生的积极性，情绪非常高涨。
在巩固拓展让学生自己谈论自己的家庭，说到自己引用复习了6课学习的It’s me !而板书设计清晰明了，整节课设计得比较紧凑，始终关注学生的情感，激发学生的动机。