初中英语教师听课心得体会
初中英语教学心得体会(精选3篇)
初中英语教学心得体会（精选3篇）初中英语教学心得体会1初中的教学内容是比高中要简单很多，但随着“二期”课改的推进，英语的初中版也涵盖了很多的知识点，词汇量也大，有些单词连目前的高中生也无法认知，所以，教师的备课量和难度都增加了不少。
而且，初中生的求知欲非常强烈，对新鲜事物的联想力也很丰富，很多课本中出现的生活性词汇在短时间内便能掌握，所以老师上课前要做好充分的准备，以应付学生们提出的各种课本外的问题。
另外，课本的另一特点便是内容贴近生活，所以老师在课堂中如果能够把学生在日常生活中经常接触的一些实际情况予以结合，那么更加能够产生吸引力，增加同学们的学习兴趣。
现在，我们也鼓励学生们多阅读课外比较浅显的英语读物，推荐订阅英语报，一方面可以培养他们对英语的兴趣，另一方面也是扩大他们的知识面，增加词汇量，为今后的课堂教学做准备。
在课堂上课时，初中学生是喜欢有趣味的活动，长篇大论是无法吸引他们的注意力的，因此，老师除了知识点的准备之外，认真考虑设计课堂活动也是很必要的。
预备和初一的教材内容本身就比较生动活泼，所以上课时要多鼓励他们举手发言，进行学生间的配对对话练习，结合课本内容组织一些小范围的调查、猜谜，或者短小的英语小品表演，以提高学生学习的主动性和积极性。
从初二开始的形式渐渐与高中模式接轨，但如果上课时也像高中一样重点强调语法知识，那么学生很容易变得思想分散，而且根据初中生的英语基础，无法接受较为系统的语法知识，只有把语法点结合到令他们感兴趣的操练中，经过多次的重复练习，才能在学生的脑中形成概念。
所以，初中的课堂一定要组织的活跃一点，从而让学生能在一个较为轻松的环境中掌握更多的知识。
虽然初中学生在学习态度和学习要求方面，与高中生相比，更加能够接受老师和家长的意见和教导，但是，这一年龄段的孩子又普遍存在健忘的毛病：对于课文中的生词和句型，他们有较强的短时记忆能力，可老师们都很明白，过两、三天或一个多星期之后，遗忘程度是百分之百，所以，初中教学的另一个特点就是不断反复。
英语教师听课学习心得
英语教师听课学习心得
作为英语教师，听课是提升教学能力的重要途径，我从每一次听课中都有所收获。
以下是我在听课学习中的心得体会：
第一，关注教师的教学方法。
在听课过程中，我不仅关注教师的教学内容，更重要的是关注教师采用的教学方法。
我会观察教师如何引导学生思考、激发学生兴趣以及如何组织课堂活动等。
通过观察和分析，我可以学习到更多新的教学方法，并尝试运用到自己的教学中。
第二，借鉴他人的教学资源。
听课时，我发现很多教师在课堂上使用了丰富的教学资源，如幻灯片、多媒体资料等。
我会关注这些教学资源的设计和使用方式，以及对教学效果的影响。
在自己的教学中，我会尝试利用这些资源，丰富教学内容，提高教学效果。
第三，反思自己的教学方式。
听课让我能够客观地看待自己的教学方式和效果。
通过观察优秀教师的示范和与自己的对比，我可以发现自己的不足之处，并进行相应的改进。
我会思考自己的教学目标是否清晰，授课方式是否合理，学生是否参与度高等问题，并针对问题制定改进计划。
第四，与教师进行交流和分享。
在听课后，我会与教师进行交流，分享心得和体会。
这样不仅可以巩固自己的学习成果，还可以从其他教师那里获得更多的建议和反馈。
通过交流与分享，我可以进一步提高自己的教学水平。
总之，听课是教师专业成长的一种途径。
在听课学习中，我不断思考和反思，不断改进自己的教学方法和教学效果，以提高自己的教学能力和学生的学习效果。
2024年初中英语听课心得体会范文
2024年初中英语听课心得体会范文【____字】在我还是一个初一学生的时候，有幸参加了一堂非常有意义的英语课，我从这节课中受益匪浅，下面我将与大家分享我的心得体会。
这节课是我们的英语老师讲解的，我们的老师很有经验，她帮助我们培养了正确的学习方法和良好的学习习惯，让我们爱上了英语学习。
首先，老师告诉我们要主动参与课堂，积极回答问题。
在以前的学习中，我总是怕回答问题，怕被老师批评，但是老师告诉我们回答错了不要害怕，要敢于尝试，这才是学习的正确态度。
于是，我不再害怕回答问题，而是主动举手提问，在回答问题中我不仅增加了对知识的掌握，还培养了自信心。
其次，老师告诉我们要积极思考。
英语学习不仅要掌握单词和语法，还要培养创造力和逻辑思维能力。
老师通过提问和引导，让我们在课堂上进行思考和交流，培养了我们的思维能力。
我发现，积极思考不仅能帮助我更好地理解知识，还能提高我的学习效果。
再次，老师告诉我们要多听多读多写多练。
英语学习需要大量的词汇积累和语法训练。
老师在课上鼓励我们多听多读多写多练，多做阅读和写作练习，这样能够提高我们的听力、阅读和写作能力。
我按照老师的建议每天都坚持练习听力和阅读，我的英语水平有了明显提高。
最后，老师告诉我们要利用好课余时间。
英语学习不仅是在课堂上进行的，还需要在课外进行巩固和提高。
老师鼓励我们利用好课余时间，多听英语歌曲、看英语电影、读英语故事书，培养英语学习的兴趣。
我按照老师的建议每天都听英语歌曲和看英语电影，我发现通过这样的方式学习英语更加有趣，我对英语学习的兴趣也越来越浓厚。
通过这节课，我认识到英语学习的重要性和方法，更重要的是明白了，只有改变学习态度，用正确的方法和良好的习惯坚持学习，才能取得好成绩。
我会在以后的学习中继续努力，不断提高自己的英语水平。
以上就是我在2024年初中英语听课中的心得体会，感谢老师的指导。
我相信只有通过自己的努力和老师的帮助，我会在英语学习中取得更大的进步！。
初中英语教师心得体会范文(通用5篇)
初中英语教师心得体会范文（通用5篇）下文是我为您精心整理的《初中英语教师心得体会范文（通用5篇）》，您浏览的《初中英语教师心得体会范文（通用5篇）》正文如下：初中英语教师心得体会1现在农村中学的英语教学质量跟城市中学存在一定差距，如何稳步提高农村初中英语教学的质量，我总结了以下几点。
1、引导学生的学习兴趣。
针对学生初次接触英语时的好奇心和神秘感，教师在上初一导言课之前要认真准备，明确学习英语的社会意义和了解英语在社会发展过程中的广泛用途，使学生对英语产生浓厚的兴趣和强烈的学习愿望，为今后积极、主动地与教师配合，学好英语打下基础。
2、激发学生的学习兴趣。
在教学中，教师必须精心备课，以教材所提供的语言素材为主线，联系学生生活实际，灵活运用所学语言材料，延伸课文教学内容。
及时抓住课堂“兴趣点”设立交际情景，让学生积极参与语言实践，把语言的机械操练转向意义操练，从而活跃课堂气氛。
3、保护学生的学习兴趣。
对初中学生来说，引导和激发其学习兴趣并不难，难的是如何维护已培养起来的兴趣，使其能保持浓厚的兴趣一步步地进入更高层次的学习活动。
本着创设和谐宽松的语言环境和减少学生学习心理障碍这一原则，教师应充分利用课内外一切有利时机，为学生的语言习得创设条件，指导学生广泛接触英语素材（如教唱英文歌曲、朗诵英文诗歌、观看英文影片等），开展记英语单词竞赛、出英语手抄报等活动，培养学生的学习成就感和竞争意识，以达到维护学习兴趣的目的。
英语是一门用来交流信息的语言工具。
在英语教学中，教师应把书本上抽象枯燥的东西变成具体并有趣味的实践性的东西，培养学生书本知识与实践知识相结合的能力，使学生对所学知识由表面肤浅记忆变为更深入透彻、永久性的理解记忆。
同时，还能提高学生的学习兴趣和对英语的反应敏感能力，使书本上的抽象知识活起来，真正成为一种交流工具。
古人说：“授人以鱼不如授人以渔。
”教学的目的不是简单地向学生传授知识，而是要教给学生自主学习的本领。
初中英语教师听课心得体会6篇
初中英语教师听课心得体会6篇实用版编制人：__审核人：__审批人：__编制单位：__编制时间：年月日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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2024年初中英语教师听课心得体会
2024年初中英语教师听课心得体会随着教育的不断发展，教师的专业素养和教学水平变得越来越重要。
作为一名初中英语教师，我始终坚持不断学习，不断提高自己的教学能力。
近日，我有幸参加了一节优秀的英语教师课堂听课，并从中受益匪浅。
下面将结合我所听到的授课内容，总结出我在这节课上的心得和体会。
首先，我发现这节课的教师以学生为中心，注重激发学生的学习兴趣。
在课堂上，教师运用了多种教学手段，例如课件、多媒体资料以及丰富的游戏活动等，使学生能够积极参与到教学中。
教师还注重培养学生的自主学习和合作学习能力，鼓励学生独立思考和讨论，并及时给予肯定和鼓励，激发了学生的学习动力。
其次，这节课的教师在教学内容的安排上循序渐进，注重知识的系统性和层次性。
从教学目标、教学内容到教学方法的选择，都很有条理。
教师通过引导学生观看有关内容的视频和图片，激发学生的学习兴趣，并结合实际情境，引导学生进行相关的口语表达。
通过这种方式，学生既能够了解具体的知识点，又能够能够将所学的知识和实际生活联系起来，提高学习的有效性。
再次，这节课的教师注重学生的综合运用能力的培养。
在课堂上，教师强调了学习语言的核心要素，如听、说、读、写的综合应用。
通过各种练习和活动，例如朗读、问答、小组合作等，学生能够在实践中发展和提高自己的综合运用能力。
此外，教师还特别注意了学生的语音和语调的练习，使学生的口语表达更加地自然流利。
最后，这节课的教师注重了学生的情感教育和人文关怀。
在课堂中，教师关心学生的学习进程和学习成果，鼓励学生积极参与学习，并在学习过程中给予积极的反馈和肯定。
教师还通过引用名人名言和优秀的例子，激励学生树立正确的学习态度和正确的价值观。
通过这种方式，学生不仅在学习方面受益，还在品德和情感方面得到了提高。
通过参观这节课，我对初中英语的教学有了更深的认识和理解。
我明白了以学生为中心的教学理念的重要性，意识到了注重教学内容的系统性和层次性的重要性，以及注重学生的综合运用能力和情感教育的重要性。
初中英语听课心得体会(优秀6篇)
初中英语听课心得体会（优秀6篇）（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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初中英语教学心得体会(通用3篇)
初中英语教学心得体会1作为一名英语教师，我在英语教学这块田地里已经工作了一年。
虽然经验不多，倒也有了一些自己的心得和体会。
在整个英语教学过程中，我认为一定要让学生在三个方面过关，即语音，词汇和语法。
第一、语音关在进行语音教学时，我花了很长时间让学生认识并会读每个音标，尤其是元音，现在学生看书后的生词时，基本可以读出来了。
现在再教单词重音和音节时难度就大大减小了。
这样也可以增加学生的积极性，不会出现完全听不懂的情况。
平时在课堂上我鼓励学生多读多说，注重培养学生的语感。
第二、词汇关我认为词汇是学英语的基础。
学生认为单词太多，难记。
针对这种情况，我在教单词时先让学生自己先读，我主要教那些他们认为难读的词。
这样可以缩小生词量，记忆起来也比较容易，课堂上讲单词用法时，我举一些很容易的例子，让学生自己翻译。
此外我要求学生通过记句子来记忆某些单词的用法。
例如let，我叫他们记住他们最熟悉的一句话Let me see、这样就记住let的用法了。
学好英语在很大程度上得益于“死记硬背”。
“死记硬背”虽然不能说是好方法，但学英语却离不开“死记硬背”，至少小学，初中阶段是如此。
第三、语法关在教英语的过程中，我发现大部分学生对句子成分和词性都很陌生，这个现象和小学里弱化语法教学有着很大的关系。
所以我花了大量时间讲句子结构以及形容词和副词的用法。
让学生对这方面有了一定的认识。
现在我的学生拿到一句子基本上可以找到主谓宾，考试时也可以自己根据自己所学进行判断来做题。
正所谓“授之以鱼，不如授之以渔”。
在上语法课之前，我会做好充分准备，主要是备难点，备例句，备习题。
我会把学生易犯错误的地方着重讲解。
语法课上我注重操练，并适当补充一些内容。
每逢复习迎考，我总是先把每一课的重点词组和语言要点整理在讲义上，分发给学生，并在课上进行复习，讲解，要求学生在课后复习，背诵。
然后我把重点放在练习上。
做试卷时，我要求学生每做一题都要给自己一个理由，即为什么这样做。
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初中英语教师听课心得体会
初中青年英语教师听课活动已经圆满结束，这次活动为我们教师业务素质的提高提供了一次不可多得的学习机会。
作为一名英语教师，我深受启发，每一节课都有很多值得我们学习借鉴的东西，真可谓受益匪浅，下面就谈谈我在英语方面的一点听课感受：
一、教师自身的良好素质是上好一堂课的重要前提和基本保证。
在听课中，我发现优秀的教师都有几个共同特点：1、口语流利，发音准确。
只有做到这一点，才能保证孩子对课程的理解，才能保证孩子学到正确的知识，地道的语言;2、善于利用多种手段辅助教学，使孩子接触到的知识更立体，更直观，更生动;3、教态亲切，表情丰富，在课堂上能轻松，活泼，潇洒地进行授课，富有艺术性;4、有扎实的英语基础知识作为后盾，词汇丰富，课堂充实。
二、调动学生积极性，让学生真正成为课堂的主人。
这是新课标的重要特点，也是素质教育的要求。
通过听课我发现教师的教学理念都发生了转变，都树立了"以学生为主体"的教学理念。
把整个课堂还给了学生，注重学生能力的培养，注重主体参与，教学中互动模式多样，多采用小组竞赛的模式或创造一个语境，让学生展开联想，激起了学生们对英语学习的兴趣，营造了宽松，民主，和谐的教与学的氛围，让学生真正成为了课堂的主人。
三、课前互动是一个很关键的环节，在这次听课中我发现课前老师和学生互动的较好的，课堂都比较成功，老师们大多数从自身的生活着手活跃课堂气氛，得学生们的喜欢。
四、课题的引入与各教学环节之间的衔接是课程设计的重点。
我认为大多数的老师在这一点上做得很到位。
课程开始后，从单词的讲解，到听力练习，再到对话讨论，一环扣一环可以说衔接得非常自然，学生们都能很好的理解，并且在每一环节和环节之间的过渡中都在反复应用本节课的语法重点，很多老师还打破常规，大胆创新，改变课本原有的思路，取得了较好的效果。
通过这次听课，我开阔了眼界，让我深切的体会到了紧迫感，认识到了自己的局限。
同时我对自己也提出了许多问题去思考，怎样让自己的语言更优美?怎样让学生喜欢上课?怎样培养学生的能力?相信通过自己的不断努力，一定能拉近距离，不断进步。
这为我们英语教师的业务素质的提高提供了一次不可多得的学习机会。
通过这次听课，我觉得在教育教学方面收获很多。
虽然这13节优质课的水平不一，风格各异，但每一节课都有很多值得我学习借鉴的东西。
一、调动学生积极性，让学生真正成为课堂的主人。
这是新课标的重要特点，也是素质教育的要求。
注重学生能力的培养，注重主体参与，教学中互动模式多样，多采用小组竞赛的模式或创造一个语境，让学生展开联想，激起了同学们对英语学习的兴趣。
营造了宽松，民主，和谐的教与学的氛围。
平时我们在这一方面做得不够好。
因此，听课时我特别注意了各地老师不同的调动学生的方式。
学生积极性调动起来以后，怎样保持下去也很重要。
老师在每个教学环节中对孩子的要求一定要清楚明确，难易适中。
只有孩子清楚的知道自己应该干
什么时，才有可能干好这件事;而问题太难孩子会无从下手，太易又不用思考，这都会打击孩子的积极性。
二、教师自身的良好素质是上好一堂课的重要前提和基本保证。
在这几天的听课中我发现优秀的教师都有几个共同特点：1、口语流利，发音准确。
只有做到这一点，才能保证孩子对课程的理解，才能保证孩子学到正确的知识，地道的语言;2、善于利用多媒体等多种手段辅助教学，使孩子接触到的知识更立体，更直观，更生动;3、教态亲切，表情丰富，在课堂上能轻松，活泼，潇洒地进行授课，富有艺术性;4、有扎实的英语基础知识作为后盾，词汇丰富，课堂充实。
通过这次听课，我开阔了眼界，看到了自己的不足，以及自己与省优的差距。
同时我对自己也提出了许多问题去思考，怎样让自己的语言更优美?怎样然孩子喜欢上课?怎样培养孩子的能力?相信通过自己的不断努力，一定能拉近距离，不断进步
本周听课教研,着重了解初一在新的课程标准理念下的教研、教改及教学情况，从总体上看，初一英语教学给人一种耳目一新的变化，呈现出良好的发展态势，具体表现为：
一、学校领导高度重视，强化了初一师资队伍建设和管理机制。
这次下去听课，欣喜地看到各校都充分意识到初中英语基础教学的重要性，加大了初一英语课程改革的领导力度，强化了初一师资队伍建设和管理机制，注意把一些青年骨干教师调整到初一课程改革的前沿，"拉动效应"十分显著。
英语教研工作有秩有序，这次随机听课中，就遇到两处学校按工作配当进行的英语教研活动。
二、广大英语教师积极探索，勇于创新，不断丰富和完善英语教学策略。
越来越多的英语教师积极参与课程改革、不断丰富和完善英语教学策略是这次听课中发现的又一可喜现象。
勤于理论学习、勇于探究和创新的风气在有些学校已逐步形成。
有的学校英语教研组已初步形成了相对成熟的新教材的教学模式，培养出自己的英语课程改革带头人。
三、学生乐于探究，学习英语的情感与能力得以健康发展。
初中英语教学，特别是初一的英语教学，养成教育至关重要。
让学生会学英语、好学英语是最基本的教学目标;避免学生在英语学习中"伸腿"更是对初一英语教师的最基本要求。
新教材使用以来，通过这次的听课调研发现，大部学校的初一学生学习英语积极性空前提高，上课时人人乐于参与教师设计的教学活动，大胆进行语言交流，不仅学会了知识，培养了情感，学生们自己的综合素质更是大大提高了。
当然，初一英语课程改革还有很长的路要走，还有许多理论和实践需要我们共同去探索。
通过这次听课，我们发现英语教师在面上还存在下列几个方面的不足。
一、在新教材的知识体系上存在着把握不明确、不彻底的现象。
知识和能力的有效积累是学生英语学习发展的重要前提，因此"实现教学目标、当堂知识当堂学会"必须是我们初中英语教学的切入点和落脚点，其它一切探究、体验、交流、实践等都是为熟练地掌握
和运用语言知识服务。
初一新教材固定的句型少、词汇多，这就需要教师充分掌握好教材，仅仅抓住教学目标，"梯度式"地进行展开训练。
听课中发现有的教师存在"照本宣科"、"蜻蜓点水"的现象，一节课下来，学生"热闹"不少，收获不多，关键原因就在于没有明确本单元的知识体系。
二、在课程资源的利用上缺乏充分性、实用性和有效性。
新教材以话题为中心，重点知识为主线(交际句型)，而大量的单词应当看成是课程资源;学生身边的生活用品、教室设施、社会现象、教学工具等也都是课程资源，因此教师在上课时不应是"主宰者"，应该带领学生有效地利用这些资源，进行有针对性的实际语言交际训练，以实现教学目标。
比如在"whatCOLOURISIT?"这课中，学生的学习用品、所穿衣服、教室宣传画等都是很实用的语言交际资源。
三、教学实践活动单一，手段和技巧不是很丰富、很灵活。
实践是新教材课堂教学的灵魂。
从听课情况来看，有的教师也注意学生的语言实践，但是方法单一、陈旧、呆板，离不开"DRILLBYORDER"方式，正确的方法应该是在交流中展开知识，在合作中进行语言模仿，在体验中进行语言的拓展提高。
不要过多地机械重复，要丰富和完善实践策略。
同时也要重视课堂小结。
在这次听课中，有的老师教学设计中没有小结，有了也没有赋予实践活动，而是老师为了小结而小结。
教师应当尽可能少总结，多把机会让给学生，不怕学生总结的少，就怕学生一节课中一无收获。
四、英语教学语言环境有待于进一步改善。
营造浓厚的英语学习环境和氛围以促进学生英语情感及听、说能力的长期发展是教师的重要职责所在。
在本周的听课中，存在着英语教师用汉语讲英语、用汉语设计和组织英语活动的现象，讲废话、土话在个别学校的个别教师身上还十分严重。
这就需要我们的英语教师要不断地加强自身的业务学习，学会英语课堂用语，巧妙地结合利用"BODYLANGUAGE"，为我们的学生营造出和谐的、宽松的语言环境，促进学生英语学习的可持续发展。
学无止境，希望将来还有更多这样的听课机会，为我们教师的共同进步，为教学事业的不断创新。
内容仅供参考。