组织行为学激励
组织行为学-工作激励

认同
补偿
幽默
攻击
固执
反向
倒退
压抑
冷漠
投射
文饰
升华
挫折理论
公平理论
史坦斯·亚当斯(Stancy Adams )在1963年提出 比较:O/I 不公平自身对策: 改变投入 ●改变对他人的看法 改变结果 ●改变“参照人” 改变自我认知 ●改变环境 分配公平与程序公平
03
个人价值
一份有趣、令人满意的工作
一份报酬很高的工作
满意的婚姻
会见新面孔、社交事项
参加社团活动
宗教
有益身心、有趣的体育活动
智力发展
一个充满机遇、富有挑战性的职业生涯
名车、名贵服装、家居等
01
多和家人在一起
02
有几个知心朋友
03
为非营利性组织做些志愿性工作
04
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
冥想、静心思考的时间、祈祷等
05
健康、平衡的饮食
麦克莱兰德的激励需要理论的基本结论---
高成就需要的人---责任、反馈、适度冒险
高成就需要的人不一定就是一个优秀的管理者
1
2
3
4
5
员工的成就需要可训练与激发。
合群和权力需要与管理者的成功有关。最优秀 的管理者有高权力与低合群需要
三、目标设置理论 MBO ◆爱德温·洛克(Edwin Locke) ●影响目标与绩效关系的因素: 明确 有难度 反馈 目标承诺 自我效能感(对自己胜任一项工作的信心) 民族文化
维克多·弗隆姆(Victor Vroom)《工作与激励》1964年
期望理论
讨论:列出你最喜欢的三项活动(如踢足球、逛商场等)和最不喜欢的三项活动(如打扫卫生、冬泳等);应用期望模型分析你的回答,以评价为什么一些活动能激发你的努力而其它的却不能?
组织行为学-激励

概念激励(Motivate)什么是激励所谓激励,就是组织通过设计适当的外部奖酬形式和工作环境,以一定的行为规范和惩罚性措施,借助信息沟通,来激发、引导、保持和归化组织成员的行为,以有效的实现组织及其成员个人目标的系统活动。
这一定义包含以下几方面的内容:1)激励的出发点是满足组织成员的各种需要,即通过系统的设计适当的外部奖酬形式和工作环境,来满足企业员工的外在性需要和内在性需要。
2)科学的激励工作需要奖励和惩罚并举,既要对员工表现出来的符合企业期望的行为进行奖励,又要对不符合员工期望的行为进行惩罚。
3)激励贯穿于企业员工工作的全过程,包括对员工个人需要的了解、个性的把握、行为过程的控制和行为结果的评价等。
因此,激励工作需要耐心。
赫兹伯格说,如何激励员工:锲而不舍。
4)信息沟通贯穿于激励工作的始末,从对激励制度的宣传、企业员工个人的了解,到对员工行为过程的控制和对员工行为结果的评价等,都依赖于一定的信息沟通。
企业组织中信息沟通是否通畅,是否及时、准确、全面,直接影响着激励制度的运用效果和激励工作的成本。
5)激励的最终目的是在实现组织预期目标的同时,也能让组织成员实现其个人目标,即达到组织目标和员工个人目标在客观上的统一。
激励的基本原则1、目标结合原则在激励机制中,设置目标是一个关键环节。
目标设置必须同时体现组织目标和员工需要的要求。
2、物质激励和精神激励相结合的原则物质激励是基础,精神激励是根本。
在两者结合的基础上,逐步过渡到以精神激励为主。
3、引导性原则外激励措施只有转化为被激励者的自觉意愿,才能取得激励效果。
因此,引导性原则是激励过程的内在要求。
4、合理性原则激励的合理性原则包括两层含义:其一,激励的措施要适度。
要根据所实现目标本身的价值大小确定适当的激励量;其二,奖惩要公平。
5、明确性原则激励的明确性原则包括三层含义:其一,明确。
激励的目的是需要做什么和必须怎么做;其二,公开。
特别是分配奖金等大量员工关注的问题时,更为重要。
组织行为学第十一章 激励

M=V×E 个体积极性=目标价值×完成的概率
例1: 当你成为部门经理的时候,我会给你奖励 一个苹果 例2: 当你成为小组长的时候,我给你 的薪酬翻一倍
弗鲁姆认为,根据期望理论,要调动人们的工作积极性,在进行激励时必须 辨 证处理好以下三种关系:
一、内容型激励理论
需要层次理论-成就需要理论-双因素理论。 (三)双因素理论
1.双因素理论的主要内容 赫茨伯格认为,造成员工不满意的原因主要是工资报酬、工作条件、人际关系 等。这些因素没有激励人的作用,但却带有预防性,有保持人的积极性、维持 工作现状的作用,故称之为保健因素(又称维持因素)。 另一类因素能激发员工的工作热情,调动员工的积极性,使员工感到满意,这 类因素称为激励因素。
一、内容型激励理论
▪ 需要层次理论-成就需要理论-双因素理论。 ▪ (二)成就需要理论 ▪ 成就需要理论抛开人的基本生理需要,主要研究在人的生理需要基本得到满 足的前提下,人还有哪些需要。麦克利兰认为,人还有以下三种需要:
▪( 1 ) 权 力
麦克利兰成就需要理论的主要观点有:
第一,不同的人对权力需要、友谊需要、成就需要的排列次序和所占比重是不同的。 第二,具有高成就需要的人,其特点是:
亚当斯公平理论的主要观点是: 第一,公平感是人类的一种基本需要,当一个人做出了成绩并取得了报酬之后,他不仅关心 自 己所得报酬的绝对量,而且关心自己所得报酬的相对量。 第二,一般来说,员工通过对工作的付出比较其所得。比较所产生的结果有三种:公平、报 酬 过度或报酬不足。 第三,如果员工认为公平,那么他们就会继续以几乎同样的水平做出贡献。相反,在不公平 的 情况下,他们可能会采取以下几种做法以期实现其公平: (1)通过自我解释,达到自我安慰; (2)采 取某种行为谋求改变他人的付出或所得; (3)采取某种行为谋求改变自己的付出或所得; (4) 选择另 一个参照对象进行比较; (5)辞去现在的工作。
组织行为学第五章激励

3、成就需要理论的现实意义
• 麦克利兰认为具有高成就需要的人有以下特征: • (A)不回避风险(对风险采取现实主义的态度),敢于
负责; • (B)通过自身不懈的努力,全神贯注地完成工作; • (C)重视内在激励,在完成工作中获得满足; • (D)重视工作中的信息反馈,关心生产,也关心员工。 • 意义: • 该理论指出,具有高成就需要的人,在组织中起着导向作
四、双因素理论
• 双因素理论由美国学者赫茨伯格(Herzberg)提 出。他运用问卷法进行调查,分析职工最满意和 最不满意的因素是什么,提出这一理论。
• 1、理论要点 • 影响人的行为的需要有两种因素,即 • 保健因素 • 激励因素
• 保健因素——工资、福利、工作条件、管理制度、安全保障、人际关系等。这些条件的 改善,只能消除职工的不满,不能使其非常满意。
• 努力和绩效的关系:取决于对目标的期望
概率,不宜过高或过低
• 绩效和奖励的关系:绩效的取得必须给予奖励,奖励的形式应当是多种多样的
• 奖励与满足个人需要的关系:满足需要应因人而异,应采取自助餐式的奖励
案例分析:骨干员工为什么 辞职?
• 刘经理是A公司的人力资源部负责人,近段时间他却烦恼透顶,两位他所看重的公司业 务骨干要走。
组织行为学
第五章 激励
本章结构
激 内容型激励理论
励 概
过程型激励理论
述
强化理论
• 本章内容: • 需要、动机与激励,内容型激励理论,过程型激励理论,行为改造型激励理论。 • 学习目的: • (1)了解激励的过程。 • (2)理解需要的特点,理解动机的功能、动机与行为之间的关系,理解激励的功能。 • (3)掌握各种激励理论的基本观点及在管理实践中的具体应用。
组织行为学纲要_第九章 组织行为的激励

本章主要介绍组织激励的意义、要素、程序、机制等激励原理,以及价值需要激励、目标导向激励、效果反馈激励等激励方法。
第一节组织激励原理一、组织行为激励的意义(一)人本化管理的需要1.激励式管理符合以人为本的现代管理思想。
2.激励式管理符合人类能动发展的本质属性。
3.激励式管理符合成员全面发展的合理需求。
4.激励式管理符合自主管理的现代管理趋势。
(二)科学化管理的需要1.激励式管理符合现代社会发展的客观规律。
2.激励式管理符合现代组织发展的客观规律。
3.激励式管理符合组织成员发展的客观规律。
4.激励式管理符合组织管理发展的客观规律。
(三)民主化管理的需要1.激励式管理符合现代社会民主政治的要求。
2.激励式管理符合现代组织民主管理的要求。
3.激励式管理符合成员行使民主权力的要求。
4.激励式管理符合领导发展民主政治的要求。
(四)法制化管理的需要1.激励式管理体现了法制社会的人权精神。
2.激励式管理体现了法制社会的平等权利。
3.激励式管理体现了法制社会的公平原则。
4.激励式管理体现了法制社会的价值准则。
(五)创新化管理的需要1.人才激励是创新管理的职能目标。
2.人才激励是创新管理的本质体现。
3.人才激励是创新管理的基本条件。
4.人才激励是创新管理的价值实现。
二、组织行为激励的要素(一)组织的价值需要1.组织的价值需要的涵义:所谓组织的价值需要是决定组织行为“为什么做”的因素,是指组织的管理者在价值观念的指导下,在组织、成员、社会等各方面的物质需要和精神需要的基础上,根据组织运行的客观条件和客观规律,自觉形成的主客观相统一的发展需要,。
2.组织的价值需要的要素1)价值观念:由组织的价值观念、成员的价值观念、社会的价值观念等要素有机统一、综合而成。
2)发展需要:由组织的发展需要、成员的发展需要、社会的发展需要等要素有机统一、综合而成。
3.组织的价值需要的功能1)形成组织行为的功能:组织的价值需要是形成组织行为内在的根本原因。
组织行为学 激 励

需要层次理论的借鉴意义
第一,把人类形形色色的需要概括 为五类,与其他心理学家对需要的分类 相比,这种划分比较全面、细微,是较 为成功的需要理论。 第二,把生理需要作为需要结构的 基础,列为第一需要,认为它是原始的 最基本的需要,这是正确的,有一定的 参考价值。
第三,所指出的需要层次以及需要由 低级向高级发展的趋向,反映了人的心 理发展过程。 第四,指出了在每一个时期都有一种 需要占主导地位,而其他的需要则暂时 处于从属的地位,对我们的企业管理工 作还是有启发意义的。 第五,把需要分为低级需要即物质需 要和高级需要即精神需要,很有意义。
3、公平理论
公平理论帮助我们了解个人受到不 公平对待对个人激励和工作绩效的影响 以及所产生的后果。由美国心理学家亚 当斯于1965年提出,侧重研究工资报酬 分配的合理性、公平性对员工生产积极 性的影响。
不公平感的消除
①改变投入。 ②试图改变成果。 ③调整心理。 ④改变“参照人”。 ⑤改变他人的投入或产出。 ⑥改变环境。
目标设置理论的管理学意义
第一,目标是一种外在的可以得到精确观 察和测量的标准,管理者可以直接调整和控制, 具有可应用性。 第二,管理者应帮助下属设立具体的、有 相当难度的目标,使下属认同并内化为自己的 目标,变成员工行动的方向和动力。 第三,管理者应尽可能地使下属获得较高 的目标认同 。 第四,加强和做好目标进程的反馈工作。 第五,促进目标管理。
不同强化的奖惩可能性类型
①正强化 ②负强化 ③惩罚 ④消减
强化理论的管理学意义
①以正强化为主 ②管理人员在选择强化(激励)的时间间隔与 频率上要精心设计 ③因人而异,形式多样 ④对期望行为的强调 ⑤及时反馈 ⑥实事求是
2、激励——保健因素理论(双因素理论) 双因素理论是美国心理学家赫兹伯格 于1959年提出来的。 调动人的积极性主要是从内部,从工 作本身来调动人的内在积极性。
胡孝德《组织行为学》教案第六章激励理论

归因偏差
指个体在归因过程中可能出现的 错误或偏见,如基本归因错误、 自我服务偏差等。了解归因偏差 有助于更准确地理解他人和自己
的行为动机。
05
综合型激励理论
波特-劳勒综合激励模型
95% 85% 75% 50% 45%
0 10 20 30 40 5
激励导致一个人是否努力及其努力的程度。
工作的实际绩效取决于能力的大小、努力程度以及对 所需完成任务理解的深度。
03
过程型激励理论
期望理论
期望值
效价
个人对某一行为导致特 定结果的可能性的估计。
个人对某一特定结果的 偏好程度。
期望理论公式
激励力 = 期望值 × 效 价。
应用
管理者可以通过调整期 望值和效价来影响员工
的激励水平。
公平理论
投入与产出的比较
参考对象的选择
员工会将自己的投入(如努力、经验、技 能等)与产出(如薪酬、晋升、认可等) 进行比较,以评估是否公平。
行为改造型激励理论
该流派认为激励的目的是改造和修正行为,以达 到组织的预期目标。主要包括斯金纳的“强化理 论”、海德的“归因理论”和挫折理论等。
过程型激励理论
该流派重点研究从动机的产生到采取具体行为的 心理过程。主要包括弗鲁姆的“期望理论”、豪 斯的“激励力量理论”、洛克的“目标激励理论 ”和亚当斯的“公平理论”等。
奖励要以绩效为前提,不是先有奖励后有绩效,而是必须先 完成组织任务才能导致精神的、物质的奖励。
奖惩措施是否会产生满意,取决于被激励者认为获得 的报偿是否公正。
满意将导致进一步的努力。
豪斯综合激励力量模型
内外激励同时存在,内在激励是主导因素,外在激 励是辅助因素。
组织行为学-激励理论

二、工作设计
工作丰富化
纵向拓展员工的工作内容,主要是增加员工计划、组织、控制与评价
自己工作的自主性和责任感。
工作分担
两个人或多个人承担一项工作,共同分享工作报酬。
二、工作设计
弹性工作时间
除了保证组织规定的共同工作时间以外,员工可以灵活地选择自己工
作时间的工作设计方法。
=
——自己对现在所获报酬的感觉; ——自己对过去所获报酬的感觉;
——自己对个体现在投入的感觉; ——自己对个体过去投入的感觉。
其中,P(present)代表“现在”,E(ego)代表“过去”。
二、亚当斯的公平理论
当
<
时,
远程办公
脱离固定的传统办公地点,如在家进行办公,信息的传递与业务往来
主要依靠信息技术。
第五节 激励的实践应用
一、激励原则
➢ 目标一致原则
➢ 物质激励与精神激励相结合的原则
➢ 外在激励与内在激励相结合的原则
➢ 正激励和负激励相结合的原则
➢ 按需激励原则
二、激励理论在管理中的应用
➢ 奖励制度
➢ 工作绩效评估
建立友好的和
左右别人,
取成功的内驱
亲密的人际关
影响、控制
力
系的愿望
他人的需要
第三节 过程型激励理论
一、弗鲁姆的期望理论
激励力(M)=效价(V)×期望(E)
V
E
效价:
期望:
达成目标对满足个人需要价值的高低,也就是目
标的价值有多大
个人对其行为达成预期目标可能性大小的判断,
其数值在0和1之间,也就是成功的可能性
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性,平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益,请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间:9:00-18:30)。
一. Maslow's Hierarchy of Needs
1. Background of the theory • Maslow suggested that motivation is simply action taken to meet a need. 满足一种需求 • Individuals always have needs. • However, those needs differ by kind. • When one need is met, another emerges.
那些指向组织目标并与组织目标始终一致的努力才是我们 所追求的。
Motivated individuals stay with a task long enough to achieve their goal.
受到动机激励的个体可以长时间地从事一项任务,直到实 现他们的目标。
Early Theories of Motivation(掌握)
2.The theory content
Self-actualization needs
Esteem needs Sociality needs LowerOrder needs
HigherOrder Needs
Safety needs
Basic or physiological needs
Details:
受到损害,或没有危险; 安全的,可靠的;
• Need for love,affection,sense of belongingness in one’s relationships with other persons.
organisational factors such as :
cohesive work group ;friendly supervision ;
• Maslow's Hierarchy of Needs theory
马斯洛 需要层次理论
• Alderfer's ERG theory
奥尔德弗 “ERG”理论
• Theory X and theory Y
X理论和Y理论
• Herzberg's Two-Factor Theory
赫茨伯格 双因素理论
Motivation
Main Contents
Defining motivation
界定动机/激励
Early Theories of Motivation
早期的动机理论
Contemporary Theories of Motivation
当代的动机理论
Defining motivation(掌握)
使(痛苦等)易于忍受,减轻;
• supervisors should help newcomers fit in and thus meet their needs for affection and belonging. when necessary, supervisors should take steps to help isolated employees fit in to the group so that their skills are fully tapped.
• Sociality needs (Love and affection needs) are at the third level. When free from harm and secure in satisfying basic needs, people seek affection from others. 爱慕,钟爱,慈爱; 未
• Safety needs are at the second level of the hierarchy. They include requirements for avoiding threats and being free from the elements. 威胁,潜在的危险;不受这些因素的影响;
professional associations
• Esteem needs are at the fourth level of the hierarchy. People need to feel their dignity (高尚、最贵、高贵)and self-worth(自尊、自 大). They have a deep need to be esteemed by themselves and others.
If you want to motivate someone, you need to understand what level of the hierarchy that person is currently on and focus on satisfying the needs at or above that level.
• Self-actualization needs are at the fifth and highest level of the hierarchy.
尊严,高贵;自我价值
• Highest need level;need to fulfill oneself;to grow and use abilities to fullest and most creative extent. • organisational factors such as : • challenging job ;opportunities for creativity ; achievement in work ; advancement(晋升) in the organization
高强度不一定会带来令人满意的工作业绩,除非这种努力 指向有利于组织的方向。
Effort that is directed toward, and consistent with, the organization’s goals is the kind of effort that we should be seeking.
产生,出现
• Maslow’s hierarchy of needs theory offers a pyramid of physiological, safety, social, esteem,and self-actualization needs. • Higher order needs in Maslow’s hierarchy are esteem and self-actualization. • Lower order needs in Maslow’s hierarchy are physiological,safety,and social.
孤独的; 开发,挖掘;
Hierarchy of Needs Theory in China
• Kongzi & human nature • 性相近,习相远也 • 孔子认为:“子曰:富(财富)与贵(高 贵的地位),是人之所欲也,不以其道得 之,不处也”。 • Mengzi 性善论 告子:“食,色性也” • 荀子 性恶论 • 古人管子:“凡人之有为也,非名之则利 之” • 人活着为了什么呢?
如果你想激励某个人,你就需要了解他目前处于哪个需要 层次,然后重点满足这种需要以及在其以上的更高层次的 需要。
3.Applying the theory
• If people can’t meet basic needs from the jobs which he is doing, they will change jobs for a few dollars. • Supervisors should alert individuals to hazardous substances or possible safety hazards that they may encounter in the work setting.
• Basic or physiological needs are at the base of the hierarchy. Fulfillment of them permits survival-and nothing more. They include requirements for food, water, air, shelter, sleep, and so on.
• Need for security,protection,and stability in the physical and interpersonal events of day-today life.
organisational factors such as :safe working conditions company benefits job security
改变; ld also be concerned about helping individuals learn the work they are to do. By doing so they will alleviate some employee fears about losing their jobs due to poor job performance.
• Need for esteem of others;respect,prestige, recognition, need for self-esteem, personal sense of competence,mastery.
• organisational factors such as : social recognition; job title ; high status job ;feedback from the job itself