《假分数与整数、带分数的互化》基础习题复习过程
【精选】2020最新2020六年级下册数学总复习试题-整数、假分数和带分数的互化专项练通用版(含答案)
六年级下册数学总复习试题-整数、假分数和带分数的互化专项练一、单选题1.要使x7是假分数x8是真分数x就是（）A. 6B. 7C. 82.一个分数，它的分子除以分母商1余1，这个分数是（）A. 真分数B. 假分数C. 带分数D. 无法确定3.把3化成分母是4的假分数是（）A. 34B. 74C. 1244.187是假分数，化成带分数是（）。
A. 217B. 247C. 11175.把假分数化成分数部分是最简真分数的带分数的方法应该是（）。
A. 先约简再化成带分数B. 先化成带分数再把分数部分约间C. 都可以，结果一样。
二、判断题6.1 1=22=33=44=55=66＝••••••＝17.判断．分子是分母倍数的假分数都能化成整数．8.分子和分母相同的分数都等于1．9.两根同样长的绳子，第一根截取56米，第二根截取它的56，剩下的两段绳子一样长10.分子是分母倍数的假分数都能化成整数。
三、填空题11.用分数表示40平方分米=________平方米6时=________日12.填上合适的数．2 14=________/4=27/________=________÷12．13.把下面一组中的两个数化成分母相同的假分数．213和2213=________2=________14.在横线上填上>、<或=7 4________ 342121________1 2________ 105227________315.把下面的带分数化成假分数13 4=________ 356=________16.下面带分数化成假分数是多少？425=________ 6 57=________ ．17.（2015•绵阳）在x8（x为自然数）中，如果它是一个真分数，x最大能是________；如果它是假分数，x最小是________；如果它能化成带分数，x最小能是________；如果它等于0，x只能是________．18.先约分，再化成带分数.4230=________19.把下面一组中的两个数化成分母相同的假分数．335和1335=________1=________20.分数单位是18的最大真分数是________，化成小数是________，最小假分数是________，最小带分数________；最简真分数有________，它们的和是________．21.把下面的假分数化成带分数或整数100 10=________ 383=________ 2322.把下面的假分数先约分，再化成带分数．（1）2510=________（2）5624=________（3）8430=________23.如果一个分数的分子是分母的倍数，那么这个分数就能化成________，方法是用________除以________．24.在下面的横线上填上适当的数。
2023小升初假分数与整数或带分数的互化(试题)六年级下册数学第一轮总复习人教版
一 、填空题（本大题共24小题，共48分）1.带分数化成假分数，把带分数的整数部分乘以分母再加上分子作为假分数的 ，分母 。
2.任何一个假分数都可以化成 或 。
3.如果一个分数的分子是分母的倍数，那么这个分数就能化成 ，方法是用 除以 。
4.（1）如果一个分数的分子是分母的倍数，那么这个分数就能化成 ，方法是用 除以 。
（2）把假分数化成带分数，用假分数的 除以 ，所得的商就是带分数的 ，余数就是分数部分的 ， 不。
（3）把整数（0除外）化成假分数，用整数与指定分母的积作 ，指定分母作 。
（4）带分数化成假分数，把带分数的整数部分乘以分母再加上分子作为假分数的 ，分母 。
5.假分数化带分数，用分子除以分母，所得的 是带分数的整数部分， 是带分数的分子， 不变。
6.把假分数化成带分数，用假分数的 除以 ，所得的商就是带分数的 ，余数就是分数部分的 ， 不变。
7.我们学的长度单位有千米、 、 、 、毫米．二、填空题（本大题共17小题，共34分）8.假分数的倒数可能是真分数，也可能是假分数。
（ ）9.真分数分子与分母的比值小于1，假分数分子与分母的比值不小于1。
（ ）10.假分数都能化成带分数。
（ ）11.所有自然数都可以看作分母是1的假分数。
（ ）数与代数—假分数与整数或带分数的互化 小升初总复习专项RJ12.整数都可以看成分母是1的假分数。
（）13.分子是分母的倍数的分数可以化成整数。
（）14.如果a÷b=2 …1，那么（5a）÷（5b）=2……1。
（）15.一个假分数不能化成整数就一定能化成带分数。
（）16.因为任何带分数都能化成假分数，所以任何假分数都能化成带分数。
（）17.分子是分母倍数的假分数，实际上都可以化成整数。
（）18.假分数的倒数一定比这个假分数小。
（）19.带分数和自然数都可以化成假分数。
（）20.任何一个不是0的自然数都能化成分母是1、2、3…的假分数。
冀教版五年级数学下册课件-第1单元-2假分数与整数、带分数的互化
假分数与整数、带分数的互化教学目标使学生进进一步掌握分数的意义，并能比较熟练地把假分数化成带分数或者整数，把整数、带分数化成假分数。
教学重点、难点重点、难点：分数的意义；假分数、带分数和整数的互化。
教具、学具准备教学过程一、整理知识1、填空。
（投影出示，口答）。
（1）一本书，已经看了3/5，表示把（）看作单位“1”，平均分成（）份，（）占其中的3/5。
（2）7/9表示（），它的分数单位是（），它有（）个这样的单位。
2、基础训练。
（以四人一小组自主复习，然后交流复习情况）（1）把一根1米长的木棒平均分成4份，每份是几分之几米？3份是几分之几米？（2）把3千克奶糖，平均分成5包，每包重多少千克？（3）1千米的3/8和3千米的1/8哪个长些？（4）计划20天挖成一条水渠，平均每天挖几分之几？9天挖全渠长的几分之几？二、深化提高1、判断题。
（投影出示，学生用手势表示）（1）把1千克糖平均分成10份，每份是它的1/10。
..........( ) （2）两个分数的分数值相等，它们的分数单位也一定相同。
.............( )（3）最小的假分数等于1。
...............（）（4）全班有40人，那么其中5人占全班人数的1/8。
.........（）２、练习。
（让学生先各自思考列出算式，再交流说算理）（1）食堂养了15只鸡，有13只母鸡，母鸡占总数的几分之几？其余是公鸡，公鸡占总数的几分之几？求母鸡占总数的几分之几？就是求13是15的几分之几，学生独立练习，请两生做在投影片上，然后交流。
公鸡占总数的几分之几怎样求？你是怎样想的？方法一：（15－13）÷15＝2/15方法二：1－13/15＝2/15教学过程师：上节课我们学习了真分数、假分数和带分数。
现在我们来看他们的互化。
除0外，整数都可以化成分母是任意自然数的假分数。
假分数也可以化成带分数或者整数。
我们可以借助直线来分析。
三、课堂作业课本第17页第3、4题。
2.2 假分数与整数、带分数的互化
这个整数；
当分子不是分母的整数倍时，能化成带分数，商 是带分数的整数部分，余数是真分数部分的分子，分 母不变。
（讲解源于《典中点》）
2019/4/4 12
单击此处编辑母版标题样式
• 单击此处编辑母版文本样式 1．把下面每组数分别化成分母相同的假分数。
– 二级
1 • 三级 3 和1
2 2 5
2
2
· 12
5
14 5
·3
4 5
2019/4/4
6
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• 单击此处编辑母版文本样式 怎样把假分数化成整数或带分数？怎样
– 二级
• 三级 把带分数化成假分数？
– 四级 » 五级 把整数部分化成与分数部分同分母的假分
数，再加上分数部分。或者用整数部分乘分母
加上分子的和作假分数的分子，分母不变。
( × )
( √ )
辨析：平方米和公顷的进率是10000。 (6)带分数都大于1。
辨析：带分数是由一个整数(0除外)和一个真分 数合成的。
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• 单击此处编辑母版文本样式 作 业
– 二级
请完成《典中点》的“应用提升练”和“思维 • 三级
– 四级 拓展练”习题，具体内容见习题课件。
1
3．用小数、带分数、假分数分别表示下面每个图中
3 10 13 10
2.4
2 12 5 5 2
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Байду номын сангаас
15
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– 二级
• 三级
– 四级 » 五级
小学数学知识点题库 011假分数与整数或带分数的互化
1．下列假分数哪些不能化成整数？
答案：、和不能化成整数．
解析：假分数的分子是分母的倍数时，能把假分数化成整数．
题干评注：假分数化成整数或带分数的方法
问题评注：用假分数的分子除以分母：（1）分子是分母的倍数，能整除，化成整数，商就是这个整数。
（2）分子不是分母倍数的，化成带分数，商是带分数的整数部分，余数是分数部分的分子，分母不变。
2．看图回答：2＝
答案：
解析：2里面有6个，再加上1个，合起来是7个
题干评注：带分数化成假分数的方法
问题评注：整数与分母相乘的积加上原来的分子作分子，分母不变。
假分数与带分数或整数的互化 小学数学 课后练习
一、选择题
1. 若可以化成带分数，则（）。
A．a＜b B．a＞b C．a＝b
2. 凡是分子是分母整倍数的假分数，（）化成整数。
A．一定能B．一定不能C．不一定能
3. 下列说法正确的是（）。
A．一根绳子的与米一样长B．是3个C．＝＝2÷3 D．＝4. 的倒数是（）。
A．B．C．D．
5. 在下面的分数中，与不相等的分数是（）。
A．B．C．D．
二、口算和估算
6. 直接写出得数。
（1）（2）（3）（4）
（5）（6）（7）（8）
三、填空题
7. 用分数表示下面各题的商，是假分数的要化成整数或带分数。
8. 把下列假分数化成整数或带分数，把带分数化成假分数。
＝( )。
＝( )。
＝( )。
9. 的分数单位是( )，再加上( )个这样的分数单位就等于最小的合数。
10. 8个写成假分数是( )，把8个分成两部分，其中( )个是2，还有( )个是( )，就可以写成带分数( )。
11. 在下面每组的括号里填上“＞”“＜”或“＝”。
( ) 4( )( )
四、解答题
12. 动物王国里的一节数学课上，花仙子老师出了一个题目：写出一个大于而小于的自然数，你认为可能写出多少个？同学们，你们会算吗？
13. 一个带分数，它的整数部分是最小的合数，分数部分的分子是最小的质数，它的分数单位是，这个带分数是多少，这个带分数化成假分数是多少？
14. 小明3小时走了6千米，小军5小时走了12千米，谁走得快一些？
15. 下图中的A表示分数，B表示带分数。
并在下图中标出点C（）和点D（1）的位置。
五年级下册数学习题课件 真分数与假分数假分数与整数、带分数的互化 冀教版PPT11
329＝2（
11 9
）
（ 3＝1
10 5
）
5130＝3（
23 10
）
提升点 2 用直线上的点表示带分数或假分数
6．在直线上面的 里填上适当的假分数，在直线 下面的 里填上适当的带分数。
6
12
5
5
19 21 25 5 55
1 15
4
3
25 35
2 45
提升点 3 写带分数
7．一个带分数，它的分数部分的分子是4，把它化成 假分数后，分子是53，这个带分数可能是多少？ 这个带分数可能是 747或 1449。
)
易 错 点 不能正确进行假分数与带分数的互化
4．下面的做法对吗？若不对，请改正。
(1)477＝756
改正：477＝657
()
辨析：易将整数部分与分母写错位置。
(2)3改78＝正2：89378＝381
()
提升点 1 假分数与整数、带分数的变式化法
5．在下面的括号里填上合适的数。
（ 5＝4
4 4
）
153＝(
3 25
)
263＝(
5 36
)
6153＝( 5 )
179＝(
5 27
)
知识点 3 把带分数化成假分数
3．把下面的带分数化成假分数。
225＝（ 2
）×（ 5 ）＋（ 2 （5 ）
）（ ＝（
12 5
） ）
913＝(
28 3
)
29＝(
31 19
)
559＝(
50 9
)
6123＝(
80 13
1．在括号里填上适当的数。
（ 2＝
五年级数学下册《整数,假分数和带分数的互化练习》教案分析.docx
五年级数学下册《整数, 假分数和带分数的互化练习》教案分析整数 , 假分数和带分数的互化练习教学目标 : 使学生加深理解真分数和假分数的意义; 能够比较熟练的进行假分数与带分数, 整数的互化 .教学重点 : 加深理解真分数和假分数的意义.教学难点 : 综合运用所学知识.教学课型 : 练习教具准备 :教学过程 :一, 基本练习,判断下列分数哪些是真 , 假, 带分数 [1]/38/513/2435/223/18156/7, 把下面的假分数化成整数或带分数.[2]/1812/524/448/1564/1650/29,用分数表示商 , 能化成带分数的化成带分数 .[3]÷1635÷ 1827÷ 29132÷ 35, 把下面的分数按照从大到小的顺序排列起来.[4]/8326/731/722/825/9,填数 .[5]=/87=/16=/12=18/=/85=/74=4/=24/,把下面的分数化成假分数 .[6]712二, 合,P105.4,P105.5§弄清楚 0～ 1;1 ～ 2;2 ～ 3⋯⋯都被平均分成了四份.,P106.8提 : 中是要把什么数化成什么数板述 : 把整数或分数化成分数部分是假分数的分数,必从整数中或原分数的整数部分拿出 1 来行改写 .,P106.11提 : 依目要求 , 想想首先确定哪个分数什么三,全 , 深化今天我学了什么知于分数的知你想掌握些什么四, 家作P106.6,7,9,10板 : 整数 , 假分数和分数的互化把整数或分数化成分数部分是假分数的分数, 必从整数中或原分数的整数部分拿出 1 来行改写 .。