小学五年级科学(苏教版)下册第五单元《人体的“司令部”》知识点整理
第五单元人体的“司令部”
1 大脑
1、世界上最复杂的“机器”是人的大脑。
2、人的脑分为大脑、小脑、脑干三部分。
脑的质量约1400克，大脑的质量占脑重的 80% ，约1120克。
3、大脑的大小和形状像两只并拢的拳头。
4、大脑的表面像核桃，有凹陷的沟和隆起的回，这增加了大脑皮层的表面积，使得人区别于其他动物更加聪明。
5、大脑由左右半球构成，称为大脑半球。
6、大脑的软硬像豆腐；颜色是淡粉红色的。
7、大脑有管理人的感觉、运动、说话、情绪、记忆、分析、推理等功能，所以被称为“人体的司令部”。
我们要学会科学用脑，精心保护大脑。
8、大脑对人体的管理，是一种交叉的关系。
即左脑支配右侧身体的运动，右脑支配左侧身体的运动。
9、人的大脑中，左脑偏重于管理语言、书写、数学、逻辑等；右脑偏重于管理音乐、绘画、情感、技艺等。
10、睡眠可以消除大脑疲劳，恢复脑的功能。
人睡眠不足时，会有注意力不集中、记忆力减退、情绪波动、思维反应不灵敏等症状。
11、保护大脑的方法有哪些？
答：①保证充足的睡眠；
②加强体育锻炼；体育锻炼可以提高学习与记忆的能力。
③全面均衡的营养；
④保持欢快的情绪；
⑤不吸烟、不酗酒；
⑥不能长时间看书，注意劳逸结合；
⑦逗着玩不能打脑袋；
⑧运动时保护头部。
14、澳大利亚科学家罗德尼.布鲁克斯发明的机器人考格是一个“有人类特点的”机器人。
2 神经
1、大脑和脊髓合称为神经中枢。
2、大脑是人体的“司令部”，是高级神经中枢；人的一切感觉活动、思维和情绪、语言能力和运动技能，都是在大脑的指挥下进行工作的。
3、脊髓是低级神经中枢，既是大脑和躯干的联系通道，又可完成简单的反射活动，如膝跳反应。
4、神经分布于人的全身，从脑发出的脑神经，主要分布在人体的头部和内脏；
从脊髓发出的脊神经，主要分布在人体的躯干和四肢。
5、神经就像电话电缆，起着传递信息的作用。
传入神经（又称感觉神经）负责把信号从身体的各个器官传递到神经中枢，传出神经（又称运动神经）负责把信号从神经中枢传向身体各处。
6、人接受信号并作出反应的的过程是接受信号——传入神经——神经中枢——传出神经——作出反应。
8大脑是怎样接收信号并做出正确反应的？
答：眼、耳、鼻、舌、皮肤等感觉器官从外界获得各种信息，通过传入神经传给脑，脑作出反应通过传出神经命令身体各部作出正确反应。
比如：（1）人看到红绿灯信号的过程是：眼睛看到红绿灯的信号，由传入神经（视神经）报告给大脑，大脑作出反应通过脊髓，传出神经命令腿部肌肉作出反应。
（2）闹钟太吵了，声音调小些的过程是：耳朵接受闹钟的声音信号，由传入神经（听神经）报告给大脑，大脑作出反应，通过脊髓，传出神经命令手部肌肉作出反应。
3 感觉
1、眼睛、耳朵、鼻子、舌头等是人体重要的感觉器官，分布在这些器官里的神经将接受到的各种刺激产生的信号传入大脑，人就有了各种感觉。
感觉的过程是神经系统发挥作用的过程。
2、人体的主要感觉有视觉、听觉、嗅觉、味觉、触觉；
各种感觉来源于眼睛、耳朵、鼻子、舌头、皮肤。
3、眼睛是接受光线的感觉器官。
视神经将落在视网膜上的信号及时传送给大脑，大脑分析后弄清楚信息的含义，人就产生了视觉。
通常情况下，人类从外界获得的信息约 90% 来自眼睛。
有时眼睛接受的信号也具有欺骗性，常常会产生视觉误差。
4、脑在处理视觉信号时也会出现失误，作出错误的判断。
所以，我们不但要练就一双“火眼金睛”，为要训练自己“聪明的大脑”，只有这样才能形成对信息的真实判断。
5、耳朵是接受声音的感觉器官。
听神经将信号传递给大脑，由大脑识别这些声音的含义，人就产生了听觉。
6、皮肤也是一种感觉器官。
触觉是大脑接受了来自皮肤的刺激以后，产生的冷热、疼痛和压力的感觉。
7、嗅觉和味觉密切相关。
当你进食的时候，嗅觉增强了你的味觉，所以，吃东西的时候你会感觉到特别的香。
一旦嗅觉失灵，品味的能力就会下降许多。
8、人的感觉器官是如何工作的？
答：分布在眼、耳、鼻、舌、肌肉和皮肤等处的传入神经能把各种感觉信号送给中枢神经系统，中枢神经产生的神经信号则通过传出神经送到身体各处，指
挥身体对外界的各种刺激做出反应。
9、青少年近视的人数越来越多，保护视力已经迫在眉睫，我们可以采取哪些措施来保护视力呢？
答：（1）保证足够的睡眠时间；
（2）限制玩电脑、看电视的时间；
（3）增强营养；
（4）保证在户外活动的时间；
（5）注意个人卫生。
2020苏教版五年级科学下册各单元知识点梳理归纳、总结。(全册)
2020苏教版五年级科学下册各单元知识点梳理归纳、总结。
(全册)1、机械是能够降低工作难度或省力的工具装置。
根据复杂程度，机械可以分为简单机械和复杂机械，其中复杂机械由简单机械组成。
2、简单机械包括杠杆、斜面、轮轴和滑轮。
杠杆是由一个支点和一根能绕支点转动的棍子组成，其三要素是支点、力点和重点。
当杠杆的力点到支点的距离大于重点到支点的距离时，可以省力；当距离小于重点到支点的距离时，则需要费力；距离相等时不省力也不费力。
利用杠杆原理的工具有钳子、筷子、起钉锤、开瓶器和镊子等。
3、斜面是一种能够省力的简单机械，其坡度越小，所需的拉力越小，利用斜面原理的工具有刀、叉、针、铲、斧子和螺丝钉等。
螺旋和盘山公路都是斜面的变形。
4、轮轴是一个轮固定在可以转动的轴上的机械，具有省力的作用。
在轴相同的情况下，轮越大，越省力。
利用轮轴原理的工具有螺丝刀、方向盘、水龙头和门把手等。
5、滑轮是一个绕了根绳子的带沟槽的轮子，可以分为定滑轮和动滑轮。
定滑轮能改变用力的方向，但不省力；动滑轮不能改变用力的方向，但可以省力；滑轮组既能改变用力的方向，又能省力。
国旗和吊车都利用了滑轮的原理。
6、传动装置是能够把动力从一个部分传递到另一个部分的装置，可分为齿轮传动和链条传动。
钟表的主要传动装置是齿轮传动，自行车的主要传动装置是链条传动。
齿轮传动和链条传动都可以改变运动速度，但齿轮传动能改变用力方向，不能较长距离传力；链条传动不能改变用力方向，但能较长距离传力。
7、物体大多数是由锥、台、柱、球四种基本的简单形状构成的。
2、人们从动植物的形态中获得了灵感，设计了柱状钢管、瓦楞纸、薄壳结构的建筑等。
这些设计都源于自然界中的形态美和结构稳定性。
3、通过折叠或弯曲薄材料，可以提高材料的承受力。
不同的折叠或弯曲方式会导致材料形态和承受力的不同。
5、建筑结构通常由支架构成，而三角形支架最稳定、结实，所用材料也最少。
6、不稳定的结构可以通过加入三角形结构的架梁来增加稳定性。
2019-2020年小学五年级下册科学第五单元 人体的“司令部”苏教版课后练习第一篇
2019-2020年小学五年级下册科学第五单元人体的“司令部”苏教版课后练习第一篇第1题【单选题】人体负责“传达命令”的是( )A、脑神经B、运动神经C、感觉神经【答案】：【解析】：第2题【单选题】大脑对人体的管理，是一种( )的关系。
A、没有关系B、同侧C、交叉【答案】：【解析】：第3题【单选题】分布于全身，起传递信息作用的是( )。
A、大脑B、神经C、脊髓【答案】：【解析】：第4题【单选题】负责“报告情况”的是( )。
A、脑神经B、运动神经C、感觉神经【答案】：【解析】：第5题【单选题】( )是接受声音的感觉器官。
A、皮肤B、眼睛C、耳朵【答案】：【解析】：第6题【单选题】关于视觉的产生，( )说法是不正确的。
A、眼睛是接受光线的感觉器官B、视神经降落在视网膜上的信号及时传给大脑C、大脑分析后弄清楚信息的含义，人就产生了视觉D、大脑在处理视觉信号时不会出现失误，不会作出错误的判断。
【答案】：【解析】：第7题【单选题】身体不同的部位、个体之间的反应速度( )。
A、一样快B、有差异C、不知道【答案】：【解析】：第8题【判断题】鼻子是面积最大的感觉器官。
A、正确B、错误【答案】：【解析】：第9题【判断题】视觉是眼和大脑等共同作用产生的。
( )A、正确B、错误【答案】：【解析】：第10题【判断题】传入神经就是运动神经，它负责将身体各处的信号传递给指挥中心。
A、正确B、错误【答案】：【解析】：第11题【判断题】左大脑半球支配左侧身体的运动。
A、正确B、错误【答案】：【解析】：第12题【判断题】人大脑的表面是十分光滑的。
( )A、正确B、错误【答案】：【解析】：第13题【判断题】神经系统包括脑、脊髓和神经。
A、正确B、错误【答案】：【解析】：第14题【判断题】大脑是人体的“司令部”，大脑对身体的管理是同侧关系。
( )A、正确B、错误【答案】：【解析】：第15题【判断题】最复杂的“机器”是人的大脑。
A、正确B、错误【答案】：【解析】：第16题【填空题】大脑的质量占脑重的______，约1120克。
精选2019-2020年苏教版科学五年级下册第五单元 人体的“司令部”2.神经巩固辅导第五十篇
精选2019-2020年苏教版科学五年级下册第五单元人体的“司令部”2.神经巩固辅
导第五十篇
第1题【单选题】
同一个人不同的部位反应速度( )。
A、不一样
B、一样
【答案】：
【解析】：
第2题【单选题】
从脑发出的脑神经主要分布在( )
A、头部、内脏
B、躯干、四肢
C、头部、四肢
【答案】：
【解析】：
第3题【单选题】
神经越多的地方，皮肤的敏感性越( )。
A、强
B、弱
C、都一样
【答案】：
【解析】：
第4题【单选题】
从脊髓发出的脊神经，主要分布在人体的( )。
A、头部、内脏
B、躯干、四肢
C、头部、四肢
【答案】：
【解析】：
第5题【判断题】
脊髓是低级的神经中枢。
A、正确
B、错误
【答案】：
【解析】：。
精编苏教版五年级下册科学第五单元人体的司令部教案教学设计(3课时)
苏教版五年级下册科学第五单元人体的司令部教案设计《1．大脑》教学设计【教学目标】1．能够通过观察和查阅资料，初步了解人体大脑的形态、结构。
2．知道人体大脑的左右半球有不同的功能。
3．知道大脑是人体的最高指挥中心。
4．知道保护大脑的方法。
【教学重点】初步了解人体大脑的形态和结构，知道左右大脑半球具有不同的功能。
【教学难点】体验到大脑是人体各种活动的最高指挥中心。
【教学准备】教师材料：课件学生材料：1400克的水果或其他物品，完整的核桃仁，普通的豆腐，七巧板等。
【教学时间】1课时【教学过程设计】一、导入1．师：老师知道同学们都很喜欢玩游戏，下面就请同学和老师一起玩一个游戏好吗？老师说明游戏方法，学生按照要求游戏。
2．师：刚才游戏中是我们身体的哪一个器官指挥你做出不同的反应？生：大脑……3．师：那我们的大脑在哪里呢？生答。
4．师：好，请同学们把手伸出来，跟我一起做。
大脑就在我们的颅腔里。
5．板书：大脑。
6．师：你对大脑有哪些了解？交流学生的已知经验，以及学生课前预习了解的资料7．同学们对大脑知道的真多，你还想知道大脑的哪些知识？8．老师总结板书：大脑的形状、结构、功能9．今天这节课我们就重点研究一下大脑的大小、形状、结构及其功能。
二、新授（一）了解大脑的质量、大小、软硬、形状、颜色等特点活动一：通过各种方法来认识大脑，了解大脑的形状、结构1．请同学们把手伸出来，动手摸一摸，确切感受知道大脑的具体位置。
2．出示完整的脑的图片学生观察小结：这是一个完整的脑，它包括大脑、小脑和脑干，大脑占整个脑的绝大部分。
3．出示大脑的模型，请同学们认真观察，从这个立体的模型上，你还能找到关于人的大脑的信息吗？生：观察回答4．进行小结，并指导学生通过类比了解大脑的结构、功能（学生通过类比体验）（1）了解大脑的质量：大约是2斤8两苹果的重量。
（2）了解大脑的形状和大小：形状很像核桃仁，大小和自己的两个拳头握起来差不多。
（3）大脑的软硬程度：和豆腐差不多。
表格版苏教版五年级科学下册第五单元人体的司令部全单元教案设计(4课时)
四、总结拓展
1、谈话：通过今天这节课的学习与研究，你有哪些收获，对大脑有了哪些新的认识？
2、讨论，在运动时，我们还有哪些好方法保护大脑？
五、课外延伸
查找资料，看营养与大脑有什么关系。
举例介绍大脑的指挥功能
强调大脑的记忆要训练提高
大脑的管理功能
多让学生说大脑的保护方法
教学反思
大脑的特点和大脑的保护，学生对自己的大脑的保护重要性有深刻
2、讲明游戏的规则和要注意的事项。
3、学生之间相互测试。
4、学生汇报实验的结论，并讨论分析原因。
5、共同讨论分析原因后，得出实验的结论。每个人的反应速度是不相同的，反应快的人不易被打到手，反应慢的同学则被打到手的次数比较多。
6、质疑：我们大家所说的反应快慢是怎么一回事。引导讨论：将学生已有的前知识引入到即将进行的新知识研究中来。
班级
五年级
科目
科学
教学时数
2/2课时
课题
5.1大脑
教学
目的
和要
求
1、知道人体大脑的左右半球有不同的功能。
2、知道大脑是人体的最高指挥中心。
3、知道保护大脑的方法。
重点
难点
知道人体大脑的左右半球有不同的功能
体验大脑是人体的最高指挥中心
教学
方法
讲授法
教具
实践
活动
检查
板
书
设
计
5.1大脑
1、大脑的功能：感觉、运动、说话、情绪、记忆、分析和推理
3、谈话：大脑是人体最重要的器官，那么我们应如何保护大脑。
4、先在组内交流自己的看法，再师生共同交流
5、小结：①首先要消除相应的疲劳，恢复脑的功能；主要是同学们要按时休息，保证每天晚8-10个小时；②加强体育锻炼，锻炼可以提高学习与记忆能力；③要加强营养膳食，保证身体所需的能量；④每天保持欢快的心情和积极向上的情绪；⑤禁止吸烟、酗酒等不良嗜好对大脑的发育都有好处。另外在任何时候，任何活动中都要保护好头部，使大脑不受伤害。
苏教版五年级(下)科学复习资料
苏教版五年级下册科学复习资料第一单元神奇的机械1、能够帮助人们（降低工作难度）或（省力）的工具装置，都可以称做（机械）。
2、机械可以分成（简单机械）和（复杂机械）两类。
3、复杂机械是由（简单机械）组成的，复杂机械又叫做（机器）。
4、简单机械有（杠杆）、（斜面）、（轮轴）、（滑轮）。
5、（杠杆）包括一个支点和一根能绕支点转动的棍子。
6、杠杆的三要素是（支点）、（力点）、（重点）。
7、当杠杆的力点到支点的距离（大于）重点到支点的距离时，（省力）；当杠杆的力点到支点的距离（小于）重点到支点的距离时，（费力）；当杠杆的力点到支点的距离（等于）重点到支点的距离时，（不省力不费力）。
8、利用杠杆原理的工具有：（钳子）、（筷子）、（起钉锤）、（开瓶器）、（镊子）等。
9、斜坡就是一种（斜面）。
斜面有（省力）的作用。
10、斜面坡度（越小），所需的拉力（越小）。
即坡度越（小）越（省力）。
11、利用斜面原理的工具有（刀）、（叉）、（针）、（铲）、（斧子）、（螺丝钉）等。
12、螺旋和盘山公路都是（斜面）的变形。
13、有一个（轮）固定在可以转动的（轴）上的机械叫（轮轴）。
14、轮轴有（省力）的作用。
15、在轴相同的情况下，轮轴上的（轮越大）越（省力）。
16、利用轮轴原理的工具有（螺丝刀）、（方向盘）、（水龙头）、（门把手）等。
17、（滑轮）就是一个绕了根绳子的带沟槽的轮子。
18、固定在支架上，不随重物上下移动的滑轮叫（定滑轮）；随着重物上下移动的滑轮叫做（动滑轮）。
19、定滑轮（能改变用力的方向，不省力）；动滑轮（不能改变用力的方向，省力）。
20、国旗是利用（定滑轮）升上去的。
利用滑轮的机械还有（吊车）。
21、能把（动力）从一个部分传递到另一个部分的装置叫（传动装置）。
22、传动装置可分为（齿轮传动）和（链条传动）。
23、钟表的主要传动装置是（齿轮传动）；自行车的主要传动装置是（链条传动）。
24、齿轮传动和链条传动的相同点：都可以改变运动速度。
苏教版5年级下册科学知识点总结
第一单元神奇的机械1、机械: 能够帮助人们降低工作难度或省力的工具装置，都可以称做机械。
2、机械可以分成简单机械和复杂机械两类。
复杂机械是由简单机械组成的，复杂机械又叫做机器。
3、简单机械有杠杆、斜面、轮轴、滑轮。
4、杠杆: 包括一个支点和一根能绕支点转动的棍子。
杠杆的三要素是支点、力点、重点。
5、①当杠杆的力点到支点的距离（大于）重点到支点的距离时，（省力、费距离）；②当杠杆的力点到支点的距离（小于）重点到支点的距离时，（费力、省距离）；③当杠杆的力点到支点的距离（等于）重点到支点的距离时，（不省力不费力）。
②费力杠杆：筷子、镊子③等臂杠杆：天平、跷跷板7、斜面：斜坡就是一种斜面。
斜面有省力的作用。
8、斜面坡度（越小），所需的拉力（越小）。
即坡度越小越省力。
（省力费距离）9、利用斜面原理的工具有：刀、叉、针、铲、斧子、螺丝钉10、螺旋和盘山公路都是（斜面）的变形。
11、轮轴：有一个轮固定在可以转动的轴上的机械叫轮轴。
12、轮轴有省力的作用。
1314头、门把手等、辘轳1516、固定在支架上，随着重物上下移动的滑轮叫做动滑轮。
17、定滑轮能改变用力的方向，不省力；动滑轮不能改变用力的方向，省力。
18、国旗是利用（定滑轮）升上去的。
利用滑轮的机械还有（吊车）。
19、能把动力从一个部分传递到另一个部分的装置叫传动装置。
20、传动装置可分为齿轮传动和链条传动。
21、钟表的主要传动装置是（齿轮传动）；自行车的主要传动装置是（链条传动）。
22、齿轮传动和链条传动的相同点：都可以改变运动速度。
不同点：齿轮传动能改变用力方向；不能较长距离传力。
链条传动不能改变用力方向；能较长距离传力。
第二单元形状与结构1、物体大多数是由（锥）、（台）、（柱）、（球）四种基本的简单形状构成的。
2、人们从一些动植物的形状中得到启发，设计了（柱状钢管）、（瓦楞纸）、（薄壳结构的建筑）等。
3、把（薄的材料）用不同的方式（折叠）或（弯曲），可以提高材料的（承受力）。
2021苏教版小学五年级科学下册科学复习知识点资料及课本同步练习
苏教版五年级下册科学复习资料第一单元神奇的机械1．能够帮助人们（降低工作难度）或（省力）的工具装置，都可以称做（机械）。
2．机械可以分成（简单机械）和（复杂机械）两类。
3．复杂机械是由（简单机械）组成的，复杂机械又叫做（机器）。
4．简单机械有（杠杆）、（斜面）、（轮轴）、（滑轮）。
5．（杠杆）包括一个支点和一根能绕支点转动的棍子。
6．杠杆的三要素是（支点）、（力点）、（重点）。
7．当杠杆的力点到支点的距离（大于）重点到支点的距离时，（省力）；当杠杆的力点到支点的距离（小于）重点到支点的距离时，（费力）；当杠杆的力点到支点的距离（等于）重点到支点的距离时，（不省力不费力）。
8．利用杠杆原理的工具有：（钳子）、（筷子）、（起钉锤）、（开瓶器）、（镊子）等。
9．斜坡就是一种（斜面）。
斜面有（省力）的作用。
10．斜面坡度（越小），所需的拉力（越小）。
即坡度越（小）越（省力）。
11．利用斜面原理的工具有（刀）、（叉）、（针）、（铲）、（斧子）、（螺丝钉）等。
12．螺旋和盘山公路都是（斜面）的变形。
13．有一个（轮）固定在可以转动的（轴）上的机械叫（轮轴）。
14．轮轴有（省力）的作用。
15．在轴相同的情况下，轮轴上的（轮越大）越（省力）。
16．利用轮轴原理的工具有（螺丝刀）、（方向盘）、（水龙头）、（门把手）等。
17．（滑轮）就是一个绕了根绳子的带沟槽的轮子。
18．固定在支架上，不随重物上下移动的滑轮叫（定滑轮）；随着重物上下移动的滑轮叫做（动滑轮）。
19．定滑轮（能改变用力的方向，不省力）；动滑轮（不能改变用力的方向，省力）。
20．国旗是利用（定滑轮）升上去的。
利用滑轮的机械还有（吊车）。
21．能把（动力）从一个部分传递到另一个部分的装置叫（传动装置）。
22．传动装置可分为（齿轮传动）和（链条传动）。
23．钟表的主要传动装置是（齿轮传动）；自行车的主要传动装置是（链条传动）。
24．齿轮传动和链条传动的相同点：都可以改变运动速度。
2021最新苏教版科学五年级上册知识点整理第五单元 《人体“司令部”》
最新苏教版科学五年级上册知识点整理第五单元《人体“司令部”》17.刺激与反应1.人的身体可以觉察到环境的改变或接收到某些信号,这些环境的改变或信号就是刺激。
由刺激引起的相应活动或变化就是反应。
2.观察48页上面的4幅图片，分别说一说这4幅图片中的刺激和反应是什么？3.玩翻转打手游戏时，被打到的次数少说明这个同学的反应比较快；被打到的次数多说明这个同学的反应比较慢。
4.玩快速抓尺子游戏时，如果抓到尺子下端的长度长，说明在这个游戏中反应比较慢；抓到尺子下端的长度短，说明在这个游戏过程中反应比较快。
5.不同的人在不同的时间、不同的地点，因为一些不同的因素，反应快慢是不一样的。
人的反应速度存在差异性。
6.人的起跑反应时间有快有慢,没有经过专门训练的人,反应时间通常在0.2-0.3秒；而一个训练有素的运动员,反应时间通常在0.1-0.2秒。
如果一名运动员在听到枪响后的0.11秒起跑,说明他的反应速度极快。
7.人的反应时间是有快有慢的，而经过专门的训练，人们在某一些事情上面可以提高反应速度。
8.有些时候,人体会在不受大脑控制的情况下做出非常迅速的反应。
这是一种自我保护的本能。
9.举例人的本能反应：听到放鞭炮，连忙捂起耳朵。
要踩到钉子，急忙缩回脚。
手指刚一触碰到仙人掌的刺，就缩了回来。
手被烫到之后，首先的反应是拿开手而不是感觉到疼。
饥饿的人看到食物会流口水。
晚上走夜路本能的感到害怕，心跳加快。
当身体失去平衡时，两手会伸开晃动。
10.体验人的本能反应所需的材料：一个棉球、一个护目镜。
活动方法：①两人一组,相距1米左右面对面站立。
②一人出其不意地向对方面部投棉球,一次投一个,一共投10次,记下对方眨眼的次数。
③交换角色,重复游戏。
活动要求：学生两人一组进行游戏，记下对方眨眼的次数，比一比谁眨眼的次数少。
实验结论：在面对突如其来的飞向眼睛的物体时,人会不由自主地闭上眼睛,做出保护动作。
人的意志很难控制此反应，因为这是一种人的本能反应。
南京市苏教版科学五年级下册第五单元《人体的“司令部”》教学设计
南京市苏教版科学五年级下册第五单元《人体的“司令部”》教学设计一. 教材分析本课是苏教版科学五年级下册第五单元《人体的“司令部”》的教学设计。
本课主要围绕大脑的功能和结构展开，通过学习让学生了解大脑的重要性和保护方法。
教材内容丰富，包括大脑的结构、功能以及如何保护大脑等方面，旨在让学生通过学习，对大脑有更深入的了解，从而提高学生对自身身体的认识和保护意识。
二. 学情分析五年级的学生已经具备了一定的科学知识基础，对人体的结构和功能有了一定的了解。
但是，对于大脑的详细功能和结构，部分学生可能还比较陌生。
因此，在教学过程中，需要引导学生通过观察、思考、实践等方式，深入理解大脑的重要性，提高自我保护意识。
三. 教学目标1.了解大脑的结构和功能，知道大脑在人体中的重要性。
2.学会如何保护大脑，提高自我保护意识。
3.培养学生的观察能力、思考能力和实践能力。
四. 教学重难点1.教学重点：大脑的结构和功能，大脑的重要性和保护方法。
2.教学难点：大脑各部分的功能和作用，如何保护大脑。
五. 教学方法1.采用问题驱动法，引导学生主动探究大脑的奥秘。
2.利用图片、视频等直观教具，帮助学生形象地理解大脑的结构和功能。
3.采用小组合作学习法，培养学生的团队协作能力。
4.利用实践操作，让学生亲身体验大脑的功能，提高学生的实践能力。
六. 教学准备1.准备相关图片、视频等直观教具。
2.准备大脑模型或挂图，方便学生观察和理解。
3.准备实践操作材料，如智力游戏等。
七. 教学过程1.导入（5分钟）通过展示一张大脑的图片，引导学生思考：你们知道这是什么吗？它在我们身体中有什么作用？从而引出本课的主题。
2.呈现（10分钟）利用PPT或视频，介绍大脑的结构和功能，让学生直观地了解大脑的奥秘。
在此过程中，教师引导学生关注大脑各部分的功能和作用。
3.操练（10分钟）学生分组，每组分配一个大脑模型或挂图，让学生通过观察和实践，了解大脑的结构和功能。