奇观的意思
四年级上册语文《观潮》知识点
四年级上册语文《观潮》知识点《观潮》一文描写了观看钱塘江大潮的盛况，呈现了潮来前、潮来时、潮头过后的景象，突出了大潮的惊奇、雄伟与壮观，表达了对大自然的赞美之情。
友爱的读者，下面给大家共享关于四年级上册语文《观潮》学问点，欢迎阅读!四年级上册语文《观潮》原文钱塘江大潮，自古以来被称为天下奇观。
农历八月十八是一年一度的观潮日，这一天早上，我们来到了海宁市的盐官镇，据说这里是观潮的地方。
我们随着观潮的人群，登上了海塘大堤。
宽敞的钱塘江横卧在眼前。
江面很清静，越往东越宽，在雨后的阳光下，覆盖看一层蒙蒙的薄雾。
镇海古塔、中山亭和观潮台屹立在江边。
远处，几座小山在云雾中若隐若现。
江潮还没有来，海塘大堤上早已人山人海。
大家仰头东望，等着，盼着。
午后一点左右，从远处传来隆隆的响声，好像闷雷滚动。
立即人声鼎沸，有人告知我们，潮来了!我们踮着脚往东望去，江面还是风平浪静，看不出有什么转变。
过了一会儿，响声越来越大，只见东边水天相接的地方出现了一条白线，人群又沸腾起来。
那条白线很快地向我们移来，慢慢拉长，变粗，横贯江面。
再近些，只见白浪翻滚，形成一堵两丈多高的水墙。
浪潮越来越近，犹如千万匹白色战马齐头并进，浩浩荡荡地飞奔而来;那声音犹如山崩地裂，好像大地都被震得抖动起来。
霎时，潮头奔腾西去，可是余波还在漫天卷地般涌来，江面上照旧风号浪吼。
过了好久，钱塘江才恢复了清静。
看看堤下，江水已经涨了两丈来高了。
四年级上册语文《观潮》学问点一、生字组词潮cháo(热潮、观潮、心潮澎湃)据jù(据守、据说、据为己有)堤dī(河堤、大堤、千里之堤)阔(宽敞、宽敞、高谈阔论)笼lǒng(箱笼、覆盖、笼络人心)罩zhào(罩住、口罩、罩起来)盼pàn(期盼、盼望、左顾右盼)滚gǔn(翻滚、滚动、滚瓜烂熟)顿dùn(顿悟、立即、茅塞顿开)逐zhú(追逐、慢慢、随波逐流)渐jiàn(渐渐、渐变、循序渐进)犹yóu(迟疑、犹如、虽死犹生)崩bēng(崩溃、崩盘、土崩瓦解)震zhèn(地震、震动、震耳欲聋)余yú(剩余、余波、高兴之余)二、多音字笼：lónɡ(鸡笼、蒸笼)lǒnɡ(覆盖、笼络)闷：mēn(闷热、闷声不响)mèn(郁闷、闷闷不乐) 号：háo(号叫、风号浪吼)hào(号令、括号)隆：lōnɡ(轰隆、黑咕隆咚)lónɡ(隆隆、兴隆) 观：ɡuān(观看、奇观)ɡuàn(道观、白云观)薄：bó(薄弱、单薄、薄雾)báo(薄纸、薄片、薄纸)bò(薄荷)三、近义词立即——马上奔腾——奔驰照旧——照旧屹立——矗立犹如——犹如宽敞——宽广四、反义词宽敞——狭窄清静——喧闹人声鼎沸——鸦雀无声风号浪吼——风平浪静五、文中四字词语积累天下奇观若隐若现人山人海仰头东望闷雷滚动人声鼎沸风平浪静水天相接白浪翻滚齐头并进浩浩荡荡山崩地裂漫天卷地风号浪吼六、理解词语霎时：形容时间极短。
小学四年级语文《观潮》教案2
小学四年级语文《观潮》教案2教学目标：1.能正确认读“盐”等12个生字新词，能正确读写“潮”等13个字和“奇观”等15个词语，并能联系上下文理解词义。
2.有感情地朗读课文；背诵第3—4自然段。
3.了解课文内容，梳理课文条理，了解课文“先概括后具体”的写法，能说出课文是按照什么顺序描写钱塘江大潮的，把握内容要点。
4.读古诗《浪淘沙》，能在课文中找出与诗歌内容相关的句子。
5.能找出具体描写“潮来前”“潮来时”“潮头过后”景象的句子，通过感情朗读，想象“潮来前”“潮来时”“潮头过后”的画面，能用自己的话和课文的语句说说想象到的画面，选择印象最深的与同学交流，了解抓特点写具体的写法，感受体会钱塘潮的壮观奇特。
重点教学目标：教学目标3、4、5。
难点教学目标：教学目标5。
教学准备：教师：“盐”等12个会认读的字的字卡，教学PPT。
学生：每人一套“盐”等12个会认读字字卡。
教学时数：两课时。
教学过程：（注：1.教学过程中的“反馈指导”指的是采用班级的组织形式进行交流汇报，以获取学生学习结果以及思维过程，相机进行指导达标。
2.学生答案，注意指导符合语法规范；并只要求意思相同，不要求文字雷同，设计中不再说明。
）第一课时一、激趣导入，释题，明确课文主要教学目标。
（一）阅读单元导读，明确单元主要教学目标。
1.出示任务：默读单元导读的两段话，借助背景图，想一想，这个单元学习的是关于什么内容的课文？这个单元的主要教学目标有哪些？分别用不同的符号标示出来。
2.反馈指导。
（PPT出示单元导读）预设：这个单元学习的课文都是表现自然之美的课文。
这个单元的主要学习目标有两个：边读边想象画面，感受自然之美；向同学推荐一个好地方，写清楚推荐理由。
3.小结：对了。
这个单元的课文都是表现自然之美的课文，这些课文写到自然的现象、景象，从不同角度展示了大自然的不一样的美。
学习这些课文，要一边读描写的句段以便在脑海中展开想象，形成具体形象的表象，并把想象到的画面描述出来；在这个基础上，通过感情朗读品味这些描写表现出的意境，从而感受大自然的美。
[镜泊湖奇观阅读答案]镜泊湖奇观优秀教案
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部编版四年级语文下册第五单元第16课《海上日出》课后作业及答案
部编版四年级语文下册第五单元第16课《海上日出》课后作业及答案一、看拼音写词语，并用“√”给加点字选择正确的读音。
红霞的fàn wéi（）不断扩．（kuò kuò）大，太阳好像负着重荷．（hé hè）似的nǔ lì（）上升，终于跳出海面，刹．（chà sh ā）那间放出càn làn（）的亮光。
二、给下列句子中的加点字词选择合适的意思。
（填序号）浅：①从上到下或从外到里的距离小，与“深”相对。
②程度轻，不严重。
③颜色淡。
1.每年的3·15晚会都会曝光一批害人不浅的无良商家，维护了消费者的权益。
（）2.天的尽头是一片浅蓝，与平静的湖面融为一体。
（）3.老爷爷丢了一颗石头到水里，想试试这条河的深浅。
（）光亮：①形容词，明亮。
②名词，亮光。
4.这时候发亮的不仅是太阳、云和海水，连我自己也成了光亮的了。
（）5.山洞里黑咕隆咚的，一点儿光亮也没有。
（）三、读句子，按要求完成练习。
1.我知道太阳要从天边升起来了，便不转眼地望着那里。
（1）“不转眼地望着那里”让我想到一个四字词语。
（2）描写日出时分景象的诗句我们也学过，比如《》中的“”。
2.太阳好像负着重荷似的一步一步，慢慢地努力上升．．．．，到了最后，终于冲破了云霞．．．．．，颜色红得非常可爱。
．．．．．，完全跳出了海面（1）“红得非常可爱”这种表达方式很有意思，我们还可以说：蓝得，黑得。
（2）这句话运用了的修辞手法描写了的场景，这样写的好处是。
请你也用这种修辞手法写一写月亮出来时的情景：。
四、给下列句子排序，正确的一项是（）①天空还是一片浅蓝，颜色很浅。
②果然，过了一会儿，在那个地方出现了太阳的小半边脸，红是真红，却没有亮光。
③太阳好像负着重荷似的一步一步，慢慢地努力上升，到了最后，终于冲破了云霞，完全跳出了海面，颜色红得非常可爱。
④转眼间天边出现了一道红霞，慢慢地在扩大它的范围，加强它的亮光。
如何在语境中理解词语
如何在语境中理解词语《义务教育语文课程标准（2011年版）》中，在小学的每个年段都提出了“在语境中理解词语”的要求：低年级：结合上下文和生活实际了解课文中词句的意思。
中年级：能联系上下文，理解词句的意思，体会课文中关键词句表达情意的作用。
能借助字典、词典和生活积累，理解生词的意义。
高年级：能联系上下文和自己的积累，推想课文中有关词句的意思，辨别词语的感情色彩，体会其表达效果。
实际教学中，我们的语文教师都非常重视词语教学，关于'解释词语” 也总结出了很多有实用价值的方法。
如结合图画，来了解词语具体指的是什么内容；结合生活实际，了解词语具体指的是什么内容；结合上下文，了解词语在课文中的意思；查字典，查阅重点字，通过重点字义来解释整个词语一般情况下的意思;查字典，查词语中的几个字，通过字义串联组合的方式；联系已有积累，尝试用'设想中的近义词” 来“更换”理解（近义词互换解释词语的方法，对学生来讲，就是一个“试悟””的过程。
）实际的阅读教学中，理解词语与一般情况下的解释词语不完全相同，阅读的理解词语，不单单是为了完成词语意思的解释，更重要的是通过理解词语，来实现对文章内容、情感表达的理解，促进词语积累与运用。
阅读中的词语理解目标有五种类型。
第一种，理解所有生词的意义。
阅读过程中，所有的生词，都需要通过解释来读懂文字。
也就是说，学生需要一边读书，一边经历对词语字面意思进行解释的过程。
遇到一个生词，这个词语不理解，就得想一想，查一查，顺一顺，把这个词语的意思解释明白，从而能够读懂句子，知道作者这个词、这个句子在写什么。
第二种，体会词语意思的“具体性”“唯一性〃特点。
在阅读过程中，有些词语，仅仅读懂词语的一般意义、字面意思还不够，还需要读懂一些词语所写事物的具体特征，也就是这个词语与作者所描写的特征进行对照，体会出这个词语在语境中的独特意义。
如《木兰从军》中有一个词语“挎〃，这里，除了一般意义外，还得体会到这里的“挎〃，不是“挎篮子〃的动作，而是“斜背着〃，不是用手臂“挎〃而是用肩背来“挎〃。
奇观的标准意思
奇观的标准意思奇观，标准的意思是指雄伟美丽而又罕见的景象或出奇少见的事情。
从衍生注释的角度来看，“雄伟美丽”描述了奇观在视觉上给人的震撼与美感。
这种美可以是大自然鬼斧神工造就的宏大山川、奇特地貌，像张家界的奇峰异石，一根根石柱高耸入云，仿佛是大地伸出的巨人之指，向天空诉说着岁月的故事。
也可以是人类伟大创造力下的宏伟建筑，如万里长城，蜿蜒于崇山峻岭之间，宛如一条沉睡的巨龙，那是古代劳动人民智慧与血汗的结晶。
说到赏析，当我们面对奇观时，内心会涌起一种难以言表的情感。
以尼亚加拉大瀑布为例，那巨大的水流从高处倾泻而下，发出震耳欲聋的轰鸣声，如同千军万马奔腾而过。
站在瀑布前，水雾弥漫，阳光透过水雾折射出七彩的光芒，就像大自然在这磅礴的画布上挥洒出绚丽的色彩。
这时候，我们会感叹大自然的力量是如此强大，人类在它面前是多么渺小。
这里并不涉及某一个作者，因为奇观是自然存在或者人类集体智慧创造的结果。
例子1：我跟朋友去黄山旅游，一到那儿我就被震撼到了。
哇塞，这就是奇观啊！那连绵起伏的山峰，形态各异。
有的像仙人指路，有的像猴子观海，这可比我在电视上看到的壮观多了。
我就想啊，奇观这东西，真不是吹的。
就说这黄山，它怎么就能长得这么特别呢？你看那松树，从石头缝里长出来，还长得那么挺拔翠绿，简直就像一个个坚强的卫士。
这要是在我们家那边，哪能见到这样的景色啊。
这就好比天上的仙境掉到人间来了一样。
这黄山的景色完全符合奇观的标准嘛，又雄伟又美丽，还特别少见。
我那朋友一开始还不信我说的有多神奇，到了这儿，他眼睛都看直了，一个劲儿地说真是开眼了。
例子2：我在书上看到泰姬陵的图片，当时就觉得这肯定是个奇观。
后来有机会去印度亲眼看看，才知道什么叫真正的震撼。
泰姬陵啊，那白色的大理石建筑在阳光下闪闪发光，就像一颗巨大的明珠。
周围的花园、水池，一切都搭配得那么完美。
我站在那儿就想，这建造泰姬陵得花多少心思啊。
这奇观，可不只是一座漂亮的建筑，它背后有着深厚的爱情故事呢。
2023年四年级上册观潮教学设计(精选3篇)
2023年四年级上册观潮教学设计（精选3篇）四年级上册观潮教学设计1教学目标：1、能正确拼读注音的生字，学会8个生字，重点学习"若、昂、崩、震"这四个易错的生字；读写"平静"等九个词语，能够理解并运用这些词语。
2、了解课文是按潮来前、潮来时、潮来后的顺序来写__，并能按此顺序分段。
3、能运用“边读边想画面”的阅读方法学习本课，使阅读能力进一步提高。
4、能有感情地朗读课文，背诵3、4自然段。
5、通过学习，了解钱塘江大潮的雄伟、壮观，激发学生热爱祖国大好山河的思想感情。
教学重点、难点：教学重点：了解课文是按潮来前、潮来时、潮来后的顺序来写__，并能按此顺序分段。
教学难点：体会潮来之时的壮观景象，激发学生热爱祖国大好山河的思想感情。
第一课时教学目标：1．初读课文，大致了解课文是按潮来前、潮来时、潮来后的顺序来写__，并能按此顺序分段。
2．能正确拼读注音的生字，学会8个生字。
重点学习"若、昂、崩、震"这四个易错的生字；读写"平静"等九个词语，能够理解并运用这些词语。
3．阅读课文第一自然段，学生通过自学读懂课文。
教学重点、难点：初读课文，初步了解作者写钱塘江大潮的写作顺序。
教学过程：一、揭题，解题。
1、同学们，我们浙江省的旅游景点非常多，自古以来就吸引了无数的文人墨客，像美丽如画的杭州西湖，文化底蕴深厚的绍兴，优美自然风光的千岛湖，佛教胜地普陀山……真是举不胜举。
我国宋代有大诗人苏轼游览了浙江的一处胜景后，让他久久不能忘怀，写下了这样的诗句：“八月十八潮，壮观天下无。
”你们知道他讲的“潮”是哪儿的潮？2、今天，老师就带大家去海宁的盐官镇去领略一下这名扬中外的钱塘江潮。
（板书：观潮）（学生读题）二、初读课文，理清脉络1、读课文时自学课文。
要求：（1）遇到带拼音的生字多读几遍，读准字音，记住字形；自学新词，想想意思；读通课文，难读的句子多读几遍；遇到不懂的地方打上“？”。
四年级上册生字词语表注音
四年级上册生字词语表注音一、第一单元。
1. 潮（cháo）- 注音：cháo，声母是ch，韵母是áo，二声。
- 解析：“潮”指海水因为受了日月的引力而定时涨落的现象。
文中指钱塘江大潮，是世界著名的自然奇观。
2. 称（chēng）- 注音：chēng，声母是ch，韵母是ēng，一声。
- 解析：有叫做、赞扬等意思。
在“奇观”一词中是“叫做”的意思，如“天下奇观”就是天底下被叫做奇特景观的景象。
3. 盐（yán）- 注音：yán，声母是y，韵母是án，二声。
- 解析：一种有咸味的无色或白色结晶体，成分是氯化钠。
文中提到“盐官镇”，是一个地名，可能与当地曾经的盐业有关。
4. 笼（lǒng）- 注音：lǒng，声母是l，韵母是ǒng，三声。
- 解析：这里是“笼罩”的意思，像笼子似地罩在上面。
如“笼罩”一词，表示把某个事物全部罩住。
5. 罩（zhào）- 注音：zhào，声母是zh，韵母是ào，四声。
- 解析：遮盖、扣住、套在外面。
如“雾霭笼罩着大地”，描绘出一种被覆盖的状态。
6. 蒙（méng）- 注音：méng，声母是m，韵母是éng，二声。
- 解析：有遮盖、承受等意思。
在“蒙蒙细雨”中表示雨点细小、模糊不清的样子。
7. 薄（bó）- 注音：bó，声母是b，韵母是ó，二声。
- 解析：在这里表示轻微、少。
如“薄雾”，形容雾气很淡。
它还有其他读音，如báo（薄片）、bò（薄荷）。
8. 雾（wù）- 注音：wù，声母是w，韵母是ù，四声。
- 解析：接近地面的水蒸气，遇冷凝结后飘浮在空气中的小水点。
文中“薄雾”是对江面上水汽状态的描写。
9. 昂（áng）- 注音：áng，声母是á，韵母是ng，二声。
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奇观的意思
【拼音】：qí guān
【解释】：指雄伟美丽而又罕见的景象或出奇少见的事情。
【近义词】：异景、奇迹、壮观、
【反义词】：平淡、
【出处】：1、汉王充《论衡·别通》：“人之游也，必欲入都，都多奇观也。
”
2、宋·张世南《游宦纪闻》卷六：“下临石壁，屹立万丈，真奇观也。
”
3、宋秦观《显之禅老许以草庵见处》诗：“橡叶冈头释马衔，区中奇观得穷探。
”
【造句】：
1、秦始皇兵马俑是世界八大奇迹之一。
2、每当春末或初冬，山下已是春雨沙沙，或秋雨绵绵，山上依然是白雪皑皑，蔚为奇观。
3、从历史学的角度来看，这些标本堪称是无价的世界奇观。
4、这台新望远镜被其他四台高功能设备环绕坐落于智利阿塔卡马沙漠中塞罗帕瑞纳山顶，这儿远离城市灯火，是观测天体奇观最理想的所在。
5、亚洲的经济奇观和一大批女性成为正式休息力毫不。