《诗经·邶风·静女》
《静女》优秀教学设计(7篇)
《静女》优秀教学设计（7篇）《静女》公开课教案篇一教学目标1、知识与能力：掌握《诗经》的基本知识，积累字词，理解诗歌的含义并能熟练背诵这首诗歌。
2、过程与方法：理解文中主人公的感情变化，分析把握诗歌中的人物形象；掌握《静女》的表现手法。
3、情感态度与价值观：树立正确的爱情观，培养热爱祖国优秀文化的感情，吸收有益的成份。
教学重点理清诗歌的。
叙事情节，分析把握诗歌当中的人物形象。
教学难点学会比较分析，学习《静女》的表现手法。
教学方法朗读法、点拨法、讨论法教学准备教师查阅资料，制作课件，布置任务单；学生课前预习，搜集资料，完成预习任务。
教学过程：诗意导入由荷尔德林的诗“世界充满劳绩，而人却诗意地栖居在大地上”为导入，引出我国第一部诗歌总集《诗经》。
学生感受诗歌魅力，走进《诗经》。
诗意导入，渲染诗歌魅力。
引发学生情感共鸣，激发学习欲望。
活动一：温故知新走进《诗经》1、《诗经》，我国最早的诗歌总集，现存诗305篇。
2、按表现内容，《诗经》分为“风”“雅”“颂”三大类。
3、《诗经》的表现手法有：赋、比、兴。
学生回顾《诗经》常识。
普及《诗经》知识点。
让学生了解《诗经》的基本知识。
活动二：诵读涵咏感知诗意1、听范读、学生自由朗读2、字音、字义、通假字讲解3、全诗梳理理解字词，疏通诗歌大意。
教师明确知识要点让学生了解《静女》的基本内容。
活动三：品读鉴赏探寻诗情1、《静女》描绘了几个镜头？明确：相约、相赠、相悦2、《静女》刻画了男、女主人公怎样的形象？明确：女子：娴静美丽、活泼可爱……男子：憨厚淳朴、痴情有爱……3、《静女》运用了什么表现手法？明确：（1）赋比兴的表现手法；（2）细节和心理描写；（3）重章叠句的表现手法。
4、归纳主旨学生以小组合作的形式，深入探讨理解《静女》，探寻诗情。
教师点拨引导，让学生深入理解《静女》让学生走进《静女》，真正感受诗歌。
《静女》教案篇二教学目标1、了解《诗经》的相关文学常识。
2、掌握诵读古诗文的方法，在理解内容的基础上熟读成诵，进行语言积累。
《诗经邶风静女》课堂实录
《诗经邶风静女》课堂实录师：同学们，今天我们一起来学习《诗经·邶风·静女》。
在开始之前，我想先问问大家，你们对《诗经》有多少了解呢？生 1：我知道《诗经》是我国第一部诗歌总集。
生 2：里面有很多不同类型的诗歌，比如风、雅、颂。
师：很好，同学们的基础知识掌握得不错。
那我们就正式进入《邶风·静女》。
首先，请大家一起朗读一遍这首诗。
（学生齐声朗读）师：读得还算整齐，不过在节奏和情感上还可以再加强。
接下来，我们逐句来理解。
“静女其姝，俟我于城隅。
”谁能说说这句话的意思？生 3：安静美好的女子，在城角等着我。
师：不错，那这里的“静女”是指安静的女子吗？生 4：应该不是，“静”可能是娴静、文雅的意思。
师：对，理解得很到位。
那“俟”呢？生 5：“俟”是等待的意思。
师：很好。
那这一句描绘了一个怎样的场景？生 6：描绘了一个男子和女子约会，女子在城角等待男子的场景。
师：非常好。
那我们接着看“爱而不见，搔首踟蹰。
”谁来解释一下？生 7：女子故意躲藏起来不露面，男子急得抓耳挠腮，徘徊不定。
师：很棒。
那从这一句我们能感受到男子怎样的心情？生 8：能感受到男子着急、期待又有点不知所措的心情。
师：分析得很准确。
那大家想想，女子为什么要躲起来呢？生 9：可能是想和男子开玩笑，增加一点情趣。
师：很有可能。
那我们再看下面“静女其娈，贻我彤管。
彤管有炜，说怿女美。
”这几句又是什么意思呢？生 10：娴静的女子长得好，送我一支红管草。
红管草色泽鲜艳，我很喜爱它的美丽。
师：不错。
那这里的“彤管”到底是什么呢？生 11：有的说是红色的管乐器，有的说是红色的茅草。
师：其实关于“彤管”的具体所指，学界还没有定论，但不管是什么，它都是女子送给男子的礼物，代表着心意。
那男子为什么会说“说怿女美”呢？生 12：因为他喜欢女子，所以觉得女子送的东西都很美。
师：对，这就是爱屋及乌。
那我们继续看“自牧归荑，洵美且异。
匪女之为美，美人之贻。
诗经《静女》PPT
创作背景
《邶风·静女》是一首爱情诗。现代学者一般都认为此诗写的是男女 青年的幽期密约。而旧时的各家之说，则有多解。最早《毛诗序》云： “《静女》，刺时也。卫君无道，夫人无德。”郑笺释云：“以君及 夫人无道德，故陈静女遗我以彤管之法。德如是，可以易之，为人君 之配。”而《易林》有“季姬踟蹰，结衿待时；终日至暮，百两不 来”、“季姬踟蹰，望我城隅；终日至暮，不见齐侯，居室无忧”、 “踯躅踟蹰，抚心搔首；五昼四夜，睹我齐侯”之句，则反映齐诗之 说，王先谦《诗三家义集疏》遂谓“此媵俟迎而嫡作诗也”。宋人解 诗，能破除旧说，欧阳修《诗本义》以为“此乃述卫风俗男女淫奔之 诗”，朱熹《诗集传》也以为“此淫奔期会之诗”，他们的说法已经 表明此诗写的是男女的爱情活动。
诗词内容
本部分包括诗词、关键字词解释、诗句翻译，是古诗词的重 点内容。
原文
静女
先秦·佚名
静女其姝，俟我于城隅。爱而不见，搔首踟蹰。 静女其娈，贻我彤管。彤管有炜，说怿女美。 自牧归荑，洵美且异。匪女之为美，美人之贻。
注释
静女：贞静娴雅之女。静：娴雅贞静。 姝：美好。 俟：等待，此处指约好地方等待。 城隅：城角隐蔽处。一说城上角楼。 城：城墙。 隅：城墙上的角楼。 爱：同“薆”，隐藏。 搔首踟蹰：以手指挠头，徘徊不进。 踟蹰：徘徊不定。 娈：面目姣好。
注释
贻：赠。 彤管：不详何物。一说红管的笔，一说和荑应是一物，指初生时呈 红色的管状的草，有的植物初生时或者才发芽不久时呈红色，不仅 颜色鲜亮，有的还可吃。如是此意，就与下文的“荑(tí）”同类。 但是也可能是指涂了红颜色的管状乐器等。 有：形容词词头。 炜：色红而光亮。 说怿：同“悦”。 怿，喜悦。 女：同“汝”，你，指彤管。
第三章结尾“匪女之为美，美人之贻”两句对恋人赠 物的“爱屋及乌”式的反应，可视为一种内心独白， 既是第二章诗义的递进，也与第一章以“爱而不见， 搔首踟蹰”的典型动作刻划人物的恋爱心理可以首尾 呼应，别具真率纯朴之美。读完此诗，对那位痴心小 伙子的一腔真情，读者必然深受感动。
《诗经—周南—芣苢》和《诗经—邶风—静女》比较阅读
《诗经—周南—芣苢》和《诗经—邶风—静女》比较阅读阅读下面两首诗，完成题目。
芣苢①《诗经·周南》采采芣苢，薄言②采之。
采采芣苢，薄言有之。
采采芣苢，薄言掇③之。
采采芣苢，薄言捋之。
采采芣苢，薄言袺④之，采采芣苢，薄言襭⑤之。
静女《诗经·邶风》静女其姝，俟我于城隅。
爱⑥而不见，搔首踟蹰。
静女其娈，贻我彤管⑦。
彤管有炜⑧，说怿女美。
自牧归⑨荑，洵美且异。
匪女之为美，美人之贻。
【注】①芣苢（fúyì），车前草，可食可入药。
①薄、言，语助词，无实意。
①掇，摘取、拾取。
①袺，手持衣角盛物。
①襭，把衣襟掖在腰间装物。
①爱，通“薆”，隐蔽。
①彤管，红色的管状物，也叫“荑”。
①炜，色红而光亮。
①归，通“馈”，赠送。
(1)下列对两首诗的理解，不正确的一项是（）A．第一首诗通过动词的变化，生动地表现了妇女们采集野菜的劳作过程。
B．第二首诗从约会、赠物、回忆三个方面表现出青年男子对静女爽约的失望。
C．两首诗都运用了重章叠唱的手法，渲染气氛，深化主题，增强诗的节奏感。
D．《诗经》是我国最早的一部诗歌总集，相传为孔子所编定，现存诗305篇。
(2)《诗经》中常运用赋、比、兴手法，第一首诗使用的手法是_______。
(3)前人读《芣苢》说：反复讽咏，“自然生其气象”。
你读这首诗，眼前出现什么样的景象？请简要描述。
【答案】(1)B(2)赋(3)示例一：妇女们在田野上边采芣苢边唱歌，一派欢快的劳动景象。
示例二：在采摘野菜的田地里，一群辛勤劳作的妇女们在晴朗的天气里，以歌声为伴，在散发着野菜清香的田地里辛勤而快乐地采摘。
【解析】(1)本题考查学生对诗歌内容、艺术手法技相关的文学常识的分析理解的能力。
B．“表现出青年男子对静女爽约的失望”错，第二首诗从约会、赠物、回忆三个方面抒写，是逐层深入，层层透出静女的聪明善良、天真活泼的美好性格，句句表现出青年男子对静女的爱恋之情，字字流露出小伙子沉浸在无比幸福、满足的热恋之中。
高考必背古诗词曲40首：1《静女》理解性默写
高考必背古诗词曲40首《诗经·邶风·静女》理解性默写1.《诗经·邶风·静女》中集中笔墨写男子对女子的印象，并写出约会地点的两句是：“静女其姝，俟我于城隅”。
2.《诗经·邶风·静女》中：“匪女之为美，美人之贻。
”朱熹对此评曰：“非此荑之为美，特以美人之所赠，故其物亦美耳。
”3.《诗经·邶风·静女》中写女主人公跋涉郊野亲自采来茅草赠予恋人的句子是：自牧归荑，洵美且异。
物微意深，一如陆凯《赠范晔诗》中的“江南无所有，聊赠一枝春”。
4.《诗经·邶风·静女》中，“爱而不见，搔首踟蹰”两句描写了一对青年男女约会逗趣的生动细节。
5.《诗经·邶风·静女》中，描写男主人在城墙角落焦急等待女主人的句子是：爱而不见，搔首踟蹰。
6.《诗经·邶风·静女》中描写男子赞女子送给的第一个礼物很美的句子是：静女其娈，贻我彤管。
7.《诗经·邶风·静女》中“自牧归荑，洵美且异”两句，表现出主人公对恋人跋涉远郊给自己带回的礼物，倍加珍视。
8.《诗经·邶风·静女》中，诗人借红色管状物“表白”，表达对姑娘的赞美和喜爱的两句是：“彤管有炜，说怿女美”。
9.《诗经·邶风·静女》中写到女子送给男子的第二个礼物的两个句子是：自牧归荑，洵美且异。
10.《诗经·邶风·静女》中“匪女之为美，美人之贻”是说，并不是茅草本身美，而是因为爱人送的才美，这是爱人及物，移情于物的手法。
11.在《诗经·邶风·静女》中，“爱而不见，搔首踟蹰”两句通过典型的动作，将男子赴约等待心上人时的急切情态表现得活灵活现。
12.13.《诗经·邶风·静女》中“匪女之为美，美人之贻”两句是对恋人赠物的“爱屋及乌”式的反应，别具真率纯朴之美。
古诗词诵读《静女》课件(共31张PPT)统编版高中语文必修上册
关于《诗经》
知识链接：《诗经》
1.《诗经》是我国最早的一部__________诗__，歌共总收集入从_____________ 到西_周___初___年___约 五百春年秋间中的叶诗歌305篇，是我国现实主义诗歌的源头。 2.《诗经》按其体制可分为______风，_______，雅______三部分颂，按其表现手法可分为 ______，赋_______，_比_____三类。兴这六要素合称为《诗经》“六义”。
3.《诗经》章法上的特点是：________重___章___叠_，句反复吟唱。
4.“四书”指_____《___大_，学__》_____《__，中_庸___》____，《_论___语__》___。《孟子》 “五经”指___《___诗__，经_》______《__，尚_书___》____，《_礼___记__》___，《__周___易___》__。 《春秋》
艺术手法
重章叠句（“静女其姝”“静女其娈”）
采用重章叠句的形式，形成一咏三叹，回环往复的音乐美；语意 逐层递进，加深情感，强化主题。
细节描写（“爱而不见，搔首踟蹰”）
细节描写突显人物形象。
巧用双关，借物咏人。（“彤管有炜，说怿女美”）
“彤管有炜，说怿女美”中的“女”，既指“彤管”，又指姑娘。 借物咏人，表面上是喜爱“彤管”，其实是借此来表达“我”对 姑娘的喜爱之情。
形容词词头 “多么”
静女
在
隐藏，遮掩
徘徊，来回走动 心里迟疑搔首踟蹰。
文雅文静 美丽
等候
角落
出现
喜爱
静女其娈，贻我彤管。彤管有炜，说怿女美。
面目姣好 （美好）
赠送 红色 管箫
鲜明有光
你，代指彤管
自牧归荑，洵美且异。匪女之为美，美人之贻。
古诗词诵读《静女》课件++2024-2025学年统编版高中语文必修上册
新课导入
子衿 《诗经·郑风》 青青子衿，悠悠我心。纵我不往，子宁不嗣音？ 青青子佩，悠悠我思。纵我不往，子宁不来？ 挑兮达兮，在城阙兮。一日不见，如三月兮！
新课导入
采葛 《诗经·王风》 彼采葛兮，一日不见，如三月兮。 彼采萧兮，一日不见，如三秋兮。 彼采艾兮，一日不见，如三岁兮。
新课导入
如果写男子，她则由主动变被动，这就不能突出表现她对自 由幸福的强烈追求。
深入探究
《静女》告诉我们好的爱情有三个要素：
一则“思无邪”(静女是美丽可爱的，更是天真无邪的。而男子 同样也是憨厚真诚的、天真无邪的。纯净不带一点杂质) 二则“非物质”(静女所赠并非名贵的金银美玉，而是彤管、荑 草) 三则“唯有你” (爱屋及乌)
击鼓 《诗经·邶风》 击鼓其镗，踊跃用兵。土国城漕，我独南行。 从孙子仲，平陈与宋。不我以归，忧心有忡。 爰居爰处？爰丧其马？于以求之？于林之下。 死生契阔，与子成说。执子之手，与子偕老。 于嗟阔兮，不我活兮。于嗟洵兮，不我信兮。
新课导入
上邪 汉乐府 上邪！我欲与君相知，长命无绝衰。山无陵， 江水为竭，冬雷震震，夏雨雪，天地合，乃敢与 君绝！
诗歌赏析——第二章
静女其娈，贻我彤管。彤管有炜，说怿女美。
思考：这一章还运用了什么样的修辞手法？有什么作用 ? 顶真：前一句的结尾词语紧接着作为后一句的开头词语的那种首尾
相“顶”的格式，又叫“连珠”、“蝉联”。
表达效果：结构严密、上下衔接、语势贯通，音律优美。
【例】一传十，十传百；大事化小，小事化了。
静女其娈，贻我彤管。彤管有炜，说怿女美。
kuì tí xún
fēi rǔ
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自牧归荑，洵美且异。匪女之为美，美人之贻。
疏通诗意——第一章 静女其姝，俟我于城隅。爱而不见，搔首踟蹰。
诗经邶风·静女赏析
诗经邶风·静女赏析《·邶风》篇名。
为先秦时代邶地民歌。
写情人幽会，互赠信物。
欧阳修《诗本义》：“《静女》一诗，本是。
”可谓一语中的。
《毛序》：“《静女》，刺时也。
卫君无道，夫人无德。
”朱熹《诗序辩说》云：“此序全然不是诗意。
”批评得很对。
但他又说“此淫奔期会之时”，却充满了腐朽的道学气息，总不及欧阳永叔说得明白贴切。
诗以男子的口吻写幽期密约的乐趣，语言浅显，形象生动，气氛欢快，情趣盎然。
“爱而不见”，暗写少女活泼娇憨之态，“搔首踟蹰”，明塑男子心急如焚之状，描摹入神;“悦怿女美”，一语双关，富于感情色彩;“匪女之为美，美人之贻”，情意缠绵，刻画心理细腻入微，道出人与物的关系，是从人与人的关系投射出来的真理。
总的说，此诗以人人所能之言，道人人难表之情，自然生动，一片天籁。
李梦阳引王叔武语曰：“真诗乃在民间。
”以此诗诠之，诚非虚论。
后世唯民歌俗谣，遣词道情，尚能得其仿佛，求诸文人集中，传神之作，不可多得。
《诗经》是中国史上第一部总集。
对后代诗歌发展有深远的影响。
静女静女其姝，俟我于城隅。
爱而不见，搔首踟蹰。
静女其娈，贻我彤管。
彤管有炜，说怿女美。
自牧归荑，洵美且异。
匪女之为美，美人之贻。
注释①静:闲雅贞洁。
姝(shu):美好的样子。
②城隅:城角。
③ 爱:同“薆”，隐藏。
④踟蹰(chichu):心思不定,徘徊不前。
⑤彤管：指红管草。
贻：赠。
⑥炜：红色的光彩。
⑦说怿(yueyi): 喜悦。
⑧牧:旷野，野外。
归：赠送。
荑：勺药，一种香草，男女相赠表示结下恩情。
⑨洵：信，实在。
异：奇特，别致。
译文姑娘温柔又静雅，约我城角去幽会。
有意隐藏不露面，徘徊不前急挠头。
姑娘漂亮又静雅，送我一束红管草。
红管草色光灿灿，更爱姑娘比草美。
送我野外香勺药，勺药美丽又奇异。
不是勺药本身美，宝贵只因美人赠。
赏析大概这是我们迄今为止读到的最纯真的情歌之一。
少男少女相约幽会，开个天真无邪的玩笑，献上一束真情的野花，把个少年不识愁滋味的天真烂漫勾画得栩栩如生。
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《诗经·邶风·静女》
《诗经·邶风》中的名句：爱而不见，搔首踟蹰。
【导读】
邶国是西周时的一个小诸侯国，故址在今河南汤阴东南。《静女》
是邶国歌谣中一首别致的爱情诗，历来受到人们的青睐和赞赏。
【原诗】
静女其姝①，俟我于城隅②。
爱而不见③，搔首踟蹰④。
静女其娈⑤，贻我彤管⑥。
彤管有炜⑦，说怿女美⑧。
自牧归荑⑨，洵美且异⑩。
匪女之为美○1，美人之贻○12。
【注释】
①静女：文雅的姑娘。姝（shū）：美丽。②“俟我于城隅”句：
在城墙边等着我。俟：等待。城隅：城的角楼。③爱而不见（xi
àn）：爱，通“薆（ài）”，隐藏。见：出现。④踟蹰（chíchú）：
犹豫徘徊。⑤娈（luán）：美好。⑥贻我彤管：贻，赠送。彤管：
红色的管箫，或为红色箫笛一类管乐器。⑦炜（wěi）：光明，
这里形容红润美丽。⑧说（yuè）怿（yì）女（rǔ）美：说，通“悦”。
怿：喜爱。女：代词，指彤管。⑨自牧归（kuì）荑（tí）：从野
外采来茅草芽送给我（作为信物）。牧：指郊外田野。归：通“馈”，
赠送。荑：茅草芽，古代有赠白茅表示爱恋、婚姻的民俗。⑩洵
（xún）：诚然，实在。○1匪：通“非”。女（rǔ）：即“汝”，指“荑”。
○12美人之贻：美人，即上文的“静女”。贻：赠送。
【译诗】
温柔娴静的姑娘啊你多么可爱，
早已在墙角边将我等待。
可你藏在哪儿啊怎么不出来？
急得我东张西望抓耳又挠腮。
温柔娴静的姑娘啊你多么美丽，
你送给了我一支红色的箫笛。
这支红笛多好看啊，
我喜欢它是因为更喜欢你。
在郊外你采来茅草芽放在我的手心里，
这茅草芽啊实在鲜美又奇异。
其实不是这草芽有什么特别，
是因为它代表着心爱姑娘的一片心意。
【赏析】
这是一首青年男女幽会的情歌，写得非常生动有趣。诗的第一章
采用特写镜头式的写法，描写了一个即时的场景：一个小伙子与
女友约会在城角，他赶到约会地点，可早到的女孩却故意躲着不
出来。小伙子急得坐立不安，抓耳挠腮，一筹莫展。“爱而不见，
搔首踟蹰”两句描写极为生动，抓住了小伙子急切地想见到心上
人的动作特征，又很好地刻画了人物的内在心理，栩栩如生地塑
造出一位恋慕至深、如醉如痴的有情人形象，极为传神地表现了
一对恋人初会时的情趣。诗的后两章写的应当是那个痴情的小伙
子在城隅等候他的心上人时的回忆：少女赠送给他彤管、荑草，
小伙子欣喜若狂。“贻我彤管”、“自牧归荑”几句表达爱意的描述，
抓住了生活中最能表现人物特征的细节，写得柔婉细腻，情意绵
绵。
抓住典型的细节，着力描绘人物的心理、动作、情态是这首诗最
鲜明的特点。全诗清新活泼，饶有趣味，充满浓浓的青春气息，
给人以美的享受。