浅谈中考数学总复习
浅谈初中数学总复习
浅谈初中数学总复习在初中阶段，中考是大家特别关注的事情，中考总复习也是教师们经常探讨的话题。
中考数学总复习是对初中三年来所学知识的进一步巩固和深化。
本人通过数年的毕业班数学教学实践，对中考数学总复习有以下几点体会：一、提高复习兴趣平时授新课，新鲜有趣；搞复习，要重复已学的内容，有的同学会觉得单调、枯燥无味，致使成绩提高缓慢，甚至下降。
针对这种情况，一方面，同学们要从思想上提高对复习的认识，主动进行复习；另一方面，要以“新”提高复习的积极性。
诸如制订新的复习计划；采用灵活的复习方法；抓住新颖有趣的内容和习题，把知识串连起来，使书“由厚变薄”。
二、加强双基，全面复习在双基复习教学时，教师要引导学生理清知识的形成过程，让学生对知识不仅知其然，并且知其所以然，从而深刻理解所学知识，并注意各部分知识在各自发展过程中的纵横联系，理清脉络，抓住知识主干，构建知识网络。
此时，例题、习题的选取应多以课本的习题为素材，深入浅出、举一反三地加以推敲、延伸和适当的变形，形成典型的例题，借助于启发式讲解帮助学生融会贯通地掌握基础知识。
三、抓好教材中例题、习题的归类、变式的教学目前，“题海战术”的现象还普遍存在，学生整天忙于解题，没有时间总结解题规律和方法。
这样做，既加重了学生的负担，又不能使学生熟练掌握知识、灵活运用知识。
事实上，许多复习题目是从同一道题中演变过来的，其思维方式和所运用的知识完全相同。
如果不掌握它们之间的内在联系，就题论题，那么遇上形式稍微变化的题，便会束手无策。
教师在讲解中，应引导学生对有代表性的问题进行灵活变换，使之触类旁通。
四、重视综合，注意专题复习专题复习可以提高综合运用知识的能力，加强知识的横向联系。
这对于有的同学而言是较难的，所以在训练时可将训练题分层设计，以生活实际问题、学生的感兴趣的问题或一些热门话题为主，增添他们学习的兴趣，使他们参与到数学活动中来，从不同层次感受获得成功的喜悦，同时触动他们的求知欲。
浅谈中考数学重点复习
浅谈中考数学重点复习中考数学作为中学教育中重要的一部分，对于初中生来说是必修课程。
中考数学内容丰富、深入，考查的范围涉及到很多知识点和技巧，需要同学们进行重点复习，以保证自己的成绩，并为进入高中打好基础。
接下来，本文将从中考数学的重点知识点、难点以及备考技巧几个方面来谈谈中考数学的复习。
一、重点知识点在中考数学的复习过程中，重点知识点的掌握是非常重要的，下面将重点介绍一下中考数学的重点知识点。
（一）代数式的化简与运算代数式的化简与运算是代数中的基础部分，也是中考数学题目中的重点考查内容。
代数式的化简需要同学们掌握各种代数运算法则，如加、减、乘、除、整除、约分等，同时要掌握因式分解、公式计算等技巧。
在运算的过程中，学生需要注意变量判定、符号运算、展开式、合并同类项等技巧，以保证计算的准确性。
（二）函数和方程的解法函数和方程是中等数学的重要组成部分，其中对于函数的掌握需要同学们掌握函数的定义、函数的图像、函数的性质以及基本函数的变形，对于方程的解法也需要同学们掌握方程的类型、求解方法、理解方程的根、方程在不同情况下的解法等知识点。
这些知识点需要同学们通过多做题来进行熟练掌握。
（三）几何的基本概念几何的基本概念涉及到点、直线、平面、角度、图形等几何概念，此外还包括相似、角平分线定理、三角形和四边形的性质等几何知识点。
同学们需要从这些知识点入手，进行规律性总结，对几何知识进行理解和记忆。
（四）三角函数三角函数是数学中一个相对较难的概念，需要同学们进行深入的学习和掌握。
学生需要掌握正弦、余弦、正切等三角函数的定义和性质，同时要掌握三角函数的基本证明方法，学会运用三角函数解决一些实际问题。
二、难点与考点三角函数是较难的知识点之一，其在中考中也是重点考查内容之一。
三角函数的难点主要在于表达式的变形、性质的运用以及复杂的计算。
在复习三角函数的过程中，同学们需要注意这些难点，并通过大量的练习来提高自己的计算能力。
浅谈中考数学重点复习
浅谈中考数学重点复习数学的基础是非常重要的。
中考数学所涉及的知识点虽然不算特别复杂，但却是相互联系、相互渗透的。
如果基础不牢，后面的学习就会很吃力。
在复习过程中，要加强对基础知识的巩固。
对于初中的代数、几何、分式、方程等基础知识要进行重点复习。
在复习基础知识的一定要注重归纳总结，形成知识体系。
只有做到对基础知识的理解透彻，才能更好地应对高难度题目。
做题是复习的关键。
数学是一个需要实践的学科，光是复习理论知识是远远不够的。
在复习过程中，要多做一些题目，尤其是一些经典例题和高频考点的题目。
这样可以更好地掌握解题的方法和技巧，也可以帮助学生发现自己的薄弱环节。
针对薄弱环节，可以有针对性地进行加强练习，直至熟练掌握。
还要培养学生的解题思路和逻辑推理能力。
数学并不是一成不变的，很多时候需要通过多种方法来解题，培养学生的解题灵活性是非常重要的。
要注重归纳总结。
数学的知识点是相互联系的，很多时候一个知识点可能会有多个解题方法，而且很多解题方法也是可以相互借鉴的。
在复习过程中，要注重知识点的联系和交叉，形成知识网络。
这样可以更好地理清知识点之间的联系，也可以更好地应对综合性的题目。
在归纳总结的过程中，还可以发现一些易错点和易混淆点，在考试时就可以有针对性地避免错误。
要注重应试技巧。
数学是一门需要一定技巧的学科，在考试过程中的技巧是非常重要的。
在解答选择题时，可以通过排除法来提高答案的正确率；在解答填空题时，可以通过逆向思维来确定未知数的值；在解答解答题时，要注重答题的步骤和格式，尽量清晰地展现解题过程。
这些都是一些应试技巧，通过这些技巧可以提高答题的效率和准确率。
中考数学的复习不仅仅是对知识点的死记硬背，更需要培养解题的能力和应试技巧。
通过巩固基础知识、多做题、归纳总结和应试技巧的培养，可以更好地应对中考数学，并取得理想的成绩。
希望同学们能够在复习的过程中有所收获，更好地迎接中考的挑战。
浅谈中考数学复习备考策略
浅谈中考数学复习备考策略中考数学是中学生们备考的一门重要科目。
复习备考的策略对于顺利通过中考起到了关键作用。
下面将从合理安排时间、系统复习知识、强化基础能力、做好模拟考试等方面进行探讨。
首先，合理安排时间是复习备考的基本前提。
中考数学的内容较多，复习任务繁重，因此一定要有一个明确的时间安排。
要根据自己掌握知识的程度，合理划分时间，将时间分配给各个知识点，在复习过程中循序渐进地提高自己的知识水平。
同时，还要注意分配时间给自己进行休息和娱乐，保证身心健康，以更好地备考。
其次，系统复习知识是复习备考的关键。
在复习过程中，要有一个系统化的学习计划。
首先，要按照教材的章节顺序，依次复习知识点。
对于不懂的知识点要及时询问老师或找同学讨论，尽量弄懂。
其次，要结合习题进行巩固。
做题是学习数学的最好方式，通过做题可以更好地巩固知识和理解做题的思路。
最后，定期进行知识回顾，查漏补缺，使自己掌握的知识更加扎实。
再次，强化基础能力是复习备考的关键。
中考数学注重基本概念和算法的掌握和运用。
在复习中要注重对基本概念的理解和记忆，熟练掌握各种运算规则和公式的使用。
同时，要注重培养解决问题的能力。
数学是一门重要的应用科学，解决实际问题是数学学习的重要目标。
在复习中，要多进行数学建模和解决实际问题的练习，提高解决实际问题的能力。
最后，做好模拟考试是复习备考效果的重要保证。
通过模拟考试可以了解自己的薄弱环节，查找自己的差距，进行针对性的复习。
而且，模拟考试可以帮助自己熟悉中考的考试形式和时间掌握，提高自己的应试能力。
在模拟考试中，要认真对待每一道题目，理清题意，仔细计算，不放过任何一个细节，做到每题都尽可能做到最好。
总而言之，中考数学的复习备考需要制定合理的时间安排，系统复习知识，强化基础能力，做好模拟考试等。
只有做到这些，才能达到复习备考的最佳效果，顺利通过中考。
相信通过自己的努力和合理的复习备考策略，一定能取得令人满意的结果。
浅谈中考数学重点复习
浅谈中考数学重点复习中考数学是中学阶段学习的一门重要学科，也是考试中占比较大的一部分内容。
对于学生来说，复习数学是必不可少的，那么在复习中考数学时，应该重点复习哪些内容呢？本文将在以下几个方面进行浅谈。
一、数与代数数与代数是中考数学的基础，也是中考数学中的重点内容。
学生应该重点复习数的四则运算，包括加减乘除，还要掌握整数、分数、小数的加减乘除运算规则。
代数的知识也是需要重点掌握的，如一次方程、二次方程、代数式的展开与合并等。
在复习数与代数时，学生可以通过做大量的练习题来提高自己的解题能力。
可以选择一些经典的题目来进行针对性的复习，了解其中的解题思路和方法。
二、函数与方程函数与方程也是中考数学中的重点内容。
函数的知识主要包括函数的概念、函数关系、函数图像等。
学生要掌握函数的定义，了解函数的特点和性质，能够判断一个图像是否为函数图像。
方程的知识主要包括一元一次方程、一元二次方程等。
学生需要了解方程的定义和性质，掌握解方程的方法和技巧。
三、空间与图形空间与图形也是中考数学的重点复习内容之一。
学生需要了解点、线、面的基本概念，了解空间中的相交、平行、垂直等关系。
学生还需要了解平面图形的性质，如直线、角、三角形、四边形等。
重点掌握平面图形的周长、面积、体积等计算方法。
四、统计与概率统计与概率是中考数学中的一部分内容，也是需要重点复习的内容之一。
学生需要了解统计的基本概念和原理，能够分析和处理统计数据。
在概率方面，学生需要掌握概率的定义和性质，了解概率事件的发生规律。
在复习统计与概率时，学生可以通过做调查问卷、分析统计数据等方式来提高自己的统计分析能力。
在概率方面，可以通过做一些概率题目进行练习，掌握解题技巧和方法。
中考数学复习需要从数与代数、函数与方程、空间与图形、统计与概率等几个方面进行全面的复习。
学生可以通过做大量的习题、解析经典题目、总结解题方法等方式来提高自己的解题能力。
还需要掌握一些解题技巧和方法，提高解题的效率和准确性。
浅谈中考数学重点复习
浅谈中考数学重点复习中考数学是中考最重要的科目之一，考查的知识点非常丰富，所以复习起来需要有一定的重点。
下面主要从数学的基础知识、解题技巧和题型分布三个方面来进行详细的复习建议。
一、基础知识复习1. 数与式的计算：要熟练掌握数与式的基本运算，包括加减乘除、整数运算和分数运算等。
2. 代数与函数：掌握代数式的展开与因式分解、一次方程与二次方程的解法、函数关系的表示与识别等。
3. 图形与几何：要熟悉图形的性质，包括各种三角形、四边形和圆的性质，以及平移、旋转和对称变换等的基本概念和方法。
4. 几何推理：掌握基本的几何推理方法，包括直角三角形的判定、相似三角形的判定和等腰三角形的判定等。
二、解题技巧复习1. 审题：学会仔细审题，理解题意，确定解题的方法和步骤。
2. 答题步骤：在解题过程中，养成逐步展开思路、条理清晰的解题习惯，写出完整的解题过程。
3. 多样化解法：对于同一个问题，可以尝试不同的解题方法，比较各种方法的优劣，选择合适的解法。
4. 反复演练：经过理论的学习后，要通过大量的练习来巩固知识，培养解题的能力和技巧。
三、题型分布复习中考数学题型多样，所以复习要针对不同题型进行有针对性的练习和复习。
1. 选择题：主要考查对知识点的理解和运用能力，可以通过大量的选择题练习来提高。
2. 计算题：主要考查对基本知识的掌握和运用能力，要熟练掌握数与式的计算和代数与函数的解题方法。
3. 几何题：主要考查对图形和几何性质的理解和运用能力，要熟悉各种图形的性质和几何推理的方法。
4. 应用题：主要考查对数学知识的综合运用能力，要培养分析问题和解决问题的思维能力。
中考数学复习要注重基础知识的理解和掌握，同时还要培养解题的技巧和方法。
通过多样化的题型练习和反复演练，提高解题的能力和水平，为中考取得优异成绩打下坚实的基础。
浅谈中考数学复习
浅谈中考数学复习一、吃透考纲把握动向在复习中，很重要的一点是要有针对性，提高效率，避免做无用功。
在对基本的知识点融会贯通的基础上，认真研究考纲，不仅要明确考试的内容，更要对考纲对知识点的要求了然于心。
平时多关注近年中考试题的变化及其相应的评价报告，多层次、多方位地了解中考信息，使复习有的放矢，事半功倍。
二、围绕课本注重基础从近几年的上海中考数学卷来看，都很重视基础知识，突出教材的考查功能。
试题至少有一半以上来源于教材，强调对通性通法的考查。
针对这一情况，提醒考生，在剩下的不多的复习时间里，必须注意回归课本，围绕课本回忆和梳理知识点，对典型问题进行分析、解构、熟悉。
只有透彻理解课本例题、习题所涵盖的知识重点和解题方法，才能以不变应万变。
三、针对专题攻克板块复习中，应加强各知识板块的综合。
对于重点知识的交叉点和结合点，进行必要的针对性专题复习。
例如，函数是整个中学数学中非常重要的部分，可以以它为主干，与不等式、方程、相似形等结合起来，进行综合复习。
四、规范训练提高效率学生常常把计算错误简单地归结为粗心，其实不然，这有可能是基础不牢固，也有可能是技巧不熟练。
建议考生，在复习阶段要注重培养自己在解题中的运算能力，每次练习做到熟练、准确、简捷、迅速。
经验表明，每次作业、考试后建立的错题本，是学生检查和总结自身薄弱环节的有效方式。
在复习阶段，考生需要的就是一些行之有效的方法，帮助他们更合理有效地利用时间，集中精力，提高效率。
五、有计划才有主动从一个学生的计划上就可以体现出你能抓住的是西瓜还是芝麻，这是对学生条理性的检验。
有了一个量身定制、有的放矢的复习计划，才真正抓住了主动权。
六、注重双基强化课本正如前面提到的，近几年的中考上海数学试卷体现了全面考察基础知识、重点知识，注重通性通法的特点。
这就要求同学们必须注重“双基”训练，重点要求以课本知识为主，对整个学期学过的知识熟记、归纳、总结，并参照课后习题反复思考、加深理解，做到熟练掌握，并灵活运用。
浅谈中考数学重点复习
浅谈中考数学重点复习
数学是中考必考科目之一，也是很多同学认为较难的一门学科。
为了能够在中考中取
得好成绩，复习数学是非常重要的一环。
下面，我将从以下几个方面浅谈中考数学的重点
复习。
数学的基础知识是中考数学复习的重点。
基础知识包括整数、分数、小数、百分数等
数的基本概念和运算，也包括线段、角度、面积、体积等几何图形的基本概念和计算方法。
这些基础知识是中学数学学习的基础，也是解决更复杂数学问题的前提。
在复习数学时，
同学们要认真复习这些基础知识，掌握其计算方法和应用技巧。
中考数学中的常见题型是中考数学复习的重点。
中考数学中的题型种类繁多，包括选
择题、填空题、解答题等。
选择题和填空题是较为常见的题型，也是同学们在中考中获取
分数的关键。
在复习中，同学们可以通过多做选择题和填空题，培养自己的解题技巧和速度，提高解题能力。
中考数学中的解题思路是中考数学复习的重点。
解题思路是解决数学问题的关键。
同
学们要学会分析问题，理清思路，灵活运用所学的数学知识，找到解决问题的最佳方法。
通过多做例题和习题，培养自己的解题能力和思维能力，提高解题效率。
中考数学中的应用题是中考数学复习的重点。
应用题是数学知识的综合运用，也是考
察同学们对数学知识掌握程度和应用能力的重要手段。
在复习中，同学们要注重做应用题，理解问题背景，确定解题思路，合理运用数学知识，解决实际问题。
同学们还要注意读题
的细心程度和计算的准确性，避免因粗心而导致错误答案。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
初 中数 学 的 基 础 知 识 、 本 技 能 ， 学 生 进 行 数 学 运算 、 基 是 数 学 推 理 的 基 本 材 料 ，是 形 成 数 学 能 力 的 基 石 ． 何 进 行 基 如 础 复 习 呢 ？笔 者 认 为 ： 要 紧扣 教 材 和 大 纲 ， 照 教材 和大 纲 一 按 的要 求 ， 断 提 高 ， 重 基 础 ； 要 突 出 复 习上 的新 意 ， 调 不 注 二 以 动 学 生 的 积 极 性 ， 而 提 高 复 习效 率 ． 复 习 安 排 上 来 看 ， 进 从 搞
难． 否则 中差 生 是 无 法 达 到合 格 水 平 的． 三 、 好例题、 抓 习题 的 归 类 。 好 变 式 教 学 做 在 中考 数 学 复 习 课 的教 学 中 ， 掘 教 材 中 的 例 题 、 题 挖 习
、
导 向作 用 ，计 划 得 好 坏 与 复 习 效 果 直 接 相 关 ． 此 常 州 市 教 因 研 室 规 定 九 年 级 数 学 备 课 组 长 在 寒 假 里 就 要 求 制 订 好 九 下 的 中考 复 习计 划 ．具 体 到 每 一 天 ． 中考 数 学 总 复 习 计 划 的 制
用． 因此 复 习 中要 分 层 次 训 练 ．对 学 生 进 行 数 学 思 想 与 方 法 的 训 练 可 以采 用 以下 方 法 ：
现 在 全 国的 初 中毕 业 考 试 和 升 学 考 试 是 同一 份 试 卷 ， 它
既要 考 虑 到 绝 大 部 分 学 生 的毕 业 ． 又要 体 现 为 高 校 选 拔 人 才 的功 能 ． 此 ，中考 试 卷 中对 基 础 知 识 和基 本 技 能 的 考 查 往 因
构 ， 高 复 习效 率 ． 提 因此 ， 好 中 考 数 学 复 习课 教 学 ， 全 面 搞 对 提 高 教 学质 量 起 着 重 要 的作 用 ．
笔 者经 过 多 次 循 环 教 学 ， 于 中 考 数 学 总 复 习 提 出 以下 对 几 点见 解 。 广 大 数 学 数 学 同 仁参 考 ． 供 及 早 制订 好 具 体 可 行 的 复 习计 划 和 措 施 中考 数 学 总 复 习 计 划 ， 学 生 进 行 系 统 复 习 具 有 明 显 规 律 和 方 法 ， 样 既 加 重 了 学 生 的 负 没 这
担 ， 不能使学生熟练掌握和运用知识 ， 会适得其反． 又 只 事实 上 。 多 复 习题 目是 由 同一 道 题 目演 变 过 来 的 ， 思 维 方 式 许 其 和 运用 的 知识 、方 法 完 全 相 同 ． 果 不 掌 握 它 们 之 间 的 内在 如 联 系 ， 么 题 型稍 加 变 化 ， 会 使 学 生 束 手 无 策 ． 那 就 因此 ， 师 教 在 教 学 中应 对 有代 表 性 的 问题 进 行 灵 活 变 化 ，触 类 旁 通 ， 以
好 基 础 复 习 主 要 依 赖 于 系 统 的 复 习 ， 系统 复 习 过 程 中教 师 在 要 从 引 导学 生 弄 清 知 识 的 结 构 人 手 ， 由结 构 找 性 质 ． 性 质 由
形 结 合 专 题 复 习 、 读 型 题 专 题 复 习 等 ， 这 一 方 面 得 到 强 阅 使 化 。 深 学生 的 印象 ． 之 掌握 更 快 、 深 、 牢 ． 加 使 更 更 总 之 ， 中 考 总 复 习 中 ， 照 复 习计 划 的 安 排 ， 踏 实 在 按 脚 地 ， 步 一个 脚 印 ， 一 一定 会 取 得 满 意 的 效 果 ．
往 占据 很 大 的 比例 ．
１ 采 取 不 同 的题 型训 练． 常 改 变 题 型 ， 填 空 题 、 择 ． 经 如 选 题 、 断 题 、 答 题 、 明题 、 究 题 、 读 题 等 ， 进 行 变 式 判 解 证 探 阅 并 训 练 ， 强 学 生 训 练 的 兴 趣 ， 且 把 这 些 思 想 与 方 法 渗 透 到 增 并
订 应 注 意 以 下几 点 ：
１ 认 真 钻 研 教 材 和 复 习指 导 用 书 ， 透 考 试 大 纲 。 定 ． 吃 确
复 习重 点
一
的 功 能 。 是 大 面 积 提 高 教 学 质 量 的要 求 ， 是 应 付 考 试 的 既 又 种手段． 因此 在 复 习 中根 据 教 学 目的 、重 点 和 学 生 的 实 际 情 况 ． 意 引 导 学 生 对 相 关 问 题 进 行 分 析 、 类 和 总 结 解 题 注 归 规 律 ，提 高 复 习 效 率 ． 具 有 可 变性 的 习 题 ，多 进 行 变 式 训 对 练 ， 学 生 从 多 方 面 感 知 数 学 的 方 法 ， 高 学 生 综 合 分 析 问 使 提
二 、 真抓好“ 认 基础 知 识 和 基 本 能 力” 训 练 的
如转化的思想 、 函数 与方 程 的思 想 、 类 的思 想 、 形 结 合 的 分 数 思 想 … …还 出 现 了不 少 方 法 。 配 方 法 、 元 法 、 如 换 图像 法 、 解 析 法 、 证 法 、 举 法 … … 这 些 思 想 与 方 法 要 按 要 求 灵 活 运 反 列
内容 应 该 包 括 系 统 复 习 安 排 和 综合 复 习 安 排 ， 统 复 习 初 中 系 每 一 章 节 的 内容 ， 计 划 好 具 体 的 时 间 、 习 重 点 与 基 本 方 要 复 法 ； 划 如 何 挖 掘 教 材 ， 知 识 系 统 化 ； 训 练 学 生 哪 些 方 计 使 要
３ 制 订复 习计 划 ．
根 据 知 识 的 重 点 、 生 的知 识 状 况 及 总 复 习 的 时 间 制 订 学 比较 具 体 可 行 的复 习 计 划 ． 个 可 以放 在寒 假 里 对 九 年 级 下 这 学 期 的新 课 及 复 习 课 制 订 周 密 的 计 划 ． 一般 的 复 习 计 划 主 要
于教材 和考试大纲要求 “ 了解 ” 。 学 生 知 其 然 就 可 以 ； 的 让 要 求 “ 解 ” ， 领 会 其 实 质 ． 原 有 的基 础上 加 深 印 象 ； 求 理 的 要 在 要
“ 掌握 ” ， 巩 固加 深 ． 于 所 涉及 的各 种类 型 的 习 题 ， 须 的 要 对 必 会 准 确 的解 答 ： 求 “ 练 掌 握 ” 。 要 求 学 生 灵 活 掌 握 解 要 熟 的 则 题 的技 能与 技 巧 ．
法 、 养 学 生 哪 些 能 力 、 握 哪 些数 学思 想 等 ． 合 复 习 应 设 培 掌 综
手 ： 寻找其他解法 ； ① ②改变题 目形式 ； ③题 目的条件与结论 互换 ； ④改变题 目的条件 ； ⑤把结论进一 步推 广与引申 ； 串 ⑥
联 不 同 的问 题 ； 类 比编 题 等 ． ⑦
数 学 学 习 与研 究 ２ １ ．４ ０ ０１
一
清 定 义 、 握 基 本 方 法 上 ， 习 中教 师 巡 回 指 导 ， 时 了解 信 掌 复 及 息 ， 时 反 馈 ． 可 以采 用 学 案 纸 ， 要 求 学 生 做 的都 以学 案 及 或 把 的 形 式 呈 现 在 纸 上 ． 以 更 好 地 节 省 学 生 的 复 习 时 间 ， 大 可 极 地 提 高 复 习效 率 ． 后 再 引 导 学 生 进 行 系 统 归 类 ，弄 清 内部 然 结 构 ， 后 让 学 生 通 过 恰 当 训 练 。 深 对 概 念 的理 解 、 论 的 然 加 结 掌 握 、 法 的 运 用 和 能 力 的 提 高 ； 阶段 切 忌 求 快 、 深 、 方 此 求 求
●
§ §
交一 台 瀛 平
．
．
～ ， ＿ ．
●
腮鼷０固 学总缉团
◎ 巢 叶 军 （ 苏省 常 州 市 新 北 区魏 村 中学 江 ２ ３２ ） １ １７ 复 习 是 减 少 遗 忘 、 合 知 识 和 提 升 认 知 水 平 的核 心 学 习 整 活 动 ． 考数 学 总 复 习不 仅 要 对 已学 习 的知 识 、思 想 和方 法 中 的 全 面 回顾 、 理 重 组 、 合 运 用 与 创 新 ， 要 优 化 认 知 结 合 综 更
题 、 决 问题 的 能 力 ． 解 目前 ． 题 海 战 术 ” “ 的现 象 还 普 遍 存 在 ， 生 整 天 忙 于 解 学
根 据 教 材 和 考试 大纲 的要 求 提 出 四 个 基 本 要 求 ： 了解 、
理 解 、 握 与熟 练 掌 握 ． 是 确 定 复 习 重 点 的 依 据 与 标 准 ． 掌 这 对
培养 学 生 的 应 变 能力 ， 高 学 生 的解 题 技 巧 ． 提 挖 掘 教 材 中 的例 题 、 题 功 能 ， 以 从 以下 几 个 方 面 人 习 可
２ 准 确 分析 学 生 掌 握 知 识 的状 况 ．
（） １ 对平 时 教 学 中掌 握 的情 况 进 行 定 性评 分 ． （ ） 学生 进 行 摸 底 检测 ． ２对
四 、 好 专 题 复 习 。 合 提 高 学 生数 学 素 质 做 综 理 解 与 掌 握 各 种 数 学 思 想 方 法 是 形 成 数 学 技 能技 巧 ， 提 高 数 学 能 力 的前 提 ． 中 数 学 教 学 中 已 经 出 现 了 不 少 思 想 ， 初
计 如 何 引 导 学 生 对初 中数 学 完成 由厚 到 薄 的 转 变 ： 何 培 养 如
学 生 的 综合 运 用 知 识 解 决 问题 的能 力 ； 排 如 何 引导 学 生 对 安 各 种 数 学方 法进 行 训 练 ， 知 识 系 统 化 、 练 化 ， 成 技 能 技 使 熟 形 巧 ， 进 学 生数 学 解 题 能 力 的 提高 ． 学 生形 成 知 识 体 系 ． 促 使
找 方 法 ， 由熟 练 掌握 方 法 到 形 成 能力 ． 再 在 每 一 个 章 节 复 习 中 ， 了有 效 地 使 学 生 弄清 知识 的结 为