如何指导小学生做好阅读理解的习题

合集下载

怎样指导学生做好阅读理解题

怎样指导学生做好阅读理解题
我通过以下尝试在践行着我的阅读指导之路：
一、“ 先读题，再找题；然后读题前后句，最后其中找答案。

”
所谓的找题就是将题目中的关键语句还原到文章中，然后反复读这些关键语句前后的句子，在其中找答案。

结合实例进行实践，肯定口诀的可行性，让学生适应口诀并却熟练运用口诀做题。

由于三年级阅读题的难度有限，到目前位置这个口诀还是比较适合学生使用的。

二、延伸总结，适时拓展。

遇到课本中有反映道理、哲理、体现精神的内容时，结合课文相应整理补充一些适合于文章的名人名言、唐诗宋词、警句贤文，拓展与文章主人翁有相类似经历的名人名事，让学生及时诵读，积累词汇，丰富知识量。

三、特殊题型，特殊对待。

尽管阅读题是万变不离其中，但是还是有少数难得一见的题目出现，困扰学生。

面对这样的题目就不能盲目运用口诀，而是更加细致的分析题目，寻找切入口，总结此类题目的解决方法。

再次遇到时回顾巩固，加深印象，避免出错。

四、讲练结合，以一反三。

讲解题目时，将方法贯彻，让学生明白如何解题，不仅如此，再举出题型类似，但是有些许细微变化的题目，让学生对比、发现，提示学生找出共性与不同，明确解题思路，最后再出题考察学生掌握情况。

通过这样的方式落实阅读的指导策略。

小学生语文阅读题做题方法有哪些

小学生语文阅读题做题方法有哪些小学生语文阅读题是提高学生阅读理解能力的重点，通常包含阅读材料和问题。

如何解决小学生语文阅读题，以下是一些做题的方法。

一、阅读材料作为解答语文阅读题的第一步，正确阅读材料至关重要。

学生应该先看题，然后阅读材料，以寻找答案。

随着学生的阅读能力逐渐提高，他们可以从事必要的阅读策略，例如，预测和推测故事情节及人性、情感等。

1. 预测故事情节一条推荐阅读策略是动脑筋来推断老师所要求的答案。

在阅读的前一刻，学生可以询问自己有关这个问题的基本知识，并做出预测提交。

做出预测后，学生应通过仔细阅读材料，检查他们的预测是否正确。

2. 推测人性、情感等人性、情感，描写的是文本中所涉及的人物和他们的情绪状态。

一个有效的学生应该尝试在通读材料后，了解故事人物的不同情感状态，这将有助于帮助学生回答问题。

二、阅读问题正确地解答语文阅读题的第二步是正确阅读题目。

学生应该认真仔细地阅读问题，以确定问题的要求与答案。

解决问题时应注意以下事项。

1. 确定文本所询问的内容学生应该多次阅读问题，确保他们真正理解了问题所询问的内容，并尝试记住所有加粗的词语和名词。

2. 寻找关键词通过辨别关键词，学生可以更容易地找到正确答案。

关键词可以是人名、地方名、日期、时间、事件名称等等。

3. 确定答案的参考区域学生应该通过阅读问题选择正确的答案，并确定答案可能在哪个段落、页面或章节中。

三、做题技巧1. 选择答案学生应该在确保理解问题和材料的情况下，选择最显然正确的答案。

如果答案不确定，建议先标记题目，完成后再回来检查。

2. 重新检查作为解答语文阅读题的最后一个步骤，学生应该在完成后重新检查答案。

通过仔细检查每个问题的答案，学生可以确保他们正确地回答了所有问题。

以这些技巧和方法处理小学语文阅读题，学生可以帮助他们加强其阅读理解能力，让他们能够更轻松地从材料中获取所需的信息，并正确地回答问题。

四年级阅读专项训练做题方法指导

时间,地点在没有交代或者众所（ZHOU）知的时候可以省略,
四、题型：理解句子含义问题的主要形式有： 1、上文中画线句子在文中的含义是什么 2、揣摩下列各句,说说你对句子的理解, 3、揣摩文中画线句子,回答问题,
2015/2/27
考查词句含义的往往是： 1、生动、形象、含蓄的句子； 2、运用了修辞手法的句子； 3、在文中起关键作用的句子,
9.无论……都…… 10.如果……就…… 11、不是……而是…… 12、不管……都……
13、不但……反而……
八、考点：引号的作用
用法：
• 1 表示直接引用指行文中引用他人的话,成语、格
言、诗词等,也包括拟声词、音译词,
例：我要牢记毛主席的话：好好学习,天天向上, 这时,妈妈说：谢谢你了,我的孩子
表示特定称谓
十一、破折号的作用
用——表示；占两格, 在行结尾处的处理 1 表示解释说明,
亚洲有世界上最高的山系——喜马拉雅山,
2 表示转折,
到山上打柴的记忆至今都是幸福而快乐的——尽管那是童年十分辛苦的一种劳作,
3 表示声音的延续,
我们——是中国人,我们——爱——自己的——祖国,
4 标志说话的中断或停顿,
• 2 表示着重强调
例：我也觉得眼前一亮这个词用得好,
• 3 表示特殊含义指引号中的词语在其具体的
语言环境中产生了新的意思,
例：他精心喂养的春蚕已经脱了四次外衣了,
• 4 表示特定称谓指具有某些特点的名称、
简称、专用术语以及纪念日等,一般为名词,
例：号称世界屋脊的青藏高原,有两个世界之最,
九、题型：冒号的用法ຫໍສະໝຸດ 冒号常见用法：用于提示性话语之后, 说、问、答、想、是、即、

七招帮助小学生攻克语文阅读题

七招帮助小学生攻克语文阅读题语文阅读题作为小学生语文学习的重要组成部分，既能够检验学生对于课文内容的理解程度，也能够培养他们的阅读能力和逻辑思维能力。

然而，由于阅读题的特殊性，许多小学生在面对它们时常常感觉力不从心。

本文将为大家介绍七招，帮助小学生攻克语文阅读题。

一、理解题干关键词阅读题的题干中常常包含了一些关键词，这些关键词能够指导孩子理解题目的意思以及选择答案的方向。

在阅读题之前，孩子可以先通过阅读题目，寻找并标记出题干中的关键词，以便在阅读材料中有针对性地寻找答案。

二、通读全文，把握大意在正式阅读题目之前，孩子可以先通读全文，并尝试理解文章的大意。

通读全文可以帮助孩子更好地理解文章的脉络和主题，为后续的题目解答提供基础。

三、有序找答案，建立思维导图在解答阅读题时，孩子可以运用思维导图的方式建立起问题和答案之间的联系。

孩子可以将题目中的问题作为主题，通过阅读材料，找到相关的信息，并与问题进行连接，形成有序的思维导图。

这样可以帮助孩子更加有条理地寻找答案。

四、细节题注重找信息细节题通常要求孩子从文章中找出相关的细节信息。

在解答这类题目时，孩子需要注意文章中的数字、时间、地点等具体细节，并将其与题目进行对照，找出正确的答案。

五、推理题注重逻辑思维推理题要求孩子运用逻辑思维来分析问题，并根据已有的信息得出结论。

在解答这类题目时，孩子可以先归纳总结已有信息，再根据逻辑关系进行综合推理，最终得出正确答案。

六、篇章理解题注重把握重点篇章理解题要求孩子对整篇文章进行全面的理解和把握。

在解答这类题目时，孩子可以依次回答“文章讲了什么？”“主要观点是什么？”“文章有哪些细节支持？”等问题，通过对文章重点的把握，找出准确的答案。

七、夯实基础，多做练习语文阅读题的解答需要孩子具备一定的语言积累和阅读能力。

为了提高小学生的语文阅读水平，我们应该逐步夯实他们的基础知识，通过反复练习，逐渐培养他们的理解和分析能力。

总结起来，攻克语文阅读题的关键在于理解题目、通读全文、有序找答案、注重细节和推理、把握重点，并通过夯实基础和多做练习来提高语文阅读水平。

如何帮助学生有效地解决语文阅读理解题

如何帮助学生有效地解决语文阅读理解题语文阅读理解题是学生在语文学习中面临的重要难题之一。

许多学生在解答语文阅读理解题时遇到困难，导致他们对文章的理解和推理能力有所欠缺。

本文将探讨一些方法来帮助学生有效地解决语文阅读理解题。

一、加强阅读能力的培养要解决语文阅读理解题，首先要加强学生的阅读能力培养。

学生可以通过多读书、看报纸、阅读经典文学作品等途径来提高阅读能力。

在阅读过程中，鼓励学生善于分析和总结文章中的关键信息，培养对文章内容的深入理解。

二、培养学生的问题分析能力语文阅读理解题通常会涉及到各种问题类型，如细节理解、推理判断、归纳总结等。

因此，培养学生的问题分析能力非常重要。

学生应该学会仔细阅读题目，理解问题的要求并确定解题思路。

在解答问题的过程中，可以通过画重点、划线关键信息、进行逻辑推理等方法来帮助学生更好地分析问题并找到正确答案。

三、拓展词汇量和语言表达能力语文阅读理解题常常会涉及到一些生僻词汇和复杂语句。

为了帮助学生有效地解决这些问题，我们应该着重拓展学生的词汇量以及语言表达能力。

学生可以通过背诵词汇、阅读经典文学作品、模仿优秀文章的写作风格等方式来提高自己的语言表达能力。

同时，教师可以提供一些专门的词汇教学和语言技巧指导，帮助学生更好地应对语文阅读理解题。

四、阅读策略的引导在解决语文阅读理解题时，学生可以根据不同的题型采取不同的阅读策略。

比如，在细节理解题中，学生可以通过定位关键信息的方法找到正确答案；在推理判断题中，学生可以通过逻辑推理来解答问题。

因此，教师需要引导学生学习不同的阅读策略，并在学生解题过程中给予指导和帮助。

总结起来，要帮助学生有效地解决语文阅读理解题，我们需要加强学生的阅读能力培养，培养学生的问题分析能力，拓展学生的词汇量和语言表达能力，以及引导学生学习不同的阅读策略。

通过这些方法的实施，相信学生在解答语文阅读理解题时，能够更加游刃有余，提高解题的准确性和效率。

如何辅导孩子解答小学语文阅读理解题

如何辅导孩子解答小学语文阅读理解题小学语文阅读理解题是培养孩子语文能力和阅读理解能力的重要环节，正确的辅导方式能够帮助孩子理解文章内容、提高阅读水平。

本文将从阅读前的准备、阅读过程中的技巧和阅读后的总结三个方面介绍如何辅导孩子解答小学语文阅读理解题。

一、阅读前的准备在孩子解答小学语文阅读理解题之前，可以采取以下方式进行准备。

1. 培养孩子的阅读兴趣通过平时多读经典名著、童话故事等，激发孩子对阅读的兴趣。

可以选择与孩子一起阅读，让他们感受到阅读的乐趣，并逐渐培养他们主动去阅读的习惯。

2. 针对性的背景知识讲解在孩子阅读文章之前，可以根据文章的主题或背景，向孩子简要讲解一些相关的背景知识，以便更好地理解文章内容。

比如，如果文章的主题是关于动物的，可以介绍一些相关动物的基本特征、习性等。

3. 提问启发思考在阅读前，向孩子提出一些开放性的问题，激发他们的思考能力。

比如，让他们思考一下文章可能会涉及到哪些内容，或者预测一下文章中可能会出现的问题。

这样可以增加孩子对文章的主动阅读，提高他们解决问题的能力。

二、阅读过程中的技巧在孩子解答小学语文阅读理解题的过程中，可以采取以下技巧帮助他们更好地理解文章内容。

1. 细心阅读，理解文章孩子在阅读文章时要细心阅读，仔细理解文章的每个句子和段落。

可以鼓励孩子在阅读过程中进行标记，比如圈出关键词，划下重要信息等，有助于理清文章的思路。

2. 引导分析问题当孩子遇到阅读理解题时，可以引导他们仔细分析问题的要求和文章的内容，帮助孩子理解问题的意思，找到合适的线索来解答问题。

可以让孩子通过排除法等方式筛选出正确答案。

3. 鼓励多角度思考在解答阅读理解题时，鼓励孩子从多个角度去思考问题，提高他们的思维灵活性。

可以与孩子一起讨论解题思路，促使他们形成独立思考的习惯。

三、阅读后的总结孩子在解答完小学语文阅读理解题后，进行总结是非常必要的，可以帮助他们巩固所学知识，并提高解题的能力。

1. 分析解题过程与孩子一起回顾解题过程，让他们分析自己解答阅读理解题的思路和方法，找出解题时的错误和不足之处，并进行改正和提高。

小学生做阅读理解题的方法

小学生做阅读理解题的方法
阅读理解题是小学生在学习中最重要的一种练习。

它能够帮助小学生更好地理解所学的知识，培养学生的思维能力，培养学生的学习能力和独立思考能力。

那么，小学生应该如何去做阅读理解题呢？第一、要先仔细阅读课文，把关键隐藏在文章中的信息提炼出来，梳理出文章的中心思想和细节。

第二、重点精读题干，弄清题目的意思，确定题型，并把问题的关键字概括出来。

第三、根据文章的内容联系题干，找出文章中相关的信息，总结出相应的结论。

第四、审题，把文章中细节和题干之间的逻辑关系找出来。

最后，根据自己的理解，仔细选择出最合适的答案。

小学生做阅读理解题，需要注意一些小技巧。

第一、要让课文发挥最大作用，要注意留意课文中细节，学会把数据进行综合分析。

第二、要学会深入分析问题，找出问题的关键点，认真审题，选择最合适的答案。

第三、要熟悉常见题型，学会把文章细节与选项之间的联系性找出来。

在做阅读理解题的过程中，小学生最容易犯的错误是题目难度超过了自己实际能力水平，把太多不相关的信息加以混淆，把题目理解错误等。

因此，小学生在复习的时候，应结合本身的实际，突出重点，不断加强自己的能力，确保在做题的时候能够更好地把握文章的精神，以达到更好的学习效果。

提升小学生阅读理解能力的最有效的方法，就是要经常练习。

1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。

如何指导小学生做好阅读理解的习
题
通过批改我班学生单元考卷的时候，经常发现不少学生在做阅读理解题的时候，往往不知从何处入手，漏题，错题，偏题比比皆是，失分现象很严重，那么如何提高小学生解答阅读理解的正确率呢？
一、阅读是关键
一般来说，学生做阅读理解时有两种情况，有人习惯先看阅读材料再看题，有人习惯再看题，再返回来看阅读材料，这两种都是找到答案的途径，但就我对学生做阅读理解题情况的了解，一般来说，我认为先看阅读材料比较好，因为仔细研读阅读材料，整体感知阅读材料内容，这是解答阅读题的至为关键的第一步。

研读阅读原文，整体感知原文是因为所有阅读理解习题的答案都是显现或隐藏在原文之中的。

这是解答阅读题的一个总原则。

如果有了这样清醒的意识，那么在解答问题时就不会担心找不到答案了。

因此阅读是解题关键的第一步，这一步不可忽视，更不能省去。

读懂原文，则事半功倍，反之，则会出现答偏、答漏、答反、答错的现象。

阅读完语段，要能明确主题及作者的爱憎感情；对文中的语句只有在整体感知、领会文章立意、把握文章要领的基础上，才可能准确解答。

二、抓重点词句的解读
试卷中经常会有对文中关键词语意思或找近义词、反义词的题目，我们一般要从该词字面和上下文相结合，来准确解答。

当出现对关键句子在文中作用的分析时候，可从两个方面来思考，第一
是结构方面，第二是内容表达方式方面。

从结构方面，要明确句子所处位置不同，其作用也往往不相同。

比如，一般说关键语句处在文章的开头，常常具有总领全文、引出下文的作用。

处在文章或段落的中间，则是或强调突出，或呼应上文、或承上启下，处在文章的结尾，往往有点题、照应开头、深化主题等作用。

当试卷中出现写阅读原文感受或启示的题目时，我们应该能根据自己的阅读感受，再结合原文的题目或关键句子写出自己的真情实感。

三、循序渐进来解题
粗心和漏题是我们小学生解答阅读理解题目时经常犯的错误，因为阅读理解后面一般都有好几个子题目排列在一起，这时就需要我们耐心地去“咬文嚼字”，仔细审清题后，应按照试题的顺序一一来做答，这样不会漏题，还因为试题的安排，一般都是先易后难，先理解后感悟，因此，拿到试卷可以按试题的前后顺序去做。

但遇到难题一时答不出来，千万不要停止不前，耗费时间，可以打个记号，等到全部完成试题后再回过头来逐一解决。

总之，做阅读理解的题目是有规律可循的，只要我们在阅读中认真理解，审清题意，遵循一定的阅读思路和解题方法，就能事半功倍、得心应手，获得理想的效果。