评选名师个人事迹材料
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名师个人事迹材料_名师申报事迹材料,名师事迹材料,名师先进事迹材料名师个人事迹材料_名师申报事迹材料,名师事迹材料,名师先进事迹材料永济名师个人事迹材料:春蚕到死丝方尽蜡烛成灰泪始干王瑞，女，小学一级教师，1998年参加工作，现任永济市南街小学一年级语文老师兼班主任。
从事教育工作16个春秋，耕耘不辍，用“心”教书，用“爱”育人，把学生的需求定位为她的追求。
她刻苦钻研，大胆创新，勇于实践，且能任劳任怨，兢兢业业，多次取得优异的成绩，赢得了领导的一致好评。
而这些成绩的取得都源于她孜孜以求的敬业精神和对课程改革的不懈追求。
一、充满爱心，爱生如子，用爱心筑就孩子的成才之路。
爱，就是给予。
她正是把对学生的爱化作一种高尚的、无私的给予。
“王老师既是良师，也像是学生的母亲”,这是经常振荡在家长们之间的赞誉之声。
的确，王老师像慈母疼爱自己的儿子一样，热爱和关心每一名学生。
新入学的孩子，有些自理能力差，她就帮她们穿衣服、系裤子;有的学生家里比较困难，她就时常给买一些学习用品;个别学生缺衣少裤，她就把自己孩子的衣服分给他们穿。
记得她的班级有个孩子有段时间肚子不合适，一直拉裤子，王瑞老师耐心地给孩子讲不能乱吃东西，更不能吃过期的食品和垃圾食品，并且亲自帮孩子把裤子擦洗干净，买好药，然后把学生送回家。
当时她自己的儿子不理解地问她:“你是我的妈妈，又不是他的妈妈，干嘛对他那样好,”她总是慈爱的对儿子说:“老师就是园丁呀，作园丁的，怎可不精心看护好每一棵幼芽呀,”家长们更是无不感激地说:“这个王老师教得就是好，对孩子也有耐心，真希望明年她还教我的孩子～”这朴实的话语正折射出王瑞老师那为教育事业默默无闻的奉献精神和兢兢业业的工作作风。
二、默默奉献，呕心沥血。
把学生视为自己生命的一部分。
在从教的16年里，她把教育当成自己生命中的太阳，把学生视为自己生命的一部分。
年初即将开学，她动了个小手术，医生说要休息一个月，可她想到教室里还有45个学生在等着她上课，手术后第二天，便急着上班，然而伤口实在疼的厉害，在征得校长同意后，在家休息一个星期，在这一星期里，她的心时刻牵挂着她的学生，担心没人给他们上课，又担心有人代课方法不同孩子们能接受吗,所以她时不时地给校长、同事打电话询问班级情况。
教学名师个人事迹材料
教学名师个人事迹材料一、个人简介和职业热情：我是一名在教育岗位上耕耘了二十年的教师，自小对教育充满热情。
我出生在一个教师世家，从小受到家庭氛围的熏陶，对教育事业有着深厚的感情。
在我国一所知名师范大学完成本科学业后，我毅然选择了教师这一职业，立志为我国的教育事业贡献自己的力量。
从教以来，我始终以满腔的热情投身于教学工作中，无论是在课堂上，还是在课余时间，我都全力以赴，把知识传授给学生。
我坚信，教育是国家的未来，是民族的希望。
因此，我始终以敬畏之心对待这份事业，用自己的知识和热情点燃学生们求知的火焰。
二、师德修养和责任感：作为一名教师，我深知师德师风建设的重要性。
在工作中，我始终遵守国家的法律法规，认真执行教育方针，坚守教育初心，以人为本，关爱每一个学生。
我认为，为人师表是教师最基本的道德要求。
在日常工作中，我以身作则，严于律己，注重言行举止，给学生树立良好的榜样。
同时，我坚决抵制有偿家教，廉洁从教，以实际行动践行教师的职业道德。
我深知，教师的责任重大。
作为一名教育工作者，我不仅要教授学生知识，更要引导他们树立正确的世界观、价值观和人生观。
因此，我在教学中始终关注学生的思想动态，及时发现问题，积极引导，帮助他们健康成长。
在今后的工作中，我将继续努力，不断提高自己的师德修养，为我国的教育事业贡献自己的力量。
三、教学方法和创新：在教学实践中，我始终坚信教学方法的重要性，不断探索和创新，以提高课堂教学效率，引导学生主动学习。
1. 项目经理安全职责：我将课堂视为一个项目，作为项目经理，我负责制定详细的教学计划和目标，确保每个学生都能明确学习任务。
在教学中，我注重安全知识的传授，将安全意识融入学科教学，使学生认识到安全的重要性。
2. 总工程师安全职责：作为课堂教学的总工程师，我不断尝试新的教学方法和技巧。
例如，运用信息技术手段，如多媒体、网络资源等，使抽象的知识具体化、形象化，提高学生的学习兴趣。
同时，我强调实验和实践教学中的安全操作规程，确保学生在探索知识的过程中安全无忧。
名师申报事迹材料
铁力市第一小学 宫秀华
宫秀华老师是铁力市第一小学地一名普通地教师.她忠诚于党地教育事业，在多年地从教生涯中，时时以一个优秀教师地标准要求自己，勤勤恳恳、兢兢业业、热爱学生、团结同志，在平凡地岗位上做出了不平凡地业绩，深受学生、家长、同事、领导地好评，是一小学优秀教师地代表.她在多年地教育教学中，多次得到上级政府地各种奖励，也得到了各级领导地认可与好评：年月被评为市级优秀辅导员；年教师节她被评为市级优秀教师；年被评为市级优秀教师；近年来，多次被评为市级优秀教师；多次被评为教育教学能手；多次被评为年终考核优秀......
二、业务精湛、投身课改
作为一名富有经验地教师，她没有在过去地成绩上停滞不前，高标准严要求对待自己，在教学上她认真备课、认真上课，开动脑筋、钻研业务，虚心向同行请教；及时批改作业、耐心辅导学生，对学生严而有度，与同学们真诚相处，用爱与学生沟通.同学们都认为她是值得依赖地教师、教学经验丰富地教师，又是亲密地好朋友、值得尊敬地长者.因为有了爱和喜欢，同学们总是喜欢上她地课，任课班级教学成绩常年位于同年级前列.她所带班地学生在每次地考试中均名列前茅，她本着不让一个学生掉队地信念耕耘在教育地沃土上，她所教班级多次被评为校、学区先进班集体.
探索课堂教学新模式，在实践新课程理念地过程中，认真撰写学习心得体会，撰写教学论文，大胆开展新课程课堂教学研究活动，努力探索新课程理念下地课堂教学模式，也不断增强了自身推动新课程改革地能力.
在不断地探索中，我深刻地认识到课改就要培养创新思维，提升创新能力，在我地课堂上，我做到了教师角色地转变、学习方式地转变、课程认知地转变.
她勤于学习，精于业务，乐于奉献.时逢课程改革，走在课改地前列，作为学校一名教学经验丰富地老教师，她深感自己地知识匮乏，学习自然成为首当其冲地事情.利用工作之余，多方搜集材料，阅读报刊，转变教育观念，了解课改地新动向.多年来，她持之以恒地主动学习课改理论，掌握《新课标》地基本精神，阅读了大量地素质教育和新课程改革地理论书籍，写了两万多字地读书笔记和读书心得，使自己地教育理念始终走在时代地前列，更好地服务于教育教学工作，多篇教育教学论文获奖，其中，《浅谈应试教育转向素质教育地实现形式》一文，在黑龙江教育出版社发表.在自身学习上，她也不甘落后，积极参加各类培训进修学习，并先后顺利通过了计算机初、中级培训考试，普通话水平测试等.
学名师推荐人选事迹材料
附件：广西特级教师、优秀教师、优秀教育工作者、广西教学名师推荐人选事迹材料广西教学名师拟推荐人员简要事迹汤志华，教授、博士生导师。
全国思想政治理论课教学指导委会员，全国思想政治理论课年度影响力人物，八桂学者、广西高校思想政治教育领军人物、广西十百千第二层次人才、广西文化名家暨四个一批人才、广西师范大学教学名师。
主持和参与国家、省部级课题10余项，出版著作3部，参编教材4部；已发表学术论文60余篇，获得广西优秀社科成果奖二等奖3项、三等奖3项。
沈星灿，教授二级，博士生导师。
从南开大学化学学院博士毕业，毅然回到广西师范大学工作，坚守教学、科学研究、育人第一线，一干就是十九载。
她立德树人、言传身教，培养和影响了大批学生和青年教师立志成才。
她负责化学国家综合改革试点本科专业、制药工程紧缺专业的建设，在人才培养模式的教学创新与研究方面成效显著，面向西部民族地区输送高素质、创新型的化学人才6千多名，获广西自治区级教学成果一等奖2项、二等奖2项。
陈志刚，教授、博士。
工作认真，科研成果丰硕，对教学有研究，有想法，有追求，深受学生爱戴。
近年来，组织学生参加全国、全区的各种教学竞赛获得了优异成绩。
在课堂教学中不断探索，推动案例教学法、运用“学导式”、“发现式”、“体验式”、“示范式”等模式进行教学，改革传统教学“满堂灌”的讲授法取得较好效果，受到师生好评。
获自治区级教学成果二等奖1项。
王惠珍，教育硕士，广西特级教师，中教高级，2017年国家公派出国留学人员，广西自治区优秀班主任，广西21世纪园丁工程A类优秀学员，桂林市第二批学科带头人，广西师范大学“高考质量管理先进个人”，全国、自治区、桂林市高中英语优质课比赛一等奖指导教师。
一直坚持教育教学一线工作，至今已担任班主任17年。
教学成绩优秀，长期担任重点班教学工作。
参与及主持课题三项，多篇论文发表，多篇论文获全国中小学教师论文一等奖。
唐昌琳，大学本科，党员，广西大学毕业，1985年参加工作。
名师申报事迹材料
名师申报事迹材料用爱心成就教育梦我叫李勇，男，汉族，生于1980年12月，小学一级教师，本科学历，现任教于唐河思源实验学校。
自XX年参加工作以来，我一直能够拥护党的领导，贯彻落实党的教育方针、政策，认真践行“三个代表”重要思想，自觉遵守《中小学校教师职业道德规范》，忠诚于党和人民的教育事业，具有良好的政治思想素质和职业道德。
爱岗敬业，以校为家，关爱学生，勤学乐教。
在工作中能够以身作则，为人师表，处处以一名人民教师的要求来规范自己的言行，毫不松懈地培养自己的综合素质和能力。
由于我的认真、努力、刻苦，教学中取得了显著成绩。
在XX年荣获全镇学科竞赛第一名、“南阳市师德先进个人”。
XX年春在镇级质检抽评中二年级数学学科第二名的好成绩，当年被评为郭滩镇模范教师称号，在师德考核中又被评定为优秀格次。
一、爱岗敬业，刻苦钻研，提高业务水平蓦然回首，十多年的教学生涯使我深刻的感悟：教育是一个不断发展、更新的行业，随着时代的进步，学生各方面的素质都不断提高，改革的热潮一次次的考验着我们，以前有句话：“要给学生一杯水，教师得有一桶水”，而面对现在的学生，教师得有一溪取之不尽的鲜活的水，面对如此严峻的形势，我一刻也不敢怠慢，深入学习新的教学理念，认真钻研大纲，吃透教材，从传统教学模式到课堂改革，从一支粉笔、一个黑板的教学到光盘、实物投影、电脑幻灯片等多媒体课件教学辅助教学，教育也需要与时俱进，开拓创新。
1、建立良好的师生关系，营造创造性思维环境。
课堂教学是师生的双边活动，应以学生为主体，教师为主导，过去说教师是演员，学生是观众、听众，而现在学生应该是课堂的主人。
因此，在教学中，我以训练学生创造能力为目的，保留学生自由的空间。
发散学生的思维，尊重学生的爱好、个性和人格，以平等、宽容、友善的态度对待学生，使学生形成一种宽松和谐的学习环境，只有在这种氛围中，学生才能充分发挥自己的聪明才智和创造想象的能力，畅所欲言，各抒己见。
教学名师个人事迹材料
教学名师个人事迹材料教学名师个人事迹材料（精选12篇）在生活、工作和学习中，大家都写过事迹，肯定对各类事迹都很熟悉吧，事迹可以起到引导读者认识先进，学习先进的作用。
想拟事迹却不知道该请教谁？下面是小编帮大家整理的教学名师个人事迹材料，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
教学名师个人事迹材料篇1刘海涛，男，1973年7月出生，中共党员，从1995年开始担任辅导员，从事学生工作至今已经20个年头了。
20年间，该同志始终坚持“德育首位”的原则，注重对学生进行思想教育工作，积极向学生宣传党的路线、方针、政策，经常利用班会、座谈会、网络、板报等多种途径和丰富多彩的各类活动对学生进行思想政治教育，引导学生树立正确的世界观、人生观和价值观，培养学生追求真善美的愿望。
工作中，从不计较个人得失，兢兢业业，勤奋务实，认真履行着一名学生工作者的职责，所带的集体曾荣获黑龙江省学生工作先进集体、黑龙江省五四红旗团委、黑龙江省先进班集体等荣誉称号。
一、思想上注重加强理论学习，努力提高个人修养辅导员是学生思想政治教育的实践者，是生活和学习的指导者。
为了胜任这份工作，他从多方面不断强化自身素质。
一是注重提高理论修养。
潜心学习党的十八大和十八届四中全会精神，积极参加三严三实的学习研讨，使自身的思想政治素养有了一定程度的提高。
二是努力树立良好的自身形象，向学生展现积极乐观、追求进步的精神面貌，发挥对学生潜移默化的影响，做到以身立教，为人师表。
二、工作上恪尽职守，开拓创新勇于实践。
1、努力做好学生思想政治工作，提高学生思想道德素质。
为把此项工作落到实处，刘海涛在组织好学生参加党团校的学习外，充分利用好班会、团会，党员、团员年度评议，深入班级、寝室等机会与同学交流谈心，把思想教育做细、做实。
另外，为更好的发挥党团组织的战斗堡垒作用，他把学生的党团组织阵地建立在寝室，这样即发挥了组织的作用，又使一些无形的东西变得有形化，收到了良好的效果。
2024年优秀教师个人先进事迹材料例文（5篇）
2024年优秀教师个人先进事迹材料例文作为教育工作者，我们常言“己需满桶水”，而在当今教育科研兴盛，呼唤反思型、研究型教师的新时代，青年教师更应成为不息之泉，源源不断地为学子们输送知识的长江大河。
他秉持着“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索”的信念，不断在教学方法与手段上大胆探索。
李向东老师，身兼学校团委书记、年级组长及语文学科带头人多重职务，始终致力于学校的课程改革研究。
他曾参与主持的《初中作文教学实践探索》课题荣获市级二等奖，随后又投身于省级课题《“立人”批读法阅读教学研究》，并取得显著成果，其课题论文亦获得上级领导的赞赏。
他在课堂教学中，教学方法新颖独特，形式生动活泼。
他运用学习小组管理模式，实现资源共享，合作互助，营造轻松愉快的学习氛围，激发学生的学习兴趣。
同时，他善于利用现代化多媒体辅助教学，使学校的教学设备得到充分应用。
他课前精心准备，灵活使用教材和导学案，并结合学生的实际情况选择教学策略，确保教学效果。
在课堂上，他面向全体学生，鼓励学生积极思考，大胆发言，及时给予肯定与表扬。
课后，他认真批改作业，提供个性化辅导，力求全面提升学生的学习成绩。
李向东老师恪尽职守，追求卓越，成绩斐然。
他热爱教育事业，全身心投入其中，尽管家庭负担沉重，但他从未因此而耽误学生的一节课。
他用自己的爱心和责任感塑造了一位骨干教师的典范。
他坚信“痴心一片终不悔，只为桃李竞相开”，不断超越自我，创新学校集体备课方式，积极倡导网络教研，实现资源共享和优势互补。
他的下水文作品亦广受好评，带动了一批师生共同提升。
他先后荣获“课题研究教科研先进个人”、“优秀青年教师”、“语文学科带头人”等荣誉称号。
担任团委书记后，他深谙共青团工作的重要性，将青少年的教育放在首位，注重在活动中渗透德育教育，提升学生德育观念。
他善于利用校园生活阵地，深化道德风尚教育，组织升旗仪式等活动，让学生在五星红旗下感悟历史，珍惜幸福生活。
他注重培养班干部和团干部的领导和组织协调能力，通过培训和学习，提升他们的素质和能力。
名师先进事迹材料
名师先进事迹材料个人事迹材料是体现个体的事迹材料，从先进对象的形成和内涵上来分，可分为在一个较长时间内形成的。
以下是作者给大家带来的名师先进事迹材料，希望对大家有帮助！名师先进事迹材料【篇1】在南通市人民检察院技术处，笔者见到了这两份“出庭通知书”。
技术处李处长介绍说：今年3月，南通市人民检察院技术处受理了由南通通南律师事务所委托的笔迹鉴定案件，钱建明和陈科长、黄科长分别是该案的第一、第二、第三鉴定人。
在南通市检察技术系统笔迹鉴定人出庭质证还是第一次，且第二天就要“仓促上阵”。
李处长又说：“笔迹鉴定人员出庭质证是对我们鉴定质量的一次直接检验，关系到我们的鉴定结论能不能得到当事人的认可，能不能得到法院的采信。
出庭效果的好坏关系到我们检察技术部门的形象。
”6月8日上午，该案的原告人周律师来到法庭告诉我们，此案的两名原告叫袁跃华、张瑾，是南通某复合材料厂的大股东，可最近被告知他们的股权已自动出让。
对此，原告提出异议。
律师受托后对原告的有关股权的证据进行了调查，发现南通某复合材料厂股东会议决议和股权转让协议书上赫然写着“袁跃华”、“张瑾”的“亲笔签名”，“袁跃华”、“张瑾”的签名是否为他们二人亲自签署，这是确认股权的关键。
为此，律师委托南通市检察院技术处进行笔迹鉴定。
周律师说：“鉴定结论对‘亲笔签名’得出了否定的答案。
这一鉴定结论是科学的，与事实是相符的。
”9：00，法庭准时开庭。
审判长：“证人出庭。
”鉴定人钱建明和陈科长整整衣冠，大步走上法庭。
审判长：“现在向两位证人宣读证人的权利义务。
”听完宣读后，陈科长向法庭提示：“我们是鉴定人，在诉讼中享有独立的诉讼地位。
”审判长改口问：“还有一个鉴定人怎么没有到庭？”钱建明：“如东县人民检察院技术科黄科长是该案的第三鉴定人，今天因为外出办理案件，不在本地。
”审判长：“今天请鉴定人出庭，是因为被告人对笔迹鉴定有几个疑问需要质询。
”被告人顾律师面带疑问，开始质询。
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赵琳卓同志评选唐河县名教师先进事迹
赵琳卓，女，1986年4月出生，中共党员，2008年9月参加工作，友兰实验高中数学教师，多次被评为优秀教师，优秀班主任，优秀共产党员。
一、思想政治，师德表现
能坚持学习马列主义，毛泽东思想，邓小平理论，江泽民“三个代表”的重要思想及党的有关文件和法规，拥护党的方针政策，忠诚党的教育事业，时时处处用党员标准严格要求自已，师德高尚，有强烈事业心和责任感，工作踏实、细致、勤恳，团结同事，服从学校工作安排，出色完成工作任务，能牢固树立为学生服务，为教师服务，为学校服务的思想。
深得学生爱戴，教育部门表彰，是学生良师益友。
她认为作为一名教师，对学生真挚的爱，才是成功的最大法宝，它可以激起学生对教师的亲切感、信任感，从而缩短师生间的心灵距离，促进师生间的情感交流，而学生对教师的热爱，也是对学习热爱的直接动力。
她性格比较开朗活泼，跟学生一起有说有笑，阳光灿烂；但是学生犯错误的时候她又会先忍不住劈头盖脸训斥一顿，等学生意识到错误，她会拍拍他们肩膀，告诉他们下不为例，让他们心服口服的回教室好好学习。
她班上有个叫文洪恩的同学，特别调皮、贪玩、厌学、在班级影响很坏，也给班集体的管理带来了负面影响。
经了解，这名学生之前因为一时成绩不理想，没有受到关注，所以有点自暴自弃。
于是她和文洪恩沟通思想，经常和他聊天，让他感受到温暖；再抓住他头脑灵活的特点给他创造表现自己的机会，使他有了自信心。
并跟踪了解他在生活和学习中的进展。
通过一学期的努力，终于有了回报。
现在的文洪恩，通过努力在各方面也取得了良好的效果，文明、守纪、勤学、向上的班风逐步形成，数学成绩得到了很大的提高，也得到其她教师、学生和家长的高度赞扬。
鲜活的事例让她懂得了真情的力量和价值，她坚信只要她们每位教师对待每一位学生都能用自己伟大无私的爱去呵护，用博大的胸襟去包容，用满腔的热情去培育，即使枯萎的幼苗也能重萌新绿、健康地成长。
赵琳卓先后被评为南阳市师德标兵，唐河县优秀教师，优秀班主任，德育先进工作者，每年都是优秀共产党员。
二、教学教研工作
赵琳卓老师一直担任高中两个班数学教学，教学工作有条不紊，勤奋、细致、拼搏、实效、创新，教学深受学生欢迎，效果良好。
在做好常规教学工作之余，她更注重的是钻研业务。
在教学中，她潜心研究教材、教法和学法。
精心处理好教学的每个环节，真正做到精益求精。
她在课余时间总是不断地学习，在教育教学上，她积极积极运用先进的教育教学理念来指导学生。
随着科学发展观的学习不断深入和领会，赵琳卓老师进一步认识到新时代教师使命的重大和师德弘扬的迫切，明确了教师对于学生进行道德垂范、知识传递、学法引导、情感培育、人生启迪的重要。
为了适应新形势的需要，“要做学习型研究型的教师，这是优秀教师永葆活力的妙方。
”为了让数学课堂焕发生命的精彩，她努力学习、大胆开拓、勇于创新。
她把各种教学方法有机地结合起来，突出重点，实现师生、生生、生本之间的平等对话，她的课因学生个性的张扬而美丽，因教学理念的前卫而精彩。
学生在课堂上学会学习、学会做人、学会生存。
她还特别关注学生的成功体验，树立起以人为本的教育理念，并尊重学生的情感体验，促进学生完成自主学习。
经过她努力创造的具有勃勃生机的课堂，带给了学生无限发展的空间。
每一节课，她的学生都会受益，新的教法和理念，让她的一百多个学生兴奋并快乐着。
每次活动反思后的经验总结，她的学生总是在她从“经验——再实践”时，体验到更多成功的喜悦。
因为她是学生心中最有趣、最好的老师，学生都亲切地称呼她卓姐，她也因学生心底的这一称呼而自豪。
2010年在全市高中数学优质课竞赛活动中获得一等奖；2012年9月被评为唐河县优秀教师，同年10月所撰写的论文《新课改下的数学教学》获得市一等奖，辅导的学生陈佳佳在2010年全国高中数学竞赛活动中荣获河南省一等奖，她本人也被评为优秀辅导教师。
自参加工作以来，所代班级数学每次都名列前茅。
三、全面发展，精益求精
除了做好教学，她还从多个方面完善自己，先后进行了心理咨询老师培训，班主任培训，参加演讲比赛，教师技能大奖赛等，都取得了很好的成绩。
作为团委老师，安排好学校的团学工作，并为学生做好心理辅导工作。
她撰写的《平凡如草，灿烂如花》在南阳市征文比赛中获得一等奖，《新课改下班主任的引领作用》获得县级一等奖，指导学生参加县举办的读书活动、演讲比赛也多次取得优异成绩。
五年的从教生涯使她深深懂得，为人师表是教师最起码的道德要求，榜样的力量是无穷的，一名合格的教师要从言行到举止，从心灵到外表，都应模范履行师德规范，以身作则，为人师表，以良好的师德赢得学生的尊重和信赖，以自己高尚的人格和品德去教育、影响学生。
成绩不能满足，名誉催人奋进。
她坚守着三尺讲台辛勤耕耘、开拓创新、默默奉献。
她相信她的未来不是梦，因为，在她的心中，学生永远是天使，她就是为天使修补翅膀的人。