生物圈中的绿色植物 ppt课件
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人教版七年级上册生物《绿色植物是生物圈中有机物的制造者》PPT课件(第1课时)
蓝色
1 绿叶在光下制造的有机物是淀粉； 2 光是绿叶制造有机物不可缺少的条件。
想一想
为什么绿色植物制造有机物必须有光？
光是一种能量，叶绿体是能量转换器。 绿色植物通过叶绿素捕获太阳光，利用光提 供的能量在叶绿体中合成淀粉等有机物。并 且把光能转变为化学能，储存在有机物中。
萨克斯的经典实验
该实验证明了绿叶在光 下可以产生淀粉；
提出问题
光合作用发生的场所是叶绿体吗？
作出假设
光合作用发生的场所是叶绿体。
制订计划
1. 暗处理一昼夜； 2. 移到阳光下照射； 3. 脱色； 4. 碘液检验； 5. 观察颜色变化。
银边天竺 葵
实施计划
实验结果：
得出结论
光合作用发生在叶绿体中。
绿色植物利用光提供的能量，在叶绿体中合成了
淀粉等有机物，并且把光能转变成化学能，储存在有机
小烧 酒杯精
沸水
黄白色的叶片
是不是可以证明淀粉是绿叶在光下制造的？ 不可以。 因为这些操作并不能证明有机物是在光下 制造的，还是在黑暗中制造的。
实验探究
实验目的：
探究光是不是绿叶制造有机物不可缺少的条件。
提出问题：
光是不是绿叶制造有机物不可缺少的条件？
实验探究
作出假设：
光是绿叶制造有机物不 可缺少的条件。
想一想
绿色植物制造的有机物，有什么作用？
细胞的生活是需要物质和能量的。
细
有机物
胞
中
的
物
质
无机物
糖类 脂质 蛋白质 核酸
水 无机盐 氧气
有机物是构建植物细胞的原料。
细胞壁主要成分：纤维素 细胞膜主要成分：蛋白质和脂质 细胞核中含有遗传物质
人教版七年级生物上册复习课件 3.5.2 绿色植物的呼吸作用(86张ppt)
4.呼吸作用是生物的共同特征 呼吸作用的实质是分解有机物,释放能量。任何活细胞都在不停地进行呼吸作用, 一旦呼吸作用停止,就意味着生命的终结。
例2 (2020独家原创试题)中央电视台《焦点访谈》播出的新闻专题调查,鲜明地
指出了我国农业由于长期、大量并依赖性地使用化学肥料,已经将我们本来健康
肥沃的土地“喂”得板结,土壤板结不利于植物生长,其直接原因是( )
(1)如果该图表示的是绿色植物的光合作用,则③表示的物质是
。为了促
进光合作用,提高农作物的产量,农民往往向温室大棚中通入[①]
气
体。
(2)如果该图表示的是植物的蒸腾作用,则气体②主要通过叶片上的
散失到
大气中。
(3)如果该图表示的是植物的呼吸作用,请结合图示将下列反应式补充完整(填写文
字)。
有机物(储存着能量)+[①]
答案 B 呼吸作用是生物的共同特征,为生物的生命活动提供能量,只要是活的 细胞都需要能量,都要进行呼吸作用。煮熟的种子,种子已死亡,没有生命现象,因 此煮熟的种子不能进行呼吸作用。
3.(2018山东聊城中考)我们摄入的食物经消化吸收后,为生命活动提供所需要的能 量。这一能量转换过程发生在人体细胞中的 ( ) A.细胞核 B.叶绿体 C.线粒体 D.染色体
例3 (2019云南昆明中考)绿色植物有助于维持生物圈中的碳—氧平衡,原理是绿 色植物通过光合作用 ( ) A.消耗氧气,释放二氧化碳 B.消耗二氧化碳,释放氧气 C.消耗氧气,制造有机物 D.分解有机物,释放二氧化碳
解析 绿色植物通过光合作用,能不断消耗大气中的二氧化碳,又将氧气排放到大 气中,这样就使得生物圈中氧气和二氧化碳的浓度处于相对平衡的状态。 答案 B
2.影响呼吸作用的外界因素
例2 (2020独家原创试题)中央电视台《焦点访谈》播出的新闻专题调查,鲜明地
指出了我国农业由于长期、大量并依赖性地使用化学肥料,已经将我们本来健康
肥沃的土地“喂”得板结,土壤板结不利于植物生长,其直接原因是( )
(1)如果该图表示的是绿色植物的光合作用,则③表示的物质是
。为了促
进光合作用,提高农作物的产量,农民往往向温室大棚中通入[①]
气
体。
(2)如果该图表示的是植物的蒸腾作用,则气体②主要通过叶片上的
散失到
大气中。
(3)如果该图表示的是植物的呼吸作用,请结合图示将下列反应式补充完整(填写文
字)。
有机物(储存着能量)+[①]
答案 B 呼吸作用是生物的共同特征,为生物的生命活动提供能量,只要是活的 细胞都需要能量,都要进行呼吸作用。煮熟的种子,种子已死亡,没有生命现象,因 此煮熟的种子不能进行呼吸作用。
3.(2018山东聊城中考)我们摄入的食物经消化吸收后,为生命活动提供所需要的能 量。这一能量转换过程发生在人体细胞中的 ( ) A.细胞核 B.叶绿体 C.线粒体 D.染色体
例3 (2019云南昆明中考)绿色植物有助于维持生物圈中的碳—氧平衡,原理是绿 色植物通过光合作用 ( ) A.消耗氧气,释放二氧化碳 B.消耗二氧化碳,释放氧气 C.消耗氧气,制造有机物 D.分解有机物,释放二氧化碳
解析 绿色植物通过光合作用,能不断消耗大气中的二氧化碳,又将氧气排放到大 气中,这样就使得生物圈中氧气和二氧化碳的浓度处于相对平衡的状态。 答案 B
2.影响呼吸作用的外界因素
第二单元第一章生物圈中的绿色植物-山东省武城县济南版七年级生物上册课件(共49张PPT)
叶 茎
假根
苔藓植物植株矮小，有茎和叶及 假根，假根短而细，起固着作用， 但茎和叶没有输导组织。
苔藓植物（可作为检测空气污染程度的指示植物）
• 生活环境：陆地阴湿环境。 • 结构特点：有叶、茎，无根，无输导
组织。 • 繁殖方式：孢子繁殖。 • 代表植物：葫芦藓、地钱等。
蕨类
叶片 具有根、
茎、叶的
塑料袋应只罩住植物体，不应连盆包住 。
（3）图中错误改正后，塑料袋内壁上的一些水滴是植物在光 照下通过叶片的蒸腾作用散发出来的水蒸气凝结而成的
（4）植物的此作用不但使叶片的温度 降低 ，还可以促进 植物体对土壤中水分 的吸收,促进 水和无机盐 的运输，除此之外， 还能提高大气 湿度 ，增加 降水 。
生物圈中的绿色植物
项目
种类
藻类植物 孢
苔藓植物
子 植
物
蕨类植物
生态环境 根茎叶器官的 生殖特点 分化
水中 无根茎叶 孢子生殖 阴湿陆地 有茎叶无根 孢子生殖 阴湿陆地 有根茎叶 孢子生殖
种
裸子植物 子
被子植物
植 物
干旱 干旱
有根、茎、 叶、种子
种子生殖
有根茎叶 种子生殖 花果实种子
绿色植物的蒸腾作用
A.减少呼吸作用
B.减弱光合作用
C.减少水分的散失
D.加强蒸腾作用
A 3.下列与植物生活有关的物质,一般不由植物体叶片上气孔进出的是〈 〉
A.无机盐 B.二氧化碳 C.水蒸气
D.氧气
C 4.控制气孔开闭，调节植物体内水分蒸腾的是（ ）
A、表皮细胞 B、叶肉细胞 C、保卫细胞 D、叶脉细胞
B 5.、植物体在进行下列活动时，受到气孔开闭影响的是〈 〉
植物在生物圈中的作用课件(共38张PPT)生物北师版七年级上册
(2)树木依靠根尖成熟区的根毛吸收大量降水，与其功能相适 应的结构特点是__成__熟__区__生__有__大__量__根__毛___。 (3)森林的作用除上面讲述的和能为人类提供木材资源外， 还具有的重要作用是_维__持__大__气__中__的__二__氧__化__碳__和__氧__气__的__平__衡_， 所以我们应该积极参加__植__树__造__林___的活动，把我们的环境建 设得更加美好。
通过蒸腾作用散失到大气中。 2.这样的水散失对生物圈有什么意义？
促进生物圈的水循环
探究主题一 植物能促进生物圈的水循环
植物的生活离不开水。在生物圈的水循环中，森林犹如“绿色 水库”，“雨多它能吞，雨少它能吐”，具有良好的水土保持能力。 森林涵养的水分一部分供给植物生长需要，一部分则成为地下水。实 际上，植物体每吸收1kg水，只有10克左右保存在体内，其余的水则 通过蒸腾作用散失。这样，植物通过根吸收水分，再通过蒸腾作用散 失水分，从而促进了生物圈的水循环。
◆想一想：植物还有什么作用？
◆防止水土流失、防风固沙 ◆涵养水分、调节气候 ◆消毒杀菌、美化环境 ◆挡风吸尘、消除噪音
【看图片，谈感受】
中国每年大约消耗一次性木筷子800亿双，需要“吃 掉”大约2 500万棵大树。
森林的现状不容乐观，保 护森林，爱护地球，也是保护 我们人类自己！
让我们携起手来，从身边 的小事做起，从爱护校园里一 草一木做起，从现在做起！
阅读小资料，讨论以下问题：
1.温室效应是由哪些气体引起的？
2.温室效应带来的危害？
3.绿色植物和人都是生物圈中的一员，绿色植物养育了
、
人，养育了万物,我们从自身应为它们做些什么？
温室效应的危害
全球气温升高； 两极冰川融化； 海平面上升； 沿海城市被淹； 大陆面积减少； 瘟疫肆虐。
人教版七年级生物上册第一章《生物圈中有哪些绿色植物》课件
能结种子的植物称为种子植物。种子植 物包括两大类群：裸子植物和被子植物。
观察与思考
将课下采集或老师提供的果实（如苹果、桃、 梨、葡萄、豆荚）切开或剥开，观察种子的着生 位置。
观察松的种子在球果中的位置。
讨论 1.哪些植物的种子是裸露的？
松、银杏等裸子植物的种子 外面没有果皮包被着，种子 是裸露的。
苔藓植物具有指示作用
多数苔藓植物的叶只有一层细胞，二氧化 硫等有毒气体可以从背腹两面侵入细胞，威胁 它的生存，故可将苔藓植物作为监测空气污染 程度的指示植物。
苔藓植物能形成泥炭
有些沼泽地带生长的苔藓植物，遗体一年 年地堆积后会形成泥炭。在我国西部和东北的 一些地区，泥炭是重要的燃料资源。
里白
铁线蕨
图中的莲花，看起来似乎并 没有什么特别之处，它可是由埋 藏了一千多年的莲子长成的植株 绽放的啊！莲子是种子，它为什 么能保持那么长久的生命力呢？
种子植物
我们平常见到的植物绝大多数是有种子的， 并且是由种子发育而成的，这样的植物统称为 种子植物。种子植物的主要特征是能产生种子。
菜豆种子的结构
种皮：保护种子的内部结构
侧柏
圆柏
红豆杉
银杏
裸子植物的根、茎、叶都很发达，里面都 有输导组织，所以，裸子植物可以长得很高大， 也能在干旱和土壤贫瘠的地方生长。
被子植物
像豌豆、荔枝、木瓜这样，种子外面有果皮包 被着的植物称为被子植物。被子植物是植物界中最 高等的植物类群，具有根、茎、叶、花、果实和种 子六种器官，又称为绿色开花植物。
多细胞藻类整个身体都浸没在水中，几乎全身 都可以从环境中吸收水分和无机盐，也能进行光合 作用，但没有专门的吸收和运输养料以及进行光合 作用的器官。
藻类植物没有根、茎、叶的分化。 营养方式：自养 生殖方式：主要用孢子进行繁殖。
观察与思考
将课下采集或老师提供的果实（如苹果、桃、 梨、葡萄、豆荚）切开或剥开，观察种子的着生 位置。
观察松的种子在球果中的位置。
讨论 1.哪些植物的种子是裸露的？
松、银杏等裸子植物的种子 外面没有果皮包被着，种子 是裸露的。
苔藓植物具有指示作用
多数苔藓植物的叶只有一层细胞，二氧化 硫等有毒气体可以从背腹两面侵入细胞，威胁 它的生存，故可将苔藓植物作为监测空气污染 程度的指示植物。
苔藓植物能形成泥炭
有些沼泽地带生长的苔藓植物，遗体一年 年地堆积后会形成泥炭。在我国西部和东北的 一些地区，泥炭是重要的燃料资源。
里白
铁线蕨
图中的莲花，看起来似乎并 没有什么特别之处，它可是由埋 藏了一千多年的莲子长成的植株 绽放的啊！莲子是种子，它为什 么能保持那么长久的生命力呢？
种子植物
我们平常见到的植物绝大多数是有种子的， 并且是由种子发育而成的，这样的植物统称为 种子植物。种子植物的主要特征是能产生种子。
菜豆种子的结构
种皮：保护种子的内部结构
侧柏
圆柏
红豆杉
银杏
裸子植物的根、茎、叶都很发达，里面都 有输导组织，所以，裸子植物可以长得很高大， 也能在干旱和土壤贫瘠的地方生长。
被子植物
像豌豆、荔枝、木瓜这样，种子外面有果皮包 被着的植物称为被子植物。被子植物是植物界中最 高等的植物类群，具有根、茎、叶、花、果实和种 子六种器官，又称为绿色开花植物。
多细胞藻类整个身体都浸没在水中，几乎全身 都可以从环境中吸收水分和无机盐，也能进行光合 作用，但没有专门的吸收和运输养料以及进行光合 作用的器官。
藻类植物没有根、茎、叶的分化。 营养方式：自养 生殖方式：主要用孢子进行繁殖。
《绿色植物在生物圈中的作用》-北师大版七年级生物上册PPT课件
观察普罗斯特勒实验，回答下列问题．
1、绿色植物与蜡烛、小白鼠之间存在什么关系? 2、该实验对你有什么启示?
绿色植物和蜡烛、小白鼠之间存在什么关系?
绿色植物通过光合作用释放氧气供蜡烛燃烧、 小白鼠呼吸之需, 同时蜡烛燃烧、小白鼠呼吸 产生的二氧化碳为绿色植物光合作用提供原料。
普罗斯特勒的实验对你有什么启示?
• 2、温室效应将给人类带来什么危 害?
一、温室效应、臭氧层被破坏出现的原因
原因是 :现代工业的迅猛发展, 对森林和草原 的不合理开发和利用, 导致大气中二氧化碳 的浓度增加。 二、温室效应、臭氧层被破坏表现出的危害: 温室效应的出现会导致南北极的冰川融化、 海平面上升、气候变化异常等后果; 臭氧层破坏以后太阳光中的紫外线会危及包 括人在内的所有生物。
绿色植物能维持碳——氧平衡。
看一看谁总结的最好！
二、自动的“空气净化器”
读课本回答以下问题: 1、绿色植物是如何维持碳氧平衡的? 2、绿色植物有哪一些净化空气的作用?
1、地球上的绿色植物通过不断地进行光 合作用, 消耗大气中的二氧化碳, 产生的 氧又以气体的形式进入大气, 这样就使空 气中的氧气和二氧化碳的浓度处于相对的 平衡状态, 即绿色植物在碳—氧平衡中起 决定性的作用。
4、在山坡或沙地植被是利用根的 ( )
A、输导功能B、吸收功能 C、贮存功能D、固定功能
5、我国“三北”防护林是一项规模空前的生态建设工程,
被誉为“绿色万里长城建设工程”。以下哪项不是植
树造林在保护环境方面的要求 （ ）
（3）请同学思考猜测一下, 我们平时吃的蘑菇、木耳
的营养从哪里来? 绿色植物的遗体
（4）概括总结太阳能是如何被生物圈中的生物利用的?
太阳能首先是通过绿色植物的光合作用 转变为储存在有机物中的能量, 然后, 逐级被各种植食动物、肉食动物、腐生 生物利用、还有一部分以热能的形式散 发到生物圈中。
1、绿色植物与蜡烛、小白鼠之间存在什么关系? 2、该实验对你有什么启示?
绿色植物和蜡烛、小白鼠之间存在什么关系?
绿色植物通过光合作用释放氧气供蜡烛燃烧、 小白鼠呼吸之需, 同时蜡烛燃烧、小白鼠呼吸 产生的二氧化碳为绿色植物光合作用提供原料。
普罗斯特勒的实验对你有什么启示?
• 2、温室效应将给人类带来什么危 害?
一、温室效应、臭氧层被破坏出现的原因
原因是 :现代工业的迅猛发展, 对森林和草原 的不合理开发和利用, 导致大气中二氧化碳 的浓度增加。 二、温室效应、臭氧层被破坏表现出的危害: 温室效应的出现会导致南北极的冰川融化、 海平面上升、气候变化异常等后果; 臭氧层破坏以后太阳光中的紫外线会危及包 括人在内的所有生物。
绿色植物能维持碳——氧平衡。
看一看谁总结的最好！
二、自动的“空气净化器”
读课本回答以下问题: 1、绿色植物是如何维持碳氧平衡的? 2、绿色植物有哪一些净化空气的作用?
1、地球上的绿色植物通过不断地进行光 合作用, 消耗大气中的二氧化碳, 产生的 氧又以气体的形式进入大气, 这样就使空 气中的氧气和二氧化碳的浓度处于相对的 平衡状态, 即绿色植物在碳—氧平衡中起 决定性的作用。
4、在山坡或沙地植被是利用根的 ( )
A、输导功能B、吸收功能 C、贮存功能D、固定功能
5、我国“三北”防护林是一项规模空前的生态建设工程,
被誉为“绿色万里长城建设工程”。以下哪项不是植
树造林在保护环境方面的要求 （ ）
（3）请同学思考猜测一下, 我们平时吃的蘑菇、木耳
的营养从哪里来? 绿色植物的遗体
（4）概括总结太阳能是如何被生物圈中的生物利用的?
太阳能首先是通过绿色植物的光合作用 转变为储存在有机物中的能量, 然后, 逐级被各种植食动物、肉食动物、腐生 生物利用、还有一部分以热能的形式散 发到生物圈中。
北师大版七年级上册生物绿色植物在生物圈中的作用课件
生物圈中生活着各种生物，所有生物都需要能量， 绿色植物光合作用所贮存的能量，几乎是所有生物 的能量源泉。因此，有人说绿色植物是生命之母。
植物的光合作用：
光
二氧化碳+水———淀粉（贮存能量）+氧气 叶绿体
绿色植物通过叶绿体利用光能，把二氧化碳和 水转变为贮能物质的有机物（主要是淀粉）并 释放氧气的过程叫做光合作用
下水。植物吸入体内的水分，只有少部分真正用于 各种生理过程和保留在植物体内，而95%-99%的水 分却被蒸腾掉了。这样，植物通过根吸取水分，再通过蒸腾
作用散失水分，从而促进了生物圈的水循环。
思考： 你能描述水循环的具体过程吗？
水蒸气
水蒸气
降雨等
蒸腾作用
陆地水
蒸发 海洋
降雨等
绿色植物在水循环中的作用
温室效应对地球的危害
据专家估计，如果温室效应不减弱的话，地球 表面温度按现时的速度继续升高，到2050年平均 温度将升高2~4℃，南北极地冰山将大面积融化， 海平面上升，小岛和近海的陆地会淹没于海洋中， 包括上海、东京、纽约在内的部分城市将被淹没。
气温上升会使热带地区更加干旱，使土地沙漠 化进程加快，自然灾害也越来越频繁，甚至会导致 许多物种的加速灭绝。要控制温室效应，除利用清 洁能源、减少二氧化碳等废气的排放外，更应该保 护森林资源，大力开展植树造林，保护我们人类共 同的家园。
二氧化碳与温室效应
由于现代工业的迅猛发展，大气中二氧化碳含量 越来越高，它们犹如一层透明的薄膜笼罩在地球表 面，二氧化碳具有吸热和隔热的功能，因此被称为 温室气体。
除了二氧化碳，还有甲烷、低空臭氧和氮氧化 物等温室气体，造成太阳辐射到地球上的热量无法 向外空间散发，使地球表面平均温度逐年上升的趋 势，人们称这种导致全球变暖的作用为温室效应。
3.1.1藻类 、苔藓和蕨类植物(共42张PPT)
衣藻：分布于水沟、洼 地和含微量有机质的小 型水体中，早春晚秋最 为繁盛。一些含蛋白质 较丰富的种类，可培养 作饲料或食用。
水绵
图 3-2 海洋藻类
1、生活环境：大都生 活在水中，靠孢子繁 殖后代。 2、形态特征：植物体 有单细胞的，也有多 细胞的，但是没有根、 茎、叶等器官的分化。
海带
离，卷缩似拳状，随风移动，遇水而荣，根重新 再钻到土壤里寻找水份。因其耐旱力极强，在长 期干旱后只要根系在水中浸泡后就又可舒展，故 而得名。全国大部分地区均产。全草有止血、收 敛的效能。和菜油拌起来外用，可治疗各种刀伤。
卷 柏
卷柏
铁线蕨
叶
★蕨类植物有 根、茎、叶的 分化，且具有 输导组织。但 茎多藏于地下， 地上部分为叶 片和叶柄。
•
8、世上的事，只要肯用心去学，没有一件是太晚的。要始终保持敬畏之心，对阳光，对美，对痛楚。
•
9、别再去抱怨身边人善变，多懂一些道理，明白一些事理，毕竟每个人都是越活越现实。
•
10、山有封顶，还有彼岸，慢慢长途，终有回转，余味苦涩，终有回甘。
•
11、人生就像是一个马尔可夫链，你的未来取决于你当下正在做的事，而无关于过去做完的事。
蕨类植物
满江红：一般生长在池塘或水田，
是一种小型浮水植物。满江红幼时呈绿色， 到了秋冬时节，变为红色，远远望去，就 像一片红海，所以叫满江红。满江红通常 与蓝藻中的鱼腥藻共生，鱼腥藻能固定大 气中的氮气。因此，满江红可用作水稻的 肥料，也可作鱼类或家畜饲料。
满 江 红
肾蕨
卷柏：又名九死还魂草。根能自行从土壤分
3、与人类的关系：
肾 蕨
卷柏 蕨类 植物
可供观赏
满江红
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1、藻类植物是单细胞的还是多细胞的？ 有单细胞的，也有多细胞的，结构比较简单 2、这些藻类植物生活在什么环境中？ 大多数生活在水中，少数生活在陆地上的阴湿处。 3、藻类植物具有专门的根、茎、叶等器官吗？ 无根、茎、叶等器官的分化
藻类植物对生物圈的作用及与人类的关系
鱼类饵料 可食用
藻类植物 的用途
释放氧气
碘酒、 褐藻胶
可供药用
“苔痕上阶绿，草色入帘青” 描述的是哪种植物？
苔藓植物
二、苔藓植物
苔藓
葫芦藓
石头上的苔藓
苔藓植株
1、苔藓植物生活在什么样的环境中？ 大多数生活在背阴、潮湿的陆地环境中 2、苔藓植物的形态结构有何特点？
苔藓植物的形态结构：
叶 茎 假根
1、苔藓植物生活在什么样的环境中？ 大多数生活在背阴、潮湿的陆地环境中
三 蕨类植物
肾蕨
满江红
荷叶铁线蕨
蕨类植物
生活环境 阴湿的环境
形态结构 有根、茎、叶的分化，并有专门的 输导组织
那它是怎样繁殖后代的呢？
蕨 类 植 物的繁殖方式
孢子 （囊）
植株产生的孢子，落在温暖
潮湿的地方就会萌发和生 长
2、苔藓植物的形态结构有何特点？ 植株矮小，一般具有茎和叶， 但茎中没有导管，叶中没有叶脉，只有假根。
（多细胞，有茎、叶的分化，无输导组织，有假根）
小
组
讨 论
如果在这样的地区修建一座燃煤的火力
发电厂,几 年后,这里还会有这样的绿茸
茸的苔藓吗?为什么?
苔藓植物的作用
1、可作为空气污染程度的指示植物。 2、具有保持水土、美化环境的作用。
绿色植物 四大类群
藻类植物 苔藓植物 蕨类植物 种子植物
“西湖春色归，春水绿于染” “日出江花红胜火，春来江水绿如蓝”
为什么湖水、江水都泛起了绿色呢？ 藻类植物大量繁殖
一、藻 类 植 物
淡水藻
衣藻
水绵
金鱼藻
石莼
日常生活中，同学们还见过哪些藻类植物呢？
海带、紫菜、水绵