小学信息技术三年级第4课《认识我的电脑》
苏科版三年级信息技术上册第4课《认识我的电脑》说课稿
苏科版三年级信息技术上册第4课《认识我的电脑》说课稿一. 教材分析《认识我的电脑》这一课是苏科版三年级信息技术上册第四课的内容。
本课的主要目标是让学生认识并掌握电脑的基本组成和功能。
教材通过生动的插图和简单的文字，引导学生了解电脑的各个部分，如显示器、键盘、鼠标等，并且学会使用电脑的基本操作，如开关机、使用鼠标等。
二. 学情分析三年级的学生已经有一定的电脑操作基础，他们可能已经接触过电脑，但大多数学生对电脑的认识还比较肤浅，缺乏系统的了解。
因此，在本课的教学过程中，需要注重培养学生对电脑的基本认识，以及养成良好的电脑使用习惯。
三. 说教学目标1.知识与技能目标：学生能够认识电脑的基本组成和功能，了解各个部分的作用。
2.过程与方法目标：学生通过观察、实践，学会使用电脑的基本操作。
3.情感态度与价值观目标：培养学生对电脑的兴趣，提高他们的信息素养。
四. 说教学重难点1.教学重点：学生能够认识电脑的基本组成和功能，学会使用电脑的基本操作。
2.教学难点：如何引导学生深入了解电脑的各个部分，以及养成良好的电脑使用习惯。
五.说教学方法与手段1.教学方法：采用问题驱动法、任务驱动法、合作学习法等，引导学生主动探究、实践。
2.教学手段：利用多媒体课件、电脑、投影等设备，进行直观演示和操作讲解。
六. 说教学过程1.导入新课：通过一个有趣的电脑动画短片，引起学生对电脑的兴趣，导入新课。
2.讲解演示：教师讲解电脑的基本组成和功能，展示各个部分的作用，同时进行操作演示。
3.实践操作：学生分组进行实践操作，教师巡回指导，帮助学生掌握使用电脑的基本操作。
4.总结提升：教师引导学生总结本节课所学内容，巩固知识点。
5.拓展延伸：学生通过查阅资料，了解电脑的其他组成部分和功能，如主板、内存等。
6.课堂小结：教师对本节课的内容进行小结，强调重点知识点。
七. 说板书设计板书设计如下：电脑的组成：电脑的功能：八. 说教学评价1.课堂表现评价：观察学生在课堂上的参与程度、提问回答等情况，了解他们的学习状态。
信息技术(3年级下册)8版 三表 最新思维导图 2020
重大版《小学信息技术》第8版信息技术教学设计年级：三年级下册（循环教材）姓名：信息技术课程目标与内容（表一）信息技术课程目标与内容（表二）本册教材知识体系梳理结构图（请老师们选择自己的方式，可以用思维导图，也可以用表格或其他。
）第一单元教材分析第二单元教材分析第三单元教材分析第四单元教材分析第一单元第 1 课课前三分钟一、引入(5分钟)二、新课教学（30分钟）学生课前三分钟展示。
一、引入生：思考。
生回答。
二、新课教学（一）认识记事本（1）自学生：自学（学生在自学的时候，教师巡视）。
生：完成了。
（2）展学小组代表回答。
（二）输入单个汉字（1）互学生：小组合作互学讨论。
生：上机操作。
一、引入师：回顾上节课知识。
师：请同学们打开书，翻到第1页。
师：今天我们来学习“我也学会输单字”。
二、新课教学（一）认识记事本师：自学：课本1-3页。
1）打开记事本。
2）认识“记事本”窗口。
3）认识“保存”按钮。
师：现在请同学们自学。
然后按要求完成。
（解屏）师：完成了吗？师：那么现在请人来说一说？师：请你。
（二）输入单个汉字师：互学：课本4-50页。
1）输入单个汉字的方法。
师：现在小组讨论。
师：小组合作要求，由组长分工，成员之间互帮互助。
师：完成了吗？学习内容及时间学生活动设计（含练习设计）教师引导设计复备三、总结（2分钟）生：完成了。
（2）展学小组：举手。
小组：展示，请其他小组补充。
请其他小组评价。
小组：展示，请其他小组补充。
请其他小组评价。
（三）中文打字练习生：打开金山打字通，中文打字练习，小组合作互帮互助，完成打字练习。
三、总结生：思考本节课学习要点。
生：说本节课的收获。
（可以说自己在方法上的收获，也可以说自己从失败中得到的教训）师：小组派代表展示（PPT展示）师：哪个小组愿意上来展示一下你们小组的合作成果？师：还有哪个小组愿意上来展示？请你们小组。
（三）中文打字练习师：互学，1）打开金山打字通进行文章练习。
三、总结师：谈谈本节课你的收获。
新人教版小学三年级上册信息技术全册教案
新人教版小学三年级上册信息技术全册教案第一单元：认识计算机教学目标- 了解计算机的基本概念和作用- 掌握计算机硬件的常见部件名称和功能- 研究正确的计算机使用方法和注意事项教学内容1. 计算机的定义和作用2. 计算机硬件的常见部件及其功能- 中央处理器（CPU）- 显示器- 键盘和鼠标- 打印机- 存储设备- 音箱和摄像头等3. 计算机使用的基本规范和注意事项- 合理使用计算机时间- 保护计算机硬件- 注意网络安全教学方法- 导入法：通过展示一个计算机图片和提问引导学生了解计算机的定义和作用- 示范法：使用实际计算机硬件展示给学生，并解释其功能和用途- 指导法：指导学生如何正确使用计算机，例如正确使用鼠标、键盘等教学评估- 针对学生的研究兴趣和参与程度进行观察和评估- 设计简单的练题，检查学生对计算机硬件的理解程度教学资源- 计算机图片- 实际计算机硬件展示- 练题册教学延伸- 带领学生参观计算机实验室，了解更多计算机硬件的实际应用- 鼓励学生参与计算机相关的课外活动，拓宽计算机知识的广度和深度该教案主要介绍了小学三年级上册信息技术第一单元的教学内容和教学方法，通过教学活动的设计和实施，帮助学生了解计算机的基本概念和作用，掌握常见计算机硬件部件的名称和功能，以及学习正确的计算机使用方法和注意事项。
教案使用了导入法、示范法和指导法等教学方法，通过观察学生兴趣和参与程度以及设计的练习题来评估学生的学习情况。
同时，教案还提供了教学资源和延伸活动的建议，以帮助学生进一步巩固所学知识并扩展计算机方面的兴趣。
人教版三年级上册信息技术第4课《打开窗口看风景》说课稿
第4课《打开窗口看风景》说课稿说教材：本课是人教版三年级信息技术上册的第4课，本节课在于引导学生初步学会使用“开始”菜单，进一步熟悉鼠标操作。
认识窗口的结构并掌握基本操作。
说学情：该年龄段的学生已经初步掌握了鼠标的单击、双击和拖动操作。
但是学生动手操作机会少，不能灵活的使用计算机。
说教学目标：1、知识与技能：进一步认识Windows的窗口；2、过程与方法：熟悉鼠标操作，掌握改变窗口大小、移动窗口的操作；3、情感态度与价值观：体验用计算机欣赏图片的过程和乐趣。
说教学重点：认识Windows的窗口，并学会鼠标操作。
说教学难点：学会灵活的改变窗口的外观和位置。
说教具：教师机，学生机，投影仪，课件等。
说教学准备：1、调试每台计算机；2、打开计算机并由教师控制；3、由各组组长带队有秩序的进入教室。
说教学过程：环节一：创设情境导入新课师：同学们，你们去过北京吗？你想不想去逛逛天安门，去爬爬长城呢？生：想！师：今天，老师将带领大家一起去逛逛美丽的北京。
你准备好了吗？让我们开始愉快的北京之旅吧！（打开已经准备好的窗口里面的天安门、长城和故宫等北京经典的图片）运用北京的图片带领同学们参观北京进入今天的课程，通过情境导入吸引学生的注意，从而激起学生的学习兴趣。
环节二：讲解演示探索新知任务一认识窗口师：我们已经观看了北京的图片，那同学们，你们知道怎么到“美丽的北京”窗口看奥运场馆吗？（教师找到并双击“美丽的北京”文件夹，打开“美丽的北京”窗口，并观察窗口图标，同时双击图标打开奥运场馆---水立方的图片）师：水立方漂亮吗？你们想不想观看更多的北京图片呢？老师刚刚已经把这些图片发送到了大家的电脑桌面上，现在就请大家根据老师的讲解结合书本的插图去逛一逛北京吧！（教师巡回指导）学生根据教师的讲解进行练习。
设计意图：通过问题的导入，层层递进，激发学生的学习兴趣，主动投入到学习中。
任务二窗口最大化、最小化和调整窗口大小师：同学们，刚刚我们已经逛了一遍“美丽的北京”，看了奥运场馆—水立方，那同学们，你们看的清楚吗？想不想更方便的观看水立方呢？（教师讲解演示反复单击窗口右上角中间的按钮，看看窗口的变化）师：同学们，你们已经看到了这个按钮的作用，那你们知道左边和右边两个按钮的作用吗？学生互相交流讨论，得出答案，并在计算机上进行验证。
2024年小学三年级电子信息课件之走进电脑城
2024年小学三年级电子信息课件之走进电脑城一、教学内容本节课选自《信息技术》教材第三章第四节“走进电脑城”。
详细内容包括：了解电脑的基本组成，认识电脑的硬件设备和软件系统；掌握电脑的基本操作方法，学习如何在电脑上执行简单的任务；探索电脑在日常生活和学习中的应用。
二、教学目标1. 让学生了解电脑的基本组成，认识常见的硬件设备和软件系统。
2. 培养学生掌握电脑的基本操作方法，提高学生的信息技术素养。
3. 激发学生对电脑科技的兴趣，培养学生主动探索新知的能力。
三、教学难点与重点难点：电脑的基本组成和硬件设备的功能。
重点：掌握电脑的基本操作方法，了解电脑在日常生活和学习中的应用。
四、教具与学具准备教具：电脑、投影仪、PPT课件。
学具：学生用电脑、教材。
五、教学过程1. 实践情景引入展示一个电脑城的图片，让学生观察并描述他们在图片中看到了什么。
引导学生思考：电脑在我们的生活和学习中起到了哪些作用？2. 教学新课（1）电脑的基本组成教师讲解电脑的硬件设备和软件系统，让学生了解电脑的基本组成。
（2）电脑的基本操作方法教师演示电脑的开机、关机、操作软件等基本操作，学生跟随操作。
（3）电脑在日常生活中的应用教师举例说明电脑在日常生活和学习中的应用，如学习、娱乐、购物等。
3. 例题讲解讲解如何使用电脑进行简单的文字输入和编辑。
4. 随堂练习让学生在电脑上尝试进行简单的文字输入和编辑。
六、板书设计1. 电脑的基本组成2. 电脑的基本操作方法3. 电脑在日常生活中的应用七、作业设计1. 作业题目：（1）请列举出你所知道的电脑硬件设备。
（2）简述电脑的基本操作方法。
（3）谈谈电脑在你们家的应用。
2. 答案：（1）电脑硬件设备：CPU、主板、内存、硬盘、显卡、显示器等。
（2）电脑基本操作方法：开机、关机、使用鼠标和键盘进行操作等。
（3）电脑在家中的应用：学习、娱乐、购物等。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过让学生了解电脑的基本组成和操作方法，培养学生对电脑科技的兴趣。
苏科版三年级《信息技术》上册全一册教案(共15课)
苏科版三年级《信息技术》上册教案苏科版三年级《信息技术》上册教案苏科版三年级《信息技术》上册教案苏科版三年级《信息技术》上册教案苏科版三年级《信息技术》上册教案苏科版三年级《信息技术》上册教案苏科版三年级《信息技术》上册教案苏科版三年级《信息技术》上册教案苏科版三年级《信息技术》上册教案教学过程笔注苏科版三年级《信息技术》上册教案必画：0 选画：选画：小教师强调画“小屋”中的正方形窗户是难点, 请学生通过自学的方法，大胆尝试，突破操作难点。
苏科版三年级《信息技术》上册教案一、导入爱美的彩虹给自己穿了一件七色衫，众人称赞。
（出示一幅没有颜色的彩虹图）咦，这是怎么了？你能让它恢复往日的光彩吗？我们美丽的家乡是山清水又明，天蓝、云白、树又绿，所披的彩衣可比彩虹更加五彩缤纷。
让我们一起来给自己的家乡填上美丽的颜色吧！这节课我们就一起来“填充颜色”。
出示课题：填充颜色一、打开画图文件1.启动“画图”程序，打开“快乐家园”文件。
教师：首先，要在“画图”程序中打开文件。
（可以让有能力的学生到讲台上演示打开方法）2.“打开”“新建”“保存”命令比较。
教师：区分“新建”“保存”“打开”命令。
（学生连线）我们用“打开”命令找到了“快乐家园”文件，等学完今天所有的本领，再用“保存”命令把作品保存到计算机中。
现在我们就正式开始填充颜色。
二、色彩小屋1.“用颜色填充”工具的使用。
教师：观察一下工具箱，哪一个图标最像“用颜色填充”工具。
学生根据图标提示进行思考，尝试用不同颜色进行颜色填充。
第一步，单击选中（“用颜色填充”工具），鼠标指针变成（颜料桶）的形状；第二步，单击选中（“颜料盒”中的颜色）；第三步，鼠标器移动到（要涂色的区域），单击后填充颜色。
布置任务：快速涂色房子学生尝试任务。
2.画太阳和气球。
阳光灿烂的日子使人心情愉悦，同学们我们还可以给这幅图添加哪些装饰呢？（引导学生画太阳、气球、白云、苹果树……）学生尝试使用“椭圆”工具。
小学三年级上册信息技术 学历案 导学案 教学设计 第4课.初探Windows窗口0002
阴平学区小学信息技术【学历案】第4课初探Windows窗口按钮;（学生练习操作，教师个别指导）翻开"我的电脑"窗口，练习改变窗口的大小，分别改变窗口的高度，宽度。
再同时改变窗口的高度和宽度。
（教师边说边演示）翻开一个窗口，如果窗口中的内容较多，或者窗口较小，这时窗口就无法显示所有的内容，要查看窗口中的其他内容，我们可以利用"滚动条”来做到。
（出示带有滚动条的窗口说明滚动条各局部的名称）滑块、垂直滚动水平滚动条、滚动指针。
单击滚动条两端的滚动指针，或者单击滚动条上的空白处，或者拖动滚动条上的滑块，就可以看到窗口上的其他内容。
（分别演示）［试一试］逐渐增大窗口，观察滑块长度的变化。
单击窗口左上角，弹出控制菜单，单击其中"最小化" 命令，观察其作用和操作什么地方相同？分别翻开"我的电脑"和"回收站"窗口，观察标题栏的颜色是否相同？三、合作探究1.小组合作探究⑴翻开窗口"我的电脑""回收站”“我的文档"窗口，使”我的电脑"窗口为当前窗口，在切换”我的文档"窗口为当前窗口。
⑵移动”我的电脑“窗口到“回收站"窗口上面。
⑶把“我的文档”窗口的大小调节得比”我的电脑”窗口的大小大一倍左右。
2.选择小组展示汇报3.未完成的小组修改错误，完成练习。
四、拓展延伸任务：给计算机“化个妆”请同学们看，我们的桌面多么的漂亮，老师还有更多漂亮的图片，可以把我们的桌面打扮的美美的，让我们一起来试一试吧。
师：我们今天学会了哪些操作？我们今天知道了窗口各局部的名称，还学会了窗口的一些基本的操作。
从现在开始窗口对我们来说不再陌生了对吧，在以后的学习过程中我们将更加的熟悉了解他的哦。
三年级信息技术教案（全册带目录）
三年级信息技术教案（全册带⽬录）⼩学三年级信息技术教案（全册）⽬录第⼀学期 (2)第1课了解信息世界 (2)第2课计算机的作⽤ (4)第3课学会使⽤⿏标 (6)第4课认识Windows XP (8)第5课认识Windows XP窗⼝ (11)第6课认识键盘 (13)第7课中⽂输⼊法 (15)第8课特殊的标点符号 (17)第9课⽂件与⽂件夹的操作 (20)第⼆学期 (22)第10课初识“画图”软件 (22)第11课美丽的家园 (23)第12课我的亭桥 (26)第13课我设计的机器⼈ (28)第14课美化⾃⼰的画 (30)第15课我的五环旗 (32)第16课图像的变化 (37)第17课给画配上⽂字 (41)第⼀学期第1课了解信息世界教学⽬的和要求1.了解什么是信息；2.了解如何描述信息以及对信息进⾏获取、传递、处理的各种技术；3.知道计算机技术和通信技术是两种重要的信息技术；4.了解信息⾼速公路；教学重点：信息的各种⼼态及其本质含义。
教学难点：了解如何描述信息以及对信息进⾏获取、传递、处理的各种技术。
教学过程：⼀、新课引⼊1.什么是信息？你知道吗？（学⽣回答）简单地说，信息就是指对⼈么有⽤的数据、消息。
（有⽤，即有价值。
信息具有价值）2.信息⽆处不在，⽆时不有。
（举例启发后，请学⽣⾃⼰举例）只要我们留意⼀下周围世界，就会发现信息⽆处不在，⽆时不有。
⼗字路⼝的信号灯……教室⾥的板书，挂图……图书馆⾥的书报……春节联欢晚会的现场直播……⼤⾃然也⽆时⽆刻不在向我们传发出各种各样的信息……[可⽤幻灯⽚展⽰以上图⽚]⼆、新授解释：⼀、信息通常是指数据、消息中所含的意义。
?科学⾓度研究的信息主要指：⼀是经过计算机技术处理的资料和数据，如⽂字、图形、影像、声⾳等；⼆是经过科学采集、存储、复制、分类、检测、查找等处理后的信息产品的集合。
信息是事物运动的状态和存在⽅式⽽不是事物本⾝。
它必须借助某种符号才能表现出来，⽽这些符号通常⼈们⽤数据来记录它。
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指针形状
窗口的变化
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文件和文件夹计算机里的信息都以文件的形式存放的。文件和文件夹
每个文件都有自己的名字，即文件名。 文件名可以用字母、数字、某些符号表示。 文件名通常由主文件名和扩展名两部分组成。
文件和文件夹
文件夹是用来存放文件和文件夹的。
文件和文件夹
文本文件、图像文件、声音文件都是Windows 中常见的文件类型。
2.窗口的基本操作
窗口的基本操作有最小化、最大化（或向下还原）、移动和关闭等等。
知识屋
当窗口中的内容无法完 全显示时，会出现滚动条。 单击滚动条两端的滚动箭头 ，或单击滚动条上的空白处 ，或拖动滚动条上的滑块， 就可以浏览窗口中的内容了 。
探究屋
当指针移动到窗口的边框时，指针形状会发生 变化。此时进行拖动操作，观察窗口有什么变化。
双击桌面上的“我的电脑”图标 ，打开“我的电脑”窗口。
双击 标题栏 菜单栏 工具栏 地址栏
关闭 最大化 最小化
成果篮
说一说，学习了本课你有哪些收获？
认识“我的电脑”
双击桌面上的“我的电脑”图标
标题栏 菜单栏 工具栏 地址栏
，打开“我的电脑”窗口。
“最大化”按 “最小化”按钮 钮
“关闭”按 钮
知识屋
windows 是以窗口的 方式进行操作的，所以又称 为“视窗”。每个程序都以 窗口的方式打开，便于操作 。在windows中可以打开 多个窗口，并进行窗口移动 和改变大小的操作。
通常情况下，系统不显示文件的扩展名。
探究屋
试一试，在计算机中查看下列文件或文件夹。
在C盘WINDOWS的 文件夹中。
在C盘中
桌面上
实践园
（1）打开“我的电脑”窗口，观察并且填写下表
。
类别
数目
（2）查看计算机中的文本文件、图像文件、声音文件、 视频文件等，并与其他同学交流。
小结：“我的电脑”窗口