2021小学四年级体育说课稿立定跳远辅导
小学四年级体育《立定跳远》教案(精选10篇)精选全文
可编辑修改精选全文完整版小学四年级体育《立定跳远》教案（精选10篇）小学四年级体育《立定跳远》教案（精选10篇）作为一位杰出的教职工，常常需要准备教案，教案有助于顺利而有效地开展教学活动。
我们应该怎么写教案呢？下面是小编为大家整理的小学四年级体育《立定跳远》教案，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
小学四年级体育《立定跳远》教案篇1活动目标：1、掌握原地起跳以前的屈腿降重心的要领。
2、养成听指挥、遵守游戏规则的好习惯。
3、发展走、跑、跳等基本动作及动作的灵敏性、协调性。
4、让幼儿初步具有不怕困难的意志品质，体验健康活动的乐趣。
活动准备：物质准备：活动操场。
活动过程：一、准备部分：带领幼儿排四个纵队，根据节奏做热身运动。
二、开始部分：1、以小青蛙要过河，导入活动。
师："小青蛙要到河对岸玩，要怎么过河呢？小朋友们帮小青蛙想想办法。
"2、引导幼儿讨论出：青蛙要跳过河。
3、教师规范的示范跳河的动作，幼儿认真观察。
4、请一个幼儿出来尝试跳远5、教师讲解跳远的基本要领，即预备、起跳、腾空、落地四个步骤。
重点讲解屈腿降重心的要领。
6、幼儿按顺序进行跳远。
注意事项：（1）不要连续跳；（2）不能用跑、跨；（3）要求双腿并拢跳；（4）要跳过河的对岸才能算过河。
7、幼儿练习跳远，教师个别指导。
三、结束部分：1、带领幼儿做放松运动。
2、请幼儿有序地回教室，喝水、擦汗。
教学反思：立定跳远近的最直接因素就是身体素质，首先考虑的就是提高身体素质，立定跳远需要的是腿部的力量，所以可以多做一些下肢的力量训练，比如蛙跳，深蹲、负重（轻重量）半蹲跳。
或者干脆就是没事多跳立定跳。
这些都有助于提高腿部力量。
腿部力量就是立定跳远的根本，所以力量上去了，立定跳远成绩自然会提高。
立定跳远的技术动作要领，跳前两腿分立大概与肩同宽，或者比肩稍宽。
半蹲预摆，大腿于小腿之间角度90度左右，起跳时跳出角度和地面大概25度到30度左右，脑中想着稍微往高跳一点，不要于地面太平的就出去了。
立定跳远说课稿（通用4篇）
立定跳远说课稿（通用4篇）立定跳远篇1教师通过说课，可以进一步明确教学的重点、难点，理清教学的思路。
这样就可以克服教学中重点不突出，训练不到位等问题，提高课堂教学的效率。
下面是小编为大家收集的关于立定跳远的说课稿范文，希望大家喜欢!立定跳远说课稿一、说教材1、教学内容《立定跳远》是水平二跳跃动作的重要内容，它是在跳跃的基础上进一步巩固双脚跳的练习，是发展学生腿部力量和弹跳力量的重要方法，主要使学生学会两腿用力蹬地跳起，平稳落地的动作方法，并能熟练地进行跳跃。
这部分教学是在学生已掌握了各种方式的跳跃，如模仿小兔子、大青蛙、袋鼠等动物的跳跃动作的基础上进行的，使学生身体得到全面的锻炼，身体基本活动能力得到提高，并且培养学生的体育意识、兴趣、习惯和能力，促使学生认识与能力的提高。
2、教学目标我这一堂课所教对象是四年级的学生，学生已有较好的学习习惯，能自觉的完成老师布置的各项任务，结合本课特点和学生的实际情况，我预设以下教学目标：(1)通过小兔子学本领的故事情景教学，使学生初步了解立定跳远的技术动作。
(2)了解立定跳远的健身价值，发展弹跳能力和有氧耐力;(3)通过集体活动，使学生体验群体学习的兴趣。
培养集体意识和责任感。
(4)通过情境教学使学生在玩中学、学中练,积极参与教学活动，大部分的同学能积极主动投入本课时教学活动3、教学重点与难点：教学重点：摆臂与蹬地的配合、落地屈膝缓冲。
教学难点：抬腿收腹、屈膝缓冲的方法;二、说教法依据本节课的教学目标，为充分发挥学生的主体作用，采用了讲解示范法、情境教学法、情境激励法等，以激发学生的学习兴趣，让学生在活动中创新，在活动中享受，在活动中合作，在活动中健康成长本节课我设计为三个环节：一、情境激趣。
二、激励参与。
三、发展提高，四、舒缓身心。
其目的是为了给体育课堂营造出一种平等互助，自主生动活泼的学习氛围，并使学生的主体作用和教师的主导地位得到最大程度的发挥。
三、说学生：四年级学生在学习该内容之前已经学习过兔跳，青蛙跳的动作，已经对双跳双落的动作有了初步的概念，为本课的学习打下了一定的基础。
立定跳远说课稿范文（精选5篇）
立定跳远说课稿范文（精选5篇）立定跳远说课稿1一、教学目标（1 ）知识目标：初步体会助跑与踏跳相结合的技术。
（2 ）能力目标：1、发展协调性、灵敏性、增强下肢力量；提高跳跃能力。
2、培养学生面对任何困难都不要轻言放弃，勇于向前、顽强、果断的优良品质；且在不断的尝试中找出最佳的方法与快捷方式，建立与培养学生的自信心。
二、教学重点：鼓励学生在学习与练习过程中不断的尝试跨越新的障碍（可喻为生活中的困难）。
三、教学难点：助跑与踏跳的结合时机说对象五个班学生年龄都在13岁左右，存在体质普遍较弱、运动技术较差的现象；在体育课中比较易兴奋，又易抑制，精神不易集中；对于说教过多、技术要求的教学因其理性思维还不完善而不易接受，也不感兴趣；相反，对于直观的、易于模仿的感性思维的体育课比较喜欢，学习兴趣较高。
说教法将教学内容溶合在游戏中，使学生乐于参与、易于参与的游戏中无形间达到教学的初步目的。
由于学生的感性思维较强，而理性较差，宜多做示范，以让学生模仿练习，当学生掌握到一定程度时，再做技术性指导，以提高学生的技术质量与兴趣。
一、游戏参与法将教学寓于“跳球游戏”中，提高学生的学习兴趣。
二、示范法利用青少年学生模仿能力强，好动及爱表现自己，但体质较弱的心理、身理特征，应用规范优美的完整动作示范，以激起学生的学习兴趣。
（说词）跳远是人体通过一定的运动形式，即助跑和起跳所获得的水平速度和垂直速度很好地结合起来，越过水平障碍的一项运动。
整个动作由四个部分组成（助跑、踏跳、腾空、落地），着重讲解与重复示范本课的难点——助跑与踏跳的结合部分的特点：1、放脚2、时间3、蹬地4、腾空角度。
1、原地起跳模仿教与练：（说词）两脚前后站立，摆动腿稍屈在前，起跳腿自然弯曲在后，动作开始摆动腿蹬地，起跳腿向前迈出，并积极下放，模仿踏板、缓冲和蹬伸的起跳动作，同时两臂配合腿的动作，积极向前上方摆动，要求身体各个部分协调配合，重心迅速前移。
2、助跑3-4 步结合起跳教与练三、指导、纠正错误法在学生的练习过程中，通过应用全体与个别指导、纠正错误相结合的方法，引导学生学习规范优美的动作。
小学体育立定跳远说课稿【三篇】
【导语】⽴定跳远是⼩学⽣跳跃动作教学的重点教材，是发展学⽣腿部⼒量和弹跳能⼒的重要⼿段，同时对促进学⽣的下肢肌⾁、关节、韧带和内脏器官机能的发展，提⾼学⽣灵敏、速度、⼒量等⾝体素质有着积极意义。
整理了⼩学体育⽴定跳远说课稿【三篇】，希望对你有帮助!⽴定跳远⼀ 跳跃是⼈体的基本活动能⼒之⼀，并且是具有实⽤意义的体育项⽬，深受少年⼉童的喜爱。
跳跃教材内容丰富，形式多样，⽣动活泼⽽富有童趣，能有效地提⾼学⽣的跳跃能⼒，增强下肢⼒量，提⾼协调灵敏素质，有利⽤培养学⽣不怕挫折，克服困难的⾃信⼼和勇⽓。
那么，⽴定跳远这⼀课应该怎么上，才不会显得枯燥乏味呢？下⾯福建省教师招聘考试的⼩编整理的⼀篇关于⽴定跳远的说课稿，希望对各位教学有所帮助！ ⼀、教材分析 本课主题是池塘⾥的游戏（原教材是⽴定跳远），该教材是⼆年级跳跃内容，要求学⽣通过本课的学习基本掌握⽴定跳远。
⽴定跳远是中低年级跳跃教材中的重点内容之⼀，是发展学⽣腿部⼒量和弹跳⼒的重要⼿段，也是急⾏跳远落地动作的辅助性练习，它对于发展⾝体的跳跃能⼒，促进下肢肌⾁、关节及各器官系统的发展，有着积极的促进作⽤。
本节课分别安排了抢占荷叶、⾃由玩荷叶、连续跳荷叶、互挤出叶、拼奥运五环等教学，借助短绳的功能，利⽤情景教学围绕池塘⾥的荷叶设置⼀系列的游戏，让学⽣在乐中学、乐中练、在学练中使技能得以接受、使情感得以升华。
⼆、教学⽬标 （⼀）认知⽬标：了解正确⽴定跳远对连续跳荷叶的作⽤，以及明⽩各种游戏的⽅法 （⼆）能⼒⽬标：掌握正确的⽴定跳远动作，双脚同时蹬地同时落地，特别是落地动作的掌握对下次跳跃时的作⽤ （三）情感⽬标：不怕脏累、积极进取，互相合作的精神 三、教学重、难点 （⼀）重点：蹬地有⼒，落地轻巧； （⼆）难点⾝体协调有⼒。
四、教学⽅法 （⼀）教法：本节课主要采⽤了情景教学法和情绪激励法进⾏教学，以激发学⽣的学习兴趣，使学⽣积极主动地去学习。
另外，还采⽤了⽰范法，以准确优美的动作⽰范激发学⽣“我要学习”的情感，以及采⽤讲解法和练习法，通过教师的讲解和学⽣的练习，使学⽣更快更好地掌握动作要领。
小学体育公开课《立定跳远》说课稿
小学体育公开课《立定跳远》说课稿立定跳远是小学体育公开课中的一项重要内容，它不仅可以培养学生们的动作协调能力，还有助于锻炼学生们的爆发力和身体素质。
本文将就如何设计一堂生动有趣的小学体育公开课《立定跳远》进行详细探讨。
一、导入环节为了激发学生们对立定跳远课程的兴趣，我们可以通过一些游戏形式的热身活动来导入。
例如，进行一个小小的比赛，比赛中需要学生们用双脚起跳跳过一个指定的线段，并且看谁跳得远，谁跳得高。
这样不仅能够让学生们体验到跳远的乐趣，还能培养他们的竞争意识。
二、技术讲解在技术讲解环节中，我们应注重动作的正确性和基本要领的传授。
首先，我们可以通过实物或者动画的形式向学生们展示立定跳远的正确动作。
然后，逐步教授学生们正确的起跳姿势、起跳动作、航行动作和落地动作。
在讲解的同时，引导学生们理解每一个动作的重要性，以及动作之间的衔接关系。
三、示范操作为了帮助学生们更好地掌握立定跳远的技巧，我们可以请几名学生上台进行示范操作。
通过示范操作环节，学生们可以直观地观察到正确的动作，并在老师的指导下逐渐纠正不足之处。
同时，可以借此机会鼓励学生们相互学习，理解并帮助他们的同伴。
四、练习巩固在动作示范之后，我们需要给学生们足够的时间进行练习巩固。
可以采取分组练习的形式，让学生们结合前面学到的知识和技巧进行跳远训练。
老师可以巡视各个小组，及时给予指导和建议，以确保每个学生都能得到辅导和关注。
五、游戏应用为了让学生们在轻松有趣的环境中练习所学的技巧，我们可以设计一些游戏活动。
例如，可以将跳远设置成小组比拼，看哪个小组能够跳得更远。
或者可以设置一种“跳远接力赛”，让学生们在一段距离内轮流进行跳远，既能加深技巧的巩固，又能增加团队协作的意识。
六、总结回顾在课程的最后，需要进行总结回顾，对学生们进行总体评价和表扬。
同时，可以提出一些问题，让学生们回答，巩固他们对立定跳远内容的理解和记忆。
也可以借此机会与学生们进行互动交流，听取他们的意见和建议，以便改进教学方法和内容。
小学体育课立定跳远教学最新说课稿3篇
小学体育课立定跳远教学最新说课稿3篇篇一：小学体育课立定跳远教学说课稿教学目标：1. 知识与技能目标：通过本节课的学习，学生能够正确掌握立定跳远的基本动作要领和技巧，并能够进行一定距离的跳远。
2. 过程与方法目标：通过多种教学方法的运用，激发学生的学习兴趣和主动参预，培养学生的观察能力和团队合作精神。
3. 情感态度与价值观目标：通过本节课的学习，培养学生的勇敢拼搏、团队合作和互助友爱的精神。
教学重点：1. 学生能够正确掌握立定跳远的基本动作要领和技巧。
2. 学生能够进行一定距离的跳远。
教学难点：学生能够正确掌握立定跳远的基本动作要领和技巧。
教学准备：1. 教学课件和投影仪。
2. 跳远场地和跳远用具。
3. 学生的跳远记录表和评价表。
教学过程：一、导入（5分钟）1. 引导学生回顾上一节课所学的跳高动作，并复习跳高的基本要领。
2. 引入本节课的内容，告诉学生本节课将学习立定跳远的基本动作要领和技巧。
二、讲解动作要领（10分钟）1. 通过课件和实物示范，讲解立定跳远的基本动作要领，包括起跑姿式、助跑姿式、起跳动作、落地动作等。
2. 强调学生在跳远过程中要保持身体的平衡和稳定，并注意用力的时机和力量的发挥。
三、示范与练习（15分钟）1. 教师进行示范跳远动作，并指导学生进行摹仿练习。
2. 分组进行练习，每组轮流进行跳远练习，并互相观摩和评价。
四、跳远比赛（15分钟）1. 进行跳远比赛，学生按照自己的实际情况进行跳远，并记录自己的跳远成绩。
2. 教师根据学生的跳远成绩进行评价，并赋予鼓励和指导。
五、总结与反思（5分钟）1. 教师对本节课的内容进行总结，强调学生在跳远过程中要注意的要点和技巧。
2. 学生进行自我评价和反思，指出自己在跳远过程中存在的问题和不足，并提出改进的方法和措施。
六、作业布置（5分钟）要求学生回家继续进行跳远练习，并记录自己的跳远成绩，下节课进行比较。
篇二：小学体育课立定跳远教学说课稿教学目标：1. 知识与技能目标：通过本节课的学习，学生能够正确掌握立定跳远的基本动作要领和技巧，并能够进行一定距离的跳远。
立定跳远说课稿小学
立定跳远说课稿小学一、说教材（一）教材作用与地位立定跳远作为小学体育课程的重要组成部分，不仅能够锻炼学生的身体素质，提高他们的运动能力，还能在跳跃过程中培养学生的协调性和灵活性。
此外，立定跳远作为一项基本体育技能，对于学生今后参与其他体育项目具有积极的促进作用。
在小学体育教学中，立定跳远具有举足轻重的地位。
（二）主要内容本节课主要教授立定跳远的基本动作要领，包括准备姿势、起跳、腾空、落地等四个环节。
通过学习，使学生能够掌握正确的立定跳远动作，提高他们的跳跃能力。
1. 准备姿势：两脚开立，与肩同宽，两臂自然下垂，身体挺直，目视前方。
2. 起跳：两脚同时用力蹬地，向前上方跳起，两臂配合摆动。
3. 腾空：身体在空中保持挺直，尽量延长腾空时间。
4. 落地：双脚同时落地，膝盖微弯，以减小落地冲击。
二、说教学目标（一）知识与技能目标1. 学生能了解立定跳远的基本动作要领，掌握正确的跳跃方法。
2. 学生能够在实践中熟练完成立定跳远动作，提高跳跃能力。
（二）过程与方法目标1. 学生通过分组练习，培养团队协作能力。
2. 学生通过不断尝试和调整，提高自我纠错和自主学习能力。
（三）情感态度与价值观目标1. 学生对立定跳远产生兴趣，积极参与体育活动。
2. 学生在跳跃过程中，培养勇敢、自信、坚持的良好品质。
三、说教学重难点（一）重点1. 掌握立定跳远的基本动作要领。
2. 能在实践中熟练完成立定跳远动作。
（二）难点1. 起跳时的力量和摆动协调。
2. 腾空时的身体保持。
3. 落地时的稳定性。
在教学过程中，要注重对重点和难点的突破，确保学生能够真正掌握立定跳远的技巧。
四、说教法在教学立定跳远的过程中，我将采用以下几种教学方法，旨在提高教学效果，激发学生的学习兴趣，并突出我的教学特色。
（一）启发式教学法1. 通过设置问题情境，引导学生思考立定跳远的技术要领，例如：“为什么起跳时需要用力蹬地？”或者“腾空时身体应该怎样保持？”鼓励学生通过实践探索答案。
小学体育立定跳远说课稿（精选5篇）
小学体育立定跳远说课稿（精选5篇）小学体育立定跳远说课稿（精选5篇）作为一位杰出的老师，可能需要进行说课稿编写工作，说课稿可以帮助我们提高教学效果。
说课稿要怎么写呢？下面是小编精心整理的小学体育立定跳远说课稿（精选5篇），仅供参考，希望能够帮助到大家。
小学体育立定跳远说课稿1各位评委，各位老师：大家好！本节课我分为说指导思想，说教材、说学情、说教法学法、说教学程序，说教学特色等六方面进行说课。
一、说指导思想：本课设计以“健康第一”为指导思想，以学生发展为中心的教育理念，结合四年级学生生理、心理特点，将运动实践的情境教学贯穿始终，让学生在有趣的情境中，积极主动地学习，使学生乐学、愿学、想学，充分调动学生的学习积极性。
创设自主、合作、探究学习的空间，培养学生创新精神和实践能力，发展学生个性和特长，重视学生的全面发展，为学生形成终身体育意识和良好的运动习惯打下基础。
二、说教材：1、九年义务教育小学《体育与健康》三年级教材《立定跳远》第一课时。
游戏：建设家园。
立定跳远是在一，二年级跳跃基本活动的基础上，培养正确的跳跃姿势，通过该技术的学习增强下肢力量，发展跳跃能力。
跳远与游戏的紧密结合，淡化了田径运动项目的竞技性更倾向小学跳跃教学的针对性，实用性，趣味性，灵活性的特点。
2、教学目标教学目标新课程体育教学的总目标是以“终身体育”与“快乐体育”为指导思想，注重培养学生的终身体育意识，使学生在快乐中掌握锻炼方法，参加锻炼，增强体质。
（1）认知目标：初步了解和掌握立定跳远的一些方法，并在游戏的过程中学会与他人合作。
（2）技能目标：80%掌握立定跳远的基本动作，发展跳跃能力。
体验跳跃活动的运动乐趣和方法。
（3）情感目标：培养良好的合作精神与创新意识。
3.教学重点、难点根据新课标的要求，教材内容特点，结合学生的实际情况。
本节课的教学重点是双脚用力蹬地起跳，难点是动作配合协调三、说学情1、有利因素：小学四年级学生个性天真活泼、好动，而且兴趣广泛，其模仿能力及对新鲜事物的好奇心较强。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
2021小学四年级体育说课稿立定跳远辅导2021小学四年级体育说课稿立定跳远辅导摘要：本文章的主要内容是关于2013小学四年级体育说课稿立定跳远辅导，xx欢迎您来阅读并提出宝贵意见!一、说教材1、教学内容《立定跳远》是水平二跳跃动作的重要内容，它是在跳跃的基础上进一步巩固双脚跳的练习，是发展学生腿部力量和弹跳力量的重要方法，主要使学生学会两腿用力蹬地跳起，脚跟着地、落地平稳的动作方法，并能熟练地进行跳跃。
这部分教学是在学生已掌握了各种方式的跳跃，如模仿小兔子、大青蛙、袋鼠等动物的跳跃动作的基础上进行的，使学生身体得到全面的锻炼，身体基本活动能力得到提高，并且培养学生的体育意识、兴趣、习惯和能力，促使学生认识与能力的提高。
2、教学目标我这一堂课所教对象是四年级的学生，学生已有较好的学习习惯，能自觉的完成老师布置的各项任务，结合本课特点和学生的实际情况，我预设以下教学目标：认识目标：熟练掌握双脚立定跳远的技术动作。
技能目标：1、通过小青蛙学本领的故事情景教学，使95%左右的学生能够做出双脚起跳、双脚落地的技术动作。
2、了解立定跳远的健身价值，发展弹跳能力和有氧耐力;培养学生自主学练的方法。
情感目标：1、通过集体活动，使学生体验群体学习的兴趣。
培养集体意识和责任感。
2、通过主题式教学使学生在玩中学、学中练,积极参与教学活动，100%的同学能积极主动投入本课时教学活动。
3、教学重点与难点本课的重点为：摆臂与蹬地的配合、落地屈膝缓冲。
难点是：抬腿收腹、摆臂与蹬地的配合;二、说教法依据本节课的教学目标，为充分发挥学生的主体作用，在教学方法上我尝试运用自主教学策略，目的是让学生在活动中创新，在活动中享受，在活动中合作，在活动中健康成长为了遵循运动技能学掌握的规律性，为了缓解学生长时间用双脚跳的练习，于是在课中我分别安排了模仿人物练习、动物模仿操的练习、小青蛙捉虫子等过程。
本节课我设计为三个环节：一、情境激趣。
二、激励参与。
三、舒缓身心。
其目的是为了给体育课堂营造出一种平等互助，自主生动活泼的学习氛围，并使学生的主体作用和教师的主导地位得到最大程度的发挥。
三、说学生：四年级学生在学习该内容之前已经学习过兔跳，青蛙跳的动作，已经对双跳双落的动作有了初步的概念，为本课的学习打下了一定的基础。
该年级的学生具有鲜明的年龄特征：依赖性强，自我约束能力差，好奇心和模仿能力强，但他们的运动系统、心血管系统、呼吸系统的功能还没有完善，所以难度不宜过大，以免影响学生的健康和练习的积极性。
四、说学法本节课在学法指导中，我从简明扼要的讲解、标准的示范动作入手，引导学生通过观察、分析、思考、自练、讨论的学习过程，弄清跳跃在日常生活中的重要作用，通过教学使学生感受到学会和会学的双重乐趣，收到鱼渔兼得的效果。
五、说教学过程为了很好地完成本课的教学任务，我准备分三个阶段去进行教学：(一)、情境激趣阶段在这个过程中，我安排了热身操和《传递实心球》的活动。
这些活动的设计，有利于学生从下课时的兴奋状态转化到上课时的注意力集中，不仅有利于学生进入到上课状态，而且把这个部分放在开头，更有利于学生集中注意力。
(二)、激励参与阶段这个阶段是本课的重点部分，在这个部分中，我安排了动物模仿操、换物赛跑等项目。
动物模仿操的目的在于引导学生在复习各种动物的形态到重点模仿小青蛙的跳跃练习，激发了学生上课时的参与积极性。
同时，进一步安排了游戏：小青蛙捉虫子的比赛。
在比赛场地的设计上，我特地画了不同路径与不同大小的荷叶，不仅可以让学生根据自己的实际体能情况，选择最适合自己跳跃能力的荷叶，并通过动脑筋，看谁先到达对岸。
于是，我组织学生在老师的带领下，在语言的提示下进行各种动物的模仿练习，紧接着在复习完小青蛙跳之后，将学生分成人数相等的四个小组练习小青蛙捉虫子比赛。
在比赛过程中，教师注重观察学生的跳跃细节动作，并随时做好学生跳跃动作的指导。
这样更有利于帮助学生共同完成本课的比赛活动。
同时使本课的重点得解决，难点得以突破。
(三)、舒缓身心阶段剧烈活动后，做好放松活动是不可忽视的环节，根据运动生理学的特点，我引导学生慢慢将自己的呼吸调整均匀。
在音乐的气氛中使身体由紧张的运动状态逐渐过渡到比较安静的状态，使心跳逐渐缓慢下来，呼吸渐渐恢复正常。
结束部分的小结，除教师要对本节课进行讲评外，还要求学生个人参与，总结自己的学习体会。
最后教师布置好课外练习作业，学生解散。
总之，这节课的设计我力争使整个教学体现以教师为主导，以学生为主体的原则，让学生学得活泼，学得主动，学得积极，学得愉快，身体素质得到了提高，顺利完成教学任务。
总结：以上就是小编为大家整理的2013小学四年级体育说课稿立定跳远辅导的相关内容，希望对同学们的学习会有一定帮助。
摘要：本文章的主要内容是关于2013小学四年级体育说课稿立定跳远辅导，xx欢迎您来阅读并提出宝贵意见!一、说教材1、教学内容《立定跳远》是水平二跳跃动作的重要内容，它是在跳跃的基础上进一步巩固双脚跳的练习，是发展学生腿部力量和弹跳力量的重要方法，主要使学生学会两腿用力蹬地跳起，脚跟着地、落地平稳的动作方法，并能熟练地进行跳跃。
这部分教学是在学生已掌握了各种方式的跳跃，如模仿小兔子、大青蛙、袋鼠等动物的跳跃动作的基础上进行的，使学生身体得到全面的锻炼，身体基本活动能力得到提高，并且培养学生的体育意识、兴趣、习惯和能力，促使学生认识与能力的提高。
2、教学目标我这一堂课所教对象是四年级的学生，学生已有较好的学习习惯，能自觉的完成老师布置的各项任务，结合本课特点和学生的实际情况，我预设以下教学目标：认识目标：熟练掌握双脚立定跳远的技术动作。
技能目标：1、通过小青蛙学本领的故事情景教学，使95%左右的学生能够做出双脚起跳、双脚落地的技术动作。
2、了解立定跳远的健身价值，发展弹跳能力和有氧耐力;培养学生自主学练的方法。
情感目标：1、通过集体活动，使学生体验群体学习的兴趣。
培养集体意识和责任感。
2、通过主题式教学使学生在玩中学、学中练,积极参与教学活动，100%的同学能积极主动投入本课时教学活动。
3、教学重点与难点本课的重点为：摆臂与蹬地的配合、落地屈膝缓冲。
难点是：抬腿收腹、摆臂与蹬地的配合;二、说教法依据本节课的教学目标，为充分发挥学生的主体作用，在教学方法上我尝试运用自主教学策略，目的是让学生在活动中创新，在活动中享受，在活动中合作，在活动中健康成长为了遵循运动技能学掌握的规律性，为了缓解学生长时间用双脚跳的练习，于是在课中我分别安排了模仿人物练习、动物模仿操的练习、小青蛙捉虫子等过程。
本节课我设计为三个环节：一、情境激趣。
二、激励参与。
三、舒缓身心。
其目的是为了给体育课堂营造出一种平等互助，自主生动活泼的学习氛围，并使学生的主体作用和教师的主导地位得到最大程度的发挥。
三、说学生：四年级学生在学习该内容之前已经学习过兔跳，青蛙跳的动作，已经对双跳双落的动作有了初步的概念，为本课的学习打下了一定的基础。
该年级的学生具有鲜明的年龄特征：依赖性强，自我约束能力差，好奇心和模仿能力强，但他们的运动系统、心血管系统、呼吸系统的功能还没有完善，所以难度不宜过大，以免影响学生的健康和练习的积极性。
四、说学法本节课在学法指导中，我从简明扼要的讲解、标准的示范动作入手，引导学生通过观察、分析、思考、自练、讨论的学习过程，弄清跳跃在日常生活中的重要作用，通过教学使学生感受到学会和会学的双重乐趣，收到鱼渔兼得的效果。
五、说教学过程为了很好地完成本课的教学任务，我准备分三个阶段去进行教学：(一)、情境激趣阶段在这个过程中，我安排了热身操和《传递实心球》的活动。
这些活动的设计，有利于学生从下课时的兴奋状态转化到上课时的注意力集中，不仅有利于学生进入到上课状态，而且把这个部分放在开头，更有利于学生集中注意力。
(二)、激励参与阶段这个阶段是本课的重点部分，在这个部分中，我安排了动物模仿操、换物赛跑等项目。
动物模仿操的目的在于引导学生在复习各种动物的形态到重点模仿小青蛙的跳跃练习，激发了学生上课时的参与积极性。
同时，进一步安排了游戏：小青蛙捉虫子的比赛。
在比赛场地的设计上，我特地画了不同路径与不同大小的荷叶，不仅可以让学生根据自己的实际体能情况，选择最适合自己跳跃能力的荷叶，并通过动脑筋，看谁先到达对岸。
于是，我组织学生在老师的带领下，在语言的提示下进行各种动物的模仿练习，紧接着在复习完小青蛙跳之后，将学生分成人数相等的四个小组练习小青蛙捉虫子比赛。
在比赛过程中，教师注重观察学生的跳跃细节动作，并随时做好学生跳跃动作的指导。
这样更有利于帮助学生共同完成本课的比赛活动。
同时使本课的重点得解决，难点得以突破。
(三)、舒缓身心阶段剧烈活动后，做好放松活动是不可忽视的环节，根据运动生理学的特点，我引导学生慢慢将自己的呼吸调整均匀。
在音乐的气氛中使身体由紧张的运动状态逐渐过渡到比较安静的状态，使心跳逐渐缓慢下来，呼吸渐渐恢复正常。
结束部分的小结，除教师要对本节课进行讲评外，还要求学生个人参与，总结自己的学习体会。
最后教师布置好课外练习作业，学生解散。
总之，这节课的设计我力争使整个教学体现以教师为主导，以学生为主体的原则，让学生学得活泼，学得主动，学得积极，学得愉快，身体素质得到了提高，顺利完成教学任务。
总结：以上就是小编为大家整理的2013小学四年级体育说课稿立定跳远辅导的相关内容，希望对同学们的学习会有一定帮助。