公共营养师(生理特点)培训课件
公共营养师培训课件

膳食调查:了解个体的
01
饮食习惯和营养摄入情
况
体格检查:测量身高、
02 体重、腰围、臀围等指
标
生化指标检测:检测血
03 液、尿液等生化指标,
了解营养状况
营养风险筛查:评估个
04 体的营养风险,制定相
应的营养干预措施
营养咨询技巧
倾听:认真倾听客户的问 题,了解他们的需求和困 惑
提问:针对客户的问题, 提出有针对性的问题,深 入了解客户的情况
03
膳食营养素参考摄入量: 各类营养素的推荐摄入 量
04
膳食模式:平衡膳食、 食物多样化、适量运动、 保持健康体重等
食谱设计
食物种类:包括谷物、 蔬菜、水果、肉类、 蛋类、豆类等
01
食物量:根据个人需 求,合理控制食物摄 入量,避免过量摄入
03
02
食物搭配:考虑营养 均衡,搭配合理,避 免单一食物摄入过多
实践操作:让学员亲自动 手操作,掌握营养教育的 方法和技巧
互动讨论:组织学员进行 讨论,分享各自的营养教 育经验和心得
网络课程:利用网络资源, 提供在线营养教育课程, 方便学员随时随地学习
宣传推广:通过各种渠道 宣传营养教育,提高公众 对营养教育的认识和重视
传播策略
制定传播计划:明确传播目标、受 众、渠道和预算
2
案例二:某男士,40岁,体 重80kg,身高175cm, BMI为26
3
案例三:某儿童,6岁,体 重20kg,身高110cm,
BMI为17
4
案例四:某老年人,70岁, 体重50kg,身高155cm,
BMI为20
膳食营养与配餐
膳食指南
01
中国居民膳食指南: 2022版
公共营养师课程PPT培训课件

孕妇营养案例
要点一
总结词
孕妇的营养状况直接影响胎儿的发育和出生后的健康状况 ,需要特别关注。
要点二
详细描述
孕妇营养案例主要关注孕妇的能量、蛋白质、铁、叶酸、 钙等营养素的摄入。根据孕期不同阶段,营养需求也有所 不同,如孕早期需要适当增加食物种类,孕中期需要增加 能量和蛋白质的摄入,孕晚期则需要特别关注钙、铁等矿 物质的补充。此外,孕妇还需要注意控制体重增长速度, 保持适当的体重增长。
学会运用各种宣传手段和渠道,向公众传播营养知识,提高其营养意识和健康 素养。
04
公共营养案例分析
儿童营养案例
总结词
儿童是生长发育的关键时期,营养需求与成人不同,需要特别关注。
详细描述
儿童营养案例主要关注儿童的生长发育需求,包括蛋白质、钙、铁、锌等矿物质的摄入,以及维生素A、D、C等 维生素的补充。针对不同年龄段的儿童,营养需求也有所不同,如婴儿期需要母乳或配方奶喂养,幼儿期需要逐 渐引入固体食物,学龄前及学龄期则需要保证充足营养以满足学习、活动等需求。
公共营养师的伦理规范
01
02
03
保护客户隐私
公共营养师应严格保护客 户的隐私,不泄露客户的 个人信息和健康状况。
提供准确信息
公共营养师应提供准确、 科学的营养信息,不误导 客户或传播不实信息。
保持中立
公共营养师在提供营养咨 询时应保持中立,不偏袒 任何一方,以客户的利益 为重。
公共营养师的职业发展
谷类
提供碳水化合物、 膳食纤维、维生素B 族等。
肉类与豆类
提供优质蛋白质、 脂肪、维生素、矿 物质等。
食用油脂类
提供脂肪,维持机 体正常功能。
膳食营养与健康
公共营养师培训课程讲义课件

1、标准体重=kg
2、体质指数(BMI)=68/1.72² =23
属正常体重 3、查表正常体重中体力劳动单位标准体 重能量供给为35kcal/kg 总能量=67×35=2345(kcal)
总能量=64.8×35=2268(kcal)
培训主要内容:
热量及其计算
一、人体需要的热量及其计算
(一)热量的产生 1、热能的定义 维持人的体温需要一定的热力,各种体力、脑力 劳动及体内一切生理活动过程也都需要消耗热能。
即使人体完全处于睡眠状态时,也仍需要热能维持
心跳、呼吸、血液循环等活动。人的生命只要存在, 就一刻也离不开热能。这种热能来自食物。
牛肉含钾:216×99%=214毫克
土豆含钾:342×94%=321毫克 土豆烧牛肉含钾量:214+321=535毫克
碳水化合物:
17.15×98%=16.81千焦=4千卡
蛋白质:
(23.64-5.44) ×92%=16.74千焦=4千卡 脂肪: 39.54×95%=37.56千焦=9千卡
(二)人体热量的消耗 1、基础代谢 影响因素:体表面积、年龄、性别、
内分泌、其它因素。
2、体力活动
包括脑力劳动及体育活动,是机体能量消耗的主要
人体热量的计算方法 1、根据成人的身高、计算标准体重 标准体重=身高-105 或标准体重=(身高-100)× 0.9 2、对照成人的体质指数,判断其体重正常 肥胖还是消瘦。公式: 体质指数(kg/m² )=实际体重(千克)/ 身高的平方(米的平方) 中国人的体质指数在18.5-23之间为正常,>24-27为超重,2830为肥胖,>30重度肥胖。 3、根据成人日能量供给表,即可确定能量的需要量 全日能量需要量(kcal)=标准体重(kg) ×单位标准体重能量需要量(kcal/kg)
公共营养师培训课件 (全套教案)

第一篇第一章人体构成及食物的消化吸收第一节人体构成一、原子水平人体内含有60余种元素:C、H、O、N占96%,其余大多数我们称为微量元素。
二、分子水平构成人体最重要的化学分子是生物大分子(蛋白质、核酸、糖类、脂类),另外人体也离不开水,维生素和微量元素。
三、细胞水平细胞是生物体最小的结构和功能单位。
四、组织水平在组织细胞水平,人体是由组织、器官及系统构成的。
五、整体水平从整体水平上看,人体各部分间呈现稳定的定量关系。
第二节消化与吸收一、消化1.概念:食物在消化道内被分解为可吸收的小分子物质的过程。
2.方式:机械性消化:通过消化道的运动,将食物研磨,并使之与消化液充分混合、搅拌,并向消化道的远端推送的过程。
化学性消化:通过消化液中的各种消化酶的作用,分别分解蛋白质、脂肪和糖类等大分子物质,使之成为可吸收的小分子物质的过程。
3.正常情况下,这两种消化方式同时进行,互相配合。
二、吸收1.概念:食物经过消化后的小分子物质,以及维生素、无机盐和水通过消化道粘膜,进入血液和淋巴液的过程。
2.消化和吸收是两个相辅相成、紧密联系的过程。
不能被消化和吸收的食物残渣,最终形成粪便,排出体外。
三、消化系统的组成和功能(一)口腔:消化过程是从口腔开始的。
1.唾液腺:腮腺、颌下腺、舌下腺及小唾液腺;2.唾液:就是由以上唾液腺分泌的一种混合液,为无味的粘稠液体。
性质:无色透明低渗液体,pH约7.0,分泌量1~1.5L/d成分:99%水、无机物(Na+、K+、Ca2+、Cl-、HCO3-、硫氰酸盐等)、有机物(粘蛋白、唾液淀粉酶、舌脂酶、溶菌酶、IgA、乳铁蛋白等)、一些气体分子(O2、N2、CO2);3.唾液的作用①湿润口腔和食物,便于说话和吞咽②溶解食物,品尝食物味道③清洁保护口腔:唾液可冲洗和稀释进入口腔的有害物质;富含脯氨酸的蛋白质可保护牙釉质和与有害鞣酸结合的作用。
④抗菌作用:唾液中的溶菌酶、IgA、硫氰酸盐、乳铁蛋白等具有杀菌或抑菌作用。
公共营养师培训课件(全套教案)

公共营养师培训课件(全套教案)第一章:营养基础知识1.1 营养概述营养的定义和重要性营养素的分类和作用1.2 人体营养需求能量和营养素的日需量营养素的食物来源1.3 食物营养成分表食物中的主要营养成分如何阅读营养成分表1.4 膳食指南膳食指南的基本原则膳食指南的应用和实施第二章:膳食营养与健康2.1 膳食结构与健康膳食结构的分类和特点膳食结构与慢性病的关联2.2 膳食平衡膳食平衡的概念和重要性如何实现膳食平衡2.3 膳食营养与慢性病的预防膳食营养与心血管疾病膳食营养与肥胖和糖尿病的预防2.4 特殊人群的营养需求孕妇、乳母的营养需求老年人的营养需求第三章:营养与疾病3.1 营养与疾病的关系营养不良与疾病的关系营养过剩与疾病的关系3.2 营养与癌症膳食营养与癌症的关联营养预防癌症的策略3.3 营养与免疫系统营养素对免疫力的影响膳食与免疫力的关系3.4 营养干预与疾病康复营养干预在疾病康复中的作用营养干预的策略和方法第四章:营养评估与监测4.1 营养评估的方法膳食回顾法24小时尿液法4.2 营养监测工具食物频率问卷膳食日记4.3 人体测量学指标身高、体重、BMI的测量和计算腰围、臀围的测量和意义4.4 营养状况评估与分析营养不良的评估指标营养过剩的评估指标第五章:营养干预与食谱设计5.1 营养干预的基本原则个体化原则目标明确原则5.2 营养干预的方法营养咨询与指导营养教育5.3 食谱设计的基本原则营养均衡原则口味和食物多样性原则5.4 食谱设计的步骤收集个人基本信息和需求计算能量和营养素的供给量选择合适的食材和食物搭配第六章:膳食营养与慢性疾病6.1 心血管疾病营养干预心血管疾病的营养风险因素心脏健康食谱设计原则6.2 糖尿病营养干预糖尿病的营养管理低糖饮食食谱设计6.3 肥胖的营养干预肥胖的营养风险因素健康体重减轻食谱设计6.4 慢性肾病营养干预慢性肾病的营养管理肾功能不全饮食食谱设计第七章:特殊人群营养7.1 孕妇营养孕妇的营养需求孕妇膳食指南7.2 哺乳期妇女营养乳母的营养需求乳母膳食指南7.3 儿童和青少年营养儿童营养需求与成长发育青少年膳食指南7.4 老年人营养老年人的营养需求老年人膳食指南第八章:营养与食品安全8.1 食品安全基本知识食品污染的类型与来源食品安全的风险评估和管理8.2 食品标签解读食品标签的主要内容如何解读食品标签8.3 营养与食品添加剂食品添加剂的类型与作用食品添加剂的安全使用8.4 营养与食品安全实践食品采购与储存食品烹饪与安全第九章:营养与运动9.1 营养与运动的关系运动与能量代谢营养素对运动性能的影响9.2 运动营养补剂运动营养补剂的类型运动营养补剂的使用指南9.3 运动饮食计划设计运动前、中、后的饮食安排不同类型运动的饮食需求9.4 运动与健康体重管理运动在体重管理中的作用运动与健康体重管理的策略第十章:营养咨询与教育10.1 营养咨询流程营养咨询的准备与评估营养咨询的实施与跟进10.2 营养教育方法营养教育的目标与原则营养教育的形式与技巧10.3 营养传播材料制作营养传播材料的设计要点营养传播材料的推广策略10.4 营养与健康促进项目营养健康促进项目的策划与管理营养健康促进项目的评估与改进第十一章:临床营养治疗11.1 营养治疗的基本原则营养治疗的目标和原则营养治疗的实施步骤11.2 营养支持的类型完全营养支持部分营养支持11.3 营养治疗的应用重症患者的营养治疗肿瘤患者的营养治疗11.4 营养治疗的管理营养治疗的监测与评估营养治疗团队的合作第十二章:营养与生命周期12.1 婴儿期营养婴儿的营养需求母乳喂养与配方奶的选择12.2 幼儿和儿童营养幼儿和儿童的营养需求幼儿和儿童的膳食指南12.3 青春期营养青春期的营养需求青春期膳食指南12.4 生命周期中的特殊时期营养经期和备孕期营养更年期和老年期营养第十三章:食物过敏与营养13.1 食物过敏的基本知识食物过敏的定义和原因常见食物过敏原13.2 食物过敏的诊断与评估过敏症状的识别过敏原检测方法13.3 食物过敏的饮食管理避免过敏原的饮食策略替代食材的选择与应用13.4 食物过敏与营养不良的预防食物过敏与营养不良的关联食物过敏者的营养支持第十四章:营养与心理健康14.1 营养与心理健康的关系营养素对心理健康的影响膳食与心理健康的关联14.2 营养干预与心理健康抑郁症和焦虑症的营养干预营养补充剂在心理健康中的应用14.3 压力管理和营养压力与营养的关系压力管理中的营养策略14.4 睡眠与营养睡眠与营养的关系促进良好睡眠的饮食建议第十五章:专业实践与案例分析15.1 公共营养师的工作职责公共营养师的角色与职责公共营养师的职业发展15.2 营养案例分析营养案例的收集与整理营养案例的分析与解决15.3 公共营养项目策划与管理公共营养项目的目标与原则公共营养项目的实施与评估15.4 专业实践与反思公共营养师的专业实践公共营养师的职业发展与反思重点和难点解析重点:理解营养的基本概念、膳食指南、营养评估方法、营养干预策略、食谱设计原则、特殊人群营养需求、食品安全与营养、运动与营养、营养咨询与教育、临床营养治疗、生命周期中的营养需求、食物过敏与营养、心理健康与营养、专业实践和案例分析等。
公共营养师培训课件

公共营养师培训课件公共营养师培训课件---基础知识总结名称生理功能1.形成和维持骨骼和牙齿的结构2.维持肌肉和神经的正常活动3.参与凝血过程4.其他适宜摄入量AI:800mg/日最好来源奶和奶制品;豆类、坚果类、绿色蔬菜、各种瓜子也是钙的较好来源,少数食物如虾皮、海带、发菜、芝麻酱等含钙量特别高缺乏原因(1)摄入不足(2)吸收利用障碍(3)缺少骨骼的负荷临床表现1)儿童佝偻病(2)婴儿手足抽搐症(见链接)(3)成人骨质疏松症、骨脆性骨折危险增加预防(1)合理安排膳食,多食含钙多的食物:奶及奶制品、豆类、绿色蔬菜等、(2)适当进行户外活动,接受日晒(3)加强体育锻炼(4)尽量避免不利于钙吸收的因素(5)重点人群的营养监测和营养干预1.钙2.镁常量元3.磷素4.钾矿物质5.钠1.激活多种酶的活性2.抑制钾、钙通道3.维护骨骼生长和神经肌肉的兴奋性4.维护胃肠道的功能1.构成骨骼和牙齿的成分2.组织细胞中很多重要成份的原料,如核酸、磷脂以及某些酶等3.参与许多重要生理功能,如糖和脂肪的吸收以及代谢4.对能量的转移和酸碱平衡的维持都有重要作用1.维持糖、蛋白质的正常代谢2.维持细胞内正常渗透压3.维持神经肌肉的应激性和正常功能4.维持心肌的正常功能5.维持细胞内外正常的酸碱平衡6.降低血压1.调节体内水分和渗透压2.维持酸碱平衡3.钠泵4.维持血压正常5.增强神经肌肉兴奋性1.维持细胞外液的容量和渗透压2.维持体液酸碱平衡3.参与血液CO2运输1.铁为血红蛋白和肌红蛋白、细胞色素A以及一些呼吸酶的主要成分,参与体内氧与二氧化碳的运转、交换和组织呼吸过程2.与红细胞形成和成熟有关,维持正常的造血功能3.与免疫关系密切,铁可提高集体免疫力,增加中性粒细胞和吞噬细胞的功能4.还有许多重要功能,如催化β-胡萝卜素转化为维生素A、参与嘌呤与胶原的合成、抗体的产生、脂类从血液中运转以及药物在肝脏的解毒等AI:350mg/日绿叶蔬菜;糙粮、坚果也含有丰富的镁,肉类、淀粉类食物及牛奶中的镁含量却属中等AI:700mg/日瘦肉、蛋、鱼、干酪、蛤蜊、动物的肝和肾;海带、芝麻酱、花生、干豆类、坚果等中含量也很高,但粮谷中的磷多为植酸磷AI:2022mg/日蔬菜和水果;紫菜、黄豆、冬菇每100克食物含量高于800mg以上6.氯AI:2200mg/日(1g食盐含400mg钠)AI:3400mg/日AI:15mg/日(男),20mg/日(女);UL:50mg/日(男女)一般动物性事物钠含量高于植物性食物,但人体钠来源主要为食盐膳食中氯几乎完全来源于氯化钠,仅少量来自氯化钾1.铁一般动物性食物铁的含量和吸收率均较高,因此膳食中铁的良好来源主要为动物肝脏、动物全血、畜禽肉类、鱼类微量元素2.碘1.参与能量代谢2.促进代谢和体格的生长发育3.促进神经系统发育4.垂体激素作用(推荐摄入量)RNI:150μg/日;(可耐(1)膳食铁摄入不足(2)机体对铁的需要量增加如孕妇、乳母、婴幼儿、青少年(随体重增加血容量增加,对铁的需求量增大)等重点人群(3)铁吸吸收减少(4)铁的消耗增加腹泻增加铁的排泄;各种原因的出血;钩虫感染等海洋生物含碘量丰富,是碘环境、土壤的良好来源,如海带、紫菜、和食物缺碘海鱼、蛤干、干贝、淡菜、缺乏碘与地海参、龙虾等区有关。
《公共营养师》课件
营养咨询与指导
了解客户需求
与客户进行沟通,了解其身体 状况、饮食习惯、营养需求等 信息。
制定个性化方案
针对不同客户的需求和情况, 制定个性化的营养方案,包括 饮食计划、营养补充计划等。
总结词
具备营养咨询与指导的能力, 能够为个人和群体提供个性化 的营养建议和解决方案。
提供营养建议
根据客户的具体情况,为其提 供合理的饮食搭配、营养补充 等方面的建议。
评估患者情况
了解患者的基本情况、饮食习惯和 生活方式,为制定个性化方案提供 依据。
控制钠盐摄入
指导患者减少钠盐的摄入,控制每 日钠盐摄入量在6克以下。
控制脂肪摄入
指导患者减少饱和脂肪和反式脂肪的 摄入,适当增加富含可溶性纤维的食 品摄入。
增加钾、镁等元素的摄入
鼓励患者增加富含钾、镁等元素的 食品摄入,如绿叶蔬菜、豆类、坚 果等。
《公共营养师》ppt课件
• 公共营养师概述 • 营养学基础知识 • 公共营养师实践技能 • 公共营养师职业道德与规范 • 公共营养师案例分析
01 公共营养师概述
公共营养师的定义
公共营养师是指经过专业培训,具备营养学和健康学知识, 能够从事营养指导、营养与食品安全知识传播,以及营养相 关公共事务管理的专业人员。
监测与调整
定期监测患者的血压情况,根据监 测结果调整饮食指导方案。
糖尿病患者的饮食管理
总结词
为糖尿病患者提供科学的饮食管理方 案,帮助患者控制血糖水平,预防并 发症的发生。
评估患者情况
了解患者的血糖水平、饮食习惯和生 活方式,为制定个性化方案提供依据 。
控制碳水化合物摄入
指导患者控制碳水化合物的摄入量, 适当增加低升糖指数(GI)的碳水化 合物摄入。
公共营养师培训课件(教案)
公共营养师培训课件(全套教案)第一章:营养基础知识1.1 营养概述介绍营养的定义、重要性以及营养与健康的关系。
解释营养的基本概念,包括营养素、膳食和营养状况。
1.2 营养素概述营养素的分类和作用,包括碳水化合物、蛋白质、脂肪、维生素和矿物质。
讲解各种营养素的生理功能、食物来源和摄入量。
1.3 膳食指南介绍膳食指南的概念和作用,如中国居民膳食指南。
解析膳食指南中的基本原则和建议,如平衡膳食、食物多样化等。
第二章:膳食营养与健康2.1 膳食评估讲解膳食评估的方法和工具,如膳食日记、膳食问卷等。
演示如何对个人膳食进行评估和分析。
2.2 营养与慢性疾病介绍慢性疾病与营养的关系,如心血管疾病、糖尿病、肥胖等。
讲解慢性疾病的营养预防和治疗策略。
2.3 营养与特殊人群讨论特殊人群的营养需求,如孕妇、老年人、运动员等。
给出特殊人群的营养建议和注意事项。
第三章:营养与膳食计划3.1 膳食计划的基本原则讲解膳食计划的目的和方法,如平衡膳食计划、减重膳食计划等。
介绍膳食计划的基本原则,如能量平衡、营养素充足等。
3.2 膳食计划的制定演示如何制定个人膳食计划,包括食物选择、膳食搭配和餐次安排。
给出制定膳食计划时需要考虑的因素,如个人口味、生活习惯等。
3.3 食谱设计与评估讲解食谱设计的基本原则和方法,如营养均衡、食物多样化等。
演示如何评估食谱的营养价值,如营养素摄入量、能量摄入量等。
第四章:营养与食品安全4.1 食品安全概述介绍食品安全的概念和重要性,包括食品污染和食物中毒。
讲解食品安全的基本要求和措施,如食品储存、食品加工等。
4.2 食品营养标签解读解释食品营养标签的含义和作用,如营养成分表、营养声称等。
演示如何解读食品营养标签,判断食品的营养价值。
4.3 食品安全法规与标准介绍食品安全法规和标准的概念和重要性,如食品安全法、食品生产许可证等。
讲解食品安全法规和标准的基本要求和执行情况。
第五章:营养与健康教育5.1 健康教育概述介绍健康教育的概念和重要性,包括健康知识传播和行为改变。
公共营养师培训课件(教案)
公共营养师培训课件(全套教案)第一章:公共营养基础知识1.1 营养学基本概念营养的定义与重要性营养学的分支与发展1.2 营养与健康营养与身体健康的关系营养与慢性病的预防1.3 营养与膳食膳食指南与膳食平衡膳食评估与营养干预第二章:营养素的组成与作用2.1 碳水化合物碳水化合物的分类与功能碳水化合物的主要食物来源2.2 蛋白质蛋白质的氨基酸组成与功能蛋白质的主要食物来源2.3 脂肪脂肪的分类与功能脂肪的主要食物来源第三章:膳食指南与营养干预3.1 膳食指南膳食指南的基本原则与推荐膳食指南的应用与实践3.2 营养干预策略营养干预的基本方法与技巧营养干预的实际案例分享第四章:公共营养与健康促进4.1 公共营养政策与计划公共营养政策的目标与重要性公共营养计划的制定与实施4.2 健康促进与营养教育健康促进的概念与方法营养教育的目标与方法第五章:特殊人群的营养需求5.1 孕妇与哺乳期妇女的营养孕妇的营养需求与膳食建议哺乳期妇女的营养需求与膳食建议5.2 儿童与青少年的营养儿童与青少年的营养需求与膳食建议儿童与青少年的营养问题与干预第六章:慢性疾病与营养6.1 慢性疾病概述慢性疾病的定义与特点慢性疾病对营养的影响6.2 营养与慢性疾病预防营养在慢性疾病预防中的作用慢性疾病患者的膳食指导第七章:营养与运动7.1 营养与运动的关系营养对运动表现的影响运动对营养需求的影响7.2 运动营养补充运动营养补品的类型与作用运动营养补品的合理使用第八章:食物安全与营养卫生8.1 食物安全的基本概念食物安全的定义与重要性食物中毒的类型与预防8.2 营养卫生指导食品加工与储存的营养卫生个人饮食卫生习惯的培养第九章:营养评估与监测9.1 营养评估的方法与步骤营养评估的目的与重要性营养评估的方法与技巧9.2 营养监测与干预营养监测的工具与方法营养干预策略的制定与实施第十章:公共营养师职业发展与伦理10.1 公共营养师的角色与职责公共营养师的职业发展前景公共营养师的伦理原则与实践10.2 公共营养师的沟通能力与技巧公共营养师与客户的沟通策略公共营养师的教育培训与持续学习重点和难点解析一、营养与健康的关系理解营养与身体健康的相互作用是公共营养工作的基础。
公共营养师培训课件(教案)
公共营养师培训课件(全套教案)第一章:公共营养师概述1.1 公共营养师的定义1.2 公共营养师的工作内容1.3 公共营养师的职业发展前景1.4 公共营养师的职业道德与素养第二章:营养学基础知识2.1 营养学的基本概念2.2 营养素的分类与作用2.3 人体营养需求与评估2.4 食物的营养价值与食物搭配第三章:膳食营养与健康3.1 膳食指南与膳食结构3.2 膳食营养与慢性疾病3.3 膳食营养与特殊人群3.4 膳食营养与食品安全第四章:营养与疾病4.1 营养与代谢性疾病4.2 营养与内分泌性疾病4.3 营养与免疫系统疾病4.4 营养与心血管疾病第五章:营养干预与健康促进5.1 营养干预的基本方法与步骤5.2 营养干预计划的设计与实施5.3 健康教育与健康促进5.4 案例分析与实践操作第六章:膳食营养与营养不良6.1 膳食营养与营养不良概述6.2 蛋白质-能量营养不良6.3 微量养分缺乏与过量6.4 营养不良的预防与干预策略第七章:营养与生长发育7.1 儿童营养与生长发育7.2 青少年营养与生长发育7.3 孕妇营养与胎儿发育7.4 老年人营养与健康第八章:特殊人群营养8.1 运动员营养与运动营养学8.2 哺乳期妇女营养8.3 慢性病患者营养8.4 素食者营养第九章:营养与慢性疾病9.1 膳食营养与肥胖症9.2 膳食营养与糖尿病9.3 膳食营养与高血压9.4 膳食营养与肿瘤第十章:营养咨询与教育10.1 营养咨询的基本原则与技巧10.2 营养教育的方法与途径10.3 群体营养教育与健康促进项目10.4 案例分析与实践操作第十一章:营养与心理健康11.1 营养与心理健康的关系11.2 膳食营养与心理疾病的预防11.3 特殊人群心理健康与营养干预11.4 心理健康促进的营养建议第十二章:营养与女性健康12.1 女性特殊时期营养需求12.2 经期、孕期、哺乳期女性的营养补充12.3 女性常见疾病与营养干预12.4 女性健康生活方式的建立第十三章:营养与男性健康13.1 男性特殊时期营养需求13.2 男性常见疾病与营养干预13.3 男性健康生活方式的建立13.4 案例分析与实践操作第十四章:营养与幸福生活14.1 营养与性功能14.2 营养与生育能力14.3 婚姻家庭生活中的营养与健康14.4 幸福生活的营养建议第十五章:公共营养师实践技能15.1 公共营养师的职业规划与发展15.2 公共营养师在工作中的沟通技巧15.3 公共营养师在社区的营养教育与干预15.4 公共营养师实践案例分析与操作技能重点和难点解析本文主要介绍了公共营养师培训的全套教案,包括公共营养师概述、营养学基础知识、膳食营养与健康、营养与疾病、营养干预与健康促进等十五个章节。
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甲状旁腺 100mg
甲状旁腺激素,调节钙磷代谢,血钙高,血磷 低
降钙素:减少破骨细胞的生长,抑制破骨细胞 溶解骨质等
胰岛
胰岛为散在胰腺腺泡之间的细胞团,占胰腺总 体积的1%~2%。
胰岛A细胞:胰高血糖素 胰岛B细胞:胰岛素
屏障(mucus-bicarbonate barrier)
4. 内因子: 促进维生素B12的吸收,缺乏时导致巨幼
红细胞性贫血
(三)胃的运动
1、胃运动的主要形式 1)容受性舒张(receptive relaxation):
2)蠕动
2、胃排空及其影响因素
胃排空:食糜从胃进入十二指肠的过程。
1) 食物本身的性质
esophageal sphincter,LES)。
二、胃内消化
(一)胃液的分泌
胃液是胃腺各种细胞分泌的混合物
贲门腺:腺细胞(粘液) 泌酸腺(胃底和胃体):
壁细胞(盐酸、内因子) 主细胞(胃蛋白酶原) 颈粘液细胞(粘液)
幽门腺:腺细胞(粘液)
内分泌细胞—如G细胞(胃泌素)、 D细胞(生长抑素)
(二)胃液成分与功能
根据形态:长骨、短骨、扁骨和不规则骨。
骨主要由骨质、骨髓和骨膜三部分构成,里面 容有丰富的血管和神经组织。
骨连接:直接骨连接和间接骨连接
间接骨连接又称关节,由关节面、关节囊和关 节腔组成。
1.2.2 循环系统
循环系统是进行血液循环的动力和管道系统, 由心血管系统和淋巴系统构成。
大分子
小分子 上皮细胞 血液、
(不能吸收) (可吸收)
淋巴液
消化
吸收
唾液及其作用:
腮腺
1、唾液的性质和成分:
近于中性(pH6.6~7.1) 水分99.5%
下颌下腺
有机物—— 粘蛋白、球蛋白、唾液淀粉酶、溶菌酶
无机物—— Na+ 、K + 、HCO3- 、 Cl-
2、唾液的作用:
湿润和溶解食物; 清洁和保护口腔,杀灭细菌和病毒(溶菌酶) 对淀粉进行简单分解(淀粉酶)
舌下腺
3、唾液分泌的调节:
神经反射性调节
非条件反射
条件反射
食物对口腔的机械、 化学和温度刺激
延
食物外观、气味、进食
髓
环境、语言文字描述
副交感神经
交感神经
+ 唾液分泌
咀嚼 mastication
由各咀嚼肌按一定顺序收缩而实现,是随意运动。
咀嚼的作用:
将食物切碎
将切碎的食物与唾液混合形成食团,便于吞咽
肝细胞
胆囊储存
肝胆汁
胆囊胆汁
(pH值:7.4)
(pH值:6.8)
胆汁中无消化酶,作用是:
1)作为乳化剂,促进脂肪的分解 2)胆盐聚合成微胶粒,促进脂肪消化产物的吸收 3)促进脂溶性维生素的吸收 4)中和胃酸、促自身分泌(胆盐的肠肝循环)
四、大肠内消化
没有重要的消化功能:
1)吸收水分和电解质 2)吸收维生素B和K 3)加工食物残渣,形成并暂时储存粪便
回 肠:胆盐、维生素B12
大肠:吸收水和盐类
小肠的结构和功能特点
长4米,吸收面积 大,达200 m2 食物停留时间长 (3~8h) 食物已被消化到适 于吸收的程度 进食引起绒毛的伸 缩和摆动,加速绒毛 内血液和淋巴的流动
小结:
口腔 :咀嚼和吞咽
唾液(中性), 淀粉 淀粉酶 麦芽糖
兴奋性细胞对刺激产生的反应。
1.2 组织:
结构和功能相同或相似细胞和细胞间质组成
上皮组织 结缔组织
肌组织 神经组织
上皮细胞、细胞间质
疏松、致密、网状、脂肪、骨骼、血 液 骨骼肌、平滑肌、心肌
神经元、神经胶质细胞
肌细胞又称肌纤维 骨骼肌又称横纹肌, 是随意肌,接受神经 支配。 心肌部分有自主节律,但不受躯体神经支配,而
大分子逐渐被分解为小分子物质的过程。 机械性消化:通过消化道的运动,将食物磨碎,并使其与消化 液充分混合,同时将其向消化道远端推送。 化学性消化:通过消化液的各种化学作用,将食物中的营养成 分分解成小分子物质。
吸收(absorption):食物经过消化后,透过消化道粘
膜,进入血液和淋巴循环的过程。
催产素、升压素(垂体后叶储存) 升压素:促进肾小管重吸收、浓缩尿液、通过
一定机制升高血压。
甲状腺 甲状腺20~30g,是人体最大的内分泌器官。
甲状腺素:碘和酪氨酸,每天100~200微克碘, 有1/3进入甲状腺(肾上腺上皮细胞。
生物活性:四碘甲腺原氨酸(T4)、三碘甲腺 原氨酸
公共营养师(基础知识)
医学基础
营养学是研究人体健康的科学,要想实现人体 健康,要对人体有一个清楚地认识。
基本的医学知识是学习好营养学的基础。
主要内容
第一节 人体解剖生理基础 第二节 食物消化吸收 第三节 不同人群的生理特点
第一节 人体解剖生理基础
人体解剖生理学是基础医学的重要组成部分。 主要涉及人体的基本结构和各系统的生理机能。
使食物与唾液淀粉酶充分接触,产生化学性消化
加强对感受器的刺激,引起胃,肝,胰,胆囊等活动
加强,为消化吸收作好准备。
吞咽 deglutition
食管和胃之间,不存在解剖学上的括约肌,但有一高 压区,宽约1~2cm,其内压比胃内压高约5~10mmHg,可
阻止胃内容物逆流入食管,称为食管下括约肌(lower
胃 :接纳、磨碾、排空,
胃液(酸性), 蛋白质 胃蛋白酶 多肽和氨基酸 吸收少量水和酒精
小肠 :磨碾、推送
胰液(碱性)、胆汁、小肠液, 最主要的消化与吸收部位
大肠 :储存、排便
大肠液(碱性), 已无消化作用,吸收水、盐类和维 生素B族和维生素K
肝 :产生肝胆汁;对吸收后的食物成
分作进一步处理,人体最大的内分 泌器官
垂体 垂体悬垂于脑的底面,体积很小,不到1g。 可分为腺垂体和神经垂体,腺垂体是人体最重
要的内分泌腺,其分泌功能受下丘脑调节。
主要激素:生长激素、催乳素、褪黑素、促甲状 腺激素、促肾上腺皮质激素、促性腺激素(卵 泡刺激素、黄体生成素)
下丘脑
促甲状腺激素释放激素、促性腺激素释放激素、 促肾上腺皮质激素释放激素和生长激素释放激 素。
腰神经5对,骶神经5对,尾神经1对。
脑神经:12对,支配头颈、胸腹等部位器官。
感 觉 器 官 : 眼 , 耳
耳:听觉、位觉 中耳:鼓膜、鼓室、听小骨
1.2.4 内分泌系统
激素可分为两大类:
一、含氮类激素:下丘脑分泌的调节肽、腺垂 体分泌的促激素、胰岛素、甲状腺素
二、类固醇激素:肾上腺皮质激素、性激素
受植物神经支配,属不随意肌。 平滑肌属不随意肌。
神经胶质细胞分布于神经元之间,对神经细胞 起着支持、联系、营养、保护作用。
1.3 器官、系统和人体的分布
器官:不同的组织结合在一起构成了具有一定 形态和特定功能的器官,如心、肾、肝、 脾……
系统:若干个器官结合起来,共同构成完成某 种生理功能的系统。
成人骨头共有206块,分为头颅骨、躯干骨、 上肢骨、下肢骨四个部分。
但儿童的骨头却比大人多。因为:儿童的骶骨有5块,长大成人后合为1块了。儿童的 尾骨有4~5块,长大后也合成了1块。儿童有2块髂骨、2块坐骨和2块耻骨,到成人就 合并成为2块髋骨了。这样加起来,儿童的骨头要比大人多11~12块,就是说有217~ 218块。医学书上说,初生婴儿的骨头竟多达305块。
肾上腺
肾上腺皮质和肾上腺髓质
皮质:盐皮质激素(排钠保钾,浓缩尿液)
糖皮质激素,在调节宏量营养素代谢及参与人体 应激和防御方面都有重要作用,促进AA分解, 转化为肝糖原,同时抑制胰岛素,使血糖升高。
髓质:主要由嗜铬元素组成,主要分泌肾上腺素。
有助于机体与不利情况进行斗争。
1.2.5 呼吸系统
一、人 体 结 构
构成人体的基本结构是细胞,细胞构成组 织,组织构成器官并组成系统。各器官、系统 相互协调,构建成了复杂的人体。
1. 1 细胞
线粒体:细胞内的“动力工厂”
细胞的基本活动现象是新陈代谢和兴奋性。
新陈代谢是指细胞与其周围环境进行物质交换 的过程,单纯扩散(CO2、O2、乙醇)、易 化扩散(载体(G、AA)、通道)、主动运输 (钠泵、钙泵、氢泵、碘泵)、入胞出胞。
1. 盐酸(胃酸):
在胃内
作 用
1)激活胃蛋白酶原;2)杀菌
在十二指肠内
3)引起促胰液素的释放,促进胰液、 胆汁和小肠液的分泌;
4)促进小肠初段对铁、钙的吸收
2. 胃蛋白酶原(无活性) 盐酸 胃蛋白酶
(最适宜pH值:2.0)
作用:水解蛋白质为多肽和氨基酸
3. 粘液:润滑、保护,与碳酸氢盐构成粘液-碳酸氢盐
第三节 不同人群的生理特点
孕妇的生理特点
孕期内分泌改变
支持胎儿发育 胎盘催乳激素、雌激素、甲状腺素等
孕期消化功能改变
怀孕期由于激素与代谢的改变,往往出现恶心、 食欲减退、消化不良现象。
这种改变延长了食物在肠道的停留时间,有利 于营养素充分吸收。
孕期血液系统改变
血容量:血浆容积增加45%,RBC数增加15 %~20%——生理性贫血。
心血管系统包括心脏、血管和血液 淋巴系统包括淋巴管道和淋巴器官,是血液循
环的支流。
淋 巴 系 统
免疫系统
1.2.3 神经系统
神经系统由中枢神经系统和周围神经系统组成。
中枢神经:大脑、脊髓 周围神经:躯体神经 内脏神经