安徽中考语文改错题预测

修改病句要遵守的原则 • 病句修改以改通顺、改 准确，不改变句子原意 为原则(多就少改)
辨别修改病句的步骤
一读、二提、三改、四查 一读：
借助语感找出病句，往往别扭的地方就是有语 病的 。 二提：主干提取. 三改：增（即增加缺少的成分）、删（删去 多余的部分）、调（调整字词顺序）、换（更 换字词）。 四查：进行复查（是否通顺、有无新语病）。
而成的 ⑰是由于„„的结果——是由于„„；是„„的结果 修改句式杂糅的方法：找准一个正确的表达，把其 余部分删掉即可。
（一）介词使用不当造成句子成分残缺： 1.通过读了徐迟的《黄山记》，使我受到了一次深刻的教育。 2.南北朝时期，由于北方民族的大融合工商业经济的发展为 隋的统一全国创造了条件。 （二）有两面意思的词语，如“是否”，“优劣”，“成败”等， 前后不一致。 1.在西部大开发的战略规划中能否抓住机会，迅速发展， 关键在于加速培养一批各行各业的人才。 2.是否有“以农为本”的理念，是解决“三农”问题的关键。
治病秘方：
语序不当—调顺位置
练
习
)
选择词序正确的一项(
A．狼和小山羊的争辩，狼没有什么话再可说了。 B．我们应该发挥自己的充分作用. C．我们坚决执行《教育法》，认真学习《教育法》。 D．对提高教学质量问题，大家广泛地交换了意见。
【解析】 D正确，A、B、C词序不当。 【点拨】 A项，再，应放“没有”之前。B 项，“充分”应放在“发挥”之前。C项, “ 认真学习”和“坚决执行”应互换位置.
（五）、前后矛盾
(是指句子表述
违背常理，造成前后矛盾的情况或者前后分句不对应的情况。)
1、今年过节不收礼，收礼只收脑白金。 （前后矛盾）
修改：今年过节除了脑白金之外就不收礼。 2、能否有健康的身体，关键在于平时多锻炼。 （两面与一面不对应） 修改：能否有健康的身体，关键在于 平时有没有多锻炼。
治病秘方：
辨析病句的方法：
(一)、语序不当（是指句子语序错乱， 造成病句。）
1、在很多食品中苏丹红1号的发现，具有很 (定语和中心语位置颠倒) 强的致癌性。 修改：“苏丹红1号的发现”应改为 “发现的苏丹红1号” 2、博物馆展出了几千年前刚出土的文物。
(两个定语先后语序不当)
修改：博物馆展出了刚出土的几千年前的文物。
(二)、搭配不当(是指一个句子的
各个成分之间搭配 不符合语言习惯。)
1、人民的生活水平正在不断地改善。 (主谓搭配不当) 修改：人民的生活水平正在不断地提高。
2、黑暗中，还听得见连滚带爬的脚步声。 （修饰语与中心语搭配不当） 修改：黑暗中，还听得见凌乱的 脚步声。
治病秘方：
搭配不当—规范搭配
练
习
1、听了校长的报告，使我受到极大的鼓舞。 （缺主语） 修改：听了校长的报告，我受到极大的鼓舞。 2、在这篇文章里，热情地歌颂了新风尚 （缺主语） 修改：这篇文章，热情地歌颂了
新风尚
（※：介词使用不当造成句子成分残缺） 治病秘方：
成分残缺—-补充完整
1、下列句子结构完整的一项是( ) A。从他上学那天起，就对语言产生了浓厚的兴趣。 B．由于美国大学忽视理论的应用，使美国有用的 科学技术人才逐年减少，产生了人才危 机。 C．在自然保护区的密林深处，处处见瀑布，这里 有“瀑布之乡”的称号。 D．她给我描绘了除夕农民包饺子、守岁守到深夜， 初一清晨全家一起，吃饺子，放鞭炮。
治病秘方：
重复累赘—删去多余
成分赘余
• 容易的重复词语: • “目的是为了” “约……左右” • “更加变本加厉” “让它任其自然” • “忍俊不禁地笑起来” “从心里发自肺腑” “显得相形见绌” “一气呵成地写就” • “浑身被打得遍体鳞伤 • “一个刻骨铭心的难忘的教训”
练习
1、通过宣传教育，有的青年已经改邪归正， 走上了正途。 修改: “改邪归正”和“走上正途”重复 2、最近，有伪造的假人民币流入市场，严 重扰乱国家的货币流通。 修改: “伪造”和“假”重复
A语序不当 B搭配不当 C成分残缺 D语意重复 E前后不一致 F句式杂糅
修改病句的原则：
• 以改通顺、改正确为原则，可以增、删、 调、换，但应尽量不改变句子的原意。 能“调”就不要“删”，能改一处就不
改两处。
语感审读：调动语感 ,在阅读时从感性上察觉 例：他做完了老师布置的所有一切作业。 语句的毛病 ,即看句子读起来是否别扭。 辨析：句子主干没有语病。 宾语“作业”的修饰语“所有一切”语 找“主干”：把句子的主语、谓语、宾语各 意重复 自的中心语抽取出来，简化成短句，一般 删去“所有” 能查到的病因有：成分残缺、搭配不当、 句式杂糅。 例：这部小说成功地塑造了江华等人的 折“枝叶”：检查中心语与修饰语的搭配有 英雄事迹。 无不当，或修饰语内部是否存在问题。一 般能查到的病因有：语意重复、语序不当。 辨析：提取句子主干：小说塑造事迹。 宾语“事迹”与谓语“塑造”搭配不当 记“典型”：适当记一些典型病句，可以对 照比较，辨析病因。 把“事迹”改为“形象”
②以„„即可——以„„为宜；„„即可
③是为了„„为目的的——是为了„„；以„„为目的的
④对于„„问题上——对于„„问题；在„„问题上
⑤由于„„下——由于„„；在„„下
⑥原因„„造成的——原因是„„；是由„„造成的
⑦经过„„下——经过„„；在„„下
⑧出于„„决定的——是出于„„；是由„„决定的
⑨借口„„为名——借口„„；以„„为名
中考专题复习 ——病句修改
常见错误类型
1.错别字 2.病句 语序不当 搭配不当 成分残缺 语意重复 前后不一致 句式杂糅 3.标点符号用错 4.应用文格式错误
1.物理课上，老师引导我们解决并分析了这 B搭配不当
“事迹”改为“形象” 个问题。 A语序不当 C成分残缺 E前后不一致 2.这部小说成功地塑造了江华等人的英雄事 改为“分析并解决” 缺主语，把“使”删去 迹。 两面对一面，前后不一 致。把“是否”删去 3.通过这次学习，使我受到深刻的教育。 D语意重复 4.是否努力学习，是我们取得优秀成绩的保 F句式杂糅 把“一切”删去 证。 把“写的”删去 5.老师布置的所有一切作业，他都做完了。 6.《孔乙己》的作者是鲁迅写的。
1、选出没有语病的一项（
B ） A．全班同学和团员在课堂上都能积极发言。 B．一只狗在一只麻雀看来该是多么大的怪物啊！ C．通过这次丰富多彩的活动，使我们明白了许多做 人的道理。 D．同学们对学校的教育课程改革交换了广泛的意见。
实 战 演 练（一）
2、选出没有语病的一项（ C ）
A、在激烈的市场竞争中,我们所缺乏的,一是勇气不足,二 是谋略不当。 B、英法帝国主义联军烧毁并洗劫了举世闻名的圆明园。 C、教育工作者要善于引导学生用美的眼光去看世界,用 美的心灵去感受世界。 D、深秋的岳麓山,是人们欣赏麓叶山红叶,登高远眺的好 时候。
请按要求修改下面一段话。
乘车时希望能有个座位，这无可厚非，坐着毕竟比 站着要舒服。但是，也应该看到，那些年纪大的老人， (a)只能站在车厢内随着车辆的颠簸而摇摇晃晃，(b)由 于体质弱"竞争"不过年轻人，(c)他们会不会因体力不 支而跌倒?车厢内有人想过这个问题没有?"老吾老以及 人之老"，尊重老人，古人都推崇备至，我们怎能连古 人都不如呢? (1)文中有一个句子由于用词不当造成表意重复，应该 删去是： 年纪大或老 。 (2)文中画直线的句子(a)(b)(c)顺序不恰当，应调 为： B A C 。
课堂小结
1、常见病句类型 2、病句的修改原则 （多就少改） 3、修改病句的步骤（一读、二提、三改、四查） 4、修改病句的方法（增、删、调、换）
• 语序不当—调顺位置 • 成分残缺—-补充完整 • 前后矛盾—严密逻辑
搭配不当—规范搭配 重复累赘—删去多余
（三）
5、下列句子没有语病的一句（
D
）
A．球场上,队员们正在激烈地打比赛。 B．有没有健全的体魄，是能够成为接班人 的前提。 C．他虽然已经超越了别人，那么，今后的 任务就是超越自我。 D．以美国为首的北约在南联盟制造的血腥 暴行，是对人类文明的肆意践踏。
（四） 修改下列病句：
。
1.通过开展赛龙舟、包粽子活动，可以使屈原的爱国 精神代代相传。 2.经过大家的努力，使我们出色的完成了任务。 3.能否把新课程标准落到实处，对深化教学改革，提 高教学质量具有重要意义。 4.有关部门最近发出通知，要求各地在中考期间严防 安全不出问题
（二）
3、没有语病的是( )
D A. 生物学专家给大家讲了有关许多人类起源 的知识。 B. 不但布达拉宫建筑宏伟,而且收藏着珍贵的文物。 C. 数学对于我不感兴趣。 D. 我把成功的经验，向他做了介绍。
4、下列句子没有语病的一句是：（ D ）
A、校门对面又开了一家卖饮料和汽水的小店。 B、新建的班委会健全并建立了一系列班级管理制度。 C、我们一些足球运动员的技术水平没有多大改善。 D、小张明天要去北京参加全国青少年计算机知识竞赛。
例：多年来曾被应试教育束缚下的师生们也 开始转变思想了。
在这个句子中，“被„„束缚”和“在„„束缚
下”两个句式杂糅在一起了，造成结构混乱。可改为：
“多年来曾被应试教育束缚的师生们也开始转变思想
了。”或“多年来曾在应试教育束缚下的师生们也开
始转变思想了。”
常见的杂糅句式：
①本着„„为原则——本着„„原则；以„„为原则
1下列各句搭配得当的一句是( ) A，大路两旁，到处都种植着果园。 B．各种读书声汇成一支动听的歌声。 C．雪白的墙，晃得人眼睛都睁不开了。 D．晚会上，演员表演了音乐、舞蹈和气功等 文艺节目。
【解析】 A种植与果园搭配不当。B一支与 歌声搭配不当D气功不是文艺节目C正确。
（三）、成分残缺(是指一个句子缺少了应有的成分， 影响了意思的表达。常见的是缺主语或宾语。)