新人教版七年级语文上册智慧枝

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七年级上册语文人教版笔记

七年级上册语文人教版笔记

七年级上册语文人教版笔记1. 七年级上册语文人教版笔记,那可都是宝啊!就像探险家在神秘岛屿发现的宝藏地图一样。

你想想,课本里那些古诗词,就说吧,曹操那“日月之行,若出其中;星汉灿烂,若出其里”的磅礴气势,我要是不在笔记里好好分析下,怎么能深刻体会呢?这笔记就是理解这些伟大作品的小助手。

2. 嘿,七年级上册语文人教版笔记超有用的!我同桌之前语文成绩不咋地,自从开始认真整理笔记,那进步就像火箭发射似的。

笔记里的生字词就像一个个小怪兽,我们要把它们的特点,读音、写法、含义都摸清楚,比如“确凿”的“凿”,很多人容易写错,笔记上记好,就不会错啦。

3. 七年级上册语文人教版笔记哟,那是语文学习的秘籍。

你看课文中的那些描写,像里朱自清把春天描写得那么美,“桃树、杏树、梨树,你不让我,我不让你,都开满了花赶趟儿”。

如果不在笔记里记录下作者的描写手法,怎么能学会把景色写得这么生动呢?这笔记就是通往优美写作的钥匙。

4. 哇塞,七年级上册语文人教版笔记真的绝了!我有个朋友,他老是抱怨语文难,我说你把笔记做好啊。

就像盖房子,笔记就是那一块块的砖头。

像文言文部分,里那些孔子的智慧话语,笔记要是不做好,就像在雾里看花,啥都看不清楚,做好笔记就能清楚理解每句话的意思了。

5. 七年级上册语文人教版笔记呀,简直是我的学习好伙伴。

有一次老师讲,我在笔记上把百草园里那些有趣的东西都记下来了,像斑蝥、何首乌。

这笔记就像一个小相册,记录下了课文里的各种精彩内容,每次翻开都能回忆起课堂上的趣事。

6. 哟呵,七年级上册语文人教版笔记可不能小看。

我们小组讨论的时候,有人对课文理解特别深刻,一问,原来是笔记做得好。

这笔记就像一个智慧的小仓库,像二则里那些古人的故事,在笔记里整理好故事的情节、人物的特点,就像把宝藏放进仓库,要用的时候随时能拿出来。

7. 七年级上册语文人教版笔记是个神奇的东西呢!我和前面的同学交流学习经验,他说他的笔记里有很多自己的感悟。

七年级上册语文智慧学习

七年级上册语文智慧学习

七年级上册语文智慧学习
一、语文的智慧学习:
(一)积极主动学习
1.养成规律的学习习惯:语文学习要像早餐一样,每天习惯性地做,每天坚持一定的时间,有个大致规律。

2.把学习当成任务:语文学习是有重要意义的任务,好好完成它对提高学习成绩非常重要,所以承认它以及完成它就是重要的事。

3.从轻松易学开始:学习语文先从轻松易学的部分开始,这样能让我们在熟悉的情况下尽快积累语文知识,有信心地攻克更高难度的语文知识。

(二)丰富多彩的学习
1.要学习多种形式的语文:语文包含有文学、新闻、影视等多种学习方式,要尝试用不一样的方式学习,把视野拓宽。

2.多做练习:做习题是语文学习的重要组成部分,要坚持每天做题,让我们不停地把语文知识糅合在一起,迅速提升语文能力。

3.多阅读:阅读充实知识,有意识地找着日常生活中的语文,有效提升语言素养,对考试也有很大帮助。

二、语文智慧学习的重要性:
1.能够有效提高学习成绩:语文学习能帮助我们理解和掌握文字语言,能够更熟练地使用语言进行表达沟通,从而提高我们的语文成绩,更
利于自己的学习。

2.可以培养阅读习惯:学习语文有助于培养和锻炼自己的阅读习惯,增强语文素养。

3.可以提升综合素养:语文学习有助于提升学生的认知能力和沟通能力,可以更快理解一些难以言传的东西,使我们的综合素养更上一层楼。

三、总结:
语文的智慧学习是为了能够更好、更快地提高学习成绩和学习能力,
必须从积极主动学习、丰富多彩的学习入手,才能真正发挥出智慧学
习的功效,才能真正掌握语文的真谛,做到智慧学习,提升学习素养。

人教版七年级上语文知识树

人教版七年级上语文知识树

整体感悟文章内容, 注意语言积累和写法 的借鉴,并学习朗读
和圈点勾画。
伟大的母爱
散文诗 泰戈尔,冰心
24 *散文诗两首
咏雪
25《世说新语》两则
诠第 释五 亲单 情元
陈太丘与 友期
聪颖机 智
2021/10/10
7
反复朗读。
诗歌 何其芳
12 济南的冬天
14 秋天
次北固山下 王湾 钱塘湖春行 白居易
11 春
15古代诗歌四首
散文 朱自清
感第 悟三 自单 然元
观沧海 曹操 天净沙秋思 马致远
2021/10/10
5
单元解读
动物 的世界
说明文 法布尔
激发求知欲,培 养科学精神。概 括课文内容要点, 练习快速默读。
天气与 人类的 生活
味。 行道树 第一次好
7 短文两篇
练习朗读,学习课
目标
文的表达技巧。
8人生寓言
寓言 周国平
9我的信念
散文 玛丽居里
6理想 现代诗 流沙河
2021/10/10
体第 味二 人单 生元
10 论语十则
求知态度 学习方法 修身做人
4
单元解读
散文 老舍
散文 梁衡
13 夏感
多姿多彩的大自然,陶 冶了人们爱美的心灵。 品味诗文优美的语言,
人教版七年级上知识树
2021/10/10
1
第三单元 感悟自然
第二单元 体味人生
第四单元 探索科学
第五单元 诠释亲情
第一单元 关爱生命
七年级上册
第六单元 想象世界
编 写 特 点
2021/10/10
2
单元解读
提高朗读能力,读

语文智慧学习七年级上册答案

语文智慧学习七年级上册答案

语文智慧学习七年级上册答案
谈谈我认为令人满意的《中学语文智慧学习七年级上册答案》
中学语文智慧学习的答案,是一本特别为初中语文学习而设计的书,是初中语文教学中不可缺少的一种书籍。

它可以帮助学生在语文学习上有所提升,既利于拓展思维又能够丰富知识,学生能够更好的把握学习思路,学习更有针对性。

此外,《中学语文智慧学习七年级上册答案》是有系统性和详细性的,内容面广泛,内涵丰富,试题分类合理,重点突出,对语文的思想、技能和字词发声等涉及到每一个细节,可以为学生提供良好的学习机会。

总而言之,《中学语文智慧学习七年级上册答案》可谓是一本千宝宝书,是具备很强吸引力和可实用性的书籍。

每当学生在学习中出现困惑和瓶颈时,向它寻求答案,可以让学生以最快的速度弄懂解答,避免误入歧途。

因此,我强烈推荐大家广泛使用本书,相信它可以让您在语文学习中获得最大的收获。

2023新版七年级上册智慧作业语文答案

2023新版七年级上册智慧作业语文答案

2023新版七年级上册智慧作业语文答案班级姓名学号计分一、语言文字积累与运用(共31分)(一)单项选择题(共15分,每小题3分)1.下列词语中加点的字读音全都正确的一项是( )(3分)A.匀称(chènɡ) 莅临(lì) 奢望(shē) 恍惚(hū)B.倔强(juè) 静谧(mì) 堕落(zhuì) 滑稽(jī)C.收敛(liǎn) 庇护(bì) 黄晕(yùn) 攲斜(qī)D.贮藏(zhù) 分歧(qí) 干涸(hé) 唱和(hé)【答案】C【解析】此题考查学生对字音的理解识记能力.要结合汉字的拼写规则来掌握字的读音,对一些多音字、形近字、形声字要能准确辨析.2.下列词语中有错别字的一项是( )(3分)A.骇人听闻大相径庭杞人忧天神通广大B.畏罪潜逃淡泊明志怪诞不经刨根问底C.温故知新眉开眼笑漠不关心拈轻怕重D.恍然大悟由然而生参差不齐混为一谈【答案】D【解析】考查对字形的识记。

字形题从表象上看主要考核双音节词语和成语,有时会考核三字的专业术语和熟语。

3.依次填入下面一段文字横线处的词语,最恰当的一项是()(3分)无论是昔日的五连冠,还是如今的一次次绝地反击,中国女排都了为国争光、顽强拼搏的中华体育精神。

女排精神是体育人为中华民族奉献的精神财富,是新时代中国精神的具体体现。

我们相信女排精神必将代代相传,中国人民不断书写新的传奇。

A.传承宝贵鼓舞B.传承贵重鼓动C.传达宝贵鼓动D.传达贵重鼓舞【答案】A【解析】此题考查词语的运用。

传承:泛指对前人的经验进行传授和继承并发扬发展的过程。

传达:传告,使知道;向别人转述。

“传承”更符合“为国争光、顽强拼搏的中华体育精神”的语境,故第一空选“传承”;宝贵:极有价值;不易得;珍贵。

也指重视;珍视等。

贵重:多形容物品珍贵重要,也指位尊任重等。

“宝贵”形容“精神财富”更恰当,故第二空选择“宝贵”;鼓舞:使振作起来,增强信心或勇气;兴奋、振作。

人教版七年级语文上册之智慧花

人教版七年级语文上册之智慧花

⑥我把这感觉告诉给朋友,朋友们全都笑了,原来在所有的父亲心 目中,儿子永远是夹生的。 ⑦对于天下的男人们,做父亲的经历各不一样,但做父亲的感觉 却大致相同。这感觉一半来自天性,一半来自传统。 ⑧1976年大地震那夜,我睡地铺。“地动山摇”的一瞬,我本能 地一跃,扑向儿子的小床,把他紧紧拥在怀里,任凭双腿全被乱砖 乱瓦砸伤。事后我逢人便说自己如何英勇地捍卫了儿子,那份得 意,那份神气,那份英雄感,其实是一种享受——享受一种做父亲 尽天职的快乐。父亲,天经地义是家庭和子女的保护神。天职就是 天性。 ⑨至于来自传统的做父亲的感觉,便是长者的尊严,教导者的身 份,居高临下的视角与姿态„„每一代人都从长辈那里感受这种父 亲的专利,一旦他自己做了父亲就将这种专利原原本本继承下来。
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脸颊 ( jiá . 拆 散( chüi . 花瓣 ( bàn .
2.根据拼音写汉字。 chà mî 树 ( 杈 ) 寂 ( 寞 ) mǒ yang ( 抹 )眼泪 荡 ( 漾 ) lín lín 水波 ( 粼 粼 ) cuì wün 憔 ( 悴 ) ( 豌 )豆
今天我才探进头来。 ⑮被理解是一种幸福,理解人也是一种幸福。 ⑯当我看到了他独立的世界和独立的人格,也就有了与他相处的方 式。对于一个走向成年的孩子,千万不要再把他当做孩子,而要 把他当做一个独立的男人。 ⑰我开始尽量不向他讲道理,哪怕这道理千真万确,我只是把这道 理作为一种体会表达出来而已。他呢,也只是在我希望他介入我 的事情时,才介入进来。我们对彼此的世界,不打扰,不闯入, 不指手画脚,这才是男人间的做法。我深知他不喜欢用语言张扬 情感,崇尚行动本身;他习惯于克制激动,同时把这激动用隐藏 的方式保留起来。 ⑱我们的性格刚好相反,我却学会用他这种心领神会的方式与他交 流。比方我在书店买书时,常常会挑选几本他喜欢的书,回家后 便不吭声地往他桌上一放。他也是为我这样做事。他不喜欢添油 加醋地渲染,而把父子之情看得天地一样的必然。如果这需要印 证,就去看一看他的眼睛——儿子望着父亲的目光,总是一种彻 底的忠诚。所以,我给他翻译的埃里克·奈特那本著名的小说 《好狗莱希》写的序文,故意用了这样一个题目:忠诚的价值胜 过金子。

七年级语文上册课后生字、词语注音及解释(人教版)

七年级语文上册课后生字、词语注音及解释(人教版) 篇一:最新人教版七年级语文上册课后生字、词语注音及解释 七年级语文上册课后生字、词语注音及解释 1、散步 信服 xì n fú 相信(并)佩服。

敬佩 。

嫩芽 nan yá 嫩绿的枝芽,形容刚出生而柔弱的生命。

霎时 shà shí霎,短时间;一会儿。

霎时,极短的时间。

拆散 chüi sàn 分开 委屈 wti qū 受到不应有的指责或待遇,心里难过 。

水波粼粼 shuǐbō lín lín 形容水面明净。

各得其所 ga d? qí suǒ 原指各人都得到满足。

后指每个人或事物都得到恰当的位置或安排。

造句: 老师带领同学们道森林里玩耍,同学们快乐的像一群小鸟。

老师的身心得到了舒展, 同学们的视野开阔了不少,真是各得其所。

2、秋天的回念 瘫痪 tün huàn:身体任何部位运动的或感觉的功能完全或部分丧失。

比喻机构涣散、混 乱,不能正常工作。

暴怒 bào nù:大怒;亦形容水势凶猛激荡 沉寂 ch?n jì :非常寂静;杳无音讯。

捶打 chuí dǎ:用拳头或锤子敲打。

憔悴 qiáo cuì :黄瘦;瘦损。

形容人脸色不好。

央求 yüng qiú:恳求,乞求 神色 sh?n sa:神情面色 敏感 mǐn gǎn:感觉敏锐;对外界事物反应很快 诀别 ju? bi?:分别;指无会期的离别;死别 烂漫 làn màn:色彩鲜丽;坦荡,无做作 絮絮叨叨 xù xù düo düo:形容说话啰嗦 淡雅 dàn yǎ:(颜色花样)素净雅致;(花草等的香气)清淡 深沉 shyn ch?n:指声音低沉;形容程度深;沉稳,不外露。

语文人教版七年级上册语文知识树


学习态度
学习方法
济南的水
济南的山
指导朗读


自由朗读

总结济南 冬天的特点
整体感 知课文 熟读把握主 要内容
精读两篇
理解课文内容 正确、流利 有感情地朗读课文 背诵课文
略读两篇
济南的 冬天
背诵课文
夏感
霜晨归渔图 赞秋
熟背课文 理清课文思路 盼春

秋天
农家丰收图
少女思恋图 精美语句赏析 绘春 赞春
四 季 畅 想
“我最崇敬的一位名人” 采用多种写作方式 为话题
作文训练: 以“我心目中的黄河” 为话题
认识探险 学会生存
作文:以“探险”为题材
学会搜集资料
搜集有关马的资料 了解马的世界
大胆说出自己的烦 恼 作文训练:围绕“成长”的 主题写记叙文
写一篇关于马的作文
思想理念 工作态度 保持安宁
行道树
第一次愈多生 命愈多资多彩 第一次真好
人生寓言
我的信念
珍惜时间 环境需求
短文两篇
《论语十则
追求自由
总括理想 的意义 历史意义
理想
说明理想的 各种意义
日积月累
背诵
人格意义
总结全文
人生意义 鼓励人们树立远 大的理想并奋斗
体 味 人 生
第二单元
课文理解 个人修养
文言词语及翻译
成人世界 重财轻义
缺少沟通 逼索 背景 索要、归还
羚羊木雕
咏雪
事件
世说新语
结局 友人 无信无礼 勇于自责
诠 释 亲 情
第五单元
陈太丘与 友期行
元方 聪颖机智 有正义感
月夜美景 写实

智慧语文读练测七年级上册电子版

智慧语文读练测七年级上册电子版1、“秩序”的读音是“chìxù”。

[判断题] *对错(正确答案)2、22. 下列句子中加双引号成语使用错误的一项是()[单选题] *A.让绿色生活成为时代文明的标签,需要激发出每个人的环保热情,建设美丽中国,每一个人都不能“袖手旁观”。

B.为了改变交通拥堵的现象,我校组织部分老师担任交通疏导员,交通拥堵的现象“戛然而止”。

(正确答案)C.峰会期间,青岛市主城区道路两侧“张灯结彩”,五颜六色的花卉和绿植景观营造出浓浓的盛会氛围。

D.精明的行销人员,会尽力让所有的行销元素都环环相扣、“天衣无缝”。

3、下列各组句子中,加点词的意义和用法相同的一项是()[单选题] *A.见生孩六月,慈父见背而燕国见陵之耻除矣B.矜凡在故老,犹蒙矜育愿陛下矜悯愚诚,听臣微志(正确答案)C.除扶辇下除为汉家除残去秽D.顾顾计不知所出耳相如顾召赵御史书曰4、下列选项中加着重号字注音有错误的一项是()[单选题] *A、钦佩jīn战战兢兢kè(正确答案)B、萧瑟xiāo溘然长逝kèC、精湛zhàn 侃侃而谈kǎnD、妊娠rèn 目瞪口呆dèng5、“每当夏月塘荷盛开时,我每天至少有几次徘徊在塘边”中“徘徊”的读音是“pái huái”。

[判断题] *对(正确答案)错6、1“文章合为时而著,歌诗合为事而作”是由柳宗元提出的。

[判断题] *对错(正确答案)7、1《诗经》分为风、雅、颂三类,普遍运用赋、比、兴的手法,语言以四言为主,其中不少篇章采用重章叠句的艺术形式。

[判断题] *对(正确答案)错8、下面中括号内的字的注音完全正确的一组是()[单选题] *A.[溺]水(ruò)竹[筏](fá)倒[毙](bì)B.保[佑](yòu)[墓]地(mù)褴[褛](lǚ)(正确答案)C.[混]杂(hùn)埋[藏](cáng)[笼]罩(lóng)D.吹[嘘](xū)[煞]白(shà)[措]施(chuò)9、成语完形:坚()不拔[单选题] *任忍韧(正确答案)马克思在他所研究的每一个领域,甚至在数学领域,都有()的发现...... [单选题] *独特10、1“都门帐饮无绪,留恋处,兰舟催发”的下一句是“执手相看泪眼,竟无语凝噎。

新人教版七年级语文上册课后词语解释及拼音

新人教版七年级语文上册课后词语解释及拼音LEKIBM standardization office【IBM5AB- LEKIBMK08- LEKIBM2C】七年级语文上册课后生字、词语注音及解释1、散步【词目】信服【读音】 xìn fú【词义】相信(并)佩服。

敬佩。

【词目】嫩芽【读音】:nèn yá【释义】:嫩绿的枝芽,形容刚出生而柔弱的生命。

【词目】霎时【读音】:shà shí解释:霎,短时间;一会儿。

霎时,极短的时间。

【词目】拆散【读音】chāi sàn 【词意】分开【词目】委屈【读音】wěi qu 【词意】受到不应有的指责或待遇,心里难过。

【词目】水波粼粼【读音】shuǐ bō lín lín 【释义】形容水面明净。

【词目】【读音】:gè dé qí suǒ 【解释】:原指各人都得到满足。

后指每个人或事物都得到恰当的位置或安排。

造句:老师带领同学们道森林里玩耍,同学们快乐的像一群小鸟。

老师的身心得到了舒展,同学们的视野开阔了不少,真是各得其所。

波光粼粼的湖面上,渔帆点点。

同桌的橡皮不见了,大家全把目光投在我的身上,这件事情根本与我无关,害得我白受了委屈。

由于父母亲的婚变,兄弟两人一个跟了爸爸,一个跟了妈妈,一个美满的家庭就这样被拆散了。

你是班长,再这样做,就没有人再信服你了.2、秋天的回念瘫痪:tan huan 由于神经机能发生障碍,身体某一部分完全或不完全地丧失活动能力。

暴怒:bao nu突然非常的愤怒。

沉寂:chen ji 非常安静,非常寂静。

捶打:chui da 用拳头或器物砸。

憔悴:qiaochui 形容人脸色不好。

央求:yangqiu 恳求,苦苦地哀求。

神色:shense 指面部表情,面部表露出来的内心活动和精神状态。

敏感:mingan 感觉敏锐,对外物的事物反应很快。

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智慧枝 6
古诗中四季: 春:几处早莺争暖树,谁家新燕啄春泥。 夏:接天莲叶无穷碧,映日荷花别样红。 秋:停车坐爱枫林晚,霜叶红于二月花。 冬:梅须逊雪三分白,雪却输梅一段香。 《散步》选自 ,作者 《秋天的怀念》选自 ,作者 代作家。代表作有小说 ,散文集 《金色花》选自 ,作者 (国家)文学家,1913年获得 ,著有诗集
智慧枝1
一、识记: 《春》选自《朱自清全集》,作者朱自清,原名自华,字佩弦。散 文家、诗人、学者、民主战士。有诗文集《踪迹》,散文集《背影》 《欧游杂记》。 《济南的冬天》,选自《老舍文集》,作者老舍,原名舒庆春,字 舍予,著名作家。代表作有小说《骆驼祥子》《四世同堂》,话剧 《茶馆》《龙须沟》。 《观沧海》选自《乐府诗集》,曹操,字孟德,东汉末年政治家、 军事家、诗人。他的诗以慷慨悲壮见称。 《次北固山下》选自《全唐诗》,作者王湾,唐代诗人。 ⑧《天净沙 秋思》选自《全元散曲》,作者马致远,元朝著名戏 曲作家,代表作品有杂剧《汉宫秋》《青衫泪》等,散曲中以《天 净沙 秋思》最为有名,被誉为《秋思之祖》。“天净沙”是曲牌 名,“秋思”是题目。
。 ,北京人, 。 , 。
智慧枝 7
《荷叶 母亲》选自 ,原题 。 作者 ,原名 , 代作家,代表作有诗集 , 散文集 等。 《世说新语》两则 选自 ,作者 , (时代) 彭城人,爱好文学,组织一批文人编写了 。 《咏雪》文中“谢太傅”指 , (朝代)人。 《陈太丘与友期》中的“陈太丘”指 , (朝代)人。
智慧枝 2
朗润(rùn) 酝酿(niàng) 黄晕(yùn) 宛转(wǎn) 嘹亮(liáo) 烘托(hōng) 响晴(xiǎng) 发髻(jì) 水藻(zǎo) 镶边(xiāng) 贮蓄(zhù) 澄清(chãng) 欣欣然(xīn) 蓝汪汪(wāng) 芊芊(qiān) 黛青(dài) 主宰(zǎi) 磅礴(páng bï) 挑着(tiǎo) 澹澹(dàn) 肥硕(shuî) 栖息(qī) 鳊鱼(biān) 迸发(bânɡ) 蟋蟀(xī shuài) 乌桕(jìù) 寥廓(liáo) 枯涸(hã) 清洌(liâ) 梦寐(mâi) 碣石(jiã) 竦峙(sǒng)(zhì) 繁花嫩(nân)叶 呼朋引伴 抖擞(sǒu)精神
智慧枝 13
课文闯关(理解与记忆) 《散步》作者莫怀戚。叙写了祖孙三代人在一起散步的平凡小事, 表现出一家人之间互敬互爱的真挚感情,体现了中华民族尊老爱幼 的传统美德。 《秋天的怀念》作者史铁生。歌颂了伟大而无私的母爱。 《金色花》选自《泰戈尔诗选》。作者泰戈尔。印度作家、诗人、 社会活动家。 文章主旨:乍看之下,这是一首写儿童与母亲嬉戏的诗歌,所表达 的是儿童对母亲的爱,并无奇特之处。但泰戈尔之所以是大文豪, 就在于他的诗作能够在普通诗人的感觉和思路止步之处继续向前, 朝更深处迈进,进入“入神”的境界。
智慧枝 9
对照注释,把它们译成现代汉语。 有朋自远方来,不亦乐乎?

三十而立,四十而不惑„„
。 温故而知新

三人行,必有我师焉。 。
逝者如斯夫,不舍昼夜。
。 三军可夺帅也,匹夫不可夺志也。 。
智慧枝 10
《春》选自 ,作者 , 代 家、 、 。 原名自华,号秋实,改名自清,字 。著有诗集《 》,诗 文集《 》,散文集《 》。 “吹面不寒杨柳风”出自 (朝代) 的《 》, 全诗是“ , 。 , 。”在此“杨柳风”指的 是 。 《济南的冬天》节选自 ,作者 , 代 家。 原名 ,字 ,北京人,满族。主要作品有小说 《 》《 》,戏剧《 》、《 》等。
智慧枝 8
《再塑生命的人》选自 ,作者 , (国家)女 作家、 家。1964年被授予“ ”。 《论语》 家经典著作之一,与( ) 并称为“四书”。共 篇,由 编写,以 和 为主,记录了 。 孔子,名 ,字 , 时期 国人,著名 的 家 家 家, 家学派的创始人。 曾子即 ,姓 ,名 ,字 , (国家)人。
智慧枝 4
《春》紧紧抓住“新”、“美”、“力”来描写景物。 《春》中的“春花图”,从“树上”、“花下”“遍地”几个词语 中,可以清楚的看出写景的顺序是从上到下,条理清晰。 《春》中的“春风图”从嗅觉、触觉、听觉的几个角度来描写春风。 “春花图”中由“春花”联想到“秋实”;“春草图”中由静态的 春草写到草地上孩子们的嬉戏,动静结合、相映成趣。 文中比喻、拟人和排比三种修辞的使用。 《春》的语言非常精美,准确生动,朴实鲜活,意味隽永。
智慧枝 5
“一年之计在于春。”刚起头儿,有的是工夫,有的是希望。 沾衣欲湿杏花雨,吹面不寒杨柳风。 春天像健壮的青年,有铁一般的胳膊和腰脚,领着我们向前去。ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ古诗文理解性默写 《观沧海》中虚景描写的句子或表现诗人博大胸襟的句子:日月之 行,若出其中;星汉灿烂,若出其里。 《次北固山下》中带有自然理趣的句子:海日生残夜,江春入旧年。 《次北固山下》中表现诗人思乡之情的句子:乡书何处达?归雁洛 阳边。 《钱塘湖春行》中借动物表现早春景象的句子:几处早莺争暖树, 谁家新燕啄春泥。 《天净沙 秋思》中表现游子思乡之情的句子:夕阳西下,断肠人 在天涯。
智慧枝 11
《观沧海》选自《 》,这首诗是《 第一章,作者 , 时 家、 家、 。字 ,代表作有诗歌《 《 》《 》。 《次北固山下》选自《 》,作者 , 《天净沙 秋思》选自《 》,天净沙是 作者 ,号 , 代著名 。 》四章中的
》 代诗人。 名,
智慧枝 12
《走一步,再走一步》选自 ,作者 , (国家)作家、 家。 《皇帝的新装》选自 ,作者 , (国家)著名 。 主要代表作有童话 。 《女娲造人》选自 ,作者 。 《赫耳墨斯和雕像者》《蚊子和狮子》都选自 , 作者是公元前6世纪欧洲 人 ,善于讲动物故 事。
智慧枝 3
《春》这篇散文以诗的笔调,描绘了一幅大地回春、万物复苏、生 机勃勃的春景图,赞美春天的活力,从而激励人们在打好春光里辛 勤劳作、奋然向前,同时也抒发了作者对大好春光的无限热爱。 《济南的冬天》抓住“温晴”这一特点,紧扣“山”和“水”, 描绘了一幅淡雅的山水画,抒发了作者赞美济南,热爱自然的美好 情感。 《观沧海》是一首汉代乐府诗,题目是后人加的,乐府诗原来是 可以歌唱的,诗的最后两句“幸甚至哉,歌以咏志”是和乐时加 的,是诗的附文,跟诗的内容没有关系。
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