服装色彩教案
学习服装的色彩搭配教案
学习服装的色彩搭配教案教案一:目标: 学习如何进行服装的色彩搭配，能够理解基本的色彩搭配原则。
时间: 60分钟材料:- 图片或样本，展示不同颜色的服装- 彩色铅笔或彩色油画棒- 白板和黑板- 图示色轮步骤:1. 引入: (5分钟)- 引导学生思考并讨论他们喜欢的服装颜色以及为什么他们喜欢这些颜色。
- 解释服装的色彩搭配对整体形象的重要性。
2. 基本色彩概念介绍: (10分钟)- 呈现图示色轮，并解释基本颜色如红色、黄色和蓝色，以及它们的次要颜色和中间颜色。
- 讨论学生对这些颜色的印象和感觉。
3. 色彩搭配原则: (15分钟)- 介绍一些基本的色彩搭配原则，如相近色、对比色和三色搭配。
- 使用图示或样本展示不同服装颜色的搭配效果，并让学生评论这些搭配的合理性。
4. 实践演练: (20分钟)- 发放彩色铅笔或彩色油画棒，并要求学生设计几种服装的色彩搭配。
- 学生可以选择自己喜欢的服装款式，并运用所学的色彩搭配原则进行演练。
- 鼓励学生交流和分享他们的设计，并互相评价。
5. 总结与展示: (10分钟)- 邀请学生展示他们设计的服装色彩搭配，并解释他们选择这些颜色的原因。
- 结合学生的展示，总结课程中学到的色彩搭配原则，并强调服装色彩搭配的重要性。
教案二:目标: 学习如何进行服装的色彩搭配，能够运用基本的色彩搭配原则进行实践。
时间: 60分钟材料:- 不同颜色的服装图片或样本- 彩色纸和剪刀- 胶棒或胶水- 白板和黑板步骤:1. 引入: (5分钟)- 展示几张色彩鲜艳的服装图片，并引导学生讨论这些服装的色彩搭配效果好坏和原因。
2. 基本色彩概念介绍: (10分钟)- 运用白板或黑板，绘制基本色彩概念的图示，如红色、黄色和蓝色。
- 鼓励学生运用彩色纸和剪刀，创造出这些基本颜色，并讨论它们之间的搭配效果。
3. 色彩搭配原则: (15分钟)- 介绍一些基本的色彩搭配原则，如冷色调与暖色调、明度对比和色相对比。
中职服装色彩教案模板范文
课时：2课时教学目标：1. 知识目标：了解色彩的基本概念、色彩的三原色、色彩的三属性（色相、明度、纯度）以及色彩搭配的基本原则。
2. 技能目标：掌握色彩在服装设计中的实际应用，能够根据不同的场合和人群进行合理的色彩搭配。
3. 情感目标：培养学生对色彩的兴趣，提高审美能力，激发学生对服装设计的热情。
教学重点：1. 色彩的基本概念和三属性。
2. 色彩搭配的原则和技巧。
教学难点：1. 色彩在服装设计中的实际应用。
2. 根据不同场合和人群进行合理的色彩搭配。
教学准备：1. 教学课件2. 服装设计作品图片3. 色彩搭配工具（色卡、色轮等）4. 服装设计案例视频教学过程：第一课时一、导入1. 展示一组不同风格的服装图片，引导学生观察并讨论色彩在服装中的作用。
2. 提问：色彩在服装设计中有什么重要性？二、讲授新课1. 色彩的基本概念- 色彩是视觉艺术的基本元素之一，是表达设计意图的重要手段。
- 色彩的三属性：色相、明度、纯度。
2. 色彩的三原色- 色彩的三原色：红、黄、蓝。
- 三原色之间的混合可以产生其他颜色。
3. 色彩搭配的原则- 相似色搭配：色相相近的颜色搭配。
- 对比色搭配：色相差异较大的颜色搭配。
- 色彩调和：运用色彩搭配技巧使色彩看起来和谐。
三、课堂练习1. 学生根据所学知识，运用色彩搭配原则，设计一款服装。
2. 学生展示设计作品，并简要说明设计思路。
四、总结1. 回顾本节课所学内容，强调色彩在服装设计中的重要性。
2. 布置课后作业，要求学生收集色彩搭配的案例，并进行分析。
第二课时一、复习导入1. 回顾上节课所学内容，提问：如何根据场合和人群进行色彩搭配？二、讲授新课1. 色彩在服装设计中的实际应用- 根据场合：正式场合、休闲场合、运动场合等。
- 根据人群：年龄、性别、职业等。
2. 色彩搭配的技巧- 主色调的选择：根据场合和人群确定主色调。
- 辅助色的搭配：与主色调形成和谐对比。
- 点缀色的运用：起到画龙点睛的作用。
色彩搭配服装美术教案
色彩搭配服装美术教案引言：服装是人们日常生活中不可或缺的一部分，而色彩搭配是服装设计中至关重要的元素。
通过合理的色彩搭配，可以让服装更加吸引人，展现个人风格和美感。
因此，教授色彩搭配对于培养学生的审美能力和创造力具有重要意义。
下面将介绍一份，旨在帮助学生掌握色彩搭配的基本知识和技巧。
一、教学目标：1. 了解色彩搭配在服装设计中的重要性；2. 学习基本的色彩搭配原理和技巧；3. 提高学生的审美能力和创造力。
二、教学内容：1. 色彩搭配的基本原理：a. 色彩的基本概念：色相、明度、饱和度；b. 色彩的对比原理：冷暖色对比、明暗对比、互补色对比等；c. 色彩的搭配技巧：单色调搭配、类似色搭配、对比色搭配等。
2. 色彩搭配在服装设计中的应用：a. 不同颜色的服装在情感表达上的差异；b. 不同颜色的服装对人体外貌的影响；c. 色彩搭配与服装款式、面料的协调关系。
三、教学过程：1. 导入：通过展示一些经典的服装设计作品，引起学生对色彩搭配的兴趣和好奇心。
2. 理论学习：介绍色彩搭配的基本原理和技巧，通过示范和解释让学生掌握相关知识。
3. 实践操作：提供一些实际的案例，让学生进行色彩搭配实践。
可以通过模特展示、服装搭配等形式，让学生将理论应用到实际中。
4. 分组讨论：将学生分成小组，让他们互相交流和分享自己的色彩搭配作品，并提出改进意见和建议。
5. 总结回顾：对学生的作品进行总结和评价，激励他们在色彩搭配方面的创造力和想象力。
四、教学评估：通过学生的作品展示和小组讨论，评估学生对色彩搭配的理解和应用能力。
同时，可以设置一些小测验，考察学生对色彩搭配原理和技巧的掌握程度。
五、教学反思：在教学过程中，要关注学生的个体差异，鼓励他们发挥自己的想象力和创造力。
同时，要与时俱进，关注时尚潮流和服装设计的最新动态，及时更新教学内容，使教学更加贴近实际。
结语：通过本教案，学生可以了解到色彩搭配在服装设计中的重要性，掌握基本的色彩搭配原理和技巧，提高审美能力和创造力。
服装色彩设计教案
难点
的训练
《服装色彩》教案
第一节 流行色的概念与规律
一、流行色的概念 流行色英文名称为“Fashion Colour”，意即时髦、时兴的色彩；
也有称“Fresh Loving Colour”，意即新颖的生活用色。 流行色是在流行协会的组织下，从事装饰色彩设计的专家们根据市
场流通变化，提前18个月拟定并向产品生产者推出的若干色相和互相 搭配的色组。
流行色 是在流行协会的组织下，从事装饰色彩设计的专家们根
据市场流通变化，提前18个月拟定并向产品生产者推出的若干色相 和互相搭配的色组。
流行色
2006服装流行色
二、流行色的变化规律
㈠ 周期性㈡ 延续性㈢ 传播模式 1．自上而下的“滴流式 2．平行流向的“模流式” 3．自下而上的“逆流式” 一般分为：始发期、上升期、高潮期、消退期。整修周期过程大致历
经5～7年，其中高潮期内的黄金销售期大约为1～2年。
第二节 流行色预测发布
一、流行色的研究机构
㈠ 国际流行色组织及机构
1．国际流行色协会 2．《国际色彩权威》 3．国际羊毛局 4．国际棉业协会 5．联邦德国法兰克福英特斯道 夫国际衣料博览会
㈡ 国内流行色组织机构
1．中国丝绸流行色协会 2．全国纺织品流行色调研中心 二、流行色预测方法一般了解
《服装色彩》教案
实训练习课题
课题名称
设计服装色彩效果图
课题要铅笔 水粉 调色盒
2规格
8开纸 画2色彩效果图
3表现效果 1较好的结合流行色在服装色彩设计中的运用方法 2 色彩搭配具有流行因素 美观 有个性
课题重点及 色彩的搭配运用组合能力的综合练习 对流行色彩的运用和把握能力
2008春夏流行色
服饰色彩搭配教案-经典教学教辅文档
课题：服饰颜色搭配学习目标：知识目标：1、熟习颜色分类的基本知识2、掌握服装颜色与体型、肤色的搭配留意事项3、了解不同颜色搭配的效果能力目标：1、进步先生服装颜色搭配的能力，引导先生在生活中如何经过服装来展现本人优点的能力情感目标1、激发先生学习服装设计的兴味，为更合适的选择服装提供理论基础学习重点、难点：重点：掌握服装颜色与体型、肤色的搭配留意事项难点：掌握服装颜色与体型、肤色的搭配留意事项学习途径、方法：讲授法多媒体展现法现场表演法学习过程：一：新课导入每个同学都有爱美之心，我们每天都在考虑我今天穿甚么的衣服，我买甚么样的颜色更能合适漂亮，或者说我这儿、哪儿长的不够完美，我怎样经过服装的颜色来弥补来掩盖呢？今天我就带领同学们一同来议论下这些成绩。
二：新课学习1、颜色分类在千变万化的颜色世界中，人们视觉感遭到的颜色非常丰富，按颜色的系别而言，则可分为无彩色、有彩色、金属色（可归为无彩色）三大类。
（1）无彩色系：指由黑色、白色及黑白两色相融而成的各种深浅不同的灰色系列。
无彩色系按照必然的变化规律，由白色渐变到浅灰、中灰、深灰直至黑色，颜色学上称为黑白系列。
（2）有彩色系：指包括在可见光谱中的全部颜色，它以红、橙、黄、绿、蓝、紫等为基本色。
基本色之间不同量的混合、基本色与无彩色之间不同量的混合说产生的千千万万种颜色都属于有彩色系。
有彩色系中的任何一种颜色都具有三大属性，即色相、明度和纯度。
也就是说一种颜色只需具有以上三种属性都属于有彩色系。
色相：即各类颜色的容颜称谓，如大红、普蓝、柠檬黄等。
色相是颜色的重要特点，是区别各种不同颜色的最精确的标准。
三原色：颜色中不能再分解的基本色称为原色。
原色能合成出其它色，而其他色不能还原出本来的颜色。
原色只需三种，颜料三原色为品红（明亮的玫红）、黄、蓝（湖蓝）。
但普通来说认为是红、黄、蓝。
颜料三原色从理论下去讲可以分配出其他任何颜色，同色相加得黑灰色，由于常用的颜料中除了色素外还含有其它化学成分，所以两种以上的颜料相谐和，纯度就受影响，谐和的色种越多就越不纯，也越不鲜明，颜料三元色相加只能得到一种黑浊色，而不是纯黑色。
中职服装色彩教案模板范文
课程名称：服装设计与工艺授课班级：XX级XX班授课教师：XX课时安排：2课时教学目标：1. 知识目标：使学生了解色彩构成的基本原理，掌握色彩在服装设计中的运用。
2. 技能目标：培养学生运用色彩进行服装设计的实际操作能力，提高色彩搭配技巧。
3. 情感目标：激发学生对服装设计的兴趣，培养审美观念和创新意识。
教学重点：1. 色彩构成的基本原理及其在服装设计中的应用。
2. 色彩搭配技巧在实际设计中的应用。
教学难点：1. 色彩搭配的合理性及创新性。
2. 如何将色彩搭配与服装款式、面料等元素相结合。
教学过程：第一课时一、导入1. 教师展示一组色彩丰富的服装图片，引导学生观察并讨论色彩在服装设计中的作用。
2. 提问：同学们对色彩构成有什么了解？在服装设计中如何运用色彩？二、讲授新课1. 色彩构成的基本原理：a. 色彩的三要素：色相、明度、纯度。
b. 色彩的分类：原色、间色、复色。
c. 色彩的冷暖感、轻重感、大小感等。
2. 色彩在服装设计中的应用：a. 色彩与服装款式的关系。
b. 色彩与服装面料的关系。
c. 色彩与服装功能的关系。
三、案例分析1. 教师展示一组优秀服装设计作品，引导学生分析其中的色彩搭配技巧。
2. 学生分组讨论，总结色彩搭配的规律。
四、实践操作1. 教师指导学生运用所学知识进行服装设计，要求运用色彩搭配技巧。
2. 学生完成设计作品，教师进行点评。
第二课时一、复习导入1. 教师提问：上节课我们学习了什么内容？有哪些收获？2. 学生分享学习心得。
二、巩固练习1. 教师布置作业：根据所学知识，设计一套服装，并说明色彩搭配的理由。
2. 学生完成作业，教师进行点评。
三、拓展延伸1. 教师引导学生思考：色彩搭配在服装设计中的重要性。
2. 学生分享自己的看法。
四、总结1. 教师总结本节课的重点内容，强调色彩搭配在服装设计中的重要性。
2. 学生回顾学习内容，巩固所学知识。
教学评价：1. 学生对色彩构成的基本原理和色彩搭配技巧的掌握程度。
服装色彩设计教案模板范文
课时：2课时年级：八年级教学目标：1. 让学生了解服装色彩设计的基本原理和重要性。
2. 培养学生运用色彩进行服装设计的创意思维和审美能力。
3. 使学生掌握服装色彩搭配的基本方法和技巧。
教学重点：1. 服装色彩的基本原理和搭配方法。
2. 创意色彩在服装设计中的应用。
教学难点：1. 如何将创意色彩融入服装设计中。
2. 色彩搭配在实际服装中的应用。
教学准备：1. 课件：《服装色彩设计》2. 教具：彩色卡纸、画笔、剪刀、胶水、服装设计图库等教学过程：第一课时一、导入1. 提问：同学们，你们知道什么是服装色彩设计吗？2. 学生回答，教师总结：服装色彩设计是通过对色彩的选择和搭配，使服装更具有审美价值和时尚感。
二、讲授新课1. 介绍服装色彩设计的基本原理：a. 色彩三要素：色相、明度、纯度。
b. 色彩的冷暖对比、互补、邻近等关系。
2. 讲解服装色彩搭配的基本方法：a. 单色搭配：使用同一色相不同明度、纯度的色彩。
b. 类似色搭配：使用色相环上相邻的两种或三种色彩。
c. 对比色搭配：使用色相环上相对的两种色彩。
d. 互补色搭配：使用色相环上完全对立的两种色彩。
三、实践环节1. 学生分组，每组选择一种服装款式，运用所学的色彩搭配方法进行设计。
2. 学生展示作品，教师点评。
第二课时一、复习导入1. 复习上一节课所学内容，提问：同学们，上一节课我们学习了哪些服装色彩设计的基本原理和方法？2. 学生回答，教师总结。
二、讲授新课1. 讲解创意色彩在服装设计中的应用：a. 运用特殊色彩，如荧光色、金属色等。
b. 创意图案和纹理的运用。
2. 介绍流行色的概念和预测方法。
三、实践环节1. 学生根据所学知识，结合流行色和创意色彩，设计一款服装。
2. 学生展示作品，教师点评。
四、总结1. 教师总结本节课所学内容，强调服装色彩设计的重要性。
2. 鼓励学生在日常生活中运用所学知识，提升自己的审美能力。
教学评价：1. 学生对服装色彩设计的基本原理和搭配方法的掌握程度。
学习服装的色彩搭配(教案)
学习服装的色彩搭配（教案）章节一：色彩基础理论1.1 色彩的三要素：色相、明度、纯度1.2 色彩的冷暖属性1.3 色彩的互补原理1.4 色彩的心理效应章节二：服装色彩搭配原则2.1 对比搭配原则2.2 类似搭配原则2.3 主色调搭配原则2.4 三分法搭配原则章节三：服装色彩搭配技巧3.1 单色搭配技巧3.2 近似色搭配技巧3.3 对比色搭配技巧3.4 混搭技巧章节四：四季色彩理论4.1 春季色彩特点4.2 夏季色彩特点4.3 秋季色彩特点4.4 冬季色彩特点章节五：场合与色彩搭配5.1 日常场合色彩搭配5.2 正式场合色彩搭配5.3 休闲场合色彩搭配5.4 特殊场合色彩搭配学习服装的色彩搭配（教案）章节六：日常场合色彩搭配实例6.1 职场日常穿搭色彩搭配实例6.2 休闲日常穿搭色彩搭配实例6.3 校园日常穿搭色彩搭配实例6.4 街头日常穿搭色彩搭配实例章节七：正式场合色彩搭配实例7.1 商务正式场合穿搭色彩搭配实例7.2 婚礼场合穿搭色彩搭配实例7.3 晚宴场合穿搭色彩搭配实例7.4 正式聚会场合穿搭色彩搭配实例章节八：休闲场合色彩搭配实例8.1 度假休闲场合穿搭色彩搭配实例8.2 运动休闲场合穿搭色彩搭配实例8.3 聚会休闲场合穿搭色彩搭配实例8.4 购物休闲场合穿搭色彩搭配实例章节九：特殊场合色彩搭配实例9.1 节日特殊场合穿搭色彩搭配实例9.2 艺术表演场合穿搭色彩搭配实例9.3 音乐节场合穿搭色彩搭配实例9.4 派对场合穿搭色彩搭配实例章节十：流行色彩趋势解析10.1 每年流行色彩趋势解析10.2 季节变换对色彩趋势的影响10.3 流行色彩在服装搭配中的应用10.4 预测未来流行色彩趋势的方法重点和难点解析章节一：色彩基础理论难点解析：色彩三要素的概念及其在实际搭配中的应用，冷暖属性的感知与运用，互补原理的搭配技巧，色彩心理效应对穿搭的影响。
章节二：服装色彩搭配原则难点解析：对比搭配原则的运用，类似搭配原则的扩展搭配，主色调搭配原则的稳定效果，三分法搭配原则的均衡美感。
服装色彩全套课件
第一单元 （1）
绪论 教学目的 1使学生了解什么是服装色彩及服装色彩设计。 2 掌握服装色彩设计的研究范围。 3掌握服装色彩的功能性及特征。 服装色彩设计的概念 研究范围 服装色彩的功能 服装色彩的功能 理论 2 实训
教学重点 教学难点 学时安排
《服装色彩》教案
教学内容
一、服装色彩与服装色彩设计 ㈠ 服装色彩 ㈡ 服装色彩设计 二、服装色彩设计的研究范围 ㈠ 相关学科 ㈡ 专业知识学科 ㈢ 着装者方面 ㈣ 服装因素 ㈤ 色彩发现方面 ㈥ 色彩表现方面 ㈦ 色彩结构方面
2
2、4 第一单元 30学 时 2、4 4、6 2、4 18学 时 6、6 2、4
第二单元
《服装色彩》教学训练模式
第一单元 服装色彩基础 理论与训练 色彩混合的训练 色彩对比的训练 色彩调和的训练
色彩组合的训练 运用的训练 第二单元 服装色彩设计 综合能力训练 流行因素与服装色彩综合 运用的训练
《服装色彩》教案
三、服装色彩的功能
㈠ 机能性 装色彩机能性可根据使用目 的分为以下几个方面
1. 防护机能2. 警视机能 3 掩避机能4．卫生机能 5．抗污机能6．生理调节机能 7．视错修饰机能
⑴ 阶级符号 ⑵ 团体符号 ⑶ 职业符号 3．作为个性的象征
四、服装色彩的特性
奥格尔说过：“服装是走动的建 筑”。这句话生动而形象地指出 了服装与其它姊妹艺术相区别的 特殊性。就服装色彩而言，其特 性体现在服装色彩在运动的时空 中所呈现出的美感与人们心理上 的契合。 ㈠ 流动性 ㈡ 立体性
《服装色彩》
《服装色彩》教案
服装与纺织学院 服装设计系 吴小兵
教学目的
本课程是服装设计学科中一门必可少的专业基础 课。学生在通过系统的学习掌握服装色彩设计理论的 同时，并熟练的运用各种色彩搭配的表现规律充分了 解服装色各因素之间的关系。使理论分析与感性表 现，宏观研究与微观设计有机的结合起来。从而培养 和提高学生的审美鉴别能力及对服装色彩设计的驾驭 能力。及时把握流行趋势的脉搏，使服装色彩的生命 力在服装设计、服装生产、服装销售过程中以最大限 度的发挥体现出来。 学生在学习本课程后将基本达到以下的标准： 1 掌握服装色彩配色的基本规律。 2 较熟练的运用服装色彩配色的各种方法。 3 能根据色彩心理、流行色诸因素进行服装色彩的 设计。
大班中班小班教案社会-职业服的色彩
大班中班小班教案社会-职业服的色彩一、教学目标：1. 让幼儿认识和了解不同职业的服装特点及其色彩。
2. 培养幼儿对色彩的感知和辨识能力。
3. 培养幼儿的观察力、想象力和创造力。
4. 培养幼儿对社会职业的认识和尊重。
二、教学内容：1. 认识不同职业的服装特点及其色彩。
2. 学习色彩的名称和基本知识。
3. 观察、分析和创作职业服色彩作品。
4. 进行职业体验活动，培养幼儿对职业的认识和尊重。
三、教学准备：1. 准备不同职业的服装图片或实物，如医生、警察、教师、厨师等。
2. 准备色彩卡片、画纸、画笔等绘画工具。
3. 准备职业体验物品，如医生包、警察帽、厨师服等。
4. 准备相关视频或故事课件。
四、教学过程：1. 引入：邀请幼儿观察不同职业的服装图片或实物，引导幼儿关注职业服的色彩特点。
2. 讲解：向幼儿介绍不同职业的服装及其色彩，讲解色彩的名称和基本知识。
3. 观察分析：让幼儿观察职业服色彩作品，引导幼儿分析并说出职业服色彩的特点。
4. 创作：引导幼儿根据自己的想象，运用色彩卡片和绘画工具创作职业服色彩作品。
5. 职业体验：邀请幼儿穿上相应职业的服装，进行职业体验活动，让幼儿更加深入地了解职业。
五、教学评价：1. 观察幼儿在创作过程中的表现，评价幼儿对色彩的感知和辨识能力。
2. 评价幼儿在职业体验活动中的表现，了解幼儿对职业的认识和尊重程度。
3. 收集幼儿的作品，对作品进行评价，鼓励幼儿的创造力和想象力。
六、教学活动：职业角色扮演1. 目的：通过角色扮演，让幼儿进一步理解不同职业的特点和职责。
2. 内容：设置医生、警察、教师、厨师等职业角色，让幼儿扮演这些角色，进行情景表演。
3. 准备：准备相应的职业服装和道具，如医生包、警察帽、教师教案等。
4. 过程：a. 介绍角色扮演的规则和注意事项。
b. 分发职业服装和道具，让幼儿选择自己喜欢的角色进行扮演。
c. 开始情景表演，让幼儿在表演中体验和学习相应职业的职责和特点。
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统一
色彩统一
呼应
色彩呼应
分离
色彩分离
强调
色彩强调
比例
平衡
㈠ 对称 ㈡ 均衡
节奏
重复节奏 变化节奏
课题重点及 对限制色彩的搭配运用能力 对色彩设计原理的掌握程度 难点
《服装色彩》教案 服装色彩》
教学内容
第一节 服装色彩设计构思
一、设计构思与创意思维 二、服装色彩设计构思的三种类型 1．以形为主2．以色为主 3．形色并重 三、服装色彩设计构思的基本依据 ㈠ 依据着装者生理特征 1．肤色2．形体 ㈡ 依据着装者心理需求 1．年龄心理2．个性心理 3．流行心理 4．消费心理 ⑴ 模仿型 ⑵ 开拓型⑶ 综合型 四、服装色彩设计构思中的灵感 ㈠ 设计构思中的灵感现象 ㈡ 灵感的类型与特征 1．灵感的类型 ⑴ 启发性灵感⑵ 诱发性灵感⑶ 逼发性灵感 ⑷ 无意识状态灵感 2．灵感的特征 ⑴ 灵感的突发性⑵ 灵感的跳跃性⑶ 灵感的瞬 时性⑷必然性与偶然性的统一 ㈢ 灵感的捕捉 1．要有对所解决问题的执着思考和追求 2．要有充分的心理准备 3．要善于创造产生灵感的环境氛围 4．要及时记下灵感 ㈣ 色彩设计构思的灵感启示 1．着装对象的启示 2．服装信息的启示 3．自然界的色彩启示 4．姊妹艺术的启示 5．民俗风情启示
《服装色彩》教案 服装色彩》
第二节服装色彩设计原理
一、比例 1．黄金比例 2．渐变比例 3．无规则比例 二、平衡 ㈠ 对称 ㈡ 均衡 1． 面积大小影响重力。 2． 对比强弱影响重力。 3． 背景的繁简影响重力。 4． 位置影响重力。 三、节奏 节奏的形式 1．渐变节奏 2．重复节奏 ⑴ 单一重复节奏 ⑵ 交替反复节奏 3．动感节奏 四、强调 五、呼应 六、层次 七、统调 1．色相统调 2．明度统调 3．纯度统调 4．面积统调 八、分离
教学重点
教学难点
服装色彩的设计原理
学时《服装色彩》教案 服装色彩》
实训练习课题
课题名称 课题要求 自然色彩的启示 1工具 工具 纸板（ 白色） 纸板（ 白色） 剪刀 尺 毛笔 铅笔 水粉 调色盒 形式美感色彩效果图 纸板（ 白色） 纸板（ 白色） 剪刀 尺 毛笔铅笔 水粉 调色盒
2规格 规格 3表现 表现 效 果
8开纸 画6个色彩效果图 开纸 个色彩效果图 1运用自然界的色彩 （海洋 运用自然界的色彩 丛林等） 沙滩 丛林等） 2 色彩搭配 的 合理具有美感 3 绘制的要精 细 涂的要均匀
8开纸 画6个色彩效果图 开纸 个色彩效果图 1画面中要表现出色彩的韵律搭配 画面中要表现出色彩的韵律搭配 要美观 2 运用 （比例 均衡 节奏 强调 统 调）的方法 涂的要均匀
《服装色彩》教案 服装色彩》
第一单元 （5） ） 第五章服 装色彩构 思与设计
服装色彩构思与设计 教学目的 1使学生了解及运用服装色彩设计中的创 使学生了解及运用服装色彩设计中的创 意 构思方法 2熟练掌握和运用服装色彩的设计原理进 熟练掌握和运用服装色彩的设计原理进 行综合设计 服装色彩的设计原理