人教版小学一年级道德与法治上册《课间十分钟(第1课时)》优质课配套教学设计、课件
7《课间十分钟》第一课时(教学设计)-部编版道德与法治一年级上册
《课间格外钟》第一课时教学设计详案适用教材版本：统编版学校一班级上册道德与法治其次单元第七课课时支配：2课时教学目标：学问目标：了解常见的课间玩耍和规章，生疏玩耍规章的重要性，培育文明、平安玩耍的意识和习惯。
力量目标：通过自主组织玩耍和制定规章，培育同学的自我约束力量和团队合作力量，同时提高同学的动手力量和创新力量。
情感目标：让同学在玩耍中体验成功和失败，增加同学的自信念和承受挫折的力量。
教学重点：让同学体验玩耍规章的重要性。
培育同学的文明、平安玩耍意识和习惯。
教学难点：让同学自行组织玩耍并制定规章，培育他们的自我约束力量和创新力量。
培育同学的文明、平安玩耍意识和习惯。
课前预备：预备相应的玩耍器材和场地，确保同学能够顺当地进行玩耍体验。
备好板书，预备好课件和其他教学帮助工具。
学情背景：本节课是学校一班级上册第七课第一课时《课间格外钟》，同学已经学习了一些基础的道德和法治学问，对于课间玩耍也有肯定的了解，但对于玩耍规章的生疏还需要进一步加强。
教材分析：本节课的教材是学校一班级上册第七课第一课时《课间格外钟》。
本节课通过现场体验不同的课间玩耍，让同学了解玩耍时要遵守规章，学找窍门，通过辨析沟通，养成文明玩耍、平安玩耍的意识和习惯。
教学过程：一、导入（5分钟）老师：大家好，今日我们要学习的主题是课间玩耍。
首先，我们来回顾一下上次的课堂内容——道德与法治。
请问，你们对道德与法治有什么印象和收获吗？（预设：引导同学回忆上次的课堂内容，为本节课引入。
）同学回答自己的印象和收获。
【设计意图】引导同学回忆上次的课堂内容，让同学进入学习状态。
让同学共享自己的印象和收获，激发同学的学习爱好和参与度。
二、呈现与体验（20分钟）老师：好的，现在我们来到了本节课的主题——课间玩耍。
请问，你们都玩过哪些课间玩耍呢？（预设：引导同学争辩常见的课间玩耍，为后续的现场体验做好铺垫。
）老师：现在，我们将分成几个小组，每个小组自行组织玩耍并制定规章，进行现场体验。
一年级道德与法治上册第7课《课间十分钟》第1课时教学设计
一年级道德与法治上册第7课《课间十分钟》第1课时教学设计一. 教材分析《一年级道德与法治上册》第7课《课间十分钟》第1课时，主要让学生了解课间活动的时间和内容，培养学生正确的课间活动习惯，以及培养学生遵守纪律，关爱他人的品质。
二. 学情分析一年级的学生刚进入学校，对学校的生活充满了好奇，同时也存在着一定的陌生感。
他们对课间活动有着浓厚的兴趣，但对自己的行为约束能力较弱，需要教师的引导和培养。
三. 教学目标1.让学生了解课间活动的时间和内容。
2.培养学生正确的课间活动习惯。
3.培养学生遵守纪律，关爱他人的品质。
四. 教学重难点1.让学生理解课间活动的重要性。
2.培养学生正确的课间活动习惯。
3.培养学生遵守纪律，关爱他人的品质。
五. 教学方法采用情境教学法、讨论教学法、实践教学法等，让学生在实际的情境中感受课间活动的重要性，通过讨论和实践，培养正确的课间活动习惯，提升遵守纪律，关爱他人的品质。
六. 教学准备1.教材《一年级道德与法治上册》2.PPT课件3.教学视频或图片4.课间活动用品七. 教学过程1.导入（5分钟）利用PPT课件或教学视频，引导学生了解课间活动的时间和内容，激发学生的学习兴趣。
2.呈现（5分钟）通过PPT课件或教学视频，呈现正确的课间活动方式，引导学生认识到课间活动的重要性。
3.操练（10分钟）学生进行实际的课间活动，引导学生亲身体验课间活动的好处，同时培养正确的课间活动习惯。
4.巩固（5分钟）通过小组讨论，让学生分享自己的课间活动心得，引导学生进一步巩固正确的课间活动习惯。
5.拓展（5分钟）引导学生思考如何在课间活动中关爱他人，提升学生的关爱他人意识。
6.小结（3分钟）教师总结本节课的重点内容，强调正确的课间活动方式和遵守纪律的重要性。
7.家庭作业（2分钟）布置相关的家庭作业，让学生进一步巩固所学内容。
8.板书（1分钟）教师进行板书，总结本节课的重点内容。
教学过程每个环节所用的时间分别为：导入5分钟，呈现5分钟，操练10分钟，巩固5分钟，拓展5分钟，小结3分钟，家庭作业2分钟，板书1分钟。
部编人教版一年级上册道德与法治《课间十分钟(第1课时)》优秀公开课配套教学设计、课件
们一起玩起来吧！ 2.板贴（书）课题。 设计意图 谈话导入新课，观看小朋友们课间开心游戏的画面，引发学生的兴趣和积极性，产生情感共鸣， 使课堂更有效、更流畅。 二、我喜欢的课间游戏 （一）我自己喜欢的游戏 1.师：老师要请小朋友们先来说一说，下课了，你们喜欢玩什么游戏呢？都是怎么玩呀？ 预设一：哦，这位小朋友喜欢一个人在教室里折纸，是啊，下课了我们可以在教室里玩一玩。（ 板贴“室内”） 预设二：你最喜欢玩“石头剪刀布”，这个游戏，老师也会玩，伸出小手，咱俩比一比，石头剪 刀哗啦啦布，石头剪刀哗啦啦布，老师赢喽！ 预设三：你们喜欢玩跳房子的游戏啊，在哪儿玩呢！嗯，你们几个小朋友是走出教室大家一起玩 。（板贴“室外”） 设计意图 通过学生回答，引导学生知道课间游戏可以在室内或者室外进行。 （二）哥哥姐姐爱玩的游戏 1.师：刚才小朋友们都说了自己喜欢玩的游戏，那么高年级的哥哥姐姐们喜欢玩什么游戏呢，让 我们一起去看看吧！
难点：自觉遵守游戏规则，形成安全、文明游戏的意识。 教学准备： 1.白板课件。 2.微课制作。 3.软沙包等游戏用具。 教学过程 教学内容 一、谈话引入 （一）畅谈快乐 师：亲爱的小朋友们，你们好，我们从幼儿园来到小学，已经一个多月了，你们喜欢小学生活吗 ？在学校里，你觉得什么时候最快乐，最开心呢？ 预设一：哦，你觉得体育课大家一起踢足球的时候最快乐了。 预设二：这个小朋友说早锻炼跳绳的时候，很有趣！ 预设三：你觉得下课的时候，自由自在地玩才是最快乐的。 （二）欣赏照片 师：这么多小朋友喜欢下课时间啊，你们瞧，老师把你们下课时开心的样子都拍下来了，让我们 一起去看一看吧。 （三）揭示课题 1.师：这节课呀，老师要和小朋友们一起玩一玩课间十分钟的游戏。来吧，大游戏，小游戏，我
以下为课件部分
谈话引入
一年级上册道德与法治部编版《课间十分钟(第一课时)》教学设计
一年级上册道德与法治部编版《课间十分钟（第一课时）》教学设计一. 教材分析《课间十分钟》是道德与法治部编版一年级上册的一篇课文，主要讲述了课间活动的时间安排和注意事项。
课文通过生动的实例，引导学生学会合理安排课间时间，进行有益身心健康的活动，同时培养学生的集体意识和安全意识。
二. 学情分析一年级的学生刚刚进入学校，对于课间活动的内容和方式还不够熟悉。
他们好奇心强，喜欢模仿，但注意力容易分散，自我控制能力较弱。
因此，在教学过程中，需要教师耐心引导，让学生逐渐养成良好的课间活动习惯。
三. 教学目标1.让学生了解课间活动的意义，知道课间活动的时间安排和注意事项。
2.培养学生学会合理安排课间时间，进行有益身心健康的活动。
3.增强学生的集体意识和安全意识，培养良好的行为习惯。
四. 教学重难点1.教学重点：让学生知道课间活动的时间安排和注意事项，学会合理安排课间时间，进行有益身心健康的活动。
2.教学难点：培养学生养成良好的课间活动习惯，增强集体意识和安全意识。
五. 教学方法1.情境教学法：通过创设情境，让学生在实际操作中学会合理安排课间时间。
2.互动教学法：引导学生参与课堂讨论，培养学生的表达能力和合作意识。
3.游戏教学法：通过趣味游戏，激发学生的学习兴趣，增强学生的动手能力和创新能力。
六. 教学准备1.准备相关教学材料，如课文课件、图片、视频等。
2.准备课间活动用品，如跳绳、球类等。
3.布置教室环境，营造轻松愉快的学习氛围。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过提问方式引导学生思考：同学们，你们知道什么是课间活动吗？课间活动的时间是多长？课间活动需要注意什么？让学生发表自己的看法。
2.呈现（10分钟）教师利用课件、图片、视频等教学资源，呈现课间活动的各种场景，如跳绳、打篮球、踢毽子等。
同时，引导学生关注课间活动的安全问题，如不要在走廊里奔跑、不要拿尖锐物品玩耍等。
3.操练（10分钟）教师学生进行课间活动实践，如跳绳、打篮球等。
【部编版】一年级道德与法治上册《课间十分钟》优质课 教学设计
【部编版】一年级道德与法治上册《课间十分钟》优质课教学设计一. 教材分析《课间十分钟》是部编版一年级道德与法治上册的一课。
本课主要让学生了解课间十分钟的意义，知道如何合理安排课间活动，培养学生良好的课间行为习惯。
教材通过生动的图片和实例，引导学生认识到课间活动的重要性，以及如何文明、安全地进行活动。
二. 学情分析一年级的学生刚进入学校，对于课间活动的认识和习惯还在形成中。
他们好奇心强，活泼好动，容易受到周围环境的影响。
因此，在教学过程中，需要注重培养学生的安全意识和良好的行为习惯，同时激发他们参与课间活动的兴趣。
三. 教学目标1.让学生了解课间十分钟的意义，知道课间活动的重要性。
2.培养学生文明、安全地进行课间活动的习惯。
3.引导学生学会合理安排课间时间，提高自主学习能力。
四. 教学重难点1.重点：让学生认识到课间活动的重要性，培养良好的课间行为习惯。
2.难点：引导学生学会合理安排课间时间，提高自主学习能力。
五. 教学方法1.情境教学法：通过生动的场景和实例，让学生感受到课间活动的重要性。
2.互动教学法：引导学生参与课堂讨论，培养学生的表达能力和合作精神。
3.实践教学法：学生进行课间活动，让学生在实践中学会合理安排时间，培养良好的行为习惯。
六. 教学准备1.准备相关的图片和实例，用于教学展示。
2.准备课间活动的道具和材料，如跳绳、毽子等。
3.准备课堂记录表，用于记录学生的表现。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用图片和实例，引导学生认识到课间活动的重要性。
例如，展示学生在课间活动中的快乐场景，让学生分享自己最喜欢的课间活动。
2.呈现（10分钟）讲解课间十分钟的意义，让学生了解课间活动对于身心发展的作用。
通过课堂讨论，引导学生学会合理安排课间时间，提高自主学习能力。
3.操练（5分钟）学生进行课间活动，让学生在实践中学会合理安排时间，培养良好的行为习惯。
活动可以包括跳绳、毽子、跑步等。
4.巩固（5分钟）让学生分享自己在课间活动中的收获和感受，讨论如何做到文明、安全地进行活动。
一年级上册道德与法治部编版《课间十分钟(第一课时)》教案
一年级上册道德与法治部编版《课间十分钟（第一课时）》教案一. 教材分析《课间十分钟》是道德与法治部编版一年级上册的一篇课文，通过描述课间十分钟孩子们在学校的活动，让学生体会到课间活动的重要性，培养学生遵守纪律、文明礼貌、关爱他人的良好习惯。
本节课主要让学生了解课间十分钟的活动内容，以及如何在活动中互相关爱、互相尊重。
二. 学情分析一年级的学生刚进入学校，对学校的生活还比较陌生，需要通过课堂教学让学生逐步熟悉学校的生活。
此外，学生年龄较小，自律性较差，需要通过课堂教育让学生认识到遵守纪律、文明礼貌的重要性。
三. 教学目标1.让学生了解课间十分钟的活动内容，知道课间活动的重要性。
2.培养学生遵守纪律、文明礼貌、关爱他人的良好习惯。
3.培养学生学会在课间活动中互相关爱、互相尊重。
四. 教学重难点1.让学生理解课间活动的重要性。
2.培养学生遵守纪律、文明礼貌、关爱他人的良好习惯。
五. 教学方法采用情境教学法、互动教学法、德育教育法等多种教学方法，通过讲解、讨论、示范等方式，让学生在轻松愉快的氛围中学习。
六. 教学准备1.准备相关教学材料，如课件、视频等。
2.准备课间活动的道具，如玩具、书籍等。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用课件展示学校的场景，引导学生进入学校生活的情境。
提问：“大家在学校的课间十分钟都会做什么呢？”让学生发表自己的想法。
2.呈现（10分钟）展示课间活动的视频，让学生直观地了解课间活动的内容。
视频内容包括孩子们在课间十分钟进行各种活动，如玩耍、交流、阅读等。
3.操练（10分钟）分组进行课间活动模拟，让学生在实际操作中学会互相关爱、互相尊重。
教师巡回指导，纠正不规范的行为。
4.巩固（5分钟）通过提问和讨论，让学生谈谈在课间活动中学到了什么，如何关爱他人，如何尊重他人。
引导学生总结经验，提高自律性。
5.拓展（5分钟）让学生思考：除了在学校，我们在日常生活中如何关爱他人、尊重他人？让学生举例说明，培养学生的道德观念。
人教部编版一年级道德与法治上册7《课间十分钟》教案1
人教部编版一年级道德与法治上册7《课间十分钟》教案1一. 教材分析《课间十分钟》是人教部编版一年级道德与法治上册的一课。
本课主要通过让学生了解课间十分钟的意义和正确使用课间时间的方法，培养学生遵守纪律、关心他人的良好习惯，提高学生自我管理能力。
教材内容主要包括课间十分钟的作用、正确使用课间时间的方法以及课间活动中的安全注意事项。
二. 学情分析一年级的学生刚进入小学，对于课间十分钟的理解和利用还不够明确。
他们对于课间活动的兴趣较高，但缺乏一定的自我管理能力和安全意识。
因此，在教学过程中，需要引导学生正确理解课间十分钟的意义，教给他们正确使用课间时间的方法，并提醒他们注意课间活动中的安全问题。
三. 教学目标1.让学生了解课间十分钟的意义，知道正确使用课间时间的重要性。
2.培养学生遵守纪律、关心他人的良好习惯，提高学生自我管理能力。
3.教育学生注意课间活动中的安全事项，增强安全意识。
四. 教学重难点1.教学重点：让学生了解课间十分钟的意义和正确使用课间时间的方法。
2.教学难点：培养学生遵守纪律、关心他人的良好习惯，以及增强安全意识。
五. 教学方法1.情景模拟：通过模拟课间活动的场景，让学生身临其境地感受课间十分钟的重要性。
2.讨论交流：引导学生积极参与课堂讨论，分享彼此对课间十分钟的理解和经验。
3.游戏互动：设计相关游戏，让学生在轻松愉快的氛围中学习正确使用课间时间的方法。
4.观看视频：播放相关视频，让学生更直观地了解课间活动的正确方式和注意事项。
六. 教学准备1.教学PPT：制作精美的PPT，呈现课间十分钟的相关内容。
2.视频素材：准备与课间活动相关的视频，用于观看和讨论。
3.游戏道具：准备相应的游戏道具，用于课堂互动。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用PPT展示课间十分钟的场景，引导学生思考课间十分钟的意义和作用。
2.呈现（10分钟）通过讲解和示例，向学生介绍正确使用课间时间的方法，如喝水、上厕所、休息等。
一年级道德与法治上册第7课《课间十分钟》第一课时教学设计
7、课间十分钟（第一课时）1、教学目标：（1）教师引导学生让孩子们知道作为学生在学校里应遵守学校纪律，做安全文明游戏，在学校里和同学和睦相处，遵守学校的各项秩序。
（2）教师引导学生通过听歌曲、看图片、情景表演、讨论等活动，体验到有序的安全生活给自己带来的愉快心情及好处，尝试用不同方法解决问题。
（3）通过《课间十分钟》文明安全游戏的认识，形成初步的自我保护意识和安全意识，形成积极向上的学习态度。
（4）教师引导学生了解课间十分钟的活动，知道哪些是安全有益的活动，哪些是不文明行为，也明白课间休息时要做好下一节课的课前准备，玩文明的游戏，养成良好的行为习惯。
2、教学重点：教师引导孩子们合理地安排课间十分钟。
3、教学难点：教师引导学生让他们知道：课间积极开展有益的安全文明活动，懂得活动中要遵守秩序和规则。
4、活动流程：一、目标情景化导航，引导学生进入新课：教师请学生闭着眼睛听歌曲《课间十分钟》，情感体验烘托主题导入新课，然后提问：课间十分钟你们都在做什么？二、汇报交流体验感悟，梳理学点教师引导学生根据课件提示，请学生看书28—29页图片，告诉老师：书中的小朋友课间十分钟在做什么？你看书后还需要老师给你解答什么问题？三、重点引领，突破难点：1、拿出自己回家准备的下课后“上厕所”“喝水”“准备下节课的文具”“做游戏”的卡片同座互相说一说：下课后先做什么，然后做什么，最后做什么？2、教师出示课件，引导学生明白：为什么在课间先做这些事而不是那件事呢？这样做有什么好处？3、师小结：课间休息时间不是很长，我们首先要解决上厕所、喝水等生理需求问题再去准备下节课的学习用具，然后踢毽子、拍皮球、看书、老鹰抓小鸡、丢手巾、讲故事、做游戏……这样做才是文明的小学生。
4、小调查：课间你不喜欢哪种形式的不文明、不安全的活动？5、看看不文明的游戏及视频，让学生明白游戏时要注意安全，辨别哪一些是文明安全活动，哪一些是不文明不安全的活动，从而下课后做一些安全文明的游戏活动。
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ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
《课间十分钟》 教学设计 教学课件 第1课时
友情提示：此教学设计、课件为配套使用。PPT中显示的仅为教学设计开头 小部分。可将第2页中的所有文字复制到word中即可成教学设计word文档。
《课间十分钟》教学设计 (第1课时)
教材分析： 本单元“我们的校园”通过引导学生参观校园,全面了解学校里的设备、设施、场馆等,熟悉校园环境和学习 环境,帮助学生建立安全感和对学校的认同感。其中《课间十分钟》侧重引导学生体验学校的作息,熟悉学校里的 基本的秩序和规则并懂得遵守,懂得作为一名小学生要在课前做好充分准备,在课堂上要勤于思考,专心学习。 道德与法治课程是以儿童的生活为基础、以培养品德良好、乐于探究、热爱生活的儿童为目标的活动型综合 课程。因此，课堂教学活动主要联系学生的生活实际，让学生在活动和游戏中感受、体验、探究和领悟，培养良 好习惯,发展学生能力。 学情分析： 从学生的社会生活环境看，现在人的生活节奏比较紧凑，大多居住小区，不少孩子缺少与人交流、与群体游 戏的机会，更不知道如何安全游戏等等。 从孩子的心理特点和认知程度上来说，刚刚离开幼儿园的孩子，心理上呈现出极强的依赖性，也不会合理分 配自己的时间，自主意识强烈，缺乏正确解决问题的能力与方法。 教学目标： 1．知道课间休息时要做好下一节课的课前准备，玩文明的游戏，养成良好的行为习惯。 2．在学校里和同学和睦相处，遵守学校的各项秩序。 教学重点：合理地安排课间十分钟。 教学难点：积极开展有益的活动，懂得活动中要遵守秩序和规则。 教学准备：《课间十分钟》歌曲、视频、图片等。 课时安排：两课时 教学过程：
谢 谢
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看
活动一：畅所欲言聊课间
以下为课件部分
课间十分钟
活动二 课间游戏我喜欢
老鹰捉小鸡
老狼几点了
活动二 课间游戏我喜欢
活动三 室外游戏真开心
活动三 室外游戏真开心
切西瓜
活动三 室外游戏真开心
游戏：切西瓜
目标：锻炼学生的敏捷性、速度和节奏感。 玩法：大家手拉手围成一个圆圈站着，其中一名学生站在圈中档切西瓜的
人，跟着儿歌一边走一边切西瓜，当念到“要吃西瓜切开来”时，被切到 “来”字的两个学生往相反的方向赶紧绕着圆圈跑一圈，看谁最快到达原来 的位置就赢了，输的人当切西瓜的人站在中间游戏继续。
活动四 室内游戏也不错
活动五 七嘴八舌话课间
要做好
活动六 诵读儿歌 加深印象
• 你拍一，我拍一，课间文明做游戏。 • 你拍二，我拍二，拍手歌儿连成串。 • 你拍三，我拍三，互相谦让不简单。 • 你拍四，我拍四，跳橡皮筋踢毽子。 • 你拍五，我拍五，课前准备记清楚。 • 你拍六，我拍六，讲究卫生不落后。 • 你拍七，我拍七，追跑冲撞没道理。 • 你拍八，我拍八，安全礼貌人人夸。 • 你拍九，我拍九，文明游戏记心头。 • 你拍十，我拍十，上课铃响进教室。
教学过程：
第一课时 教学目标： 1．学会在课间十分钟内安排好自己的课间生活。 2．学会几个课间游戏，从中体验游戏带来的快乐。 活动一：导入新课畅所欲言聊课间 师生谈话：同学们坐的真端正。看来呀，大家都知道了上课铃响了以后该怎么做了，很棒！作为奖励，老师 给大家播放一首歌曲，大家想听吗？ 播放《课间十分钟》 师：这首歌好听吗？告诉大家，这首歌的歌名跟我们今天的课名有点像，你们知道是什么吗？ 听着这首歌，你的心情怎么样？（轻松、快乐、兴奋等） 师：那在刚才过去的课间十分钟里，你都做了什么呢？谁来说。 学生自由回答。 师：从同学的发言中，我知道，课间，同学们有的会喝水，有的要上洗手间或准备下节课的用具，而更多的 同学会在这十分钟里玩游戏。那在课间有哪些好玩的游戏呢？这节课我们就让我们一起来玩一玩吧！（板书：课 间十分钟） 活动二：课间游戏我喜欢 创设情境：播放课间活动游戏视频集锦。师：这是老师在课下拍的我们小朋友经常玩的一些游戏，一起来看 看有没有你喜欢的吧！ 依次出示视频中的游戏图片及名称，你最喜欢哪一种游戏呢？记得要说明喜欢的原因哦！ 师：孩子们，下课铃响了，现在就是快乐的课间十分钟时间，你们还想玩哪些游戏呢？ 教师根据学生发言，有意识地把游戏分成两类：安全室外游戏、安全室内游戏。（板书：室内 室外）