读书活动演讲稿4篇
关于读书活动的演讲稿(精选12篇)
关于读书活动的演讲稿（精选12篇）（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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读书演讲比赛演讲稿（精选10篇）
读书演讲比赛演讲稿（精选10篇）读书演讲比赛篇1尊敬的各位老师、亲爱的同学们：大家下午好!今天我演讲的题目是《读书——我一生的爱好》。
我喜欢读书。
古人说：“三日不读书，则面目可憎”。
我还没有达到这样的境界，但是一天不读书，就心有不安，两天不读书，就心浮气躁;三天不读书，就会茫茫然有所失。
从小我就喜欢看书，但那时家里除了课本之外没有什么别的书，所以邻居家里的演义小说、传记故事全被我想方设法搬到家里。
大有“好读书不求甚解”的味道。
樊梨花、薛仁贵、程咬金、武松等人的名字是我儿时最熟悉的。
那时我甚至痴迷到看到地上有字的废纸也会捡起来读一读。
中学时代，偶然借到一本小说，便爱不释手，还常常忍不住大声吟诵或久久回味。
嬉笑哀怨，乐此不疲。
《巴黎圣母院》、《简爱》、《傲慢与偏见》等许多初中生还没怎么听过名字的书，我已经涉猎了;《水浒传》、《红楼梦》、《呐喊》、《家》等经典名著，我已经开始在笔记本上抄抄写写了。
回想起来那真是我人生中最自觉、最上进、最美好的年代。
参加工作前，我想每个月要存下一部分钱买书。
白天教书、晚上读书。
“书韵悠悠兴味长”，我渴望在书中寻觅悠长的韵味。
守一盏灯，喝一杯茶，捧一本书，独守夜晚的美丽和内心的宁静。
真正走上岗位，发现原本踌躇满志激情洋溢的我竟然也免不了消沉和无助。
教学上表现出急躁与无序、工作上显示出忙乱与拖沓、下班后时表露出懈怠与无聊。
而读书的习惯竟也慢慢失去，开始是几天不读书，后来是一周不看书，最后发展到一个月难静下心来读点东西的地步。
我也会找借口，认为周围缺少读书的气氛。
可我一天天觉得自己疲软、有时真害怕生命就这样退化，淡去她本该拥有的光泽，磨蚀我特立独行的个性，控制我可以深邃睿智的思想。
我知道我需要充实，我必须感觉到我存在的意义。
我年轻的生命必须释放光彩、在我选择为一生的事业上必须要有所突破。
身边缺少知己，缺少交流，而书应该成为我最亲密的伙伴。
“整日所思不如须臾所学”，我开始行动，重拾读书的习惯。
读书演讲稿4篇
【必备】读书演讲稿4篇演讲稿是为了在会议或重要活动上表达自己意见、看法或汇报思想工作情况而事先准备好的文稿。
在社会一步步向前发展的今天，我们使用上演讲稿的情况与日俱增，相信许多人会觉得演讲稿很难写吧，以下是小编精心整理的读书演讲稿4篇，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
读书演讲稿篇1各位老师、同学们：大家好！20xx年新华社的一个报导在国内引发强烈反响。
中国出版科学研究所的调查发现，5年来我国国民的读书率延续走低，20xx年比20xx 年降落了8.7个百分点。
两年后的调查显示：图书浏览率连续6年走低，国民浏览率首次低于50%。
这是一个值得关注的题目。
我再给大家一组全球均匀每年每人读书的数据：以色列犹太人为每年64本；***人为55本；美国每年每人读书50本。
而中国均匀每人每年读书不足5本。
我们知道犹太人是很聪明的，爱因斯坦和马克思都是犹太人。
只占美国人口3%的犹太人取得了27%的诺贝尔奖。
犹太人这么聪明，其中一个重要的缘由就是喜欢浏览。
浏览最大的魅力是在于它能够将文字在头脑中转化为画面。
所以它能培养想象力创造力。
而看电视就没有这个功能。
我们中国事一个读书大国，自古以来就有“书香门第”、“腹有诗书气自华”之说。
我们所熟知的古人勤奋读书故事太多了：囊萤映雪、凿壁借光、悬梁刺骨。
我这里再讲一个非常感人的、也很凄凉的一个故事。
古时候有一个人叫伏生，这个人10岁开始拜师学习，也就开始研读《尚书》(是一本很难读的古书)。
伏生是一个酷爱浏览的人，非常刻苦。
他刻苦到甚么地步？他把自己关在一个冰冷而湿润的石头屋子里，这样的屋子，第一安静，第二冰冷而湿润逼迫你经常醒过来读书。
他在这个屋子里反复朗诵《尚书》，他是怎样记他读了多少遍的呢？他在自己腰上系上一根绳索。
这根绳索有80尺长。
这固然不能当腰带啊，这系完以后腰得凸出一大圈啊，80尺。
每背一遍《尚书》，他打一个结，每背一遍《尚书》，他打一个结。
很快这根绳索就打满了结。
以读书为话题的演讲稿(大全4篇)
以读书为话题的演讲稿(大全4篇)以读书为话题的演讲稿篇一城里的孩子说：读书多累啊，乏味死了。
山里的孩子说：不管多累多苦，我也要去读书，我想读书。
书中自有颜如玉，书中自有黄金屋。
其实，读书是一件非常奇妙的事，在书中，我们可以体会到作者的情感，理解作者的心中所念，心中所想，简直像来到另一个世界，体会着这个世界的离合悲欢，想在作者的`内心世界游荡；其实读书是一件非常幸福的事，当你熟读唐诗，当你在朋友面前侃侃而谈，当别人用一种赞赏的目光看着你时，你就能体会到这种幸福；其实，读书是一件非常美妙的事，在书中有许许多多你没见过的人和事，像一个导游牵着你在大千世界玩耍，扩展你的眼界，丰富你的知识，你技能体会到这种不出门躺在床上环游世界的美妙感受。
书中还有那么多的宝藏等着我们去挖掘；书中还有那么多的美值得我们去欣赏；书中还有那么多的知识等着我们去汲取。
一本好书犹如一个你知识好老师；一本好书犹如一个像你倾吐内心的好朋友；一本好书犹如一个带你走出阴影的心灵导师；一本好书犹如一个耐心的好母亲；一本好书犹如......总而言之，在书中我能学到很多。
读书，我很快乐。
以读书为话题的演讲稿篇二我喜欢读书。
因为他能带给我快乐，当我我们翻开书认真阅读时，就会有新的发现和收获。
我喜欢读书。
因为它像我们的小老师，让我们从中学到很多丰富的知识。
高尔基曾经说过：我扑在书籍上，就像饥饿的人扑在面包。
这告诉我们书就是营养品，没有了书籍就像人们没有了灵魂。
我喜欢读书。
因为一个知识与智慧不断增长的人，才是安康成长的人。
我喜欢读书。
因为读一本好书就像与一位高尚的人谈一次话。
一本你喜欢的书你读一千遍一万遍，都不会烦。
我喜欢读书。
因为没有一艘非凡的战舰能像一册书，把我们带到浩瀚的天地。
没有任何一件东西能阻挡你在书的王国遨游的步伐。
我喜欢读书。
因为它像一个穿金黄衣裙的仙女，把快乐带给了我！同学们读书吧！让她把快乐也带给你。
以读书为话题的演讲稿篇三读一本书，我觉得所有的烦恼都没有了，让人觉得轻松；读一本书，那一串串感人的泪水，我的心酸涩，好忧伤；读一本书，一阵笑声从窗口冒出来，那是我的笑声我的爱好是读书，因为阅读使我快乐，阅读使我快乐。
读书报告会演讲稿15篇
读书报告会演讲稿15篇读书报告会演讲稿1敬重的教师同学们：大家好!今日我演讲的题目是《我读书我欢乐》。
读书，是一种享受，也是一种欢乐。
捧起它，它是圣洁的;翻开它，它是万能的;阅读它，它是奇妙的。
小时候，我就和书结下了不解之缘，从漫游书海中尝到了不少欢乐。
记得我上一年级时，妈妈对我说：“课外书中有好多故事等着和我们交朋友呢!我们赶快去读读吧，会找到许多欢乐的。
”我有点不信任，不过我还是拿出了妈妈早就为我买来的第一本课外书《白雪公主》，坐在妈妈的膝盖上和妈妈一起读了起来，读着读着，还觉得真有点意思，我一边看一边快乐地拍着手说：“好玩，好玩，看课外书真好玩!”从那以后，我真的喜爱上了读书，由于书给我带来了无穷的乐趣。
当读到安徒生的童话集——《卖火柴的小女孩》时，我曾为卖火柴的小女孩的命运做过祈祷;当我看到《狼牙山五壮士》时，我为狼牙山五壮士的悲壮流过眼泪;当我读到《三国演义》时，我为诸葛亮的雄才大概敬佩不已。
我深深地沉醉在书的海洋中。
现在，当我捧起《钢铁识怎样炼成的》，深深融入到里面时，我感到自己是多么的幸福，由于我拥有安康的身体，保尔虽然残废，但他那种不向命运低头，顽强的毅志和坚韧的精神，深深地把我折服，让我佩服。
我对今后的学习、生活布满了盼望。
我更爱读书了。
读《三国演义》、《水浒传》可以让我们对中国名著有所了解;看《十万个为什么》可以使我们的学问更加丰富;读《作文大全》可以提高我们的作文水平;就是看一些漫画、搞笑之类的，也可以让我们更加幽默，更加富有想象力。
读书，提高了我的作文水平。
我是从《一千零一夜》、《增广贤文》等读物开头读的。
都说“开卷有益”，是啊!读这些书，不仅可以从中摘抄一些好词佳句，还大大地提高了我的阅读力量。
而且通过阅读，我的词汇量提高了，写作文时得心应手，那“小桥流水人家的田园风光”，那“日出江花红胜火”的水乡佳境，那“会当凌绝顶，一览众山小”的气度，那“桃花流水深千尺，不及汪伦送我情”的缠绵，那“抬望眼，仰天长啸，壮怀剧烈”的豪情，就如百川归海般地奔汇笔端。
读书会演讲稿(通用15篇)
读书会演讲稿（通用15篇）读书会演讲稿读书会演讲稿篇1亲爱的老师，同学们：大家好!书，是智慧的大门、是知识的海洋、是成长的天地，我爱读书，书已经成了生活中不可缺少的一部分。
从二年级起，我就养成了做读书笔记的习惯，书柜上摆放着五六本做完的读书笔记本，它是我四年以来所有的故事，现在，明天晚上临睡前我会翻开自己的笔记本看上几页，增强自己大脑的记忆力，读书真的给了我许多收获。
一开始，我只是一个调皮捣蛋的小男孩，自从那一次起，我便喜欢喜欢上了看书。
那是一个周末的中午，我实在无聊，妈妈买菜去了，爸爸出差在外地，我便打开电视，无聊的广告让我很烦。
我关掉电视，走到满满书柜前，“这些书我还没有看过呢，不知道怎么样?”我自言自语道。
我漫不经心地拿出一本看起来，书中写的有喜有怒，有哀有乐，于是我偷偷地拿了姐姐一个崭新的笔记本，可我并不知道如何去写，我又一次到姐姐的房间翻了几页她的读书笔记，第一页就让我看到了他的字体很工整，精美的插图和整齐小字让我惊呆了，从那以后我就下定决心，要做出比姐姐更高质量的读书笔记，超过她。
之后我就有了读书和做笔记的习惯。
老人们常说“书中有黄金”，我虽然没有见到“黄金”但是书的确给了我很多收获，它让我学会了做什么事都要独立，不靠别人，不依赖别人。
我要感谢书籍，它提高了我的阅读水平。
《三国演义》让我学会了做人要以德为主，义字当头。
《西游记》让我懂得了做事不能半途而废，读书要持之以恒。
我爱读书，他开拓了我的视野，让我了解更多的未知世界，懂得了真、善美!我的演讲完毕。
谢谢大家!读书会演讲稿篇2书是窗户，高尔基说：“每一本书，都在我面前打开了一扇窗户”;书是益友，雨果说：“书籍是你的朋友，虽然没有热情，但是它非常忠实”;书是良药，刘向说：“书犹药也，善读可以医愚”;书是阳光，莎士比亚说：“生活里没有书籍，就像没有阳光”;书是钥匙，托尔斯泰说：“理想的书籍是智慧的钥匙”。
读书，自古以来就是一个亘古不变的话题。
《读书伴我成长》演讲稿模板5篇
《读书伴我成长》演讲稿模板5篇演讲稿的案例和实证资料丰富，可以让演讲者更具说服力和权威性，预先准备演讲稿可以让我们更加自信地回答听众提出的问题，展现出专业素养，本店铺今天就为您带来了《读书伴我成长》演讲稿模板5篇，相信一定会对你有所帮助。
《读书伴我成长》演讲稿篇1亲爱的各位老师和同学们：大家好上午好。
今天我演讲的题目是：《读书伴我成长》身感乏累之时，我们喜欢独坐一室，休息片刻，疲惫之身便会得以放松；心感焦虑之时，我们则喜欢手捧一本好书，读上几页，浮躁之心便会得以安宁。
在好书中行走，我们感到的是智慧，是幸福；这里有温馨的宁静，也有热忱的舞动。
回首读书的日子，我们仍忍不住怦然心动。
一路走来，山高水远，我们对好书始终保持着一种绵绵不尽的情感。
每至夜阑人静，握一书在手顿感思绪万千。
我们拜读过古今中外灿烂的长卷，翻阅过人世千般气象的纸页。
触摸书中故事的经脉，展读书中人物的笑颜，品悟书中文章的内涵，那行云如水的语句，花雨缤纷的意境，真挚动人的情感，顷刻间唤醒了我们的心灵。
有好书陪伴的日子，我们充实，快乐，振奋!被荡涤过的心灵在书香的浸润中闪光，炫彩，歌唱!是的，是读书，是读书让我们由一个懵然无知的孩子，变成一个对世界有了认知、开始独立思考的中学生。
的确，读传记，读翩翩风度、铮铮铁骨；读诗歌，看蒹葭苍苍、杨柳依依；读哲学，解心灵之深、悟苍穹之远。
我们的世界因此而辽阔，我们的生活因此而充实。
爱上读书，享受阅读吧，这会让你享受到阳光明媚，空气清新，享受到心灵的愉悦和生命的奇妙！享受阅读吧！让思想的火炬飞越乱云飞渡，雨脚如麻的岁月，穿行在漫漫长夜亘古荒原，在坎坷中前行，在低谷中攀升，照亮你前行的长路。
享受阅读吧！乘着书的翅膀，掠过千山万水，走近自然，期盼幸福，收藏阳光！拥有书，我们就拥有了整个世界，拥有书，我们就拥有了美好的明天！最后，愿同学们在读书中成才，在读书中成就幸福人生！我的演讲完毕，谢谢大家！《读书伴我成长》演讲稿篇2大家好！我今天演讲的主题是《书香伴我成长》。
读书活动演讲稿(精选15篇)
读书活动演讲稿(精选15篇)读书活动演讲稿1亲爱的同学们、同事们：大家早上好。
又是一年春来到，就在这盎然春意中，我们学校____年读书节又如期而至了。
非常荣幸，今天可以站在这里和大家一起分享我的读书经历与心得，希望在接下来的有限时间里，大家可以和我一起去重温书籍给我们带来的快乐与幸福。
一直以来，学校和老师都鼓励同学们广泛阅读，涉猎经典之作；学校的图书馆宽敞明亮，藏书丰富，种类齐全，同学们可以自由翻看借阅。
在这里，不管是老师，还是学生，大家都可以按照自己的兴趣，自由地阅读那些名家名作，从优秀的书籍中汲取知识，营造自己的精神花园。
不同的人会有不同的阅读习惯、阅读渠道和阅读口味。
也许是因为生性比较保守传统，再加上年老眼花，我不喜欢阅读电子书籍，只喜欢翻阅纸质书籍。
或薄或厚的一本书，或白或黄的光滑纸张，偶尔散发的淡淡墨香，那种质感是电子阅读器无法比拟的。
所以即便外出，我也喜欢在包里放上一本书，丝毫不嫌其沉重。
对现在的我而言，读什么书全是随机的，获取新书信息的渠道也很简单。
就是去学校图书馆，在新书栏前查找，碰上合自己口味的便借走。
在看这本书的过程中，恰好书里提到了另外一本书，让我产生了兴趣，那么我便会把那本书也找来读一读。
比方说，我很喜欢《____年中国年度随笔》，于是就把它的系列丛书中的另一本《____年中国年度杂文》也借来看一看。
又或者这本书让我对作者有了好感，我便会尽可能把这个作者的其他书籍也找来看一看。
比如我在阅读《年度杂文》的时候，看到了一篇张鸣的__，挺喜欢的，于是把他的《在历史下降线行走》、《再说戊戌变法》、《辛亥：摇晃的中国》找来读读。
读了一些书之后，我发现个别出版社出版的书质量都还不错，于是又在学校图书馆上进行查阅，找出学校所馆藏的这个出版社的全部书籍，记下自己可能会喜欢的书籍的索书号，然后去图书馆直接借阅。
比如对于广西师范大学出版社的书，我印象一直不错，在网上一查，恰好有我网购多日而不得的陈丹青的《多余集》和《荒废集》，那种感觉真是如获至宝。
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读书活动演讲稿4篇老师们，同学们：大家好，在我今天演讲之前我想问大家几个给我问题：书中我们学到了什么?这是一个值得我们反思的问题。
再一个，我们真正品读过的书有多少?我们能否在书海中遨游，激起一波又一波的浪潮;作为当代中学生的我们是否意识到脑中的知识非常匮乏，就以上两个问题，我将给大家做出个解答。
在解答之前，给大家讲个故事。
鲁迅先生是大家非常热爱的文学家。
据说他在南京江南北师学堂求学时，因考试成绩优异，获得一枚用金子做的奖章。
他为了读书，而把这枚奖章拿去卖了。
买回了几本喜欢的书和一串红辣椒。
每当晚上读书感到又寒又困时，他就把买来的红辣椒放在嘴里咀嚼，以便驱寒和解除困意。
大作家就是用这样的方法来看书的。
我们有没有认真的想过，从小学到现在，我们读过多少本书?有没有像鲁迅先生那样读书的?是不是一天到晚都抱着武侠小说看个不停，还是整天为言情小说哭得死去活来?朋友们，这样的生活状态会消磨我们的斗志的，放下你手中小说，去读经典文学或者名人作品，你还可以学习各科知识，为自己充充电，以后进入社会，这些知识有用得到的时候。
四大名著你读过几本?中华文学博大精深，你理会了多少?我们不能荒废老祖宗给我们留下的文化遗产。
让我们一起穿梭在书的海洋中，荡起一波一波浪花，给自己增添一分色彩。
而如今，我们身处衣食无忧的时代，对于读书，失去了先辈们的那般激情。
为什么我们拥有那么大的一个宝库?并且拥有那么舒适的读书环境?可就是寥寥无几的几个人在图书馆里阅读，也许现在我们还不能够懂得读书的重要，当我们懂的那一天，才发现我们已经老了。
已经不能回到那个求知的年代，试想想这样的人生我们能回味什么。
我们应该拯救那些被网络游戏抹杀灵魂，应该斩掉那根玩世不恭的茎。
应该找回那个生活充满无限渴望的自己;我们一起去图书馆那个大宝库里寻宝吧。
一个人的一生是学习的一生，是在知识的海洋里遨游的一生，是在学海中游泳的一生。
那么是不是人人都能在学海中游泳呢?在学海中游泳是不是一件简单的事呢?在学海中游泳需要--勇气，试想一个没有勇气的人怎么敢在学海中游泳?只有下定决心，立志成才的人才能有勇气纵身跳进知识的海洋，在学海中学会游泳。
卡尔，马克思五十四岁到俄国游学，他的母语本来是德语，可是为了传播他的思想，他鼓足勇气，不知老之将至，决心学习俄语，并且用俄语写文章发表在俄国各大报刊上有效地传播了他的共产主义思想。
在学海中游泳需要--毅力，试想一个没有毅力的人怎么能够在学海中撑下去?书山有路勤为径，学海无涯苦作舟，在学海中游泳需要很强的毅力，在求知的道路上没有平坦的大道，在知识的海洋里不是一帆风顺的，只有不畏艰辛，勇于劈风斩浪的人才有希望到达胜利的彼岸。
上世纪代有一个姑娘名叫张海迪，她高位截瘫，医生诊断她顶多再五活年。
可是张海迪并没有被病魔吓倒，她热爱学习，在学海中游泳，完全忘了自己的病情，考上了高等学府，读完了本科读硕士，读完了硕士读博士，现在成了一位知名学者和企业家。
张海迪大姐的学习毅力难道不是我们学习的楷模吗?在学海中游泳需要--技能，在学海中游泳要有游泳技能，也就是学习方法。
现在获得知识的渠道很多，在学校里从老师那里获得知识，在家里从父母那里获得知识，也可以从电视里获得知识，也可以从电脑里获得知识。
但要想真正获得有用的知识还是需要技能的，不然就会知识很凌乱，在大脑里不能留下永久记忆。
那么学习的技能是什么呢?那就是重复，记住重复是学习的母亲;那就是勤奋，记住天才是百分之九十九的勤奋加百分之一的聪明。
不要以为老师讲过了，爸妈说过了，电视放过了，电脑查到了，你就有知识了，其实知识并不是轻松就可以获得的。
在学海中游泳需要--爱心，一个有爱心的人才知道学习的重要性，才知道为谁而学。
有些学生常常不能理解父母的苦口婆心，不能理解老师的百教不烦，好像他是在为父母学习，为老师学习，而不是为自己学习，更不用说为国家富强学习，如此怎么能在学海中游泳而获取知识呢?所以，在学海中游泳需要爱心。
爱心可以让你知道报答，爱心可以让你关爱他人。
实际上，在学校你有爱心就会和同学们相互学习，讲究讨论，共同进步。
学海无涯，让我们在学海中游泳吧，让我们鼓足勇气，磨练毅力，掌握技能，带着爱心在学海中畅游吧。
游在“书海”中或者已经在里面的同学们，今天，我站在这片苍茫大海中的潇潇浪涛上，为你们演讲：“书”，从一个简简单单的名词变为影响人们一生的前提，这是多么渺茫的几率，多么惊人的变化。
如今，哪怕是仙山琼阁、晓风残月，也能被一些充满神奇诱惑力的文，丝毫不剩的展现在眼前。
书，就好比是一座桥，这边是我们，那头是世界。
古至今，到处都拥有“书”的存在，旧社会没有通讯工具，人们又极少出行，便只有面向那些生动的文，那一页页枯黄的纸张。
上面不是死尸般无味的文，而是趣味无穷的情感与外面世界的美丽!有好坏之分的，我相信，这里的所有人，都知道好书的价值，坏书的危害。
理所应当，我们只有通过阅览好书，才会是意义非凡的······不希望“书中横卧着整个过去的灵魂”成为一句没有用处的话，难倒，这不足以打动一切吗?也许“书是唯一不死的东西”，我同意并且相信这些哲理，一本好书，完全可以做到这些。
只要“读书”，当然可以“破万卷”，在别人眼里，自然是“下笔如有神”的了。
学校里面的图书馆始终是我们获得知识的源头，如何利用图书馆里的书籍来充实我们的大脑。
我们应当合理的安排自己的时间去图书馆学习，有效的利用里面的信息资源，应当明确自己去图书馆的目的，不能盲目的跟随他人，自己主观意识的进去学习。
学校几年里，如果没有经过图书馆是妄读了几年大学，如果去了没有获得丰富的知识，那是浪费资源。
在我们学校，有一个很大的图书馆，里面的藏书百万。
无论古今中外，还是天文地理，各式各样的书籍琳琅满目。
就像融会成书的海洋，让丰中学子在书海中遨游。
同学们，永远不知道书的用处有多大，但我起码知道，人的一生，可以掌握在一本好书的手里，也可以堕落在一本坏书的身下。
拒绝读书，等于自行毁灭。
天哪，你们应该掂量一下“书”的重量了!“品味书香。
文化丰中”的演讲已经结束，可我憧憬着：书海的这股浪潮，永不泯灭!各位朋友大家好：今天我演讲的题目是《氤氲书香，快乐成长》。
有人喜欢“飞流直下三千尺”的奇情盛景,有人喜欢随心所欲“一蓑烟雨任平生”,有人喜欢踏雪寻梅的超然意境,有人喜欢天然无饰的清水芙蓉。
而我独独喜欢落霞孤鹜的秋水伊人，静静的吮吸中外文化的书香墨韵。
“心远地自偏”的恬淡,让大学时代的惬意与欢畅一直弥漫在我简单而清贫的生活中，所以我时刻都是快乐和满足的。
毕业时，我曾用单纯的情怀去设计为人师的桃李满园，用年轻的心,热情的去描绘锦绣前程，凭着“做最好的教师”的执着，冲破千山，跨越重重阻挠，来到着方帝王将相乡，梦想在这方圣地成就未来。
活力四射的学生曾让我激动不已，仿佛他们就是自己高中的风华正茂，只要和他们在一起我就会精神百倍，不吃饭不睡觉都不会疲惫的，对工作更是充满信心。
这股热情支持我坚定的走到现在，虽然教师的生活平凡而烦琐，工作的艰辛而承受着巨大的压力。
但真正苦恼在于专业成长路上的荆棘和险峰带给我的迷茫。
总感觉大学时认真研习的教育教学理论书籍在教学中无用武之地，自己浑身解数不知怎么用，又不知道如何去改进，向有经验的老师请教过，也没发现有什么不当之处，也许教学这门艺术真的是可意会不可言传的内功吗?课堂教学如何才能高效而让学生轻松，试图做一些努力，但效果并不明显，在盲目的探究与急躁的心情中感觉到了无助和压抑。
就在我痛苦于无路可寻之时我县开展了教师读书活动，我校教研室和相关部门派专人定期组织学习，其中《课堂教学临床指导》一书以教师课堂行为为研究重点，运用心理学、教学论、管理学等学科的研究成果，借鉴临床诊断的方法，分析记录了教师的课堂教学行为，并提出了教师课堂教学与课堂管理的理论与方法，让我的教学一下子走进了豁然开朗的桃花源。
在认真的学习后，对相关的理论进行了研究，本书的五部分无论是课堂教学行为分析,课堂交往指导，还是临床指导和教学效率,课堂教学的临床指导都在不同的程上度给我以启示，尤其是在第二部分中关于教师角色定位著述，让我正式审视自己，由以前纯粹模仿想到了如何去突破，因为年轻没有失败，在新课改中关于教师角色转变的话题属老生常谈，要求教师要由知识的传授者转化为学生发展的促进者，由教学过程管理者转化为学生发展的引导者，由绝对权威转向“平等中的首席”，教师是学生学习的合作者、引导者和参与者, 应由“教书匠”转向科研型、创新型教师、由单一型教师转向综合型教，由传统教学方式转向现代教学方式。
还要是一位主动的认识者;完全的接受者;热心的建议者; 积极的学习者;务实的实践者;权威的发言者等等。
但作为教学一线的，承担高考压力的教师我们到底该是什么“者”呢?难道真的都能兼顾吗?那么我岂不该是一位文理兼同的全才!恰好本书中结合教学实际为一线教师明确身份。
对与我而言，首先在教学中该是一名拥有厚实文化底蕴的指导者，于教研该是一名敢于挑战权威的开拓者和研究者，和学生交流我该是他们合作学习的伙伴。
我首先做的是放下一个故作严肃的师者脸孔，从和学生做朋友开始，在充分备课的基础上实现自主学习，打破我高高在上的讲说，把讲台和说话的机会都“出租”给学生，而我索要的租金是他们出色的发挥，我叫做礼上往来。
学生们也乐意回馈我一份惊喜。
开始学生只是积极的去回答我提出的问题，慢慢的他们开始对我的问题进行补充和置疑，到现在已经可以自己设计问题并有条理的解决问题，充分发挥合作学习的优势,小组之间有不同的分工，学习组长负责组织查找资料，各组可以以不同形式来展示成果，互相交流相互补充，学生们在花费尽量少的时间内解决了问题，不但掌握了学习方法也充分的展示了自己，虽然学生在思考时有局限性，但经过点拨学生们还是能很快的理解，学生们在课堂上表现出的是智慧的和兴奋不已的欢呼。
作为教师教知识不如方法,方法不如启迪智慧.。
课堂中,我除了必要的提示外更多的是聆听，俨然自己是一位武功深厚的掌门人，但这对我综合的要求也自然更高，有时,遇到把握不准的问题我坦诚的告诉他们。
学生们也乐意和我一起解决和探索。
语文课堂对于学生再也不是一种煎熬，而是让他们更自信，学生对语文产生了期待，每天在下课前都会主动问我下节课内容，都会和我就一个问题争论的面红耳赤，那是俨然我不是老师而是一个想击败的对手。
身为班主任,平时学生对我是敬而远之，但我的课堂却是笑语欢声，学生也是畅所欲言的，在高中二年班理科班出现这样的语文学习热情确实是让我欣慰的和快乐.高中学生有很大潜力的，有了学习兴趣，那么每人都是可再生的金矿。
他们的语文成绩也稳中有进，总成绩一直保持在年级前列。
从学生们默契的眼神中我知道他们不在厌烦语文。