小学二年级作文评语【三篇】
小学二年级的作文评语汇总
小学二年级的作文评语汇总在平平淡淡的日常中，大家都经常接触到评语吧，评语能帮助被评价者确切地了解自己与评价目标的差距，明确自己的努力方向。
什么样的评语才是好的评语呢？以下是小编收集整理的小学二年级的作文评语，仅供参考，欢迎大家阅读。
小学二年级的作文评语 1文章开头简而得当，通过环境描写来衬托人物心情，十分艺术化。
杂而不乱，能做到详略得当，重点突出。
结尾恰到好处地点明中心，语言朴实而含义深刻，耐人寻味。
以感受开头，以感受结尾。
这样便使文章前后照应，首尾连贯，同时又使文章主题回环复沓，感染力极强。
以饱满的激情，描写了……，开头简明扼要，重点突出，详略得当，内容具体。
文章对……的气氛渲染充分而恰到好处，对文章重点……作了细腻而传神的刻画。
立意高远，令人赞叹。
切合实际，蕴含着朴素而深刻的哲理，读来令人精神振奋，情绪激昂。
特写镜头别开生面，情趣盎然。
全文充满童心童趣，读来倍感亲切。
这篇文章充满了激情，从字里行间能体会到小作者对……的喜爱之情。
全文层次清晰，语句流畅。
小学二年级的作文评语 2事例叙述生动，具体，趣味性强，且与前面的比喻……一脉相承。
最后，作者用寥寥数语，表现出了自已对……的情感，令人感动。
文章语言清新活泼，描写能抓住事物的主要特征，篇幅短小精悍，值得一读。
文章语言通俗易懂，贴近生活实际，读来令人倍感亲切。
文章开头新颖，具有先声夺人之效。
使读者一见面就能对人物产生……的印象。
文章前后连贯，形成完整的形象。
文章能过清新有趣的语言，描写了……的事。
字里行间，充满童年真童趣，欢声笑语不绝于耳，不失为一篇佳作。
详略得当，虚实相生，是本文的两大特色，……内容更丰富，更生动。
充分运用动静结合的写法，并辅以比喻，拟人等手法，通过生动，形象的语言的描绘，使读者仿佛置身于梦境一般。
结尾处对人物的赞美，情真意切，感人至深。
注意观察具体事物，并展开合适的想象，这是本文的成功之处。
文章融情于景，边绘景边抒情，善于运用打比方的手法，使文章生动具体，让人爱莫能助释手卷。
小学生优秀作文评语模板（三篇）
小学生优秀作文评语模板尊敬的家长：您好！感谢您给我一个评价您孩子作文的机会。
以下是我为小学生优秀作文评语的模板，希望对您有所帮助。
1. 语言表达：- 虽然用词拙朴，但叙述生动，能够清晰地表达自己的想法和观点。
- 语言简洁明了，条理清晰，文字流畅，让人一字一句读下去。
- 语法运用基本无误，字词选择准确，减少了读者的阅读困扰。
2. 内容构思：- 见解独到，思维敏捷，展现了孩子独特的观察力和思考能力。
- 议论题目充分展开，能够围绕中心点提出有深度的意见，并用论据进行支持。
- 内容紧扣主题，结构合理，有条不紊地展示了孩子对于所写事物的全面认识。
3. 文章思想：- 启示深刻，思想深邃，表达了积极正面的价值观。
- 观点立场明确，能够准确理解和体会文章所要表达的思想内容。
- 能够自觉反思所写的问题，并有所感悟和改进。
4. 创意与想象：- 创意独特，有独特的想象力，能够用自己的方式描绘出美好的画面。
- 能够用丰富的联想和想象力来丰富文章内容，使文章更加生动有趣。
- 作文充满了想象力，能够给读者带来不同的思考和感受。
5. 笔触与修辞：- 描写细腻入微，抓住人物形象的特点，运用形象描写打动读者。
- 使用丰富的修辞手法，例如比喻、拟人等手法，增强了作文的表现力和感染力。
- 显露出语言感性的一面，用词华丽而不刻意，给人以美的享受。
6. 总结与展望：- 总结扼要，能够简明地概括文章的主要内容，并点明作者的观点和态度。
- 展望未来，能够肯定目前的努力，并表达对未来的期望和追求。
以上是一份关于小学生优秀作文评语的模板，希望能够帮助您更好地评价孩子的作文。
同时，每篇作文都是孩子用心创作的，希望您能肯定他们的努力和进步。
如有任何问题或需要进一步帮助，请随时与我联系。
谢谢！小学生优秀作文评语模板（二），以下是一篇____字左右的篇幅。
《我的梦想》优秀的作文，篇章丰富，表达清晰，思路连贯。
通过展示作者坚定的信念和追求，彰显了自己对梦想的追逐和努力。
小学生作文的评语模板（三篇）
小学生作文的评语模板下面是一些小学生作文的评语模板，根据实际情况可以适当修改和调整：1. 点评内容清晰：你的写作非常有条理，展现了连贯的思路。
你进行了充分的事前准备，把自己的想法组织得很好。
2. 语言表达准确：你的语言表达非常准确，用词恰当，使读者能够清楚地理解你的意思。
3. 创意独特：你的作文非常有创意，你能够从不同的角度思考问题，给出了独特的见解。
4. 想象力丰富：你的作文中充满了丰富的想象力，描述得非常生动，让读者仿佛置身于故事场景之中。
5. 逻辑严谨：你的作文逻辑清晰，思维严谨，能够很好地连接起段落和句子，使作文有层次感。
6. 描述细腻：你在作文中对细节的描写非常细腻入微，能够让读者真切地感受到故事中的情境和人物的情感。
7. 主题鲜明：你的作文主题鲜明，内容紧密围绕主题展开。
你的思路清晰，没有偏离主题。
8. 表达感情：你的作文中表达了深刻的思考和感情。
你能够用心去挖掘故事中的情感，让读者感同身受。
9. 结构完整：你的作文结构完整，有引言、主体和结尾，使整个作文条理清晰，层次分明。
10. 风格独特：你有自己独特的写作风格，用词形象生动，句子简洁流畅，给人留下深刻的印象。
11. 勇于表达：你敢于表达自己的看法和观点，有自己独特的思考，这样的特点非常值得肯定。
12. 改进空间：你的作文已经很不错了，但还有一些地方可以改进，比如语法错误或者词汇的选择上，希望你在以后的写作中能够注意。
13. 继续努力：你的作文已经有了很大的进步，但还有更多的提升空间，希望你能够继续努力，不断进步。
14. 加强论证：在你的作文中，还需要加强对论点的论证，给出更多的事例或者理由，使作文的论证更加有说服力。
15. 丰富内容：在作文中，你可以更加丰富内容，比如增加细节描写、对话和思考，使作文更加生动有趣。
希望以上的评语模板对你有帮助，如果任何其他问题，也可以随时提问哦！小学生作文的评语模板（二）《小学生作文的评语范文》尊敬的家长、老师们：在这个信息爆炸、多媒体发达的时代，作文对小学生来说依然是一项重要的学习任务。
二年级班主任期末评语小学生1000字作文集合【三篇】
二年级班主任期末评语小学生1000字作文集合【三篇】【篇一】1.你如此优雅，你写得很漂亮。
你的作业本总是那么干净整洁，美丽的校园作文时移世变总是一遍又一遍地看。
最适合你用“真人不露其貌”这句话，在你非言语的外表下，隐藏着一颗勤奋，勤奋，上进的心，再加上你的聪明，聪明，你学到的一切都特别快.. 看你，这学期进步多快啊2.你一直在努力，老师发现可以看到，因此获得了优异的成绩。
“天才辛勤工作，”如果你花更多的时间韩峰日记比别人并不比别人差多少。
老师若烹小鲜你更加严格要求自己，不断进取，成为一个更好的你。
现在，你有一个良好的自信，我相信你会更好。
努力！3.聪颖好学，积极进行思考、善于发问。
性格开朗、热情大方。
做事认真负责、干练。
主动月晕而风参与管理班级文化活动并能做好企业组织教学工作，深得老师的信任。
望今后能以一个更高的要求来加强对于自己需要各个发展方面的际会风云，学习的自觉性要更好了解一些，以更强的实力迎接未来的挑战。
4.你待人随和，待人真诚，与同学关系良好，热爱集体，能认真完成老师布置的作业.. 同时，你也很孝顺，是个很好的男孩，希望你能进一步学习。
同时，老师祝你生活平安，幸福！！！5.你是个踏实、稳重、有礼貌;能遵守学校纪律，按时上学，你学习较勤奋，课堂上那双求知的大眼睛总能把老师深深地感动!老师相信、只要你信心不倒，努力不懈，终有一天会到达成功的彼岸!6.你思想以及纯朴，待人随和、诚恳，热爱中国集体，乐意助人是你的美德。
对待其他同学之间总是一个谦虚友好，对待学生学习生活总是可以毫不怠慢，你学习上的进步，老师和同学们都看在眼里，同样也为你感到非常高兴。
继续发展努力吧，愿你成绩能进一步不断提高!7.你真诚可爱，对同学热情大方，从你的笑容中可以看出你内心的善良.. 优雅的你，无论是作业还是考试，写作总是一个完整的工作者。
希望你在今后的学习中多问，多实践，多探索.. 相信你会成为一个更好的学生。
8.你是个聪明，文静的女孩，平时总是沉默寡言，但在课堂上，老师能找到你专注的神情，感觉你对知识的渴望。
小学二年级作文及评语8篇
【导语】⼩学⽣学写作⽂，是让他的⾃我表述能⼒的⼀个进步，学好作⽂，可以让他在以后的学习中更加有兴趣，更能熟练、顺畅的表达⾃⼰的观点、看法以及更加成熟的理念。
以下是®⽆忧考⽹整理的《⼩学⼆年级作⽂及评语8篇》相关资料，希望帮助到您。
【篇⼀】⼩学⼆年级作⽂及评语 我的妈妈很爱美，每天出门时要涂⼀遍玫瑰⽔，晚上洗澡过后还要涂⼀次玫瑰⽔。
有⼀次，妈妈正在上“淘宝⽹”，看中了⼀件⾐服，便叫我过来看，我看了⼀眼，便⽆奈地说好看，妈妈⼜问我什么颜⾊好看，我就说蓝⾊好看，妈妈也觉得蓝⾊好看，但是舍不得买，于是将它放⼊了购物车。
还有⼀次，我正和妈妈在看电视，突然，妈妈被电视上卖的化妆品吸引住了，她的⼿不知不觉地从包⾥拿出了⼿机，打了⼀个电话买了下来。
这就是我爱美的妈妈，不论是⾐服还是化妆品，她样样俱全。
评语：爱美之⼼，⼈皆有之。
作⽂从⼀般现象上叙述了妈妈爱美的两件⼩事。
句⼦通顺。
【篇⼆】⼩学⼆年级作⽂及评语 春天来了，桃花开了。
远远望去，像⼀⽚粉红⾊的海洋，⼜像⼀个个粉⾊的⼩星星。
近⼀点观察，桃花是由⼀⽚⽚花瓣组成的。
它的花蕊最美丽了，就像是⼀个个穿着粉⾊的裙⼦的⼩姑娘在快活地跳舞。
⼀陈春风吹来，清爽的⾹味，让⼈感到⼼⾥⼜快乐⼜甜蜜。
我和妈妈来到桃园⾥，看到满桃园的桃花竞相开放，像⼀个个穿着粉红⾊⾐服的姑娘露出灿烂的笑脸，我和妈妈⼼情舒畅，开⼼极了！⼀阵风吹过，桃树上的花纷纷飘下来，像⼀只只美丽的蝴蝶，扑打着翅膀，翩翩起舞。
其中有⼏朵飘到我的⼿⼼上，我就拿到⿐⼦前闻了闻，⼀股清⾹让⼈陶醉，仿佛⼀阵清泉流⼊我的⼼⽥。
我和妈妈赶紧拿起⼿机，拍下了这美丽的时刻。
照⽚中，我和妈妈在桃花的映衬下，脸显得更红了。
我喜欢桃花，因为我和妈妈在桃花园⾥尽情地玩耍，特别开⼼，好想每天都⽣活在桃园⾥呀！ 评语：第⼀段从不同的⾓度，远看和近看描写桃花，运⽤了⽐喻和拟⼈的修辞⼿法，顷刻间桃花犹如浮现在读者⾯前。
⽽在写我和妈妈来到桃园的情景，更能表达我对桃花的喜爱之情。
小学二年级作文评语
小学二年级作文评语小学二年级作文评语无论是身处学校还是步入社会，许多人都写过作文吧，写作文是培养人们的观察力、联想力、想象力、思考力和记忆力的重要手段。
你知道作文怎样才能写的好吗？下面是小编收集整理的小学二年级作文评语，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
小学二年级作文评语11.中心不够明确，立意不够清晰。
2.主题含混晦涩，文意渺茫含糊，写作目的不清。
3.虽有中心主题，但表达不够充分有力，言而不实，4.表达不清晰，说服力不强。
5.主题不够严肃，思想之中尚有糟粕。
6.情节情节曲折，叙事过程有一定的起伏感，体现了情节的曲线美，引人入胜。
7.情节波折性较强，于平常之中生意外，能引起读者的注意。
8.情节变化不落于俗套，偶有悬念骤生，波澜迭起，出人意外，事件的发展过程体现了作者的创新构思。
9.情节发展较平缓，缺乏一定的起落性。
10.情节变化平淡无奇，缺乏新意。
11.情节平直，毫无悬念，平铺直叙似记流水账。
12.过程详细，结尾却简略不全。
结构不合理，给人以虎头蛇尾之感。
13.构思不合常理，内容漏洞百出，不能反映生活的真实。
14.情节大起大落，转换太快，不够连贯自然。
15.修辞比喻生动形象贴切，本体与喻体形神相似，文章的趣味性与说服力都大大增强了。
16.适当地运用对比比较等手法，通过事物相互间的悬殊与差异，有力地佐证文章的中心。
17.不失时机地运用排比的手法，从多方面说明事物的特征，既增强语势，又给读者留下了非常深刻的印象。
18.巧妙地运用拟人手法，使文中的物像具备了人的行为特征人的思想情感，使之从侧面体现文中主人公的心灵历程。
19.选材能够选择生活中具有典型意义的题材，事件的代表性较强。
20.选材新颖独特，不附平庸，一扫迂俗之气，令人耳目一新。
小学二年级作文评语21. 小学生能有这样的体会令人刮目相看2. 对…的比喻用得妙3. 运用多种感官描写十分仔细4. 简单交待时间地点和结果…5. 语言简练规范开篇吸引人6. …以…开头较有新意前因后果娓娓道来7. 开篇简明扼要精炼有序;重点描述…给人留下深刻印象8. 以景喻情开头颇有新意;倒叙开头渲染意境9. 开头直奔主题也是一种写法10. 开头很活泼拟人化手法的运用使开头显得活泼小学二年级作文评语31.内容多为线条式勾勒，缺乏点式的细描。
小学生作文评语二年级
小学生作文评语二年级作文是语文课程与教学的重要构成,也是个体语文素养的真实体现。
下面是小编为大家收集整理的小学生作文评语二年级，欢迎阅读。
小学生作文评语二年级一 1.环境描写客观真实环境为人物的性格服务更好地解释了人物性格形成过程中的来龙去脉。
2.神态描写生动传神寥寥数语将人物的性格特点勾勒得一览无遗人物的言谈举止具有了鲜明独特的个性。
3.前后内容关联不够紧密部分内容过于孤立与文章主体联系不够密切。
4.叙述简略粗糙唯有框架式结构人物缺乏鲜明的个性特征。
5.详略安排不当主次不够分明。
6.内容多为线条式勾勒缺乏点式的细描。
与时代气息不符内容过于陈旧老化。
7.观点明确好恶立场分明使人一目了然。
8.主题直接凸现于内容之中明了扼要毫无赘意。
9.主题严肃思想高尚进取心较强。
10.中心不够明确立意不够清晰。
11.主题含混晦涩文意渺茫含糊写作目的不清。
12.虽有中心主题但表达不够充分有力言而不实空而无力。
13.主题不够严肃思想之中尚有糟粕。
14.情节波折性较强于平常之中生意外能引起读者的注意。
15.情节变化不落于俗套偶有悬念骤生波澜迭起出人意外事件的发展过程体现了作者的创新构思。
16.情节发展较平缓缺乏一定的起落性。
17.情节变化平淡无奇缺乏新意。
18.情节平直毫无悬念平铺直叙似记流水账。
19.过程详细结尾却简略不全。
结构不合理给人以虎头蛇尾之感。
20.构思不合常理内容漏洞百出不能反映生活的真实。
小学生作文评语二年级二 1.干巴巴的内容如同白开水，一点味道也没有，多加些优美的词句就好喝了……不如刘维维字数多或者举其他差生名字，你不觉得有点难为情吗……你的作文像岁老太太的嘴，干瘪空洞，讲话直漏风……2.流畅生动的语句，好似庐山瀑布，飞流直下，通顺极了……比喻得十分贴切，说明你一向观察细心……你怎么想出这么巧妙的拟人句的……反问句运用在这里多么合适……这个感叹句表达了你当时真实的感情……古诗引用恰到好处，我以后也要把学过的诗用到作文中去……歇后语用的妙啊妙啊，把我肚子都笑疼了……3.作文疙疙瘩瘩，读起来很难受，如同走在乡下凹凸不平的小路上，不小心就容易跌一跤……句子像被谁切断了，不完整……写好后仔细读一读，就会发现不通的地方……不要怕麻烦，好文章都是改出来的……不能老指望别人替你改，要学会自己修改每句话……4.小节分的清清楚楚……小节划分合适……一个小节讲一层意思，段落分明……5.层次混乱，一节包含那么多内容，读着有喘不过气来的感觉……小节分的太少，你舍不得多分吗……中间一节还能再分几个小节……一二小节不该分，要合并……这一节与上面小节内容联系不上……6.重点突出……重点部分写的详细，不错……事情的经过一五一十都叙述清楚了……按游览的顺序记叙了各个风景点，重点描写了……7.第节写的过于罗嗦……看不出这篇作文重点是什么……不是重点的内容应该简单写一写……8.xx四季景色真美，你的习作条理清楚，内容丰富，用词尤为生动准确。
二年级小学生作文评语大全
二年级小学生作文评语大全导读：本文二年级小学生作文评语大全，仅供参考，如果觉得很不错，欢迎点评和分享。
【篇一】1、通过丰富人物的语言和动作，衬托出人物的思想品质。
文章想象合情合理，叙述自然生动，结构紧凑，衔接自然连贯，中心突出。
2、许鹏飞，今天老师在欣赏你的佳作时，好紧张，好激动。
仿佛就在那激烈的赛场上。
你爱国心强，要不小小年纪的你，怎么能从甜睡的梦中准时在凌晨4点起来观看这实况转播昵你观察仔细，你把那扣人心弦的场面清楚地跃然文中。
3、这篇文章充满了激情，从字里行间能体会到小作者对…的喜爱之情。
全文层次清晰，语句流畅。
4、语言朴素，中心明确，构思合理，行文层次清楚。
5、作文如做人，从你的生活感受中可以看出你是个积极上进的好青年，你看事物有自己的独到见解，认识深刻，真是难能可贵。
6、这篇文章选择了一个全新的角度，让你的思想可以在这里自由的驰骋，这是你的成功之处。
老师要提醒你的是透过纷纭的世事，总有一些准则可供我们处世时把握，让你的思想更深刻些，你将会时时收到“滴水看世界”的效果。
7、以饱满的激情，描写了……，开头简明扼要，重点突出，详略得当，内容具体。
8、你越来越棒了！你的作文真使我大开了眼界。
你妈妈人美心更美，她对病人满腔热情，对工作一丝不苟，极端负责，这种精神是多么值得我们学习啊！我也为你有这样的好妈妈而感到骄傲！9、能过合理的想象，反映出意味深长的哲理，…行文流畅，简洁，充分发挥了自己的想像力，是一篇不错的…文章清逸婉丽，流畅连贯，尤其人物语言幽默风趣，再加上一些精妙词语的使用，无形中为文章增添了不少情趣。
10、摘要：作文评语的写法一般要从学生习作的中心、选材、结构、表达、语言以及书写上作出中肯的评价。
【篇二】1、你阅读广泛，积累了大量的词句。
因而在描写人物的动作，神情时，能用贴切的词形象地表达出来。
老师为有你这样的学生高兴。
只要继续努力。
你的作家梦定会圆。
2、文章用孩子的语言叙事，显得自然，朴素，犹如一股清泉。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
小学二年级作文评语【三篇】
【篇一】
1.脉络清楚，层次感强，叙气说有条有理，纤毫不乱。
2.详略得当，主次清楚，思路清晰。
精挑细拣，素材似为主习题量身定制。
3.叙述详细详细，细节描写生动逼真，人物个性鲜明突出，形象饱满，跃然纸上。
4.以环境衬托人物的心情，情景交融，情现景中，景随景现。
5.想像丰富，构思奇特且不脱离生活的真实，扎跟于生活的联想，拓宽了读者的思维，让人觉得生动有趣。
6.景物描写传神逼真，遣词造句贴切得体，景随情生，情景交融，呈现在读者面前的恰似一幅生动传情的写生画。
7.想像巧妙，既源于生活，不失生活的真实，又高于生活，开阔读者的视野，充满了艺术魅力。
8.事件过程描述详细详细，内容虽多但显得有条不紊有条有理，体现了作者清晰的思路与谋篇布局的能力。
9.外貌描写生动形象，人物容颜逼真穿着得当合体，宛如反映人物性格的一面镜子，真是所谓“相由人生”。
10.环境描写客观真实，环境为人物的性格服务，更好地解释了人物性格形成过程中的来龙去脉。
11.神态描写生动传神，寥寥数语，将人物的性格特点勾勒得一
览无遗，人物的言谈举止具有了鲜明独特的个性。
12.内容前后内容关联不够严密，部分内容过于孤立，与文章主体联络不够亲密。
13.叙述简单粗拙，唯有框架式构造，人物缺乏鲜明的个性特征。
14.详略安排不当，主次不够清楚。
15.内容多为线条式勾勒，缺乏点式的细描。
16.与时代气息不符，内容过于陈旧老化。
17.主习题重点突出，中心明确，立意鲜明。
18.观点明确，好恶立场清楚，使人一目了然。
19.主习题直接凸现于内容之中，明了扼要，毫无赘意。
20.主习题庄重，思想高尚，进取心较强。
【篇二】
1.虽述平常事，但分析透彻合理，理性发掘较深，凸现了事件的本质。
2.事件虽小，但反映出较深刻的道理，具有一定的普遍性。
3.从多方面多角度选材，充分体现了人物的个性特征，人物形象饱满。
4.选材过于通俗，不具一定的代表性，老习题材老思想，
5.虽然选择了生活中具有一定叙写价值的事件，但由于分析不透彻，发掘不深，事件潜含的道理未能深刻地体现。
6.选材平淡无奇，过于老旧粗俗简单幼稚，不具新意，难于深刻地反映生活的时代性真实性。
7.未能通过小事情反映大道理，“以小见大”的表现手法运用还不够娴熟。
8.对人物形象缺乏多角度的刻画，只是选取了某一狭窄的习题材，片面地显现了人物某一方面的性格特征。
9.情感感情浓烈，如火山喷发，汩汩而出，能深深打动读者。
10.感情真诚，情意浓浓，似香醇美酒，令人不饮而醉。
【篇三】
1.中心不够明确，立意不够清晰。
2.主习题含混晦涩，文意渺茫模糊，写作目的不清。
3.虽有中心主习题，但表达不够充分有力，言而不实，
4.表达不清晰，说服力不强。
5.主习题不够庄重，思想之中尚有糟粕。
6.情节情节曲折，叙事过程有一定的起伏感，体现了情节的曲线美，引人入胜。
7.情节曲折性较强，于平常之中生意外，能引起读者的注意。
8.情节变化不落于俗套，偶有悬念骤生，波澜迭起，出人意外，事件的开展过程体现了作者的创新构思。
9.情节开展较平缓，缺乏一定的起落性。
10.情节变化平淡无奇，缺乏新意。
11.情节平直，毫无悬念，平铺直叙似记流水账。
12.过程详细，结尾却简单不全。
构造不合理，给人以虎头蛇尾之感。
13.构思不合常理，内容破绽百出，不能反映生活的真实。
14.情节大起大落，转换太快，不够连接自然。
15.修辞比喻生动形象贴切，本体与喻体形神相似，文章的趣味性与说服力都大大增强了。
16.适当地运用比照比较等手法，通过事物互相间的悬殊与差异，有力地佐证文章的中心。
17.不失时机地运用排比的手法，从多方面说明事物的特征，既增强语势，又给读者留下了非常深刻的印象。
18.巧妙地运用拟人手法，使文中的物像具备了人的行为特征人的思想情感，使之从侧面体现文中主人公的心灵历程。
19.选材能够选择生活中具有典型意义的习题材，事件的代表性较强。
20.选材新颖独特，不附平凡，一扫迂俗之气，令人耳目一新。
网络搜集整理，仅供参考。