2019~2020学年第一学期九年级化学上册教学计划(含教学进度安排)
2019-2020学年第一学期化学实验教学计划
2019-2020学年第一学期化学实验教学计划化学是九年级新开的学科,是学生跨入化学科学殿堂的启蒙阶段,又是中考必考的学科,短短一年的教学不仅要求学生掌握有关的化学基础知识和基本技能,引导学生能具备将来探索化学科学的兴趣和灵气,还直接影响到学生的升学问题。
化学学科是新开的学科,有它的优势也有它的劣势,放在九年级开设化学是因为要求学生必须具备一定的知识基础和学习能力,引导得好能事半功倍,一旦学生学习基础薄弱,或者学习被动,或者存在畏难情绪,那么面临的困难也就大。
通过实验教学,可以观察调动学生学习的积极性和主动性,提高学生的学习兴趣。
通过实验教学,可以培养学生理论联系实际的学习态度,以及实事求是、严肃认真的科学方法。
加强实验教学是提高教学质量的重要手段,也是实现应试教育向素质教育转轨的重要一环。
通过实验教学,培养学生观察问题、分析问题和解决问题的能力通过实验教学,使学生能正确熟练地掌握实验的基本方法和技能,提高学生的动脑和动手能力。
通过实验教学,可以帮助学生形成概念,进一步理解和巩固所学知识。
实验措施一、演示实验1、任课教师应提前一天通知实验员,并凭仪器领借手续领取药品和仪器,实验完后及时归还,如有损失及时处理。
2、实验员应准备好演示实验所需仪器、药品和工具,配合任课教师完成所有的演示实验,使实验顺利进行。
二、学生分组实验1、任课教师应提前一至三天通知实验员,并填写申请单。
2、实验前,实验员应准备所需各种仪器、药品和工具,必要时须先试做,确保仪器药品完好上台,使实验顺利进行。
3、实验时,任课教师要督促学生复习课本里的有关内容,并预习本实验的内容,做到阅读实验说明,理解实验目的,了解实验步骤,注意事项。
4、实验时,实验员要配合任课教师进行辅导,对学生严格要求,让学生认真按照实验步骤和方法进行,引导学生仔细观察,认真思考,联系实验现象得出正确结论,并及时记录结果,培养良好的实验习惯。
5、实验结束时。
要辅导学生对仪器药品进行整理,仪器必须抹洗干净,放回原处,整齐排列,废液倒入缸内,可以回收的倒入指定容器内,由实验员进行回收。
第一学期九年级化学教学计划
第一学期九年级化学教学计划教学内容：1. 化学基础知识概述：介绍化学的基本概念、化学元素、化学式和化学方程式等基础知识。
2. 元素和化合物：介绍元素和化合物的概念，包括元素的分类、元素周期表、化合物的命名和化学式等内容。
3. 反应与平衡：介绍化学反应和反应速率的概念，以及反应平衡的条件和影响因素等内容。
4. 原子结构和化学键：介绍原子结构和化学键的概念，包括原子的基本结构、离子键、共价键、金属键等内容。
5. 酸碱和盐：介绍酸碱和盐的概念，包括酸碱的性质、酸碱中和反应、盐的制备和性质等内容。
6. 单质与化合物：介绍单质和化合物的概念，包括氧化还原反应、电离和电解等内容。
7. 化学实验：进行化学实验，培养学生的实验操作能力和科学思维能力。
8. 应用化学：介绍化学在生活和工业中的应用，包括材料的制备、能源的转化和环境保护等内容。
教学进度安排：1. 第一周：化学基础知识概述2. 第二周：元素和化合物（1）3. 第三周：元素和化合物（2）4. 第四周：反应与平衡（1）5. 第五周：反应与平衡（2）6. 第六周：原子结构和化学键（1）7. 第七周：原子结构和化学键（2）8. 第八周：酸碱和盐（1）9. 第九周：酸碱和盐（2）10. 第十周：单质与化合物（1）11. 第十一周：单质与化合物（2）12. 第十二周：化学实验13. 第十三周：应用化学14. 第十四周：复习和总结教学方法：1. 授课与讲解：通过教师的讲解，向学生介绍新知识和重点内容。
2. 实验演示：通过进行实验演示，让学生观察和体验化学反应的过程和现象。
3. 讨论与合作学习：通过小组讨论和合作学习，促进学生的思维和交流能力。
4. 课堂练习和作业：通过课堂练习和作业，巩固和提高学生的学习效果。
评估方式：1. 平时表现：包括课堂积极参与、课后作业完成情况等。
2. 小测验：定期进行小测验，测试学生对知识的掌握情况。
3. 期中考试：对上半学期学习内容进行考核。
2019-2020年九年级化学上学期教学计划-鲁教版
2019-2020年九年级化学上学期教学计划鲁教版新学年的钟声已经敲响，面对21世纪的机遇与挑战，我们老师的思想、作风、知识、见识与能力无一不影响和左右着未来建设者的一生。
教育必须适应新时代的要求，加大改革力度，培养造就一代全面发展的新人。
为更好地全面提高学生的综合素质能力，特根据初中化学新课程标准有关规定，并结合学生实际制定如下计划。
一、学情分析：1、总体分析：本学期我担任九年级3、4、5班的化学课，共有学生 174人，其中男生 94人，女生 80人。
从学生的知识基础看，学生在小学社会学科中已了解一部分与化学有关的基础知识。
从学生的能力发展水平来看，大多数学生已经形成了一定的逻辑推理和分析问题、解决问题的能力。
从学生的学习习惯与方法看，75%左右的学生养成了良好的自学习惯，掌握了基本的学习方法，能独立完成作业，但个别学困生自制力差。
从学生的学习态度看，两个班的同学90%以上要求进步，态度端正，上进心强，但部分同学学习目标欠明确。
两个班发展较为均衡。
面对实际情况，在今后的教学中，采取适当的措施，促使全体学生在各自原有的基础上不断发展进步，全面提高学生的学习成绩。
2、具体分析：（1）优等生分析：优生在各班中的分配较均匀,大约占总人数的30%左右。
A、优生的知识基础学生已在初二接触过少部分简单的化学知识，如空气、物质的属性等等。
对该学科，优等生充满了好奇心，有强烈的求知欲，他们已认识到学习化学的重要性，了解了化学与生活的密切联系，具备了一定的能力。
如理论联系实际、分析问题和综合问题的能力等等。
并在学好其它学科如物理、生物知识的基础上，为学好本学科奠定了良好的基础，而且他们能广泛涉猎课外知识，并汲取其营养，从而大大拓宽了知识面。
B、优生能力发展水平：由于注重对学生各种能力的培养，优生已具备了一定的学习化学的能力，如能运用简单的化学语言来描述常见物质的性质、组成以及在社会生活和生产中的应用；能结合化学与社会、技术的相互联系，分析有关的问题；能运用基本的化学实验技能来设计和完成一些简单的化学实验；能在家庭趣味小实验中提高观察和分析问题的能力。
2024九年级化学教师教学工作计划范文精选
2024九年级化学教师教学工作计划范文精选一、教学目标1.知识与技能：使学生掌握化学基础知识，了解化学实验技能，形成化学思维。
2.过程与方法：培养学生的观察能力、实验能力、分析问题和解决问题的能力。
二、教学内容1.教学大纲：依据人教版九年级化学教材，按照教学大纲进行教学。
2.教学重点：掌握化学基本概念、原理，熟练运用化学用语，了解化学实验操作。
3.教学难点：化学反应原理、化学方程式的书写与计算、化学实验技能。
三、教学方法1.采用启发式教学，引导学生主动参与，提高课堂互动性。
2.结合实验，培养学生的动手操作能力和观察能力。
3.利用多媒体教学，丰富教学手段，提高教学效果。
4.定期组织课外活动，拓宽学生知识面，提高学习兴趣。
四、教学进度安排1.第一学期：（1）第一章：化学基本概念（2）第二章：化学用语（3）第三章：化学方程式（4）第四章：化学实验2.第二学期：（1）第五章：物质的变化和性质（2）第六章：溶液（3）第七章：酸碱盐（4）第八章：金属的利用五、教学评价1.课堂评价：关注学生课堂表现，及时给予鼓励和指导。
2.作业评价：定期检查学生作业，了解学习情况，针对问题进行指导。
3.测试评价：定期进行单元测试，分析学生掌握情况，调整教学策略。
4.综合评价：结合学生课堂表现、作业完成情况、测试成绩，进行全面评价。
六、教学措施1.强化基础知识：注重化学基础知识的讲解，让学生牢固掌握。
2.注重能力培养：通过实验、观察、分析等环节，培养学生的动手操作能力和思维能力。
3.提高学习兴趣：通过丰富多样的教学手段，激发学生的学习兴趣。
4.加强课外辅导：针对学生个体差异，进行课外辅导，提高学习效果。
5.家校合作：与家长保持良好沟通，共同关注学生的学习进步。
2.关注学长，及时了解学生需求，提高教学针对性。
3.不断学习，充实自己，提高教育教学水平。
补充点：八、学生个性化辅导1.针对不同学生的学习基础和接受能力，制定个性化的辅导计划。
初三上学期化学教学计划
初三上学期化学教学计划
教学单位：化学
教学目标：
1. 培养学生对化学的基本认识和兴趣，学会观察、实验和思考；
2. 掌握化学基本概念、实验技巧和常见实验器材的使用；
3. 培养学生的实验能力和科学思维，提高学生的实验安全意识；
4. 培养学生的合作学习意识，能够与他人进行合作，共同完成实验和探究活动。
教学内容：
1. 化学基本概念：元素、化合物、分子、原子等；
2. 化学反应：化学方程式、化学计量、化学反应速率等；
3. 物质的性质：物质的分类、溶解度、酸碱性等；
4. 常见实验室技术：称量、分离、过滤等；
5. 常见实验：酸碱中和反应、氧化还原反应、电解等。
教学方法：
1. 理论教学结合实验教学，通过实际操作加深学生对化学理论的理解；
2. 引导学生思考和观察，培养科学精神和实验能力；
3. 分组合作学习，激发学生的学习兴趣和合作意识。
评价方式：
1. 平时表现：包括上课积极参与、实验操作规范等；
2. 实验报告：对实验过程和结果进行记录和总结；
3. 课堂小测：检测学生对基本概念和实验技巧的掌握程度；
4. 期末考试：考核对整个学期所学内容的理解和应用能力。
教学资源：
1. 教科书和习题集；
2. 实验器材和化学试剂；
3. 多媒体课件和相关视频资源；
4. 实验报告模板和评价标准。
2024年九年级化学教学工作计划书
2024年九年级化学教学工作计划书一、教学目标:1. 系统地巩固和拓展九年级学生的基础化学知识和概念，培养学生的化学思维和实验技能。
2. 培养学生对化学科学的兴趣和探究精神，激发学生的创新思维和科学素养。
3. 培养学生的科学实验操作能力和科学研究能力，引导学生学会运用化学知识解决实际问题。
二、教学内容安排:1. 复习和总结基础化学知识：周期表的组成和元素的周期性规律、化学键、化学方程式、化学反应的速率、氧化还原反应等。
2. 拓展学习新知识：化学元素周期表的特殊元素、盐的制备和性质、酸碱中和反应、氧化还原反应的应用等。
3. 开展实验教学：设计和实施有关化学实验，培养学生的实验技能和科学精神。
4. 学科交叉：与其他科目进行交叉融合，如与物理学、生物学和地理学等进行综合性实验或研究项目。
三、教学方法和手段:1. 针对化学知识的巩固和拓展，采用讲授结合实例分析的方式，激发学生的思维和兴趣。
2. 结合实验教学，引导学生进行实验操作和观察结果，培养学生的实验技能和科学思维。
3. 利用多媒体技术和互联网资源，提供丰富的学习材料和案例分析，拓宽学生的学习渠道。
4. 组织学科交叉活动，开展综合性实验或研究项目，培养学生的跨学科思维和综合应用能力。
四、教学评估方法:1. 设计课堂小测验，检测学生的基础知识和概念掌握情况。
2. 定期组织实验考核，评估学生的实验操作和观察分析能力。
3. 课堂讨论和互动，评估学生的解决问题和表达能力。
4. 设计小组或个人研究项目，评估学生的创新思维和科学素养。
五、教学资源准备:1. 针对教学内容的教材、教辅书籍和练习册。
2. 多媒体课件和网络资源，提供丰富的学习材料和案例分析。
3. 实验器材和化学试剂，保障实验教学的开展。
4. 课外读物和科普视频，拓宽学生的学习渠道和知识视野。
六、教学进度安排:1. 第一学期：a. 复习基础化学知识，巩固元素周期表的组成和周期性规律等。
b. 学习和探索化学方程式，理解化学反应的原理和应用。
2019九年级化学上册教学计划精品教育.doc
2019年度九年级化学上册教学计划成功不是将来才有的，而是从决定去做的那一刻起，持续累积而成。
小编给大家准备了2019年度九年级化学上册教学计划，欢迎参考!一、学生基本情况化学是九年级刚开设的新课程，与学生生活的联系较多，学生学习的热情比较高，教师应正确引导，以便在期中考出好成绩。
本学期我担任九年级1、2、3班的化学教学任务，这些学生基础高低参差不齐，相对来讲，1班学生基础较牢，成绩也好，算起点较高;而2、3班学生大部分有养成良好的学习习惯和行为习惯。
教师要做好每一个学生的教育工作，使他们在各自原有的基础上不断有所进步。
二、教学总体目标义务教育阶段的化学课程以提高学生的科学素养为主旨，激发学生学习化学的兴趣，帮助学生了解科学探究的基本方法和过程，培养学生的科学探究能力，使学生获得进一步学习和发展所需要的化学基础知识和基本技能;引导学生知识化学在促进社会发展和提高人类生活质量方面的重要作用，通过化学学习，培养学生的合作精神和社会责任感，提高未来公民适应当代社会生活和生存能力。
三、教学具体目标通过义务教育阶段的化学课程的学习，学生主要在以下三个方面得到发展：知识与技能：认识身边一些常见的物质的组成、性质及其在社会生产和生活中的应用，能用简单的化学语言予以描述; 形成一些最基本的化学概念，初步认识物质的微观构成，了解化学变化的基本待征，初步认识物质的性质与用途之间的关系;了解化学与社会和技术的相互联系，并能发此分析有关化学的简单问题;初步形成基本的化学实验技能，能设计和完成一些简单的化学实验。
过程与方法：认识科学探究的意义和基本过程、方法，能提出问题、提出假设，能进行基本的实验探究;初步学会运用观察、实验等方法，获取信息，能用文字、图示和化学用语表述有关化学信息，初步学会运用比较、分类、归纳、概括等方法，对信息进行加工处理;能用变化与联系的观点分析化学现象，解决一些简单的化学实际问题;能主动参与他人合作、交流和讨论，清楚地表达自己的观点，逐步形成良好的学习习惯和学习方法。
九年级化学上期教学计划(11篇)
九年级化学上期教学计划（11篇）九年级化学上期教学计划（精选11篇）九年级化学上期教学计划篇1一、学生基本情况分析化学是一门初三刚开设的新课程，与生活的联系较多，学生学习的热情较高，教师应正确引导，以期在毕业考试中取得好的成绩。
由于怀孕的原因本学期只担任初三(15)班的化学教学任务，本班是一个普通班。
大部分学生没有养成良好的学习习惯、行为习惯。
因此要做好每一个学生的工作，因材施教，使他们在各自原有的基础上不断发展进步。
二、教学任务本学期讲授人教版教材——《化学》(九年级上册)及下册第八单元。
三、具体措施(一)建立新的教学理念思想是行动的先导，观念是行动的灵魂。
伴随新课改的进行，尝试转变观念，不断学习新的教学理念，用全新的教学理念，来充实自己，丰富自己，努力使自己树立正确的教学观、学生观、人才观、课程观、发展观，从更深地层次上理解教学。
其次，努力与学生之间建立全新的师生关系。
俗话说：教学相长。
在教学中把学生当成自己的伙伴，与他们相互交流，相互沟通，帮助他们学习，同时丰富自己的教学内容，求得新的发现，实现教学相长，与学生共同发展。
再次，为适应全新的教学理念，不断学习各方面知识，如学习专业知识，学习当今科学热点知识，学习电脑等等。
现在必须成为学习型教师，才能适应教学发展的需求。
(二)提高教学质量1、要提高教学质量，关键是上好课。
俗话说“凡事予则立，不予则废”，为了上好课，我准备在以下方面作出努力：⑴课前准备：备好课。
①课前，教师不但要把握新课程标准的理念，还要认真解读化学新课标，然后认真钻研教材，了解教材的基本思想、基本概念;了解教材的结构，重点与难点，掌握知识的逻辑，能运用自如，知道应补充哪些资料，怎样才能教好。
②了解学生原有的知识技能的水平，他们的兴趣、需要、方法、习惯，学习新知识可能会有哪些困难，采取相应的预防措施。
③考虑教法，解决如何把已掌握的教材传授给学生，包括如何组织教材、如何安排每节课的活动。
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2019~2020学年第一学期九年级化学上册教学计划
要在区别的基础上进行记忆，在掌握时应进行对比，抓住事物的本质、概念特征，加以记忆。
如分子和原子、他们在构成物质时区别很小，不易记忆，要列表分析，就较为容易了。
4、讲究“巧练”
在对比学习的同时，练习必不缺少的，关键在于“巧练”，要注意分析，习题的数量不要太大，关键在于“精”，从而达到“巧练巧学”的目的和完善的结合。
5、在平日要注意化学实验。
实验教学可以激发学生学习化学的兴趣，帮助学生形成概念，获得知识和技能，培养观察和实验能力，还有助于培养实事求是、严肃认真的科学态度和科学的学习方法。
所以在复习中在加强实验教学的指导和练习。
6、跟踪检查。
加大对学生所学知识的检查，搞好今学期化学课平时的检查督促及章节测试，并做好及时的讲评和反馈学生情况。
教学进度周
次
起讫月
日
教学内容
课时
数
备注1
8.31-9
.1
学生报名
开学准备，拟订工作计划
1课时2天2
9.4-9.
8
1.1身边的化学1.2化学实
验室之旅
4课时1自习3
9.11-9
.15
1.3物质的变化 1.4物质
性质的探究
4课时1自习4
9.18-9
.22
第一章复习、检测、2.1空
气的成分
4课时1自习5
9.25-9
.30
月考（占用1天）
4课时1自习6 10.1-1国庆假期4课时1自习
0.8
7 10.9-1
0.13
2.2构成物质的微粒(Ⅰ)—
分子、2.3构成物质的微粒
(Ⅱ)—原子和离子
4课时1自习
8 10.16-
10.20
2.3构成物质的微粒(Ⅱ)—
原子和离子2.4辨别物质
的元素组成
4课时1自习
9 10.23-
10.27
第二章复习、检测3.1氧气
的性质和用途、3.2制取氧
气
4课时1自习
1 0 10.30-
11.3
3.3燃烧条件与灭火原理
3.4表示物质组成的化学
式、第三章复习、检测
4课时1自习
1 1 11.6-1
1.10
期中考试（占用2天）
4课时1自习
1 2 11.13-
11.17
4.1我们的水资源、4.2水
的组成、4.3质量守恒定律
4课时1自习
1 3 11.20-
11.24
4.4化学方程式第四章复
习、检测
4课时1自习
1 4 11.27-
12.1
5.1洁净的燃料—氢气、5.2
组成燃料的主要元素—碳
4课时1自习
1 5 12.4-1
2.8
月考（占用1天）
4课时1自习
1 6 12.11-
12.15
5.3二氧化碳的性质和制造
5.4古生物的遗产—化石燃
料
4课时1自习
1 7 12.18-
12.22
第五章复习、检测6.1金属
材料的物理特性
4课时1自习
112.25- 6.2金属的化学性质 6.34课时1自习。