(部编版)道德与法治《家庭的记忆》上课课件1

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部编版《道德与法治》三年级上册第12课《家庭的记忆》优秀课件(共37张PPT)

3、 (
) 年，我家住进新房子了！
4、爸爸的生日是（）年（）月（）日。
5、妈妈的生日是（）年（）月（）日。
6、（
）
........
童年大PK
父母
我
小时候喜欢读的书
小时候常玩的游戏
小时候会做的家务
童年大PK
比较父母和自己的童年，你发现了什么？
爸爸妈妈的童年和我们相比有了很多的不同，很大的改变.....那是因为时代不一样了，能给我们孩子学习生活的环境更好了。老师希望不管时代怎么进步，我们家庭的勤劳、团结、孝敬老人等美德要继续传承发扬。
活动四：语言文字中的“家”
抢答赛
1.我是爷爷、奶奶的（孙子、孙女） 2.我是外公、外婆的（外孙） 3.爸爸的兄弟的孩子是我的（堂哥、堂弟、堂姐、）堂妹 4.爸爸的姐妹的孩子是我的( 表哥、表弟、表姐、表)妹 5.妈妈的兄弟的孩子是我的( 表哥、表弟、表姐、表)妹
……
游戏活动
《称谓歌》爸爸的爸爸叫什么，爸爸的爸爸叫爷爷。爸爸的妈妈叫什么，爸爸的妈妈叫奶奶。爸爸的弟弟叫什么，爸爸的弟弟叫叔叔。爸爸的姐妹叫什么，爸爸的姐妹叫姑姑。妈妈的爸爸叫什么，妈妈的爸爸叫外公。妈妈的妈妈叫什么，妈妈的妈妈叫外婆。妈妈的兄弟叫什么，妈妈的兄弟叫舅舅。妈妈的姐妹叫什么，妈妈的姐妹叫姨妈。
第四单元家是最温暖的地方
12
家庭的记忆
活动一：家庭称呼抢答赛
知识窗
活动一：我的家庭树社会生活的变化，往往带动家庭规模的变化。
目前，大多数的家庭是由爸爸、妈妈和孩子组成的，人们称之为“核心家庭”
知识窗
随着社会的发展，以往那种和爸爸妈妈、爷爷奶奶等三代人生活在一起的大家庭已经越来越少了，“四代同堂”的家庭则更为少见。

《家庭的记忆》人教部编版道德与法治PPT课件1

知识窗
社会生活的变化，往往会带动家庭规模的变化。目前，大多数的家庭是由爸爸、妈妈和孩子组成的，人们称之为“核心家庭”。以往那种和爷谷、奶奶等三代人生活在一一起的大家庭已经变得越来越少了， “四代同堂”的家庭则更为少见。
家中特殊的日子
1、 (
)年，爸爸和妈妈结婚了！
2、 (
) 年，我在（）出生了！
•
3、空山雨后的秋凉，松间明月的清光，石上清泉的声音，浣衣村女的笑声，渔舟穿过荷丛的动态，和谐完美地融合在一起，有声有色，有景有人，有静有动，构成了空山秋天恬静幽美的乡村生活图景。
•
4.通过诗一般景物的描写，反映了诗人过安静淳朴生活的理想和对污浊官场的厌恶。诗中以物芳而明志洁，以人和而望政通。泉水、青松、翠竹、青莲，可以说是诗人高尚情操的写照，也是为诗人理想境界的环境烘托。
家庭的记忆
爷爷奶奶
姑父姑姑
爸爸妈妈
舅舅舅妈
堂哥、堂弟、堂姐、堂妹
我哥哥、弟弟、姐姐、妹妹
表哥、表弟、表姐、表妹
家庭称呼大讨论
爸爸的爸爸我称呼他为（爷爷）爸爸的妈妈我称呼她为（奶奶）
爸爸的哥哥我称呼他为（伯伯）
爷爷奶奶
姑父姑姑
伯伯伯母叔叔婶婶
爸爸的姐妹我称呼她为（姑姑）
•
1、暮色苍茫，皎洁的明月升上了天空，银色的月光透过松树的虬枝翠叶，星星点点地洒落下来。清清的泉水淙淙地流泻于山石之上，在月光辉映之下，宛若一条洁白的绸布闪闪发光
•
2、竹林里传来一阵银铃般的笑声，那是一群勤劳淳朴的山村姑娘刚洗完衣服，披着月光笑盈盈地归来了，也许她们正为什么开心的事儿在竹林里嬉戏追逐着，笑闹声传出翠竹林外。密密的荷叶纷纷倒向两旁，莲花摇动，水波荡漾，原来是顺流而下的渔舟正轻盈地穿过荷花丛，弄乱的荷塘月色，划破了大山的宁静。

《家庭的记忆》人教部编版道德与法治优质课件1

我的全家福
全家福是指全家人的合影，全家福是一个家庭团聚的纪念。你家有全家福吗？你家的全家福上有多少口人？
选一选：你的家庭是以下的哪一种家庭？
核心家庭
主干家庭
四代同堂
知识窗
社会生活的变化，往往会带动家庭规模的变化。目前，大多数的家庭是由爸爸、妈妈和孩子组成的，人们称之为 “核心家庭”。以往那种爷爷、奶奶等三代人生活在一起的大家庭已经变得越来越少了，“四代同堂”的家庭则更为少见。
我们今天的生活与爸爸妈妈的生活相比，物质条件更加优越了，这些都得益于父母为我们所付出的努力。我们长大以后，也要像父母养育我们一样，回报自己的父母。
课堂小结
家庭记忆第一课时
1、家庭称呼抢答赛 2、“家史”小调查
像父母学一个他们小时候常玩的游戏，与同伴一起玩一玩吧！
•
1、暮色苍茫，皎洁的明月升上了天空，银色的月光透过松树的虬枝翠叶，星星点点地洒落下来。清清的泉水淙淙地流泻于山石之上，在月光辉映之下，宛若一条洁白的绸布闪闪发光
潮汕地区称呼自己的妈妈为“阿姨”。
每个地方虽然对家人的称呼有所不同，但是亲密的血缘关系和深厚的感情都是一样的。
学一学：家庭礼貌称呼歌
点击图片，播放视频
抢答竞赛
爸爸的爸爸，我称呼他（）妈妈的妈妈，我称呼她（）妈妈的兄弟，我称呼他（）爸爸的姐妹，我称呼她（）爸爸的弟弟，我称呼他（）爸爸的哥哥，我称呼他（）
随着我们的成长，家庭也在发生变化。让我们做一个“家史”小调查吧！
家庭大事记 1、_________年，爸爸和妈妈结婚了！ 2、_________年，我在__________出生了！ 3、_________年，我家住进新房了！ 4、___________________________________ 5、___________________________________

道德与法治《家庭的记忆》课件1

道德与法治《家庭的记忆》课件1教学内容：本节课的主题是《家庭的记忆》，教材的章节为《道德与法治》第四单元第一节课。

本节课的主要内容是让学生了解家庭的重要性，学会珍惜家庭，培养学生的家庭观念和家庭责任感。

教学目标：1. 让学生了解家庭的重要性，认识到家庭是人们最重要的社会单位之一。

2. 培养学生对家庭的热爱和珍惜，培养学生的家庭观念和家庭责任感。

3. 培养学生通过回忆和记录家庭记忆，增进家庭成员之间的了解和感情。

教学难点与重点：重点：让学生了解家庭的重要性，培养学生对家庭的热爱和珍惜。

难点：让学生通过回忆和记录家庭记忆，增进家庭成员之间的了解和感情。

教具与学具准备：教具：多媒体课件、黑板、粉笔。

学具：笔记本、彩笔。

教学过程：一、导入（5分钟）教师通过播放一段关于家庭的温馨视频，引导学生思考家庭的重要性，引出本节课的主题《家庭的记忆》。

二、新课导入（10分钟）教师引导学生思考家庭的重要性，让学生认识到家庭是人们最重要的社会单位之一。

然后，教师通过讲解和举例，让学生了解家庭记忆的含义，以及如何通过回忆和记录家庭记忆，增进家庭成员之间的了解和感情。

三、案例分析（10分钟）教师展示一个关于家庭记忆的案例，引导学生分析案例中的家庭成员是如何通过回忆和记录家庭记忆，增进彼此之间的了解和感情的。

学生可以分组讨论，分享自己的家庭记忆，并讨论如何通过回忆和记录家庭记忆，增进家庭成员之间的了解和感情。

四、随堂练习（10分钟）教师给出几个关于家庭记忆的题目，让学生在课堂上完成。

题目可以包括：请回忆一下你的家庭记忆，并简要描述；请思考一下，如何通过记录家庭记忆，增进家庭成员之间的了解和感情；等等。

板书设计：家庭的记忆爱家、珍惜家通过回忆和记录家庭记忆，增进家庭成员之间的了解和感情作业设计：请学生写一篇关于自己家庭记忆的短文，简要描述自己的家庭记忆，并思考如何通过记录家庭记忆，增进家庭成员之间的了解和感情。

课后反思及拓展延伸：重点和难点解析：本节课的重点是让学生了解家庭的重要性，培养学生对家庭的热爱和珍惜。

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畅所欲言
除了成语之外，你还知道哪些关于 “家”的古诗吗？
烽火连三月，家书抵万金。少小离家老大回，乡音无改鬓毛衰。洛阳城里见秋风，欲作家书意万重。
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想一想
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•
1.毛笔、墨是中国书法和绘画的主要工具，原本并无奇特之处，不过分别是由兽毛与熏烧的烟灰制作而成的。但是，在中国的书画艺术史上，它们始终扮演着不可或缺的角色。
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2.笔墨的造型过程一般不可重复，书法和绘画，虽是静态地呈现在纸上，却可以在人们心中唤起强烈的动感。沈尹默说，在欣赏书法时，“不但可以接触到五光十色的神采，而且还会感到音乐般轻重疾徐的节奏”。
•
3.原本的“墨色”，居然可使人感受到“五光十色”；原本静止的文字，居然可以使人感受到“音乐的节奏”！中国的书法与绘画艺术，因笔墨的性能，具有了独特的表现能力与艺术魅力。
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4.“中国音乐衰落，而书法却取代了音乐成为一种表达最高意境与情操的民族艺术。”其中或有溢美之词，但也足见中国人对笔墨艺术的特殊感情。
四、传统节日中的“家”
你知道春节指的是我国农历什么时候吗？农历正月初一。
除夕之夜指的是哪一天呢？农历年最后一天的晚上。
每年的除夕夜我们都要做些什么呢？穿新衣服、吃年夜饭、贴春联……
画一画
吃“年夜饭”
1.请你拿出纸和笔，回想自己每年吃年夜饭的场景，然后画在纸上。

《家庭的记忆》部编版道德与法治课件1

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从我们家的家史当中可以明显感受到家境的变化，我们的生活条件越来越好，离不开爷爷奶奶、爸爸妈妈的努力奋斗，我也要努力学习，长大以后当家里的顶梁柱。
《家庭的记忆》部编版道德与法治课件1
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像父母学一个他们小时候常玩的游戏，与同伴一起玩一玩吧！
《家庭的记忆》部编版道德与法治课件1
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1.利用实际生活的情景再现,在实践中找到数学知识及用转移的思维方式来初步认识负数、理解负数的意义. 2.通过实践活动,手脑并用,帮助学生掌握怎样在直线上表示数.
爸爸的爸爸，我称呼他（）妈妈的妈妈，我称呼她（）妈妈的兄弟，我称呼他（）爸爸的姐妹，我称呼她（）爸爸的弟弟，我称呼他（）爸爸的哥哥，我称呼他（）
我是爷爷奶奶的（）我是姨妈的（）爸爸的兄弟的孩子是我的（）爸爸的姐妹的孩子是我的（）妈妈的兄弟的孩子是我的（） ……
3、立志用功如种树然，方其根芽，犹未有干；及其有干，尚未有枝；枝而后叶，叶而后花。 4．在解决问题的过程中，使学生能够在图上表示各建筑物的位置关系。
5．进一步培养学生的空间观念，在辨认方向的活动中，进一步感受数学与生活的密切联系。 6．识东北、东南、西北、西南四个方向，并能用这些词语描述物体所在方向。
《家庭的记忆》部编版道德与法治课件1
我的全家福
全家福是指全家人的合影，全家福是一个家庭团聚的纪念。你家有全家福吗？你家的全家福上有多少口人？

道德与法治《家庭的记忆》课件优质课1(1)

道德与法治《家庭的记忆》课件优质课1一、教学内容本节课选自《道德与法治》教材第四章“家庭与社会”第三节“家庭的记忆”。

详细内容包括：家庭的重要性，家庭结构的影响，家庭成员间的相互关爱与支持，家庭文化传承，以及如何建立和谐家庭。

二、教学目标1. 让学生了解家庭的重要性，认识到家庭对个人成长的影响。

2. 培养学生关爱家庭成员，传承家庭文化的意识。

3. 提高学生建立和谐家庭的能力，增强家庭责任感。

三、教学难点与重点难点：如何让学生理解家庭文化传承的重要性，以及如何建立和谐家庭。

重点：家庭的重要性，家庭成员间的相互关爱与支持，家庭文化传承。

四、教具与学具准备1. 教具：多媒体课件、板书用品。

2. 学具：课堂练习本、彩色笔。

五、教学过程1. 导入：通过播放一段关于家庭生活的短视频，引发学生对家庭话题的兴趣。

2. 讲解：讲解家庭的重要性，家庭结构的影响，家庭成员间的相互关爱与支持，家庭文化传承等内容。

3. 例题讲解：分析教材中的典型案例，让学生了解家庭文化传承的意义。

4. 随堂练习：让学生列举自己家庭的文化特点，并思考如何传承和发扬。

5. 小组讨论：分组讨论如何建立和谐家庭，分享各自的经验和看法。

六、板书设计1. 家庭的重要性2. 家庭结构的影响3. 家庭成员间的相互关爱与支持4. 家庭文化传承5. 建立和谐家庭七、作业设计1. 作业题目：以“我的家庭”为主题，写一篇短文，描述自己的家庭结构、文化特点以及如何建立和谐家庭。

2. 答案：略。

八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课学生参与度较高，但在家庭文化传承方面，部分学生理解不够深入，需要在课后加强引导。

2. 拓展延伸：推荐学生阅读有关家庭文化传承的书籍，了解不同家庭的文化特点，提高自身家庭文化素养。

同时，鼓励学生在家庭生活中，积极传承和发扬优秀家庭文化，为建立和谐家庭贡献力量。

重点和难点解析1. 教学难点与重点的确定2. 教学过程中的例题讲解和随堂练习3. 家庭文化传承的理解与实施4. 作业设计中的主题短文5. 课后反思与拓展延伸的实践指导详细补充和说明：一、教学难点与重点的确定教学难点与重点的确定是教学设计的基础，对于本节课来说，理解家庭的重要性，尤其是家庭文化传承的重要性，以及掌握建立和谐家庭的方法是核心。

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第四单元 · 家是最温暖的地方
家庭的记忆
这
是妈妈
那除了爸爸和妈妈，你还知道其他一些亲人的称呼吗？ Nhomakorabea 家族歌
爸爸的爸爸叫什么爸爸的妈妈叫什么爸爸的哥哥叫什么爸爸的弟弟叫什么爸爸的姐妹叫什么妈妈的爸爸叫什么妈妈的妈妈叫什么妈妈的兄弟叫什么妈妈的姐妹叫什么
爸爸的爸爸叫爷爷爸爸的妈妈叫奶奶爸爸的哥哥叫伯伯爸爸的弟弟叫叔叔爸爸的姐妹叫姑姑妈妈的爸爸叫外公妈妈的妈妈叫外婆妈妈的兄弟叫舅舅妈妈的姐妹叫阿姨
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谢谢观看！
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因为全家人都聚在一起，温暖而幸福。
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课堂练习：
1.家对我们每个人来说都是无可替代的存在。从古至今，无数离家的游子写下了一篇又一篇优秀的诗句来表达对家的思念，并流传至今，以下哪句诗没有表达这种情感呢（D ）
A.遥知兄弟登高处，遍插茱萸少一人。 B.烽火连三月，家书抵万金。 C.少小离家老大回，乡音无改鬓毛衰。 D.白日依山尽，黄河入海流。
举头望明月，低头思故乡。——李白《静夜思》谁家玉笛暗飞声，散入春风满洛城。——李白《春夜洛城闻笛》
君自故乡来，应知故乡事。——王维《杂诗》少小离家老大回，乡音无改鬓毛衰。儿童相见不相识，笑问客从何处来？ ——贺知章《回乡偶书》
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爸那爸一妈年妈，结婚了！我那出一生年啦，！
我那们一住年进，新房了！父母的童年
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中秋团圆
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重阳登高
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每年春节，我们都是和谁一起过的呢？