人物形象分析答题词汇
中考文综人物形象词语总结
中考文综人物形象词语总结
1、父亲、母亲的形象.热爱土地、勤劳俭朴、坚守故乡、坚守土地、坚守传统、吃苦耐劳、自立自强、执著坚毅、顽固倔强、忍辱负重、善良淳朴、关爱子女、疼爱孩子、教子有方、细致体贴
2、农民工的形象.真诚善良、乐于助人、勤劳朴实、无私奉献低调深沉、关爱他人、憨厚老实、尽职尽责传统守旧、思想保守
3、医生的形象.医术高超、医术低下、兢兢业业、默默奉献医德高尚、医德低劣、认真负责、救死扶伤、恪守原则、不守原则、爱岗敬业、妙手回春
4、儿女的形象.善良孝顺、孝敬长辈、关爱父母、知恩图报体贴细心、懂得感恩、自私自利
5、犯错者的形象.勇于担当、粗心大意、良心未泯、不守原则、知错能改、好胜心强、没有原则、胆小怕事、狡猾奸诈
6、病人的形象.懂得感恩、乐善好施、知恩图报、刚毅坚强坚持不懈、执著坚毅、心地善良、身残志坚、不畏困难、乐观豁达、富有同情心、面色憔悴。
初中生人物形象分析常用词汇概要
初中生人物形象分析常用词汇概要善良热情善良慈善仁慈仁爱和蔼可亲温柔体贴善解人意善良善心热情热心热忱热烈热情洋溢热情奔放热情高涨热情洋溢热情四溢热情奔腾热情澎湃热情洋溢热情满怀热情充满热情满腔热情热情洋溢热情澎湃热情四溢充满激情激情澎湃激情四溢相反词汇：冷酷无情冷漠无情冷血无情无义冷淡冷若冰霜冷眼旁观无动于衷冷静淡漠无情无爱无感无动于衷无动于衷无情无义无情无义无情无义无情无义无情无义无情无义无情无义无情无义无情无义无情无义无情无义无情无义无情无义无情无义无情无义无情无义无情无义无情无义无情无义无情无义无情无义无情无义无情无义无情无义无情无义无情无义无情无义无情无义无情无义无情无义无情无义无情无义无情无义无情无义无情无义无情无义无情无义无情无义无情无义无情无义无情无义无情无义无情无义无情无义无情无义无情无义无情无义无情无义无情无义无情无义无情无义无情无义无情无义无情无义温和友好和蔼可亲亲切和___同情善良热情好客慈爱仁爱关爱宽容体贴平易近人和___乐善好施关心他人无私奉献富有爱心心地善良宽厚仁爱善解人意扶弱济困改写：他的性格温和友好，总是和蔼可亲地对待周围的人。
他非常慈祥，对别人的困境充满同情和善良，并热情好客地招待每一位客人。
他的慈爱和仁爱让人感到温暖，总是关心他人并宽容体贴。
他平易近人，总是和颜悦色地对待每个人，乐于行善并关心他人，无私奉献，富有爱心。
他的性格宽厚仁爱，善于理解别人的想法，扶弱济困，让人感到温暖。
二）勇敢勇敢无畏坚定果敢坚毅刚毅刚强不屈不挠英勇无畏勇猛豁达果断有胆有识大无畏改写：他勇敢无畏，总是坚定果敢地面对困难。
他的坚毅和刚强让人敬佩，不屈不挠的精神让人感到钦佩。
他英勇无畏，总是勇猛果断地面对挑战，豁达大度，有胆有识，毫不畏惧。
三）诚实诚实正直真诚坦诚实话实说真心实意真诚待人诚实守信改写：他非常诚实，总是正直真诚地对待别人。
他说话坦诚实话，真心实意地对待每个人，待人真诚守信。
四）谦虚谦虚谦逊谦恭谦让___和低调改写：他非常谦虚，总是谦逊谦恭地对待别人。
初中语文阅读理解中人物形象分析专题讲解
初中语文阅读理解中人物形象分析专题讲解（一）表达方式：常见的表达方式共有五种：叙述、描写、议论、抒情、说明。
记叙文是以叙述为主要方式，而描写、议论、抒情、说明起辅助作用。
1叙述是一般的交代，把人物的概貌、事件的过程、场景的全貌条理清楚地陈述出来；2描写是对人物、事件、环境作绘声绘色、细致入微地刻画，使之形象生动，给读者留下深刻的印象。
常用的描写有肖像描写、语言描写、心理描写、神态描写、细节描写等人物描写，也有环境描写，环境描写包括社会环境描写和自然环境描写。
描写也有正面描写和侧面描写之分；3议论是作者对所写人物、事件的认识、评价。
4抒情是作者对人物、事件所表达的思想感情。
包括直接抒情、间接抒情。
直接抒情是在记叙的基础上直接抒发自己对事物的思想感情。
间接抒情包括借景抒情和寄情于人、事、物，在叙述描写的字里行间自然渗透作者的思想感情。
5记叙文中有时也用说明但很少，常用来说明某种事物状态、性质、功能等特征。
以上表达方式各有特点，但在记叙文中，它们又往往是综合使用、互相渗透、融为一体，在文章中各自起着自己独有的作用。
叙述是最主要的表达方式，起决定作用；描写起渲染气氛、塑造形象、增添文采的作用。
议论在记叙文中往往起到锦上添花、画龙点睛提示主题的作用；段与段之间的议论也能起到承上启下的妙用。
抒情可以使文章感情表达更加充分，更能感染读者，引起读者共鸣。
1.指出下列各句所用表达方式。
（1）在人民解放军伟大的胜利的攻势下，南阳守敌王凌云于四日下午弃城南逃，我军当即占领南阳。
（）（2）南阳为古宛县，位于河南省南部，因其地理形势及所处位置，历来为兵家必争之地，三国时曹操与张绣曾于此城发生争夺战。
（）（3）炽烈的炮火映红了江面和天空。
接着，从各个港口涌出了无数只大小船只。
它们立即散布江面，像箭似的向南飞驶而去。
（）（4）两岸都是悬崖峭壁，累累垂垂的石乳一直浸到江水里去，像莲花，像海棠叶儿，像一挂一挂的葡萄，也像仙人骑鹤，乐手吹箫……（）（5）这时渔翁站起身伸出竹篙，挑上鱼鹰，一捏它的长脖子，那鱼便被吐进竹篓里去。
人物形象特点答题模板
人物形象特点答题模板甲方：____________________________乙方：____________________________11 人物形象特点答题模板遵循以下原则和步骤确保描述全面准确111 确定分析角度根据题目要求从外貌性格经历作用等不同维度入手分析人物形象112 描述外貌特征包括但不限于人物身高体型面部特征穿着打扮等细节通过具体例子说明其特点113 分析性格特点列举人物言行举止中体现出来的性格特征如勇敢机智善良等并结合故事情节加以说明114 探讨成长经历回顾人物背景故事经历如何影响其性格发展和行为模式115 讨论人物作用分析该角色在整个故事中的地位与其他角色间关系及对情节发展所起的作用116 引用原文例证从文本中摘取相关段落作为支撑观点的证据使论述更加有力可信117 归纳总结观点在分析基础上提炼出自己对该人物形象的整体认识表达个人见解118 注意语言表达使用准确生动形象的语言描述避免空洞无物的评价让读者能够清晰地感受到人物魅力119 遵循逻辑结构合理安排段落顺序先总后分再总使文章条理清晰层次分明1110 加强论证力度通过对比其他人物或引用权威评论等方式增强说服力1111 审题明确要求仔细阅读题目理解出题者意图把握评分标准1112 搜集相关信息广泛阅读原著资料观看影视作品听取他人意见以获得更多灵感1113 创新思考角度尝试从新颖独特视角切入挖掘人物深层次内涵1114 反复修改完善草稿完成后多次审阅调整直至满意为止1115 校对检查错误提交前认真校对语法拼写标点等基本错误确保没有明显失误1116 关注文化背景了解人物所在时代社会风俗习惯宗教信仰等知识以便更准确地解读其行为动机1117 融入情感因素适当加入个人感悟体验拉近与读者距离增加文章感染力1118 注意篇幅控制根据题目要求合理分配各部分内容避免偏题跑题现象发生1119 尊重原著精神在阐述个人观点同时注意保持对原作者创作意图尊重不随意篡改歪曲事实1120 强调普遍价值挖掘人物身上体现出来的人性光辉如爱恨情仇善恶美丑等永恒主题引起共鸣。
人物形象类高考答题专用词语
人物形象类高考答题专用词语人物形象词语：豪放潇洒、英姿飒爽、武艺不凡、斗志昂扬、不拘礼节、天真顽皮、勇猛剽悍、干练果决、英武豪迈、寂寞惆怅、饱经磨难、顾影自怜、身孤影单、百无聊赖、零落漂泊、情趣高雅、怀才不遇、壮志难酬、悠闲自得、怡然自得、安闲宁静、心如止水、夜不能寐、幽独苦闷、辗转漂泊、羁旅天涯等（以上人物形象）词语褒义的有:朴素憨厚大方诚实忠诚诚恳谦虚虚心果断天真幼稚活泼聪明等等贬义的有:圆滑狡猾虚伪自私任性骄傲贪婪愚蠢奸诈等等歌颂人物品质：宁死不屈、奋不顾身、舍己为人、不屈不挠、平易近人、宽宏大度、冰清玉洁、光明磊落、大义凛然、临危不俱、一尘不染、两袖清风、克己奉公、贪生怕死、厚颜无耻、见利忘义、拾金不昧、视死如归、坚贞不屈描写骄傲的词：班门弄斧、孤芳自赏、居功自傲、目空一切、目中无人、自鸣得意、自命不凡、恃才傲物、妄自尊大、忘乎所以、唯我独尊、自高自大描写英雄人物品质的四字词语气壮山河、奋不顾身、顶天立地、临危不惧、仰不愧天、力挽狂澜、光明磊落、身先士卒、智勇双全、视死如归描写人物品质的四字词语舍己为人、不屈不挠、肝胆相照、大公无私、克己奉公、严于律己、表里如一、忠心耿耿、高风亮节、堂堂正正、廉洁奉公、鞠躬尽瘁、死而后已1、忧国忧民、心系社稷的形象如杜甫《春望》中“国破山河在，城春草木深”描写一片萧条的景象，而诗人感时落泪，展现了其忧国忧民、心怀社稷的形象。
2、历经磨难、坚持追求的形象如屈原《离骚》中：“亦余心之所善兮，虽九死其犹未悔，虽体解吾犹未变！”再现了一位不愿同流合污，不低头，不屈服，执著地追求真理的形象。
3、胸怀宽广、豪放洒脱的形象如苏轼《定风波》中“莫听穿林打叶声，何妨吟啸且徐行。
竹杖芒鞋轻胜马，谁怕！一蓑烟雨任平生。
”让我们看到了词人在风雨中拄着竹杖，穿着芒鞋，吟啸徐行豪放洒脱的形象。
4、转战沙场、舍身保国的形象如王昌龄《出塞》：“但使龙城飞将在，不教胡马渡阴山。
”我们仿佛看到一位亘古如新、千载不变的雄伟战士，战争的艰辛与磨难不能改变他保家卫国的雄心壮志。
人物形象分析答题词汇
人物形象分析答题词汇
固定的答题词汇：
(一）老师的优秀品质：
(1）慈爱，有爱心，爱生如子。
（2）工作认真有责任感
（3）善于运用机智的教育方式，充满教育智慧。
（4)善于钻研，课堂语言风趣生动，吸引学生。
（二）父母的优秀品质：
（1）坚强,不轻易向命运屈服。
（2)善良,同情弱者，尊重邻里（3）慈爱，爱子女.（4）勤劳节俭（5)尊重孩子，善于引导,教育孩子。
（三)子女的品质：
（1）不懂事,与父母存在代沟,但能知错即改
（2）爱父母,孝敬父母
（3）刻苦勤奋，努力上进。
固定的答题词汇
(四）形容人物品质常用的词汇：
寡言少语、平凡、朴实、纯真、善良、可爱、沉着、冷静、乐观、稳重、害羞、幽默、谨慎、正直、郁郁寡欢、洒脱、循规蹈矩、狡猾、豪放、泼辣、热心、胆小、老实、圆滑、暴躁、勇敢、从容、耐心、踏实、谦虚、勤俭、敬业、诚实、执著、势利……。
人物形象分析答题模板
人物形象分析答题模板
一、人物基本信息。
1. 姓名：
2. 年龄：
3. 性别：
4. 职业/身份：
5. 外貌特征：
二、人物性格分析。
1. 性格特点：
2. 优点：
3. 缺点：
4. 情绪表现：
5. 与他人相处方式：
三、人物经历与成长。
1. 成长环境：
2. 重要事件：
3. 影响成长的因素：
4. 成长过程中的转变：
5. 对未来的展望：
四、人物与故事情节的关系。
1. 人物在故事中的作用：
2. 与其他角色的关系：
3. 人物的命运转折点：
4. 人物形象的变化：
5. 对整个故事情节的影响：
五、人物形象的艺术表现。
1. 作者对人物形象的刻画手法：
2. 语言描写：
3. 行为举止描写：
4. 内心世界描写：
5. 人物形象的艺术价值：
六、人物形象对读者的启示。
1. 对读者的情感影响：
2. 对读者的认知启发：
3. 对读者的人生启示：
4. 与读者的共鸣点：
5. 对读者的价值观影响：
七、人物形象的评价。
1. 人物形象的立意：
2. 人物形象的塑造成功与否：
3. 人物形象的深刻性：
4. 人物形象的可信度：
5. 人物形象的独特性：
八、结语。
（根据具体情况进行总结）。
以上是人物形象分析答题模板，希望对您的创作有所帮助。
人物形象分析-词汇总结
一．【传统美德---常用术语积累】助人为乐、乐善好施、善良厚道、推己及人、知恩图报、仁慈和善、仁心爱物；同甘共苦、坚定乐观、安贫乐道、无欲则刚；有气节、见义勇为、嫉恶如仇；大方、谦让、孝顺、诚恳、真诚诚信、宽容、坚强、谨慎、正直、谦虚；知错就改、胸怀大志、忠诚勇敢。
二．【求知好学---专业术语积累】1.先从学习动力上分析——笃志好学勤奋刻苦专心等；2.再从学习态度上分析——敢于质疑要知其然，还要知其所以然不耻下问勤学好问虚心好学等；3.最后从学习方法分析——实践出真知多观察勤思考从事物规律入，手善于总结等。
三．【为人处事---术语积累】1.为人：有恒心；俭朴节约；济困扶危；团结；尊重、热爱生命；不要妄自尊大，也不要轻视别人；不贪不义之财；2.处事：居安思危；做事讲究方法策略；要自知知人；；变通；善于斗争，要用智慧战胜敌人；要根据实际需要来确定行动；善于分析矛盾，利用矛盾，把握时机；做事不可走极端；变换角度考虑问题……四．【勤政爱民---专业术语积累】1、涉及到勤政为民的事件：教化民风、兴办教育、兴修水利、赈灾济困、减免徭役、避免大兴土木、为民排除冤情、不与世俗同流合污、治理地方农业、敢于进谏、规劝君主以民为本等等事迹。
2、涉及到勤政为民的精神品质：公正廉洁、恪尽职守、秉公执法、正直无私、体察民意、兢兢业业、爱民如子、廉洁奉公、关心民生疾苦等等。
五．【形容廉洁的常用词汇】两袖清风一尘不染大公无私公而忘私鞠躬尽瘁铁面无私公正无私秉公无私廉洁奉公克己奉公附加补充：（1）弘扬传统美德方面。
要着重注意以下几个方面：忠于职守，公而忘私，坚持原则，忧国为民；勤学苦练，惜时如金，工作勤奋，心胸开阔；团结一致，齐心协力，顾全大局，舍己为人；清正廉洁，办事公正，甘于清贫，不慕富贵；尊重友情，维护法纪，明察秋毫，以理服人；意志顽强，不怕磨难，诚实守信，一诺千金。
（2）揭示人生哲理方面。
要着重注意以下几个方面：看事物要全面，不能只看局部；看事物要深刻，不能只看表面；要以发展的眼光看问题，不能一成不变地看事物，要把握事物的本质；不能只知其一，不知其二，不能凭一己的知识和经验作主观臆测；生活享受上要知足常乐，精神追求上要不断进取，永不满足；做任何事情都要从实际出发，要遵循事物客观规律办事；实事求是随机应变，不能机械刻板；学习不能浅尝辄止，不能不懂装懂，不可骄傲；有失才有得，处世办事不斤斤计较；遇事要有自己的主见，要分清轻重缓急；不能人云亦云，轻心盲从；不能固执己见，要善于听取别人的正确意见。
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人物形象分析答题词汇 The Standardization Office was revised on the afternoon of December 13, 2020
人物形象分析答题词汇
固定的答题词汇：
（一）老师的优秀品质：
（1）慈爱，有爱心，爱生如子。
（2）工作认真有责任感
（3）善于运用机智的教育方式，充满教育智慧。
（4）善于钻研，课堂语言风趣生动，吸引学生。
（二）父母的优秀品质：
（1）坚强，不轻易向命运屈服。
（2）善良，同情弱者，尊重邻里（3）慈爱，爱子女。
（4）勤劳节俭（5）尊重孩子，善于引导，教育孩子。
（三）子女的品质：
（1）不懂事，与父母存在代沟，但能知错即改
（2）爱父母，孝敬父母
(3) 刻苦勤奋，努力上进。
固定的答题词汇
（四）形容人物品质常用的词汇：
寡言少语、平凡、朴实、纯真、善良、可爱、沉着、冷静、乐观、稳重、害羞、幽默、谨慎、正直、郁郁寡欢、洒脱、循规蹈矩、狡猾、豪放、泼辣、热心、胆小、老实、圆滑、暴躁、勇敢、从容、耐心、踏实、谦虚、勤俭、敬业、诚实、执著、势利……。