《长江》课文内容及结构简析

《长江》课文内容及结构简析

理内容

课文题目直接点明了本文的描写对象是长江。长江也是我们的母亲河，它承载着我国悠久的历史，作者不遗余力地赞美它，实际上就是赞美我们伟大的祖国。本文以富有激情的诗的语言描绘了长江江面及两岸的繁荣景象，歌颂了长江对祖国发展作出的贡献，表达了对祖国人民积极热情创造新生活的赞美之情，流露出对祖国美好未来的向往之情。

理结构

全文共8个自然段。

第一部分（第1~2自然段）：描写了长江的美景。

第二部分（第3~6自然段）：抒发了对长江的赞美。

第三部分（第7~8自然段）：抒情议论，照应文章开头，点明了主旨。

试以“你这样的容光焕发，你的笑容多么甜美”“使你的心好像黎明一般的舒畅，青春一般的欢愉”为例，说说本文语言上的特点。

本文在语言运用上既有诗的精练，又有散文的舒放，长短句的交错运用，词语的参差错落，读起来抑扬顿挫、优美动听，流露出一种音韵美。这都归功于本文拟人、比喻、象征等手法的运用。拟人手法在本文中是主要的，这就赋予长江有生命的感知。同时，以“长江”指代“祖国”，再把祖国比喻为母亲、乳娘，既贴切、生动，又有新颖感。课文中类似的拟人句还有，如：“长江很早便醒过来”，“你以脸上展开的微笑，迎接着过江的渡船上的火车和旅客”等。

解答这四句都运用了拟人的手法，后两句还有比喻。将长江拟人化，以第二人称“你”称呼，而且反复申述、出现。由于长江以中华儿女的母亲的身份出现，所以把长江当做载体，用象征的手法来表现对欣欣向荣的祖国的歌颂。

分析文章的语言特点，可从修辞手法、写作手法等角度着手，并联系文章的主题去分析。

“使你的心好像黎明一般的舒畅，青春一般的欢愉”在文中反复出现，显得重复啰唆吗？为什么？

句子和词语的重复出现是否啰唆，要看文章表达是否需要。本文的作者郭风很讲究文字的精练，却在文中不厌其烦地把同样的话写了三次，如果我们仔细阅读，就不难发现，所有这三次“重复”，都是安排在章节相称的位置上，形成一种对称感。只要我们有感情地朗读它，就

会感到优美、舒展，特别具有诗一样的抒情的韵味。这一题主要是让学生了解、感受一些散文诗的表达特点。

解答并非重复啰唆。因为句子和词语的重复出现是本文的一个重要特点，而本文是散文诗，接近于诗，在诗的章法上这种重复叫“复沓”，能营造出“一唱三叹”的效果，形成流畅抒情的节奏之美、旋律之美。

散文诗是兼有诗与散文特点的一种现代抒情文学体裁。它融合了诗的表现性和散文描写性的某些特点。从本质上看，它属于诗，有诗的情绪和幻想，给读者美和想象，但内容上保留了有诗意的散文性细节；从形式上看，它有散文的外观，不像诗歌那样分行和押韵，但不乏内在的音乐美和节奏感。

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