小学美术二年级上册《蜻蜓飞飞》说
二年级美术上册《蜻蜓飞飞》说课稿【3篇】
二年级美术上册《蜻蜓飞飞》说课稿【3篇】（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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二年级美术上册《蜻蜓飞飞》的说课稿
二年级美术上册《蜻蜓飞飞》的说课稿【指导思想】运用“观察——想象——创造”的课堂教学结构，充分体现教师的主导和学生的主体作用，并运用各种教学手段激发学生的学习兴趣，培养学生的观察、想象和创造能力。
【教材分析】本课是一年级第二册第十课，本单元以秋天为主题，通过秋天里的小草、小花、小树、小虫最能引发孩子们美好的情感和无尽的遐想。
因此我选择了《蜻蜓飞飞》这一课题，通过描绘蜻蜓或给蜻蜓添画，培养学生的观察能力、想象能力和创造能力。
【学情分析】学生从认识动物开始，就已经对小动物产生了浓厚的兴趣。
虽然他们已经掌握了一些基本形状和简单的添画方法，但学生绘画还是以模仿为主，因此本课通过观察、联想、欣赏、自主探究的学习方式进行教学。
【教学目标】知识目标：通过观察、联想、欣赏，使学生了解蜻蜓的外形特征以及有关知识。
能力目标：培养学生细致的观察和丰富的想象力以及在绘画中运用剪贴等手段进行创作的能力。
情感目标：培养学生热爱大自然、保护益虫的情感。
【教学重难点】重点：通过观察、联想、欣赏，使学生了解蜻蜓的外形特征以及有关知识。
难点：在绘画中运用剪贴等手段进行创作，培养学生的创造能力。
【教法与学法】根据教材的特点和学生实际情况，本节课采用以下教法和学法：1.观察法：通过展示蜻蜓挂图和实物，让学生观察蜻蜓的外形特征和动态，培养学生的观察能力。
2.联想法：通过观察蜻蜓的外形特征，让学生联想其他动物或事物，培养学生的想象力。
3.欣赏法：通过欣赏有关蜻蜓的美术作品和其他图片，让学生了解有关蜻蜓的知识和艺术表现形式，培养学生的审美能力。
4.自主探究法：通过学生自主探究、尝试绘画和剪贴等手段进行创作，培养学生的创造能力和合作精神。
5.评价法：通过学生自评和互评，让学生了解自己的优点和不足之处，培养学生的评价能力。
【教具准备】教师：蜻蜓挂图、实物、范画、多媒体课件等。
学生：绘画用具（铅笔、彩笔、油画棒等）、剪刀、胶水、双面胶等。
【教学过程】一、组织教学（激发兴趣，导入新课）1.教师出示一只小虫（其实是蜻蜓），并提问：同学们看看这是什么？你们喜欢它吗？为什么？学生自由回答后教师小结：蜻蜓是一种常见的益虫，它能消灭蚊虫，保护庄稼和人类，所以我们大家都喜欢它。
人教版美术二上《蜻蜓飞飞》说课稿
小学美术说课稿《蜻蜓飞飞》一、说教材1、教学内容：蜻蜓是我们人类的好朋友。
在城市里的学生对于蜻蜓的记忆往往很模糊的，比较概念化，农村里的孩子虽然看到可是不是很仔细去观察。
因此通过用播放动画片，做游戏，动的引导学生由浅入深尝试用彩色笔、彩泥、折纸等多种绘制姿态不一，色彩斑斓的蜻蜓的造型。
从而促进学生个性的形成和发展。
2、本节课的整体知识结构中的地位和作用。
《蜻蜓飞飞》是二年级第九课。
本课属于“造型、表现”的学习领域。
其内容主要引导学生线条描绘、折纸等美术手段。
线描画是儿童绘画的基础，是用简单的线条来表现画面，因此在绘画中，孩子先要仔细观察蜻蜓。
这是一节集欣赏性、合作性、互动性等特点与一体的美术课，让学生在观察欣赏中感受美、体验造型的乐趣，在实践中表现美、创造美。
3、教学重难点：教学重点：通过引导学生欣赏、观察各种各样姿势，感知蜻蜓的外形和色彩，感受蜻蜓的美，并能用自己喜欢的方式来描绘身体和翅膀细部。
教学难点：能用绘画、折纸等多种方法表现不同姿态的蜻蜓。
二、说学情二年级学生已经认识了美术工具和材料，对不同的材料和工具的使用已有一定的掌握，会用简单的线条和色块表现他们所知道的东西。
现在独生子女多信息途径很广，思维活跃，他们自我我中心，喜欢按照自己的想法自由表现；好奇心重爱表现，但观察能力较差，只能画大体的外形。
而《蜻蜓飞飞》这节课就是让他们在轻松愉快的气氛中观察细节表现自己的想法，符合学生发展的特点。
三、说教学目标对教材的理解和学生情况的把握，确定本课的教学目标：认知领域：引导学生欣赏美丽的西湖，让学生不同材料来表现蜻蜓的身体和翅膀的细部。
操作领域：学会合作学习的发法，掌握线条画、折等手段在各种材料进行绘制蜻蜓，锻炼动手能力。
情感领域：让学生在欣赏的过程中得到美的熏陶，动手制作中懂得珍惜自然，爱护生灵，增强学生大自然热爱及保护自然的责任感，激发学生对人类生态保护的意识。
四、说教学法1、情境教学法在教学中想办法为学生创设一个具体、生动形象的情景，并通过适当的凡是把学生在进行学习本课，我通过美妙的旋律，具有生动的图片和视频欣赏，丰富学生的体验，带动学生的体验，带动学生的艺术表现欲。
鲁教版美术二年级上册《第8课 蜻蜓飞飞》说课稿4
鲁教版美术二年级上册《第8课蜻蜓飞飞》说课稿4一. 教材分析《第8课蜻蜓飞飞》是鲁教版美术二年级上册的一课。
本课的主要内容是让学生观察和描绘蜻蜓的外形特征，以及通过创作活动，培养学生的观察力、想象力和动手能力。
教材中提供了蜻蜓的图片和文字描述，以及绘画和手工制作的方法步骤。
二. 学情分析二年级的学生已经具备了一定的观察能力和表达能力，但对蜻蜓的外形特征和生态环境可能还不够了解。
通过本课的学习，学生将能够通过观察和描绘，深入了解蜻蜓的外形特征，提高自己的观察力和动手能力。
三. 说教学目标1.知识与技能目标：学生能够观察和描述蜻蜓的外形特征，通过绘画和手工制作，创作出生动形象的蜻蜓作品。
2.过程与方法目标：学生通过观察、思考、动手操作的过程，培养自己的观察力、想象力和动手能力。
3.情感态度与价值观目标：学生通过对蜻蜓的学习，增强对自然环境的关注和保护意识。
四. 说教学重难点1.教学重点：学生能够观察和描述蜻蜓的外形特征，通过绘画和手工制作，创作出生动形象的蜻蜓作品。
2.教学难点：学生能够准确地观察和描绘蜻蜓的外形特征，运用适当的色彩和线条表现蜻蜓的动态。
五. 说教学方法与手段本课采用观察、讨论、绘画和手工制作等教学方法。
通过观察蜻蜓的图片和实物，学生能够深入了解蜻蜓的外形特征。
通过讨论和交流，学生能够分享自己的观察和想法，培养自己的表达能力。
通过绘画和手工制作，学生能够将所学的知识应用到实际操作中，提高自己的动手能力。
六. 说教学过程1.导入：教师通过展示蜻蜓的图片和实物，引导学生观察和描述蜻蜓的外形特征，激发学生的兴趣和好奇心。
2.讲解与示范：教师讲解蜻蜓的外形特征，示范绘画和手工制作的方法步骤，引导学生理解和掌握。
3.学生创作：学生根据所学的知识和方法，进行绘画和手工制作，创作出自己心中的蜻蜓。
4.展示与交流：学生展示自己的作品，分享自己的创作过程和感受，进行交流和评价。
5.总结与反思：教师引导学生总结所学的内容，反思自己的学习过程，提出问题和改进措施。
《蜻蜓飞飞》说课稿(修正)
人教版小学美术二年级上册《蜻蜓飞飞》说课稿各位领导、各位评委、各位老师大家好！我是XXX学校的美术教师XXX。
今天我说课的内容是人教版美术二年级上册第九课《蜻蜓飞飞》。
一、说教材《蜻蜓飞飞》这节课是属于“造型·表现”课。
本课以学生熟悉的蜻蜓为绘画内容,旨在引导学生发现蜻蜓的美,感受蜻蜓的美,用形式多样的手法表现蜻蜓的美。
体验造型活动的乐趣,激发学生热爱大自然的美好情感。
根据本人对本节课的理解和学生情况的把握，确定如下:教学目标：知识与技能：让学生了解蜻蜓的有关知识，掌握绘画的表现方法。
过程与方法：通过仔细观察蜻蜓的外形、结构、色彩以及各种姿态，培养学生的动手能力。
情感态度与价值观：学生在欣赏的过程中感受美的熏陶，在动手制作中懂得珍惜自然，增强学生对环境保护的意识。
教学重点：观察蜻蜓,感知蜻蜓的美。
教学难点：抓住蜻蜓的特征表现蜻蜓的美。
二、说学情小学二年级的学生处于美术学习的第一学段,他们对美术课有着浓厚的兴趣,好奇心强，好动，有极强的表现力和想象力，但是动手能力还有点弱，需要与他人合作。
教师需要创设一个平等和谐的学习氛围，让学生大胆的想象创作。
学生对昆虫有浓厚的兴趣，对于材料的使用也充满好奇，这对于上好本课奠定了良好的学情基础。
三、说教法学法在教学中，我为了更好地突出重点、难点，体现课程设计人文关怀。
针对小学二年学生的心理学特点和认知规律，我运用了情境教学法、赏析教学法和评价激励法。
我遵循“教为主导、学为主体”的教学思想引导学生采用以下学习方法。
1.自主探究法2．实践操作法3．合作学习法。
通过以上方法引导学生积极互动，体会创作的快乐，发展学生的想象力。
四、说教学过程设计：在教学中，为了使学生都能在视、听、说、做、思等行为环节中经历美术的过程、体验审美的快乐，顺利达成教学目标，我设计的教学流程将分为6个层次进行：（一）创设情境，揭示课题我先出示谜语:“小飞机,纱翅膀,斗大眼睛照前方,飞来飞去灭虫忙;低飞雨,高飞晴,气象预报它最棒。
小学美术人教版二年级蜻蜓飞飞说课稿
（2）蜻蜓是美丽的，你觉得它美在哪？学生在欣赏的过程中带着问题去观察,再结合自己的观察来说一说是不是像我们说的那样美。引发学生的创作灵感，从而让学生直观掌握了绘制蜻蜓的方法。
小学美术人教版二年级蜻蜓飞飞说课稿
各位读友大家好，此文档由网络收集而来，欢迎您下载，谢谢
这篇美术说课稿由（）为您编撰，希望为广大美术教师在教研说课竞赛等活动中参考。
各位领导、评委老师、亲爱的同学们：
大家好
今天我说课的内容是小学二年级美术上册第9课《蜻蜓飞飞》。下面我将从教材分析、学情分析、教学方法、教学重难点、教学目标、教学流程、板书设计等几大板块展开我的说课。
2．老师补充，介绍对称对于飞翔的重要性，并用简笔画的形式画出蜻蜓的大体形态。
3、下面我们就来看一下老师带来的几幅小朋友的作品，他们是怎样表现蜻蜓的。
4、大家想不想用自己的方法表现蜻蜓。激发了他们的创作欲望。
5、画蜻蜓，展开创作（配合播放音乐）
（1）提出练习要求：
a.用各种线条、色彩描绘蜻蜓的身体和翅膀。
一、教材分析：
《蜻蜓飞飞》是人教版二年级上册第九课。是一节绘画课,属于美术学习领
域中的造型表现领域。本课以学生熟悉的蜻蜓为绘画内容,旨在引导学生发现蜻蜓的美,用形式多样的工具表现蜻蜓的美。体验造型活动的乐趣,激发学生热爱大自然的美好情感。
二、学情分析：
小学二年级的学生，大致7—8岁，这一阶段的学生对昆虫有浓厚的兴趣，对于材料的使用也充满好奇，对物象的观察与表现有着强烈的表现欲望，这对于上好本课奠定了良好的学情基础。
第九课蜻蜓飞飞
一、范画二、蜻蜓的特征三、学生作品展示区：
二年级上册美术说课稿-9《蜻蜓飞飞》人教新课标
二年级上册美术说课稿-9《蜻蜓飞飞》人教新课标一. 教材分析《蜻蜓飞飞》是人教新课标二年级上册的一节美术课程。
本节课的主要内容是让学生了解和掌握蜻蜓的外形特征和飞行姿态，通过观察、分析和实践，培养学生的观察能力、动手能力和创新能力。
教材中提供了多种蜻蜓的图片和绘画技巧，以引导学生发挥想象，创作出富有个性的蜻蜓作品。
二. 学情分析二年级的学生具有较强的好奇心和想象力，他们对生活中的事物充满好奇，喜欢通过观察、实践来认识世界。
同时，这个年龄段的学生手工能力逐渐提高，具有一定的绘画基础，便于进行进一步的绘画技巧学习。
但是，学生的观察能力和创新能力还有待提高，因此在教学过程中需要教师耐心引导，激发学生的创造潜能。
三. 说教学目标1.知识与技能目标：让学生了解蜻蜓的外形特征和飞行姿态，掌握基本的绘画技巧，创作出富有特色的蜻蜓作品。
2.过程与方法目标：通过观察、分析、实践，培养学生的观察能力、动手能力和创新能力。
3.情感态度与价值观目标：培养学生对大自然的热爱，增强对生活中的美的感知，激发学生对绘画艺术的兴趣。
四. 说教学重难点1.教学重点：蜻蜓的外形特征和飞行姿态，绘画技巧的运用。
2.教学难点：培养学生观察能力、动手能力和创新能力，以及学生在绘画过程中的细节处理。
五. 说教学方法与手段本节课采用情境教学法、分组合作法、启发式教学法和示范教学法等多种教学方法。
情境教学法可以帮助学生更好地投入学习，分组合作法可以培养学生的团队协作能力，启发式教学法可以激发学生的思维，示范教学法可以为学生提供直观的绘画指导。
同时，利用多媒体课件和实物模型等教学手段，提高学生的学习兴趣和效果。
六. 说教学过程1.导入新课：通过展示蜻蜓的图片，引导学生关注蜻蜓的外形特征和飞行姿态，激发学生的学习兴趣。
2.讲解示范：讲解蜻蜓的外形特征和飞行姿态，展示绘画技巧，并进行示范。
3.学生练习：学生分组合作，根据讲解示范进行绘画实践，教师巡回指导。
人教版美术二年级上册《第9课 蜻蜓飞飞》说课稿3
人教版美术二年级上册《第9课蜻蜓飞飞》说课稿3一. 教材分析《第9课蜻蜓飞飞》是人教版美术二年级上册的教学内容。
本课以蜻蜓为主题，通过观察、描绘和创作，让学生了解蜻蜓的外形特征和生活习性，培养学生的观察能力和绘画技巧。
教材内容丰富，既有文字描述，又有生动形象的插图，有助于激发学生的学习兴趣。
二. 学情分析二年级的学生具有一定的绘画基础，对生活中的事物充满好奇。
但部分学生可能会对蜻蜓的外观特征和生活习性了解不多，因此在教学过程中需要教师引导学生观察、思考和总结。
此外，学生之间的绘画水平存在差异，教师应关注个体差异，给予不同水平的学生适当的指导。
三. 说教学目标1.知识与技能：了解蜻蜓的外形特征和生活习性，学会观察和描绘蜻蜓的方法，提高绘画技巧。
2.过程与方法：通过观察、讨论、创作等环节，培养学生的审美观念和观察能力。
3.情感、态度和价值观：培养学生对大自然的热爱，增强对生态环境的保护意识。
四. 说教学重难点1.重点：掌握描绘蜻蜓的方法，培养观察能力和绘画技巧。
2.难点：如何表现蜻蜓的动态和生动形象。
五. 说教学方法与手段1.教学方法：采用观察、讨论、示范、实践等教学方法，引导学生主动参与、积极思考。
2.教学手段：运用多媒体课件、图片、实物等教学资源，提高教学效果。
六. 说教学过程1.导入新课：通过展示蜻蜓的图片，引导学生关注蜻蜓的外形特征，激发学生的学习兴趣。
2.观察与讨论：学生观察蜻蜓的图片，引导学生发现蜻蜓的形态特点，如翅膀、身体、眼睛等。
学生分小组讨论，总结描绘蜻蜓的方法。
3.示范与讲解：教师现场示范描绘蜻蜓的过程，讲解绘画技巧，如线条、色彩、构图等。
同时，强调观察的重要性，引导学生学会观察和表达。
4.实践与创作：学生根据讨论的成果，自主创作蜻蜓画作。
教师巡回指导，针对不同水平的学生给予适当的帮助和指导。
5.展示与评价：将学生的作品展示出来，学生互相评价，教师总结评价，给予鼓励和指导。
七. 说板书设计板书设计简洁明了，主要包括以下内容：1.蜻蜓的外形特征：翅膀、身体、眼睛等。
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小飞机，
大眼睛 亮晶晶 身体笔直像个钉
纱翅膀，
一会飞起来 好像飞机在飞行
身体细细长又长，
斗大眼睛照前方，
飞来飞去灭虫忙。
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二讲授新课，探索新知 （8分） 1：蜻蜓美吗？美在哪里？有内在心灵美吗？
小飞机， 纱翅膀， 身体细细长又长， 斗大眼睛照前方， 飞来飞去灭虫忙。
人教版小学美术二年级
蜻蜓飞飞 说课
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一、说教材：
《蜻蜓飞飞》是人教版小学美术二年级上册第九课。属于是 绘画课,是美术学习领域中的 造型表现 领域。《美术课程标准》 指出：美术课要凸显视觉性，具有实践性，追求人文性，强调 愉悦性的美术性质和面向全体学生，激发学习兴趣，关注文化 和生活，注重创新精神的基本理念，本课以美术课程标准的思 想为指导，以学生熟悉的蜻蜓为绘画内容,旨在引导学生发现蜻 蜓的美,感受蜻蜓的美，用形式多样的工具表现蜻蜓的美。体验 造型和手工活动的乐趣,激发学生保护昆虫热爱大自然的美好情 感。
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2：蜻蜓有哪几部分组成？
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纱翅膀， 头部
身体细细长又长， 胸部
斗大眼睛照前方， 腹部
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3：学生讨论并展示蜻蜓飞翔的姿态
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四、动态评价，感受成功（5分）
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2.师生互评，教师肯定学生的评价，优秀的作品及时给予 表扬，不理想的作品加以鼓励，增加信心。
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五、课后拓展，情感延伸（3分）
其实制作蜻蜓的方法还有很多，比如：剪纸，树叶粘 画，风筝，橡皮泥等，想同学们课下也能多多动手，好吗？
飞来飞去灭虫忙。
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15
八、结束：请同学们起立，戴上我们的蜻蜓帽子，伴随的蜻蜓之歌，我们一起像 蜻蜓一样飞起来吧！师生共同歌舞欢乐结束课程。
说课完毕，请领导批评指正！ 谢谢！
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16
八、结束：请同学们起立，戴上我们的蜻蜓帽子，伴随的蜻蜓之歌，我们一起像 蜻蜓一样飞起来吧！师生共同歌舞欢乐结束课程。
教学重点：引导学生观察蜻蜓，抓住其特点。 教学难点：运用不同的手法表现蜻蜓。
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五、教学方法：
本课我主要运用了讲解法、观察法、演示法。让学生主动 参与观察蜻蜓，发现蜻蜓的美；并让学生在愉悦积猜看教：学过程：
首先 组织教学
（一）：儿歌激趣导入（2分钟）：
说课完毕，请领导批评指正！ 谢谢！
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3：你想画怎样的蜻蜓？用什么颜色？怎样装饰？
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1.画一只你认为最漂亮的蜻蜓， 姿态美观，颜色鲜艳。
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（三）明确目标，艺术实践（20分）
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二、说学情：
小学二年级的学生，大致7—8岁，这一阶段的学生好奇 心强，好动，有极强的表现力和想象力，但是动手能力还 有点弱，需要与他人合作，教师需要创设一个平等和谐的 学习氛围，让学生大胆的想象创作。学生对昆虫有浓厚的 兴趣，对于材料的使用也充满好奇，对物象的观察与表现 有着强烈的表现欲望，这对于上好本课奠定了良好的学情 基础。
动物是人类的朋友，与我们的生活息息相关，大家要 爱护动物，保护环境。
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六、收拾整理（2分） 请同学们戴着蜻蜓帽子跟随音乐起舞吧
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六、板书设计：
飞
范
飞
画
蜻蜓
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八、结束：请同学们起立，戴上我们的蜻蜓帽子，伴随的蜻蜓之歌，我们一起像 蜻蜓一样飞起来吧！师生共同歌舞欢乐结束课程。
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3
三、教学目标：
1、知识目标：让学生了解蜻蜓的有关知识，仔细观察蜻蜓， 了解结构及飞 翔的重要性。
2、能力目标：抓住特点，充分发挥想象和创造，运用不同 的手法表 现蜻蜓，提高审美能力。
3、情感目标：培养学生良好的观察习惯，关心爱护小动物， 保护生态环境，提高美术兴趣。
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4
四、教学重难点：