第三章 体育教学PPT课件
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体育概论(第二版)课件第三章体育目的
第三节 实现体育目的、目标的基本途径和要求
二、实现我国的体育目的、目标的要求
1
坚持中国特色的发展方向
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坚持“以人为本”的基本理念
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根据社会发展的需求
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国际化与本土化相结合
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普及与提高相结合
第三节 实现体育目的、目标的基本途径和要求
二、实现我国的体育目的、目标的要求
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坚持中国特色的发展方向
坚持中国特色，必须反映社会主义为促进社会生产力发 展、提高人民生活水平服务的总目标。在实践中，要充分考 虑到社会政治、经济发展的要求，努力开拓体育产业市场， 积极开展群众性体育活动，为丰富人们社会文化生活、提高 国民素质服务。
第二节 体育目的与目标及其关系
一、目的与目标概述 （一）目的的特点：
目的作为实践主体在行动前的一种设计和期望，反映了主体的 需要，是主体的一种理想追求，所以目的是主观的。当然，这 种主观性必须以客观性为存在前提，否则目的很难成为现实。 目的是实践活动的预期结果，一旦确定，对活动过程中的各种 因素，就有预先的设想，并由此确定行动方案，以克服和减少 实践的盲目性，力争实现目的。 目的是对实践要达到的境地的构想，它不可能具体详细，而只能 提出一个概括性的方向或要求，需要在实践中进行具体化工作， 一步步达到目的。
第三节 实现体育目的、目标的基本途径和要求
一、实现体育目的、目标的基本途径
（三）不同对象的体育途径 农民体育是在广阔的农村组织农民开展的体育活动农民从
事体育体现出闲时活动多、忙时活动少、坚持业余、不误生产 的特点。
军人体育是以中国人民解放军各兵种及公安武警部队的指 战员为对象开展的体育活动。
此外，还有特殊人群的体育，如残障人体育。残障人体育 对促进残疾人或身体障碍者的身心健康、鼓舞他们的生活勇气 和信心起着重要的作用。
人教版九全体育与健康第三单元第2课篮球的基本技术和锻炼方法新课课件
学习目标
学习篮球技术和锻炼方法的步骤 和顺序
先从基础开始：学习篮球技术和锻炼方法时，要从基础动作开 始，逐步提高技术水平。 循序渐进：在学习过程中，要循序渐进，逐步增加难度和训练 强度，避免过度训练引发伤害。 综合训练：要综合进行各项篮球技术的训练，如运球、传球、 投篮、防守等，全面提高自己的篮球水平。 反复训练和巩固：学习篮球技术和锻炼方法需要进行反复训练 和巩固，才能够真正掌握和运用。 注重安全和保护：在进行篮球训练时，要注重安全和保护，避 免受伤和意外发生。
课堂小结
PART · 3
课堂小结
基本技术要点
锻炼方法要点
课堂小结
基本技术要点
1. 运球技术：包括站立运球、行进运球、变向运球等，要求掌 握稳定的控球动作和速度变化。 2. 传球技术：要求准确地传递球，包括胸传、头传、地传等不 同传球方式。 3. 投篮技术：要求掌握正确的投篮姿势、目标准确、力量控制 和投篮角度等要素。 4. 篮板球技术：包括防守篮板球和进攻篮板球，要求抢占好位 置、掌握好时机、保持稳定。
新课讲授
篮球基本技术的注意事项
在新课讲授中，学生需要注意一些篮球基本技术的要点。在运 球时，要保持身体低位、头抬起、目视前方，并控制好运球的 力度和节奏。在传球时，要注意传球的准确度和力量的掌握， 同时要保持良好的传球姿势。在投篮时，要注意投篮姿势的正 确性，同时要控制好投篮力量和投篮角度。在防守时，要保持 良好的站位和移动技巧，同时要密切盯防对方球员。在篮板争 夺中，要选择好位置、掌握好跳跃时机，并用力抢夺篮板。通 过注意这些要点，学生可以提高自己的篮球基本技术水平，更 好地应对比赛和训练的要求。
新课讲授
篮球基本技Leabharlann 的练习方法在新课讲授中，学生将通过一系列的练习方法来提高篮球基本 技术。运球练习中，可以进行单手运球、交替运球和变速运球 等练习。传球练习中，可以进行站立传球、移动传球和快速传 球等练习。投篮练习中，可以进行站立投篮、跳投和三分球投 篮等练习。防守练习中，可以进行对位防守、盯人防守和抢断 等练习。篮板练习中，可以进行站位跳跃、抢篮板和防守篮板 等练习。通过这些练习方法，学生可以逐步提高自己的篮球基 本技术水平。
体育与健康第三章 体育锻炼 课件工信版(共18张PPT)
2024年可用课件
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三、常见的运动损伤及其处置方法 (一)软组织损伤的处理 1.闭合性软组织损伤早期的处理 2.开放性软组织损伤的早期处置 (二)骨折及骨折的处置 (三)关节脱位(脱臼) (四)休克的处置
2024年可用课件
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第七节 体育锻炼的自我监督与评价
一、自我感觉 二、指数对照评定 (一)身高 (二)体重 (三)脉搏频率 (四)身体机能状况 三、对比评定
体育锻炼
2023/6/20
2024年可用课件Fra bibliotek1第三章 体育锻炼
第一节 体育锻炼的基本原理 一、刺激与适应性的改变和增强 体育锻炼实际上就是对身体施加的一种运动刺激。在运动 的刺激下,引起了机体的多种反应,并随着刺激次数的增加与 时间的延续、负荷量与强度的增长,使人体在形态、机能、 素质、体能等方面,产生适应性的变化和增强。
2024年可用课件
18
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(四)康复医疗体育 康复医疗体育又叫体育疗法,是指以体育锻炼手段治疗疾病 和身体受损后机能的康复,根据疾病的性质有针对性地采用 相应的体育手段和方法。 (五)竞技运动 竞技运动是以科学的、系统的训练,通过竞速的方式,达到最 大限度发挥个人或集体在体格、体能、心理和运动能力等 方面的潜能,从而取得优异成绩的一种体育运动。 (六)极限运动 极限运动是能够激发人体最大潜能,使人的生理和心理承受 能力得到最大限度的提高的一类运动。
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(二)每次锻炼计划的制定 每次锻炼计划是阶段锻炼计划的具体化。
首先,根据阶段锻炼计划制定的目标、标准、内容等,确定每 次锻炼内容的搭配、具体锻炼方法、各项目的时间分配及 重复的数量等等。
其次,制定实施,包括准备活动、主要内容和整理活动三部分。
小学体育人教五～六年级第三章田径课件
• 一、教学内容：下肢力量练习
• 二、教材分析：
• 水平三体育教材以实践教材为主。根据学生的能力以及学校的条件，体育教材 主要选择田径（跑、跳、投），体操、游戏、篮球等基础项目，以便使学生跑、 跳、投的基本技术得到提高；并挖掘生活中的实用技能。并通过体育锻炼，培养 集体主义精神，进行爱国主义教育，增强自信心，为终身体育打下坚实的基础。
• 四、教学目标：
• 1、具有积极参与体育活动的态度和行为：学生将能够乐于参加各种游戏活动； 认真上好体育课。用科学的方法参与体育活动
• 2、பைடு நூலகம்得运动基础知识；学习和应用运用技能。
• 3、形成正确的身体姿势；发展体能（发展柔韧、反应、灵敏和协调能力）；具 有关注身体和健康的意识。
• 4、通过体育锻炼，培养集体主义精神，进行爱国主义教育，增强自信心，为 终身体育打下坚实的基础。
• 三、学情分析：
• 水平三的学生组织纪律性较强、情绪变化较大，运动能力有一定发展，上课喜欢 玩，运动系统发育不成熟，肌肉力量和协调性较差，想象创造力丰富，学习兴趣 易激发。掌握好学习方法，把握学习规律，让学生在学习过程中去探讨，去理解， 去发现。去创造。将学生身心作为一个整体，通过合理的运动实践，在不断克服 困难体验运动乐趣；提高运动技能，培养健康和愉快生活的态度，通过从事适宜 的运动，了解自己的身体变化，增强体质，培养坚强的意志。
• 二、教材分析：
• 水平三体育教材以实践教材为主。根据学生的能力以及学校的条件，体育教材 主要选择田径（跑、跳、投），体操、游戏、篮球等基础项目，以便使学生跑、 跳、投的基本技术得到提高；并挖掘生活中的实用技能。并通过体育锻炼，培养 集体主义精神，进行爱国主义教育，增强自信心，为终身体育打下坚实的基础。
• 四、教学目标：
• 1、具有积极参与体育活动的态度和行为：学生将能够乐于参加各种游戏活动； 认真上好体育课。用科学的方法参与体育活动
• 2、பைடு நூலகம்得运动基础知识；学习和应用运用技能。
• 3、形成正确的身体姿势；发展体能（发展柔韧、反应、灵敏和协调能力）；具 有关注身体和健康的意识。
• 4、通过体育锻炼，培养集体主义精神，进行爱国主义教育，增强自信心，为 终身体育打下坚实的基础。
• 三、学情分析：
• 水平三的学生组织纪律性较强、情绪变化较大，运动能力有一定发展，上课喜欢 玩，运动系统发育不成熟，肌肉力量和协调性较差，想象创造力丰富，学习兴趣 易激发。掌握好学习方法，把握学习规律，让学生在学习过程中去探讨，去理解， 去发现。去创造。将学生身心作为一个整体，通过合理的运动实践，在不断克服 困难体验运动乐趣；提高运动技能，培养健康和愉快生活的态度，通过从事适宜 的运动，了解自己的身体变化，增强体质，培养坚强的意志。
华东师大版体育与健康七年级全一册 第三章 第2节 球类运动的基本技术 排球 课件
排球的主要技能
（一）发球 （二）垫球 （三）传球 （四）扣球 （五）拦网
排球运动基本技术之一。比赛总是以发球开始的，有威力的发球 可以直接得分或破坏对方的一传，起到先发制人。争取主动的作用。 在心理上给对方以威胁。发球失误或发球后对方能很容易地组织进攻， 就会直接失去发球权给本方防守带来困难。因此，发球既要有攻击性， 又要有准确性。发球时队员应越在发球区内，不得踏及端线和踏过发 球区的短线及延长线。一只手平稳地将球向上抛起，用另一只手或手 臂的任何部位将球击入对方场区，触球的一刹那即为完成发球。如球 没抛好，允许抛球后球自由落地，只要不触及身作怪何部位，可重新 发球，但不得借此拖延比赛时间。第一裁判员鸣哨后5秒钟内必须将 球发出，否则判发球违例。Fra bibliotek排球的特点
5、攻防技术的两重性：排球是多种技术都 可以得分，也能失分的项目，这种情况 在决胜局比赛中更加突出，所以说每项 技术都具有攻防的两重性，因此，要求 技术既要有攻击性，又要有准确性。
6、严密的集体性：排球比赛是集体比赛项 目，除发球外，都是在集体配合中进行 的。没有严密的集体配合，再好的个人 技术也难以发挥，更无法发挥战术的作 用。水平越高的队，集体配合就越严密。
排球的锻炼价值
根据排球运动的特点，参加排球运动不仅能提高人们的力量、速度、灵 活、耐力，弹跳，反应等身体素质和运动能力，并改善身体各器官、系统的 机能状况，而且还能培养机智、果断、沉着、冷静等心理素质。也是建设精 神文明的一种良好手段。 通过排球比赛和训练，可以培养团结战斗的集体主 义精神；可以锻炼胜不骄，败不馁，勇敢顽强，克服困难，坚持到底等良好 作用。
排球运动中运动损伤的预防
(1)加强预防运动损伤意识。对队员要进行的宣传教育工作，使他们了解排球运动的 特点以及易发生损伤的部位和情境，从而在思想上对可能产生的损伤有所准备。 (2)加强身体全面训练，提高机体对运动的适应能力，是预防运动损伤的一种积极手 段，特别要注意加强膝关节，肩关节，手指、手腕关节等相对薄弱部位的训练。 (3)教练员(教师)认真钻研教材，要了解每次教学训练课及练习中易发生损伤的技术 动作，事先做好准备及采取相应措施，合理安排教学、训练和比赛。 (4)要认真做好准备活动，准备活动的内容和量应根据所要进行练习的活动性质、队 员的个别情况及气象条件而定。如扣球、拦网等跳跃练习前应多做一些下肢的准备 活动，发球、扣球前多做一些肩关节的准备活动。 准备活动结束与正式运动的间隔时间以1-4分钟为宜，一般做到身体发热，微微出 汗即可，冬天量可大。
《体育与健康》全册精讲PPT教学课件
实践证明，经常参加体育锻炼对身高、体重、 围度、身体机能和素质等指标的可塑程度 能达到50%～70%。
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2．体育对身体各个器官的影响
人体是一个完整的、统一的有机体， 它由不同的器官构成，按功能可分为神经 系统、呼吸系统、循环系统、消化系统、 泌尿系统、生殖系统、内分泌系统、运动 系统和感觉系统。体育锻炼对人体各个器 官产生的影响，可以促进机体全面发展。
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1.2.4 关于亚健康状态
亚健康状态是介于健康和疾病之间的一种状态，又叫“第三种状态”或“灰色状
态”，是指机体在内外环境不良刺激下引起心理、生理发生异常变化，但尚未达到明显病理反应的 状态。
原因：
（1）过度疲劳造成的精力和体力透支。 （2）人的自然衰老。 （3）现代身心疾病。 （4）人体生物周期中的低潮时期。
同化作用
异化作用
01
有机体的新 陈代谢
生物体从周围环境中摄取营养物质， 合成自身成分并储存能量的过程。
生物体分解自身营养成分，同时释 放能量，并排出代谢产物的过程。
有效的体育锻炼能提高组织细胞内酶的活动性，即加强人体的异化作用和恢复过程 中的同化作用，加速物质代谢和能量代谢的过程。经常参加体育运动可以使酶系统产生适应
体育与健康
第 1页
体
育
与
健
第1章 体育与健康概述
康
第2章 体育锻炼与保健
理
论
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
职
业
第12章 职业体能概述
体 能
第13章 建筑类职业体能
第3章 篮球运动
第4章 足球运动
实
第5章 排球运动
践
第6章 乒乓球运动
技
第7章 羽毛球运动
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2．体育对身体各个器官的影响
人体是一个完整的、统一的有机体， 它由不同的器官构成，按功能可分为神经 系统、呼吸系统、循环系统、消化系统、 泌尿系统、生殖系统、内分泌系统、运动 系统和感觉系统。体育锻炼对人体各个器 官产生的影响，可以促进机体全面发展。
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1.2.4 关于亚健康状态
亚健康状态是介于健康和疾病之间的一种状态，又叫“第三种状态”或“灰色状
态”，是指机体在内外环境不良刺激下引起心理、生理发生异常变化，但尚未达到明显病理反应的 状态。
原因：
（1）过度疲劳造成的精力和体力透支。 （2）人的自然衰老。 （3）现代身心疾病。 （4）人体生物周期中的低潮时期。
同化作用
异化作用
01
有机体的新 陈代谢
生物体从周围环境中摄取营养物质， 合成自身成分并储存能量的过程。
生物体分解自身营养成分，同时释 放能量，并排出代谢产物的过程。
有效的体育锻炼能提高组织细胞内酶的活动性，即加强人体的异化作用和恢复过程 中的同化作用，加速物质代谢和能量代谢的过程。经常参加体育运动可以使酶系统产生适应
体育与健康
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体
育
与
健
第1章 体育与健康概述
康
第2章 体育锻炼与保健
理
论
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
职
业
第12章 职业体能概述
体 能
第13章 建筑类职业体能
第3章 篮球运动
第4章 足球运动
实
第5章 排球运动
践
第6章 乒乓球运动
技
第7章 羽毛球运动
学校体育学 第三章ppt课件
方法
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（三）中等教育阶段的重点
▪ 重点——培养学生的各种体育能力，如自我 锻炼能力、自我学习能力、运动能力等。
▪ 掌握1-2项运动技术、比赛规则以及训练方法； 指导学生根据自己的条件，选择适合自己的 锻炼项目，科学的锻炼身体。
14
四、高等教育阶段体育
（一）高等教育阶段学生的身心发展特点 ▪ 高等教育：本、专科教育、硕士、博士的研
学前教育阶段体育的内容：基本活动技能， 包括走、跑、跳跃、投掷、平衡、钻爬、攀 登等；体操，包括各种徒手和轻器械体操、 模仿操、韵律操和各种简单的队列队形变换 以及各种游戏。 ——采用游戏（具有较强趣味性和教育性） 和小型比赛进行——促进学生动作技能的发 展，通过游戏培养学生对体育兴趣、爱好、 习惯，提高他们的社会适应能力。
（一）学校体育的总目标
1、开发学生的身心潜能，增强体质，增进健康，促 进学生身心和谐发展； 2、培养学生从事体育运动的态度、兴趣、习惯和能 力，为终身体育奠定良好的基础； 3、促进学生个体社会化，培养学生良好的思想品质， 使其成为具有创新精神和创新能力、德智体美全面 发展的社会主义建设的合格人才；
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4
一、学校教育阶段体育 （幼儿园，学前班，3-6岁）
（一）学前教育阶段学生的身心发展特点 生理上、心理上都正处于生长发育过程中，
骨骼、肌肉发育不成熟，各个器官系统的功 能叶不完善。支配运动器官的能力增强。独 立性增强，好奇、好动、好模仿、好强。语 言和动作发展较快。
5
（二）学前教育阶段体育的主要特点
2
2、系统的结构分类
▪ 按存在形式：空间结构、时间结构、时空 结构三种；
▪ 按空间横渡的大小、组织化程度的强弱、寿 命的长短等：宇观结构、宏观结构、微观结 构。
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（三）中等教育阶段的重点
▪ 重点——培养学生的各种体育能力，如自我 锻炼能力、自我学习能力、运动能力等。
▪ 掌握1-2项运动技术、比赛规则以及训练方法； 指导学生根据自己的条件，选择适合自己的 锻炼项目，科学的锻炼身体。
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四、高等教育阶段体育
（一）高等教育阶段学生的身心发展特点 ▪ 高等教育：本、专科教育、硕士、博士的研
学前教育阶段体育的内容：基本活动技能， 包括走、跑、跳跃、投掷、平衡、钻爬、攀 登等；体操，包括各种徒手和轻器械体操、 模仿操、韵律操和各种简单的队列队形变换 以及各种游戏。 ——采用游戏（具有较强趣味性和教育性） 和小型比赛进行——促进学生动作技能的发 展，通过游戏培养学生对体育兴趣、爱好、 习惯，提高他们的社会适应能力。
（一）学校体育的总目标
1、开发学生的身心潜能，增强体质，增进健康，促 进学生身心和谐发展； 2、培养学生从事体育运动的态度、兴趣、习惯和能 力，为终身体育奠定良好的基础； 3、促进学生个体社会化，培养学生良好的思想品质， 使其成为具有创新精神和创新能力、德智体美全面 发展的社会主义建设的合格人才；
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一、学校教育阶段体育 （幼儿园，学前班，3-6岁）
（一）学前教育阶段学生的身心发展特点 生理上、心理上都正处于生长发育过程中，
骨骼、肌肉发育不成熟，各个器官系统的功 能叶不完善。支配运动器官的能力增强。独 立性增强，好奇、好动、好模仿、好强。语 言和动作发展较快。
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（二）学前教育阶段体育的主要特点
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2、系统的结构分类
▪ 按存在形式：空间结构、时间结构、时空 结构三种；
▪ 按空间横渡的大小、组织化程度的强弱、寿 命的长短等：宇观结构、宏观结构、微观结 构。
体育概论(第二版)课件第三章体育目的
第二节 体育目的与目标及其关系
一、目的与目标概述 （一）目的的特点：
目的作为实践主体在行动前的一种设计和期望，反映了主体的 需要，是主体的一种理想追求，所以目的是主观的。当然，这 种主观性必须以客观性为存在前提，否则目的很难成为现实。 目的是实践活动的预期结果，一旦确定，对活动过程中的各种 因素，就有预先的设想，并由此确定行动方案，以克服和减少 实践的盲目性，力争实现目的。 目的是对实践要达到的境地的构想，它不可能具体详细，而只能 提出一个概括性的方向或要求，需要在实践中进行具体化工作， 一步步达到目的。
第二节 体育目的与目标及其关系
一、目的与目标概述
（三）目的与目标之间的关系 目的与目标相比，具有长期性、全面性、稳定不变性和根
源性等特征。相反，目标相对于目的，具有阶段性、条件性、 相对可变性和主观差异性等特征。
目的和目标可以转化，目的可以分解为目标，但大的目标 也可以分解，相对于更小的目标而言，大的目标就成为目的。 在实现目的的一定阶段内，管理的基本问题是实现目标。因而， 目标是管理的核心，但不是前提。
第三章 体育目的
目录
第一节 确定体育目的的依据
第二节 体育目的与目标及其 关系
第三节 实现体育目的、目标 的基本途径和要求
第一节 确定体育目的的依据
一、 社 会 发 展 水 平
（一）国家的政治需求决定体育发展的性质
我国正处于社会主义初级阶段，现阶段的任务是发展社 会生产力，满足人们日益增长的物质和精神文化需要。因此， 我国的体育目的也必须围绕社会主义初级阶段的这一根本任 务，提高全民族体质，为提高全民族的健康生活水平服务。
2004年3月颁布的新《宪法》再一次明确了把“国家发展 体育事业，开展群众性体育活动，增强人民体质”作为我国 发展体育事业的根本目的。
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第三章 体育教学计划的制定
第一节 制定体育教学计划的基本要求述 第二节 全年和学期教学计划的制定 第三节 单元教学计划的制定 第四节 课时教学计划的制定
2020/10/13
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第一节 制定体育教学计划的基本要求
体育教学工作计划是学校体育工作计划 的重要组成部分，要上好体育课，必须按照 国家颁布的教学大纲制定出切实可行的教学 计划。
三、认真钻研教学大纲，根据学校的具体 情况定出考试标准和评分标准。
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第四节 课时教学计划的制定
课时计划又名教案。它是根据学期教学 工作计划和单元教学工作计划，针对班级具 体情况而编写的每次课的具体执行计划。课 时计划是教师进行课堂教学的基本依据，也 是教师课前准备的归宿。教师对每一堂课的 构思可以在教案中体现出来，所以教案质量 的高低，直接关系到课堂教学的成功与否， 同时也是教师业务水平、教学技巧和工作态 度的反映。
体育教学计划应包括：全学年的教学工 作计划和学期工作计划、教材进度、学期教 学计划、单元计划和课时计划（教案）。
2020/10/13
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基本要求:
一、认真钻研大纲和教材 二、熟悉了解学生，全面分析学生情况 三、考虑场地器械与气候条件 四、紧密结合“国家体育锻炼标准” 五、要与学校教学计划和教学进程有机结
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四、编写体育课教案的基本要求
课的任务要明确，教学要求要具体， 教材选择要实际，教学重点要突出， 教学组织要严密，教学方法要科学， 教学手段要多样，运动负荷要适当， 场地布置要合理，文字表达要简练， 教学思想要新颖。
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思考题：
1.体育教学计划包括哪些内容? 2.简述制定全学年体育教学计划的步骤和方法? 3.什么是教学进度? 4.怎样制定单元教学计划? 5.怎样制定课时教学计划?
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二、体育课教案的形式
体育课教案的形式是表示教学内容和过程的 结构和方式。
形式是把内容诸多要素统一起来的结构和表 现内容的方式。
体育课教案的形式有外在形式（格式）与内 在形式之分。内在形式与教学内容和过程密切相 关，它是用文字表达的教学内容与过程。外在形 式与教学内容和过程不直接相关，它是指体育课 教案的格式。
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三、体育课教案的分类
从体育课的类型出发，体育课教案可以分 为理论课教案和实践课教案。
从实践课的类型出发，体育课教案可以分 为教学课教案、活动课教案和考核课教案。
从实践课教案的形式进行分类，体育课教 案可以分为表格式教案、顺序式教案和卡片式 教案。
表格式教案又分为双栏式和多栏式。
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另外，体育课教案还有其他分类方法。例如： 从体育课的教学模式出发，体育课教案可以 分为锻炼课教案、技能学习课教案、保健课教案、 快乐体育教案； 从学生的身心特点出发，可以分为小学体育 课教案、中学体育课教案； 从体育专业学习的角度出发，可以分为专业 体育教学教案和非专业体育教学教案。 当然，从教材的角度出发也可以分类，这里 就不一一叙述。
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第三节 单元教学计划的制定
单元教学设计是在学期教学工作计划的 基础上，针对学期教学工作中的某一教学单 元而进行的教学设计。单元教学设计的结果 就是单元教学计划。
单元教学计划是学期教学计划的深化和 具体化。它可以使一学期某项主要教材的教 学成为一个整体，每次课则这个单元中的一 个组成部分。
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谢谢您的指导
THANK YOU FOR YOUR GUIDANCE.
感谢阅读！为了方便学习和使用，本文档的内容可以在下载后随意修改，调整和打印。欢迎下载！
汇报人：XXXX 日期：20XX年XX月XX日
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合起来
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第二节 全年和学期教学计划的制定
全学年教学工作计划也叫年度教学工 作计划，它是根据国家颁布的教学大纲，结 合学校的具体情况制定的，制定全学年教学 工作计划是为了把全年的教材合理地分配到 两个学期中去，并确定考核项目，对全年的 教学工作有通盘考虑，使教材安排得合理， 切实可行。
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制定单元教学计划的步骤和方法
一、根据学期计划和教学进度计划的任务， 确定各项主要教材的总任务和总要求，总的任 务和要求确定后，再根据该项教材的难易程度 和教学时数制定出每次课的具体任务和具体要 求。
二、确定教材的重点和难点，并找出每次 课的重点和难点，然后在每次课中采用相应的 组织教法和措施。
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一、制定全学年教学计划的步骤和方法
（一）确定全学年和每学期的总课时 （二）确定每个学期的考核项目与锻炼标准相结合 （三）确定每学期的重点教材 （四）调整两个学期的总课时和比重
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二、教学进度
教学进度是把学期教学工作计划规定的 教材内容，按照一个学期的上课时数，合理 地安排到每次课中去，它是教师编写课时计 划（教案）的依据，一般在每学期开学前就 制定好。 （一）制定教学进度的步骤和方法0/10/13
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一、什么叫教案
体育课教案就是根据教学任务的需要和教 学内容，由任课教师设计出的教学基本结构和 过程的书面表达形式。
实践课教案的内容主要包括：课时教学目 标（任务）、教学内容、组织教法与学练法、 课的各部分时间和各项内容的教学时间以及练 习次数、预计课的生理负荷和练习密度、场地 器材、课后小结等几个方面。
第一节 制定体育教学计划的基本要求述 第二节 全年和学期教学计划的制定 第三节 单元教学计划的制定 第四节 课时教学计划的制定
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第一节 制定体育教学计划的基本要求
体育教学工作计划是学校体育工作计划 的重要组成部分，要上好体育课，必须按照 国家颁布的教学大纲制定出切实可行的教学 计划。
三、认真钻研教学大纲，根据学校的具体 情况定出考试标准和评分标准。
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第四节 课时教学计划的制定
课时计划又名教案。它是根据学期教学 工作计划和单元教学工作计划，针对班级具 体情况而编写的每次课的具体执行计划。课 时计划是教师进行课堂教学的基本依据，也 是教师课前准备的归宿。教师对每一堂课的 构思可以在教案中体现出来，所以教案质量 的高低，直接关系到课堂教学的成功与否， 同时也是教师业务水平、教学技巧和工作态 度的反映。
体育教学计划应包括：全学年的教学工 作计划和学期工作计划、教材进度、学期教 学计划、单元计划和课时计划（教案）。
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基本要求:
一、认真钻研大纲和教材 二、熟悉了解学生，全面分析学生情况 三、考虑场地器械与气候条件 四、紧密结合“国家体育锻炼标准” 五、要与学校教学计划和教学进程有机结
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四、编写体育课教案的基本要求
课的任务要明确，教学要求要具体， 教材选择要实际，教学重点要突出， 教学组织要严密，教学方法要科学， 教学手段要多样，运动负荷要适当， 场地布置要合理，文字表达要简练， 教学思想要新颖。
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思考题：
1.体育教学计划包括哪些内容? 2.简述制定全学年体育教学计划的步骤和方法? 3.什么是教学进度? 4.怎样制定单元教学计划? 5.怎样制定课时教学计划?
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二、体育课教案的形式
体育课教案的形式是表示教学内容和过程的 结构和方式。
形式是把内容诸多要素统一起来的结构和表 现内容的方式。
体育课教案的形式有外在形式（格式）与内 在形式之分。内在形式与教学内容和过程密切相 关，它是用文字表达的教学内容与过程。外在形 式与教学内容和过程不直接相关，它是指体育课 教案的格式。
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三、体育课教案的分类
从体育课的类型出发，体育课教案可以分 为理论课教案和实践课教案。
从实践课的类型出发，体育课教案可以分 为教学课教案、活动课教案和考核课教案。
从实践课教案的形式进行分类，体育课教 案可以分为表格式教案、顺序式教案和卡片式 教案。
表格式教案又分为双栏式和多栏式。
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另外，体育课教案还有其他分类方法。例如： 从体育课的教学模式出发，体育课教案可以 分为锻炼课教案、技能学习课教案、保健课教案、 快乐体育教案； 从学生的身心特点出发，可以分为小学体育 课教案、中学体育课教案； 从体育专业学习的角度出发，可以分为专业 体育教学教案和非专业体育教学教案。 当然，从教材的角度出发也可以分类，这里 就不一一叙述。
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第三节 单元教学计划的制定
单元教学设计是在学期教学工作计划的 基础上，针对学期教学工作中的某一教学单 元而进行的教学设计。单元教学设计的结果 就是单元教学计划。
单元教学计划是学期教学计划的深化和 具体化。它可以使一学期某项主要教材的教 学成为一个整体，每次课则这个单元中的一 个组成部分。
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汇报人：XXXX 日期：20XX年XX月XX日
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合起来
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第二节 全年和学期教学计划的制定
全学年教学工作计划也叫年度教学工 作计划，它是根据国家颁布的教学大纲，结 合学校的具体情况制定的，制定全学年教学 工作计划是为了把全年的教材合理地分配到 两个学期中去，并确定考核项目，对全年的 教学工作有通盘考虑，使教材安排得合理， 切实可行。
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制定单元教学计划的步骤和方法
一、根据学期计划和教学进度计划的任务， 确定各项主要教材的总任务和总要求，总的任 务和要求确定后，再根据该项教材的难易程度 和教学时数制定出每次课的具体任务和具体要 求。
二、确定教材的重点和难点，并找出每次 课的重点和难点，然后在每次课中采用相应的 组织教法和措施。
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一、制定全学年教学计划的步骤和方法
（一）确定全学年和每学期的总课时 （二）确定每个学期的考核项目与锻炼标准相结合 （三）确定每学期的重点教材 （四）调整两个学期的总课时和比重
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二、教学进度
教学进度是把学期教学工作计划规定的 教材内容，按照一个学期的上课时数，合理 地安排到每次课中去，它是教师编写课时计 划（教案）的依据，一般在每学期开学前就 制定好。 （一）制定教学进度的步骤和方法0/10/13
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一、什么叫教案
体育课教案就是根据教学任务的需要和教 学内容，由任课教师设计出的教学基本结构和 过程的书面表达形式。
实践课教案的内容主要包括：课时教学目 标（任务）、教学内容、组织教法与学练法、 课的各部分时间和各项内容的教学时间以及练 习次数、预计课的生理负荷和练习密度、场地 器材、课后小结等几个方面。