3.班级小明星

二3班级小明星

评论

1.学会发现同学身上值得学习和欣赏的地方。

2.学会采访的基本方法,懂得采访的基本礼仪。

3.能有效地进行小组分工、合作,积极参与编排采访提纲的活动。

2学情分析评论

从一年级起学生就知道自己是班级里的一颗星星,每个学生都在努力争当小明星的荣誉称号,争取做最亮的那颗星,因此他们对班级里的同学各方面的优点多少有些了解。但二年级的小朋友普遍以自我为中心,缺乏对他人的认同与欣赏,如何正确认识和对待身边的同学?向班级小明星学习什么?仍需老师在活动中引导。了解到二(2)班小朋友,在二年级上册对采访活动有点经验,但对采访分工合作,拟定采访提纲,采访的方法及基本礼仪不了解,也有一定的难度,需要在课堂活动中渗透引导。

3重点难点评论

教学重点:学会采访的基本方法

教学难点:学会有效地进行小组分工、合作,积极参与编排采访提纲的活动。

4教学过程

4.1第一学时

教学活动

1【导入】活动一：看图导入，引入明星评论

1.热身谈话

小朋友们,今天,老师给你们请来了几位大明星,想见见他们吗?

2.阐释明星

孩子们,你们看只要在某一方面有本领,做得特别好,就会成为大家心目中的明星。(板贴:明星)

3.引入课题

那我们班有没有这样的小明星,他们身上有哪些值得我们学习的本领呢?今天,我们就聊聊《班级小明星》(补充课题)

4.说说看,谁是我们班的小明星?(贴星星贴)

5.小明星才艺展示,体验明星价值

1)某某明星你上来给大家展示一下,好不好啊?

2)学生才艺展示,师随机表扬。

2【活动】活动二：微课学习，拟定提纲评论

1.第一次采访

明星身上肯定有一些我们不知道的故事,我们去采访采访她?哪个小组上来试试看?采访好了吗?

2.学生指出不足

1)孩子们,你们觉得他们采访的怎么样?

2)那你们说说看,我们应该怎么采访呢?小组合作,先讲讲看

过渡:对呀,采访是有大学问的,接下来我们看看我们学校的记者哥哥姐姐们是怎么做的,仔细看哦。

3.观看微课,学会方法

看了之后,你知道了什么?

4.探讨如何提问

假如我们现在要采访的对象是“歌唱小明星”,老师这里罗列了几个问题,小朋友们觉得哪几个问题比较合适?小组里好好讨论讨论。

5.教师小结:我们确定采访对象后,一定要想好采访问题,这也是我们成为小记者很关键的一步。

6.小组制定采访提纲

接下来就开始分组讨论采访提纲,我们可要认真准备了,如果你们采访提纲

是合理的,我们就可以带着小记者证出去采访喽!(拿出小记者证)

温馨提醒

(1)小组内轻轻地讨论(2)音乐停,我就停

7.学生活动,师巡视

3【活动】活动三：现场采访，指导延伸评论

过渡:刚才小朋友们讨论的可真认真,戴老师发现大家做的提纲都很不错,这下我们可以出发采访了,在采访前戴老师还要送大家一个小法宝。(ppt:成功采访小法宝)

1.呈现“成功采访小法宝”

成功采访小法宝

1)礼貌提问

2)认真倾听

3)仔细记录

4)诚信致谢

2.现场预约小明星

先请这组上来吧,你们把采访的问题给小明星看看,问问小明星现在可以采访吗?(你好,我们现在可以采访你吗?这是我们拟定的问题,你看看可不可以。)

3.现场采访活动

采访开始了。

4.他们做得怎么样?

恭喜这小组成功成为了小记者(掌声)

5.整理采访资料

采访了小明星,我们还有一个很重要的任务就是“整理采访资料”

你看这是刚才那些哥哥姐姐整理的资料,都编入了这本《崇实少年》的校刊里,这样全校的老师和同学们都会看到的。

6.其他小组的记者们,课后我们也赶快预约小明星,下节课我们进行“记者采访会”。