班主任工作手册
班主任工作手册
班主任工作手册一、职责和角色作为一名班主任，您将承担着多项重要职责和角色，下面是一些主要的工作职责和角色：1. 学生管理班主任是学生的第一任导师，负责学生的管理和教育。
您需要关注和了解每个学生的学习情况、学习态度、行为习惯等，并在需要时给予指导和帮助。
2. 学业指导班主任应关注学生的学习情况，帮助学生制定学习计划，指导学生解决学习中的困惑和问题。
您还应与学校及学科教师合作，确保学生的学业进展顺利。
3. 考试管理班主任需要组织并监督学生的考试，确保考试的公平性和合规性。
您应制定考试时间表，监督学生按时参加考试，并及时通知学生和家长考试成绩。
4. 家校沟通班主任需与学生家长保持良好的沟通，及时反馈学生的学习情况和表现。
您还需要协助学校组织家长会议和家校活动，促进学校和家庭的紧密联系。
5. 班级管理班主任需要管理班级的日常事务，包括课前准备、课堂纪律、班级文化建设等。
您还需要维护班级的秩序和安全，处理学生之间的矛盾和纠纷。
二、工作流程为了更好地履行班主任职责，您可以按照以下步骤开展工作：1. 了解学生首先，您需要尽可能地了解每个学生。
可以通过个别交谈、观察学生的表现等方式，了解学生的性格、兴趣爱好、学习特点等。
2. 制定班级计划根据学生的情况和学校要求，制定班级的年度计划。
计划可以包括学习活动、课外活动、班级管理等方面的内容，以促进学生全面发展。
3. 学业指导和辅导根据学生的学习情况，有针对性地进行学业指导和辅导。
您可以制定学习计划、提供学习资源、组织学习小组等方式，帮助学生克服学习困难。
4. 家校沟通保持与学生家长的良好沟通是十分重要的。
您可以通过家长会议、电话、短信等方式及时告知家长学生的学习情况、课外活动等信息。
5. 班级管理和纪律教育对于班级管理和纪律教育，班主任需要制定相关规章制度，并严格执行。
您还可以通过班会、班队会等方式培养学生的自觉性和责任感。
三、常见问题处理在担任班主任期间，您可能会面临一些常见问题和挑战。
2024年班主任工作手册记录内容总结
2024年班主任工作手册记录内容总结作为班主任，我在2024年的工作中，坚持了以学生为中心的教育理念，积极推动学生的全面发展和个性发展。
我将手册记录的内容总结如下：1. 课堂管理：我提倡积极、主动、合作的学习方式，通过合理的课堂管理，创设积极向上的学习氛围。
我注重学生的参与感和主动性，鼓励他们提出问题、思考和质疑。
我始终关注每个学生的学习情况，及时与他们沟通，帮助他们解决问题，确保每个学生都能够充分参与到课堂活动中来。
2. 学生发展：我认为每个学生都是独特的个体，需要根据他们的特点和需求来进行个性化的指导和帮助。
我制定了学生发展规划，为每个学生制定了学习目标，并通过个别辅导和集体活动来培养他们的综合能力。
我注重培养学生的创新思维和实践能力，鼓励他们参与各种学生社团和实践活动。
3. 家校沟通：与学生家长保持紧密联系是我工作的重要部分。
我每学期组织家长会，跟家长交流学生的学习情况和发展状况，同时听取家长对学校工作的意见和建议。
我每周发布一次班级通讯，将学生的学习进展和班级活动情况告知家长。
我还鼓励家长参与到学校活动中来，共同关注和培养学生的成长。
4. 班级建设：我注重班级的团结和凝聚力的培养。
我鼓励学生积极参与班级活动，组织各种形式的班级集体活动，增强班级的凝聚力。
我还注重培养学生的自主管理和合作精神，建立了班委会和各种小组，让学生有机会参与班级管理和决策，培养他们的领导能力和团队意识。
5. 心理辅导：我对学生进行了心理辅导，关注每个学生的心理健康情况。
我与学生建立了良好的信任关系，鼓励他们敢于表达自己的情感和困扰。
我通过个别谈话、集体辅导和心理活动来帮助学生解决困难和压力，指导他们建立积极健康的心态。
总结起来，作为2024年班主任，我注重学生的个性化发展，积极推动学生的全面发展。
我通过课堂管理、学生发展、家校沟通、班级建设和心理辅导等方面的工作，为学生提供了完善的学习和成长环境。
我将继续努力，为学生的未来发展贡献自己的力量。
班主任工作手册
班主任工作手册班主任的工作手册（1）1.学校会议纪要：内容涉及：开幕式，大型学校会议，周前会议，班主任会议，考试会议和各部门在班级工作中举办的特别会议。
重要统计：时间，名称，地点，主持人，重要话语点（段），确切时间和每项任务实施的具体规定。
2，每七天将是重要观点：内容涉及：第 x 周，开始和结束时间：×月×天×月×天;上周的工作总结（细分，总结实施，对典型班级或学生实施班级的典型体现表达赞赏）。
本周的工作重点和具体的工作安排（分类写作，表明工作内容，执行人;工作办法和重要方法。
完毕状况）。
主题类将有主题名称，主持人和具体的节目安排。
3，班级会议纪要：内容涉及：班级委员会会议，小组会议，研究负责人，学科带头人，健康小组组长和安全工作会议，以及某些班级和小组联席会议。
重要统计：时间，姓名，地点，主持人，见面点，演讲摘要。
形成决策（共识）等内容。
4.重要活动统计：内容涉及：学校班级（学生）的状况，娱乐，体育，健康，劳动，生活等方面的学校。
重要统计：时间，事件名称，事件地点，组织者，具体活动，活动效果等。
5，多个检查统计：内容涉及：在日常工作中，班主任统计班级工作的监督。
如课堂纪律，跨学科纪律，自学纪律等。
董事会报告了状况。
环境卫生，宿舍卫生，环境卫生;学生工作的整洁和严肃（阅读笔记）。
调节班级和家庭作业的纪律。
午休纪律，学生空白时间管理等重要统计：检查时间，检查项目，检查人员（内容），检查成果的具体信息，监督和补救方法。
6.个人对话统计：内容涉及：有问题的学生，学生，中学生，初中生，特殊学生和其它学生的个人对话统计。
重要统计：谈话时间，学生姓名，谈话地点（办公室，教室，听走廊或学校外的某个地方），谈话的要点（事先准备课程，重要谈话要点，后遗症的分析或经验，要清晰写明，指明主题）。
在不同的案例之间留一种空格或标记一条清晰的线条。
7.联系家长统计：内容涉及：与班级家长联系。
最实用的班主任工作手册(全)【范本模板】
目录一、班主任职责 (2)二、班级课程表 (3)三、作息时间 (7)四、班委成员名单 (8)五、座位表 (9)六、学生概况 (10)七、班级工作计划 (14)八、每周工作 (18)九、班、团活动情况 (28)十、黑板报、宣传栏情况记录 (35)十一、家校联系情况记录 (36)十二、偶发事件的记录 (52)十三、班级奖惩记录 (57)十四、会议记录 (59)十五、班级工作总结 (93)十六、学校领导附言 (97)班主任职责一、在校长与政教处领导下, 负责本班的思想、学习、劳动和生活的教育与管理；全面了解和研究学生, 制订并实施班级工作计划, 做好班级工作总结。
二、根据《中、小学生德育大纲》和《中小学生守则》、《中、小学生日常行为规范》等有关法规运用多种形式向学生进行政治、思想、道德品质教育, 逐步培养学生具有坚定正确的政治方向,高尚的道德品质, 良好的行为习惯。
三、每天按时查房, 检查学生就寝情况。
走进学生, 及时了解和掌握学生的思想动态。
四、会同任课教师教育、帮助学生明确学习目的, 端正学习态度, 掌握科学的学习方法, 不断提高学习成绩, 较好地完成学习任务.五、指导并帮助学生组织丰富多彩的校内外活动,培养学生良好的卫生习惯。
六、培养和建设好班级体.指导班委会、团支部的工作, 发挥团队班级干部的模范作用,培养好学生干部, 提高学生自理能力,把班级建设成团结、友爱、奋发、向上的集体.七、联系、邀请任课教师共同商量班级教学工作,以培孕浓厚的学习氛围。
八、做好学生的个别教育工作,从每个学生的特点和具体情况出发, 因势利导, 尤其要做好后进学生转化工作,努力帮助每个学生进步。
九、做好学生的操行评定, 在有关部门领导下做好学生的奖惩工作, 处理好本班学生的偶发事件。
做好家访等社会联系工作, 配合学校开好家长会, 努力争取家庭和社会对班级工作的支持班级课程表班级课程表班级课程表班级课程表作息时间班委成员名单座位表学生概况学生概况学生概况学生概况班级工作计划每周工作第周月日至月日每周工作第周月日至月日每周工作第周月日至月日每周工作第周月日至月日每周工作第周月日至月日每周工作第周月日至月日每周工作第周月日至月日每周工作第周月日至月日每周工作第周月日至月日每周工作第周月日至月日班、团活动情况班、团活动情况班、团活动情况班、团活动情况班、团活动情况班、团活动情况班、团活动情况黑板报、宣传栏情况记录家校联系情况记录记录要求:时间、学生家长姓名、家访方式(走访通电、信件)、内容摘要家校联系情况记录记录要求: 时间、学生家长姓名、家访方式(走访通电、信件）、内容摘要家校联系情况记录记录要求: 时间、学生家长姓名、家访方式（走访通电、信件）、内容摘要家校联系情况记录记录要求:时间、学生家长姓名、家访方式(走访通电、信件）、内容摘要家校联系情况记录记录要求: 时间、学生家长姓名、家访方式（走访通电、信件)、内容摘要家校联系情况记录记录要求: 时间、学生家长姓名、家访方式（走访通电、信件)、内容摘要家校联系情况记录记录要求:时间、学生家长姓名、家访方式（走访通电、信件）、内容摘要家校联系情况记录记录要求: 时间、学生家长姓名、家访方式（走访通电、信件）、内容摘要家校联系情况记录记录要求: 时间、学生家长姓名、家访方式（走访通电、信件）、内容摘要家校联系情况记录记录要求:时间、学生家长姓名、家访方式(走访通电、信件)、内容摘要家校联系情况记录。
2024年班主任工作手册记录内容总结范文（二篇）
2024年班主任工作手册记录内容总结范文本手册是为了帮助班主任更好地开展工作，提供指导和建议而编写的。
以下是对手册内容的总结：一、班主任职责和角色1. 班主任是学生学习与生活的贴身指导者，要提供学业指导和生活引导。
2. 班主任是家校沟通的桥梁，要与家长保持密切联系，及时反馈学生情况。
3. 班主任是班级的组织者和管理者，要负责课堂纪律和班级管理。
二、学生管理1. 班主任要定期组织班会，宣布学校通知和安排，收集学生意见并解决问题。
2. 班主任要积极关注学生的学习情况，及时发现和解决学习中的问题。
3. 班主任要关心学生的心理健康，建立良好的心理辅导机制。
三、班级管理1. 班主任要制定班级管理规章制度，让学生遵守纪律。
2. 班主任要定期检查和维护班级卫生。
3. 班主任要组织班级活动，增强班级凝聚力和集体荣誉感。
四、家长沟通1. 班主任要与家长保持良好的沟通，及时了解学生在家的情况。
2. 班主任要向家长传达学校的重要通知和安排。
3. 班主任要给家长提供学生学习和发展的建议。
五、危机处理1. 班主任要及时发现和处理学生之间的矛盾和纠纷。
2. 班主任要了解学生的生活状态，及时发现学生可能存在的危机情况。
3. 班主任要与学校相关部门合作，对学生的危机情况进行妥善处理。
六、自身发展1. 班主任要关注教育前沿知识，不断提高自己的专业能力。
2. 班主任要参加学校组织的各类培训和研讨会，不断丰富自己的教育经验。
3. 班主任要通过交流和合作，学习他人的成功经验，提高自身的管理水平。
以上是____年班主任工作手册的记录内容总结，总结了班主任的职责和角色、学生管理、班级管理、家长沟通、危机处理和自身发展等方面的内容。
希望这些指导和建议能够帮助班主任更好地开展工作，促进学生的全面发展。
2024年班主任工作手册记录内容总结范文（二）2024年班主任工作手册是一份详尽记录了班主任工作要点和重要事项的手册。
全面而系统地总结了班主任在日常工作中所需的知识、技能和经验，为班主任提供了一个指导和参考的框架。
2024年班主任工作手册记录内容总结
2024年班主任工作手册记录内容总结
2024年班主任工作手册的记录内容总结如下：
1. 学生情况记录：班主任需要详细记录每位学生的基本情况，包括学习情况、家庭背景和特殊情况等。
这有助于班主任了解学生的需求并制定个性化教育方案。
2. 学习指导记录：班主任要记录学生的学习情况，包括成绩、作业完成情况和学习动态等。
这有助于班主任及时发现学生的学习问题并提供及时的指导和辅导。
3. 家庭联系记录：班主任需要与学生家长保持密切联系，记录家长的反馈和意见，以及与家长的沟通内容。
通过有效的家校沟通，班主任可以更好地了解学生家庭背景和问题，并协助解决家庭教育的困扰。
4. 学生问题记录：班主任要及时记录学生的问题和矛盾，包括学习问题、人际关系问题和心理问题等。
这有助于班主任及时发现学生的困扰和挫折，并及时提供帮助和解决方案。
5. 日常工作记录：班主任要记录自己的日常工作内容，包括与其他老师的协作情况、参与组织的活动和会议等。
这有助于班主任总结经验、改进工作方式，并与其他老师进行交流和分享。
通过记录和总结这些内容，班主任可以更好地了解学生和家长的需求，改进个人的工作方式，并为学生提供更好的教育和帮助。
同时，这也有助于班主任与其他老师进行合作和交流，共同促进学生的全面发展。
第 1 页共 1 页。
班主任工作手册记录内容
班主任工作手册记录内容1. 班主任工作职责作为一名班主任，您的职责包括但不限于以下几点：•维护班级纪律和秩序•关心学生的成长和发展•协助解决学生问题•促进班级团结和合作精神2. 学生信息管理班主任需要对班级学生的信息进行管理，包括但不限于以下几点：•记录学生的基本信息，如姓名、性别、出生日期等•更新学生家庭联系人信息，以便及时与家长取得联系•跟踪学生的学习成绩和考试情况，及时向家长汇报3. 班级管理班主任需要对班级的管理进行记录和跟进，包括但不限于以下几点：•制定班级规章制度，确保学生遵守纪律•安排班级活动和会议，并记录相关内容•跟进班级课程安排和学习进度•协助解决班级内的纠纷和问题4. 学生问题解决作为班主任，您需要协助学生解决各种问题，包括但不限于以下几点：•学习上的问题：帮助学生找到适合的学习方法和学习资源•生活上的问题：关心学生的生活状况并提供帮助•社交上的问题：指导学生处理人际关系和解决冲突5. 与家长的沟通班主任需要与家长保持密切的沟通，包括但不限于以下几点：•定期召开家长会议，向家长汇报班级情况和学生表现•及时与家长沟通学生的学习情况和问题•向家长提供学生的日常表现和进步情况的反馈6. 班级团队建设班主任需要积极促进班级的团结和合作精神，包括但不限于以下几点：•发起班级活动，增进学生之间的交流和互动•培养学生的团队意识和合作能力•激发学生的创造力和积极性7. 天梯学校班主任工作手册本手册基于我校的教育理念和实际工作情况，提供了班主任工作的指导和要求。
请班主任仔细阅读，理解并运用于实际工作中。
以上内容仅为参考，请根据实际情况进行适度修改。
以上是关于班主任工作手册的相关记录内容，希望能对您在班主任工作中有所帮助。
祝愿您在工作中能够成为学生们的引路人，创造一个积极向上的学习环境！。
完整版)班主任工作手册
完整版)班主任工作手册班主任工作手册是班级工作的总设计和总记录，也是教育工作考察的宝贵资料。
班主任需要认真、及时、如实填写，以便积累资料、总结经验、探索规律，同时也有利于学校检查和指导工作。
本手册包括德育工作计划、主（专）题班会课设计备课、双优生情况分析表、行为偏常（研究困难）生辅导表、班务工作备忘录、与家长联系记录表、班主任学期（年）总结和班德育目标管理方案。
这些资料将作为班主任工作量考查资料之一。
本手册将在开学时发给新册，第十一周检查，前半学期填写情况，期末放假前收回考核归档，作为班主任的主要业务档案。
在新学期订计划时可借用参考。
班主任工作的职责、要求、考评及一些方法参考编在《班主任工作指引》中，在工作和填写本册时可参阅该资料。
目录：1.班德育工作计划2.班级基本情况对比3.主（专）题班会课备课4.双优生情况分析5.行为偏常学生辅导规划6.班务工作备忘录7.与家长联系记录表8.班工作学期（年）总结9.班德育目标管理方案班德育工作计划是班主任工作手册中的一个重要项目，参照中学德育大纲和学校德育计划制订。
班主任需要制定班级工作规划和学期（年）目标概要，以便指导班级的德育工作。
主（专）题班会课备课是指每学期主（专）题班会课的备课工作，每学期需要备十节课程。
双优生情况分析表是用来记录班级双优生的情况，以便班主任更好地指导他们的研究和生活。
行为偏常（研究困难）生辅导表是用来记录行为偏常和研究困难生的情况，并制定相应的辅导计划。
班务工作备忘录是用来记录班级工作的备忘事项，以便班主任能够及时处理。
与家长联系记录表是用来记录班主任与家长的联系情况，以便及时沟通和解决问题。
班主任学期（年）总结是用来总结班级工作的情况和经验，以便更好地指导班级工作。
班德育目标管理方案是用来制定班级德育目标和管理方案，以便班主任更好地指导班级德育工作。
本学期德育目标和内容包括以下几个方面：1.培养学生的社会责任感和公民意识。
我们将组织学生参加社区志愿活动，让他们了解社区的需求和问题，并通过实际行动来贡献自己的力量。
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吉首大学张家界学院班主任工作职责（暂行）班主任是大学生日常思想政治教育和管理的组织者和实施者，是大学生健康成长的指导人和引路人。
班主任要以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，以科学发展观为统领，明确自身的岗位职责和工作任务，用先进的思想引导学生，用创新的方法管理学生，用务实的态度服务学生，用真实的情感温暖学生，不断提高自身的政治素质、专业水平和职业能力，努力成为大学生思想政治教育的能手。
第一条班主任要做好学生日常思想教育工作。
班主任要以“立德树人”为主要任务，深入学生实际，经常性的开展谈心活动，及时了解学生思想动态，关注学生学习、生活中的实际问题，把解决思想问题与解决实际问题相结合，充分做好学生思想政治教育工作，促进学生健康成长与成才。
班主任每学年与所管学生必须谈话一次。
第二条班主任要做好学生日常组织管理工作。
班主任要顺应大学生组织形态变化实际，利用党团工作、学生组织建设、网络思想政治教育、学生宿舍区建设等途径和载体，做好学生组织管理工作，发挥学生骨干作用，引导学生自我教育、自我管理、自我服务。
第三条班主任要做好学风建设工作。
班主任要始终坚持以学风建设为工作的主线，通过建档、座谈、调研等多种形式了解学生思想政治状况，以思想促学风；通过强化日常管理及监督工作，深入课堂查课、听课，以管理促学风；通过做好考风考纪宣传教育工作，提高学生诚信意识，以考风促学风。
班主任每周下课堂次数不少于一次。
第四条班主任要做好主题教育的指导和组织工作。
班主任要定期指导和组织开展各种主题教育，帮助大学生树立正确的世界观、人生观、价值观和荣辱观。
第五条班主任要加强党团组织和班级建设工作。
班主任要带领并指导学生党支部做好党员的教育和管理工作，做好入党积极分子的培养、考察和发展工作；指导团支部引导学生积极参加理论学习、校园文化、科技创新、志愿者服务和社会实践等活动；充分发挥班级在大学生思想政治教育中的组织力量，做好学生骨干培养工作，引导学生自我教育、自我管理、自我服务。
班主任要经常召开学生党员及学生干部会议，每学期至少召开三次主题班会。
第六条班主任要积极开展网络思想政治教育工作。
班主任要熟练网络基本应用技术，要利用班级QQ群、微博、短信平台等网络工具加强与学生的沟通、交流，同时做好对各种网络工具地引导及监督。
班主任要长期加入已毕业班级QQ群，成为学院与毕业生联系的主要途径。
第七条班主任要开展学生宿舍区思想政治教育工作。
要通过丰富多彩的活动，充分发挥宿舍区“思想教育、文化建设、行为规范、生活服务”的功能，使学生在宿舍区健康成长。
要经常性深入学生寝室开展工作，每周下寝次数不少于三次。
第八条班主任要做好帮困育人工作。
班主任要掌握贫困大学生的基本情况与思想动态，建立贫困大学生档案，配合学院相关部门开展帮困助学、诚信教育、助学贷款催缴等工作，培养大学生自立自强的精神。
第九条班主任要开展大学生就业指导和职业发展教育工作。
班主任要积极帮助大学生树立正确的职业观和择业观，指导学生进行职业发展规划，做好毕业生的就业指导工作。
第十条班主任要开展大学生心理健康教育工作。
班主任要掌握大学生心理健康教育基本常识，积极开展生命教育，在心理咨询师的指导下，积极参与院、学部、班级三级心理健康教育和危机干预网络建设。
第十一条班主任要做好学生评奖评优工作。
班主任要坚持公开、公平、公正的原则，做好学生综合测评及各类评奖评优工作。
第十二条班主任要做好违纪学生的处理工作。
班主任要本着教育、帮助学生的目的，严格按照学院相关规定做好各类违纪学生的处理工作，规范材料整理、教育谈话、联系家长、下文公示等处理环节，既要认真严肃处理违纪现象，又要依法保障学生的合法权益。
第十三条班主任要做好与重点学生谈话工作。
班主任要经常性与家庭经济困难、学习成绩差、纪律观念差、上网过度、生活自理能力差等各类需重点关注的学生进行交流、谈话，同时要经常与此类学生家长进行沟通、交流，要做好谈话记录，建立专门工作档案。
第十四条班主任要努力维护校园和谐、安全与稳定。
班主任要熟悉学院应对和处置各类突发事件的预案，了解和掌握学生思想政治状况，及时有效的化解和处置涉及的有关矛盾和问题，协助学院相关部门做好各类突发事件的预防及处置工作。
对突发事件的当事学生要重点做好思想教育及辅导工作，要有工作记录，建立专门工作档案。
第十五条班主任要不断加强德育研究、提升工作水平。
班主任要做好年度工作计划和工作总结，及时填写《吉首大学张家界学院班主任（班主任）工作记录》，不断总结工作经验，分析工作对象与工作环境的变化，掌握工作规律，有针对性的开展大学生思想政治教育的研究工作，不断掌握理论与方法，提升自身工作水平。
吉首大学张家界学院班主任工作考核办法一、总则第一条为了切实加强班主任队伍建设，激励和促进班主任不断提高政治素质和业务水平，认真履行岗位职责，特制定本办法。
第二条班主任考核应坚持德才兼备标准，坚持定量考核和定性考核相结合、日常考核与集中考核相结合，自我评价与组织考核相结合的原则，考核工作力求公开、公平、公正，注重实效。
第三条本办法适用于全院班主任。
二、考核内容和标准第四条班主任考核内容主要包括思想政治素质、理论政策水平、从事思想政治教育工作实绩和能力，尤其是在完成重大任务中的表现，重点是对其履行岗位职责情况的考核。
三、考核程序第五条班主任的考核以学年为单位，每学年考核一次，一般在每年的12月份进行。
在班主任做好个人述职的基础上,由学生工作部门、学部和学生共同参与考核，考核指标应定性与定量相结合，力求科学公正。
（一）自我总结：班主任对本人一学年的工作做出全面的总结，对照《吉首大学张家界学院班主任工作职责》的有关要求，向所在学部学工办提交写实性的述职报告。
（二）学生测评：占30%。
各学部学工办通过召开座谈会、问卷调查等方式在广大学生中开展民主评议，掌握学生对班主任测评情况。
参与测评的学生要有一定的代表性和广泛性，测评时间可提前在每年11月进行。
（三）学部测评：占70%。
学部学工办支根据班主任的实际表现和工作实绩，组织相关人员对班主任的工作情况进行测评。
（四）学院评审：学工部对学生、学部的测评结果进行联评，评选结果上报学院党总支审批。
第六条学部学工办每学期按时《吉首大学张家界学院班主任工作职责》规定的对班主任工作进行一次考评，并将学期考评结果报送学工部备案。
四、考核结果及使用第七条班主任最终考核结果分为优秀、称职、基本称职和不称职四个等次。
优秀名额控制在班主任总人数的20%以内。
考核结果存入本人档案。
第八条考核结果作为班主任职务晋升、评选先进等的重要依据。
第九条凡连续两年考核不称职的班主任，调离班主任工作岗位，或予以解聘。
五、附则第十条在考核学年内，具备下列情况之一者，在同等情况下可以优先确定为优秀等级：（一）班主任所带班集体中，有获得省级以上表彰的；（二）班主任所带学生中，有2人获得省级以上表彰的；（三）在维护校园稳定等方面做出突出贡献，受到学院表彰的。
第十一条在考核学年内，具备下列情况之一者，可以直接确定为不称职等级：（一）在师生中散布反对四项基本原则、影响校园和社会安定言论，造成恶劣影响的；（二）不接受工作任务，经教育不改的；（三）屡次不能按时完成组织交给的工作任务，造成不良影的；（四）因疏于教育管理而发生学生严重违纪现象，造成恶劣影响的；（五）发生突发时间，在正常情况下未能及时到达现场并妥善处置的；（六）与学生发生冲突，造成恶劣影响的；（七）受到党纪、政纪处分及治安或刑事处罚的；（八）在学生中党员发展、评优、评奖和学生资助等工作弄虚作假，造成恶劣影响的；（九）对学生中的违纪行为隐瞒不报、故意包庇或纵容学生违纪，造成恶劣影响的。
第十二条本办法自2016年9月起执行，由学部负责解释。
吉首大学张家界学院班主任考核表班主任考核测评表学部班主任姓名201 年月日班主任本人、学部、学工部签名（盖章）：张家界学院班主任工作考核细则（试行）8注：1、考核时间为每年1月和7月； 2、考核成绩作为班主任津贴发放的主要依据；3、对考核成绩不合格（60分以下）的班主任将取消聘用，且一年之内在其职称申报材料中学工部不予出示有关班主任工作经验的证明；4、此考核细则由张家界学院学生工作部负责解释。
9本学期工作计划本学期工作计划相关工作人员联系表各级团总支学生会干部联系表班主任及班干部联系表重点学生谈话记录重点学生谈话记录重点学生谈话记录重点学生谈话记录重点学生谈话记录重点学生谈话记录重点学生谈话记录与学生个别(小集体)谈话记录与学生个别(小集体)谈话记录与学生个别(小集体)谈话记录与学生个别(小集体)谈话记录与学生个别(小集体)谈话记录与学生个别(小集体)谈话记录与学生个别(小集体)谈话记录与学生个别(小集体)谈话记录与学生个别(小集体)谈话记录与学生个别(小集体)谈话记录与学生个别(小集体)谈话记录与学生个别(小集体)谈话记录下学生寝室记录（每周至少三次）下学生寝室记录（每周至少三次）下学生寝室记录（每周至少三次）下学生寝室记录（每周至少三次）下学生寝室记录（每周至少三次）下学生寝室记录（每周至少三次）下学生寝室记录（每周至少三次）下学生寝室记录（每周至少三次）下学生寝室记录（每周至少三次）下学生寝室记录（每周至少三次）下学生寝室记录（每周至少三次）下学生寝室记录（每周至少三次）下学生寝室记录（每周至少三次）下学生寝室记录（每周至少三次）下学生寝室记录（每周至少三次）下学生寝室记录（每周至少三次）下学生寝室记录（每周至少三次）下学生寝室记录（每周至少三次）下学生寝室记录（每周至少三次）下学生寝室记录（每周至少三次）下学生寝室记录（每周至少三次）下学生寝室记录（每周至少三次）下学生寝室记录（每周至少三次）下学生寝室记录（每周至少三次）下学生寝室记录（每周至少三次）下学生寝室记录（每周至少三次）下学生寝室记录（每周至少三次）下学生寝室记录（每周至少三次）下学生寝室记录（每周至少三次）下学生寝室记录（每周至少三次）下学生寝室记录（每周至少三次）下学生寝室记录（每周至少三次）下学生寝室记录（每周至少三次）下学生寝室记录（每周至少三次）下学生寝室记录（每周至少三次）下学生寝室记录（每周至少三次）下学生寝室记录（每周至少三次）下学生寝室记录（每周至少三次）下学生寝室记录（每周至少三次）下学生寝室记录（每周至少三次）下学生寝室记录（每周至少三次）下学生寝室记录（每周至少三次）下学生寝室记录（每周至少三次）下学生寝室记录（每周至少三次）下学生寝室记录（每周至少三次）下学生寝室记录（每周至少三次）下学生寝室记录（每周至少三次）下学生寝室记录（每周至少三次）下学生寝室记录（每周至少三次）下学生寝室记录（每周至少三次）下学生寝室记录（每周至少三次）下学生寝室记录（每周至少三次）下学生寝室记录（每周至少三次）下学生寝室记录（每周至少三次）下学生寝室记录（每周至少三次）下学生寝室记录（每周至少三次）下课堂记录（每周至少一次）下课堂记录（每周至少一次）下课堂记录（每周至少一次）下课堂记录（每周至少一次）下课堂记录（每周至少一次）下课堂记录（每周至少一次）下课堂记录（每周至少一次）下课堂记录（每周至少一次）下课堂记录（每周至少一次）下课堂记录（每周至少一次）下课堂记录（每周至少一次）下课堂记录（每周至少一次）下课堂记录（每周至少一次）下课堂记录（每周至少一次）下课堂记录（每周至少一次）下课堂记录（每周至少一次）下课堂记录（每周至少一次）下课堂记录（每周至少一次）下课堂记录（每周至少一次）下课堂记录（每周至少一次）下课堂记录（每周至少一次）下课堂记录（每周至少一次）下课堂记录（每周至少一次）下课堂记录（每周至少一次）召开学生会议情况记录。