浅谈图书馆工作在学校德育教育的作用
学校图书馆在德育中的作用
中学图书馆是学校教育的重要组成部分，其教育职能主要表现在两个方面。
一是传播文化知识、开发智力资源；二是进行思想教育，促进精神文明建设。
在实际工作中，人们往往对其传播文化知识、开发智力资源的职能容易认识和接受。
而对其进行思想政治教育的职能，不但不容易重视，有时还往往被人们有意无意地忽视、削弱。
为适应新时期中学德育教育的需要，研究与发挥中学图书馆在德育教育中的职能日显重要。
中学图书馆做为收藏知识的宝库，在德育教育中有着其他部门不能替代的特殊作用。
如，为领导和教师提供教育资料、为学生提供精神食粮、传播德育教育信息等。
各级领导应该充分认识图书馆在德育教育中的特殊职能，关心图书馆工作。
图书馆工作人员，更应充分认识自己在德育教育中的特殊职责，自觉做好本职工作。
如何发挥图书馆在德育教育中的职能，需要从图书馆建设抓起，从自身工作做起。
第一，搞好馆藏建设，储备适量的适合中学德育教育的图书资料，是发挥图书馆德育教育职能的先决条件。
采购图书、补充馆藏时，要按照德育教育的要求，把坚持四项基本原则，贯彻执行党的教育方针做为指导思想。
既要采购必备的工具书、教学资料、学生读物，又要及时补充一定数量的马列毛泽东著作、思!山西太原师范学院荆东的特色服务。
它是在规范化服务的基础上提供并存在的，是进一步提高图书馆服务质量的显著标志，能为图书馆赢得更高声誉。
应该说，图书馆个性化服务早已有之，如定题服务、目次服务等，但都因为工作量太大，或对工作人员的素质要求太高而难以实现。
网络服务的到来为图书馆个性化服务的实现提供了必要的物质准备和技术支持，根据读者的需求，图书馆可以利用计算机的快速运算能力，轻松地进行信息采集和信息传送，从而满足不同读者的个别要求，提供个性化服务。
网络服务是指根据读者需要，通过计算机通讯网络向读者提供数字文献的一种服务方式。
它是伴随数字图书馆的产生而同时产生的一种服务形式，而且是主要的服务形式。
长期以来，图书馆人员已经习惯于那种面对面的读者服务，从而对网络服务这一全新的服务形式缺乏准确的认识。
发挥图书馆优势 促进德育工作开展
发挥图书馆优势促进德育工作开展随着社会的不断发展，图书馆逐渐成为人们获取知识、文化的重要场所，也成为学校德育工作开展的重要基地。
图书馆有着丰富的资源和良好的环境，可以为学校的德育工作提供有力的支持，促进学生的全面发展。
本文将从图书馆优势、德育工作的需求以及图书馆在德育工作中的作用等方面进行分析，探讨如何发挥图书馆的优势，促进德育工作的开展。
一、图书馆优势1. 丰富的资源图书馆是知识和文化资源的集聚地，拥有着丰富的图书、期刊、报纸、电子资源等信息资料。
这些资源涵盖了各个学科领域的知识和信息，可以满足师生们的学习和阅读需求。
通过充分利用图书馆的资源，学生们可以获取更广阔的知识视野，增强综合素养。
2. 良好的学习环境图书馆是一个安静、整洁、温馨的学习环境，为学生们提供了良好的学习氛围。
在这里，学生们可以专心学习，阅读各类书籍，开展自主学习和自主探究。
图书馆的环境有利于培养学生的自律性和学习能力。
3. 专业的服务团队图书馆拥有一支专业的服务团队，包括图书馆管理员、资料采编员等职业人员。
他们不仅熟悉图书馆的各项规章制度，还能够为师生提供多种服务，如文献检索、信息咨询、学术引导等。
他们的专业服务能够帮助学生更好地利用图书馆资源，拓展知识领域。
二、德育工作的需求德育工作是学校教育的重要组成部分，旨在培养学生的道德品质，增强其个人修养和社会责任感。
在当前社会，学生普遍存在着自制力不足、团队协作能力不强、责任心不强等问题，德育工作面临着诸多挑战和困难。
为了有效开展德育工作，图书馆应当发挥自身的优势，为德育工作提供支持和保障。
三、图书馆在德育工作中的作用1. 传播道德理念图书馆作为知识传播的重要场所，可以通过书籍、期刊、展览等形式，向学生传达社会主义核心价值观、传统文化和道德理念。
学生通过阅读相关书籍，了解优秀人物的事迹和道德情怀，形成正确的人生观、价值观和行为准则。
2. 培养学生的自律性图书馆的安静、整洁的环境有利于培养学生的自律性。
论图书馆在德育的作用-模板
论图书馆在德育的作用一、图书馆为塑造健康人格提供服务学校应该重视图书馆的建设与服务,图书馆内有大量丰富的信息、资源,方便学生查阅和学习,将图书馆内的图书资料杂志等直接面向学生读者,让学生与书结缘,与文化结缘,在书中不断感受各种情感体验,汲取价值,不断提升自己的品质。
学校要鼓励学生经常去图书馆,在静谧的氛围内感受读书魅力,自主阅读,将书本中的知识转化为自身知识,转化为无形的快乐,在这种美好中不断提高自身修养,塑造健全人格。
图书馆还应该配合学校积极开展各种读书活动,如定期开展对图书的知识介绍,开展读书竞赛,提倡读一本好书等活动,提高学生的读书兴趣,调动学生读书的积极性和主动性。
通过这些活动的开展,促使学生树立“为中华之崛起而读书”的志向,养成良好的读书习惯,为社会主义现代化事业作出贡献。
二、图书馆为塑造健康人格提供育人环境图书馆充满浓厚的文化气息,有着静谧安详的环境,有着多种多样的藏书和丰富的信息资源,对人格的健康发展有着潜移默化的重要影响。
图书馆通常有良好的环境,随处可见悬挂着的名人名言,来自大自然的绿色植物等,能让人心灵宁静,身心放松,让读者在这种环境中带着轻松愉快的心情读书,更加激发了读者的读书欲望。
同时,图书馆要做好定期提供好书新书、图书宣传专栏等工作,加强对学生的正面引导,让学生在书海中受到熏陶,不断提升阅读品位。
图书馆是一个需要宁静的地方,在管理工作中,图书馆应将图书馆的各种规则、对读书的借阅规定等放置在醒目的地方,让学生了解图书馆的规定,防止进入图书馆大声喧哗,打扰别人阅读,不能在图书上勾勾画画,影响别的同学再读,增强学生爱护图书的意识和责任感,从而逐渐养成良好的读书习惯,提高自身素养。
图书馆的工作人员要以身作则,严于律己,向学生提供优质热情的服务,及时帮助学生解决难题。
在这种环境的影响下,学生自然能与图书馆融为一体,培养良好的阅读习惯,塑造健康人格。
三、图书馆为塑造健康人格提供广博的知识着名的伟人歌德曾说:“读一本好书,就是和许多高尚的人谈话。
发挥图书馆优势 促进德育工作开展
发挥图书馆优势促进德育工作开展全文共四篇示例，供读者参考第一篇示例：近年来，图书馆作为学校德育工作的辅助力量，发挥着越来越重要的作用。
图书馆资源丰富，环境安静，是学校进行德育工作的理想场所。
通过利用图书馆资源，学校可以促进学生的德育教育，提高学生的德育素养，实现学生全面发展。
本文将探讨如何发挥图书馆的优势，促进学校德育工作的开展。
图书馆是学校进行德育教育的理想场所。
图书馆资源丰富，藏书众多，不仅有丰富的教科书籍，还有各类课外读物、故事书和文学作品等，这为学校进行德育教育提供了丰富的资源。
学校可以通过组织学生阅读书籍、进行德育主题展览等方式，借助图书馆的资源进行德育教育，提高学生的道德修养和文化素养。
图书馆环境安静，有利于学生思想品德的养成。
图书馆内安静宁静，是学生学习思考的好地方。
学校可以利用图书馆的安静环境，组织学生进行德育讲座、德育小组讨论等活动，引导学生明辨是非、树立正确的人生观和价值观，提高学生的道德修养和思想品德。
图书馆还可开设德育主题阅读角，定期举办德育主题读书会、德育主题讲座等活动，引导学生通过读书提高道德修养，使学生在阅读中懂得尊重他人、诚实守信、助人为乐等社会公德，树立正确的人生观和价值观。
通过这些德育主题的阅读活动，学生可以在轻松愉快的阅读中潜移默化地提升自己的道德修养。
图书馆具有独特的文化氛围和传统，可以培养学生的文化素养和审美情趣。
学校可以通过组织德育主题的文化活动、书法、绘画、诗歌朗诵比赛等活动，激发学生对文化的兴趣，提高学生的文化素养，培养学生的审美情趣，实现学生的全面发展。
图书馆还可以开设“读者印象”栏目，鼓励学生通过阅读书籍，撰写读后感、读书笔记等作品，展现学生的思想风貌、道德情操、文化素养，激发学生写作的热情，提高学生的语文表达能力和文学素养。
在图书馆开展德育工作需要学校领导高度重视，加强组织领导，配备专业人员，明确工作目标，制定详细的工作计划和实施方案，不断提高学生的德育素养。
发挥图书馆优势 促进德育工作开展
发挥图书馆优势促进德育工作开展随着社会发展和教育水平的提高，图书馆作为学校德育工作的一部分，发挥着越来越重要的作用。
图书馆是学校的文化传承与知识中心，它不仅承载着藏书、资料等资源，更是学校开展德育工作的重要场所。
如何充分发挥图书馆的优势，促进德育工作的开展，不仅是学校德育工作的重要课题，也是图书馆发展的重要方向。
一、图书馆在德育工作中的定位图书馆在学校德育工作中的定位是非常重要的。
作为学校的资源中心，图书馆在学生的思想道德教育中具有举足轻重的地位。
在学校的德育工作中，图书馆不仅承载着丰富的图书资料资源，更是学生进行阅读、学习和思考的重要场所。
在这个空间里，学生可以自由选择自己感兴趣的书籍，培养自主学习和独立思考的能力，促进他们的德育素养的提高。
图书馆在德育工作中的另一个重要作用是为学校德育活动提供支持和保障。
通过丰富的文献资源和信息服务，图书馆可以为学校举办的德育活动提供相应的支撑，包括举办主题阅读推广活动、举办德育主题展览、举办德育主题讲座等。
这些活动不仅可以有效拓展学生的知识视野，更可以引导学生积极参与德育活动，培养他们的思想品德和道德情操。
图书馆在德育工作中具有诸多优势，学校可以充分发挥这些优势，以促进德育工作的开展。
1. 丰富的藏书资源作为学校的资源中心，图书馆拥有丰富的藏书资源，包括各类图书、期刊、报纸、电子资源等。
这些资源可以为学校提供丰富的德育教学资料和阅读材料，有力支持学校德育教学的开展。
在德育工作中，图书馆可以依托自身的藏书资源，为学校德育教学提供丰富的文献支持，组织学生进行主题阅读、文献检索等，拓展学生的知识视野，激发他们的文化兴趣和审美情感。
2. 优美的阅读环境图书馆作为学校的知识殿堂，往往拥有优美的阅读环境。
安静的书房、整洁的书架、宽敞的阅览室，给学生营造了良好的学习氛围和阅读环境。
在这样的环境里，学生可以亲近图书、靠近知识，感受阅读的乐趣，体验知识的魅力。
图书馆的阅读环境有助于培养学生的阅读兴趣和阅读习惯，促进他们的文化素养和综合素质的提高。
高校图书馆与大学生德育教育
高校图书馆与大学生德育教育【摘要】高校图书馆是大学生德育教育中不可或缺的重要支持力量。
通过提供丰富的资源和文化氛围，图书馆为大学生的思想道德建设提供了良好的环境。
图书馆活动也在德育教育中发挥着重要作用。
未来，高校图书馆可以通过加强与德育教育的深度合作，持续支持大学生的道德教育。
我们应当重视高校图书馆在大学生德育教育中的作用，并制定相应的措施，以确保图书馆在未来能够持续地为大学生的思想道德建设提供有力支持。
【关键词】高校图书馆、大学生、德育教育、支持作用、资源应用、文化氛围、思想道德建设、活动作用、发展、重要支持力量、合作、可持续支持措施。
1. 引言1.1 高校图书馆与大学生德育教育的重要性高校图书馆与大学生德育教育的重要性在当今社会中变得越发显著。
作为大学校园内的重要学习场所，高校图书馆不仅是知识的仓库，更是培养学生优秀品格、塑造良好人格的关键平台。
通过借阅图书馆藏书、参与馆内文化活动、使用电子资源等途径，大学生可以接触到更广阔的知识体系，拓展自己的视野，培养终身学习的习惯。
图书馆不仅提供了学术上的支持，还为大学生提供了一个宁静的学习环境，帮助他们更好地沉淀心灵，提升自我修养。
高校图书馆还通过丰富的文化氛围和多元化的服务形式，引导学生形成正确的思想观念、道德观念和价值观念。
大学生德育教育不仅仅是传授知识，更要在校园文化的浸润中培养学生的精神品质和道德情操。
高校图书馆不仅仅是一个传授知识的场所，更是一个涵养学生品德的重要场所。
通过与高校图书馆的深度合作，可以有效推动大学生德育教育的发展，培养更多优秀的人才，为社会建设做出更大的贡献。
1.2 研究背景在当今社会，高校教育不仅仅是传授知识，更重要的是培养学生的道德品质和社会责任感。
而高校图书馆作为学校的重要文化场所和知识资源中心，在大学生德育教育中发挥着至关重要的作用。
图书馆不仅是学术研究的场所，更是大学生品德塑造的重要平台。
研究表明，高校图书馆不仅仅是一个传统的阅览场所，更成为了大学生德育教育的重要载体。
图书馆如何发挥德育教育作用
图书馆如何发挥德育教育作用1、图书馆在高职院校德育教育中的指导作用在当前的高职图书馆中，集中了大量的文献信息以资源，能够为学生的精神世界提供更加丰富的知识储备。
综上所述，图书馆不仅具有表面上的意义，同时也具备了教育方面的职能，并且在相关的指导工作中，图书馆还可以作为主要的德育场所而存在着。
因此高职院校就更加应该注重对图书馆的建设，立足于现实情况的需要，满足学生对各方面书籍的要求，这样才能促进学生全方位的发展，在社会活动中，最终将学生培养成为综合性的技术型人才。
因此，图书馆所具有的价值是其他学校部门不能代替的，在今后的工作中应该得到更加广泛的关注。
2、图书馆发挥德育教育价值的主要途径从整体上进行分析，在学校图书馆的建设中，要想充分发挥其德育教育的作用，主要可以从几个方面得以实现。
首先是对优秀刊物进行采集，并且在宣传方面做足准备。
高职图书馆中藏有大量的图书，图书是图书馆的主要构成，更不必说是具有珍贵价值的文献了，根据学生先进性的思想，也应该重视起藏书的基本原则，在选择图书时，应该其价值方面进行选择，选择主观正的作品，如人物传记、文学名著等，这些书籍对学生正确价值观的养成具有重要的意义在，这对于德育工作的展开能够起到关键性的作用。
书籍是人类进步的阶梯，同时也是学生的良师益友，只有重视起图书馆的藏书问题，才能真正的发挥出图书馆的价值。
与此同时，导读工作的落实可以起到在广大学生中的宣传作用，学生看到导读后就会引起一定的好奇心，这样对于书籍的进一步推广也可以带来积极的影响。
其次，在宣传教育方面，图书馆的价值也是十分具有影响力的。
具体的宣传手段包括黑板报、专题制作以及多媒体等手段，这些方式对于具体的宣传教育工作都能够起到良好的促进作用。
在图书馆中加强德育教育工作的开展，可以避免过去损坏图书现象的发生。
同样，要想做一名文明的读者，就应该重视起德育教育工作的开展，这二者是密不可分的，只有在无形之中对学生予以正确的引导，开展多种多样的宣传活动，最终才能引导学生走向正确的发展道路。
论图书馆工作在学校德育中的作用
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理论文献 ， 以提供 读者 阅读 ， 之树立正确 的政治方 向提 话 ， 为 耐心进行批评教育 ， 有针对性地从具体事情人手 ， 细 ・ 仔 ： 量思想 品德 、 养高 尚的好书 、 文章 。 好书育人 ， 修 好 “ 好书催 令 其检讨错误 ， 给予 一定 的经济处罚 外 ， 并 还应鼓 励其 勇 ： 人奋进 。 多购进思想健康 、 ” 观点正确 、 格调清 闲、 学术性强 于改正错误 ， 注重心理疏导 ， 引导学生争做文明读者。以学 和教学急需 的书刊 ， 为发挥德育职能奠定 良 的基础 。 好 ： 校 图书馆中所制定 了的《 学生报刊 阅览室 规则》图 书借 阅 ： 《 ：
：
社会主义精神文明建设的宣传阵地和素质教育的重要基 的需要。 全体馆员认真负责的工作态度和积极主动的工作
地。 中学学校 图书馆要配合学校思想政 治工作 ， 积极参与 、 热情 ， 同塑造一个 良好的文 明的氛围 ， 到德育 的目 ： 共 以达 配合学校各种德育 活动 ， 把对学生思想道德教 育贯 穿到图 的。要建立健全 坐班制度 ， 并通过宣传 引导使 多数人能 自 ，
・视 野 ・ 【 德育与戍才】
论 图书馆 工作在学校德育 中的作用
．
福建
莆田
●陈秀茹 ：
摘
要： 中学图书馆是 学校的文献信 息中心 ， 是社会主 围的同学 ， 形成文 明、 和谐的育人氛 围。
义精神文明建设 的宣传 阵地和素质教 育的重要基 地。图书
馆具有潜移默化的德 育功能 ， 是其他部 １无法替代的。 ＂ １
名人名言、 名人画像 ， 绿色的花卉、 盆景， 能给人一种典雅 、 各项规章制度的教育， 要求他们应为创造一个良好的文明 ：
宁静的感觉 ， 使读者在轻松快乐 的氛围中 ， 帮助学生不断完 读书环境而严 于律 己 人人 争做文 明读者 。 善道德素养 。指导学生阅读好书 ， 教会学生如何 总体把握 、 ・ 总之 ， 知识的海洋浩瀚 无比 ， 科学的理论博大精深 。 图 ：
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浅谈图书馆工作在学校德育教育的作用摘要：教育主要是用来培养、管理和服务社会人才的。
学校图书馆是教师和学生获得信息的重要中心，是学生接受社会主义精神文明建设的宣传阵地，更是对学生进行素质教育的重要基地，对学校的德育教育具有积极地推动作用。
图书馆潜移默化的德育教育功能拥有课堂教学中的德育教育无法替代的特殊作用。
关键词：德育教育图书馆
中图分类号：g71 文献标识码：a 文章编号：1673-9795（2012）10（a）-0252-01
教育主要是用来培养、管理和服务社会人才的。
学校图书馆是教师和学生获得信息的重要中心，是学生接受社会主义精神文明建设的宣传阵地，更是对学生进行素质教育的重要基地，对学校的德育教育具有积极地推动作用。
图书馆潜移默化的德育教育功能拥有课堂教学中的德育教育无法替代的特殊作用。
学校的思想政治工作和各项德育工作都需要图书馆的配合、参与，学生的思想道德建设教育也在图书馆的各项服务育人活动中有一定的体现。
美国教育家、图书馆学家杜威指出：“图书馆是一所学校，图书馆员是广义的老师。
”图书馆是学生课外活动的主要场所之一，图书馆是对学生进行思想道德教育最好的潜在课堂。
图书馆对学生的教育是无形的，这种教育方式更人员被学生接受，从某种程度上讲，这种文化的熏陶的功效是具有不可替代性。
李大钊曾说：“图书馆不只是藏书的地方，还是教育的机关”。
我们应该鼓励学生多到图书馆去，
让学生在图书馆接受书海的洗礼，呼吸文化著作的芬芳。
学生可以在书海里放飞自己的希望，实现自己的梦想，完善自己的道德和人格。
1 图书馆是学生接受德育教育的第二课堂
对学生进行德育教育来说，图书馆比课堂教学更具有优越性，因为，图书馆的藏书是学生进行自学、实现终身学习的途径之一；是学生开发智能，培养创新能力的重要措施。
有人称：“图书馆就是没有围墙的大学”，图书馆收藏了各个学科、各个领域的文献，覆盖的知识面广泛，能满足各个层次的学生对知识的需求。
图书馆传播知识、传递知识信息是以它丰富的馆藏为基础，通过所藏书籍、文献和资料来实现开发师生的智力、教育广大读者、提高学生的综合素质。
图书馆利用各学科书籍及科普读物来满足不同读者的需求，图书馆为不同性别、各个年龄段、各种爱好的读者提供了自学深造、汲取知识的理想场所。
在图书馆学习，能让广大师生尽情地在知识的海洋中遨游，享受书海的芬芳，汲取更多的科学素养，更有利于发挥学生的主观能动性，使学生进行自我学习、自我教育。
2 创造了良好的育人环境，成为思想政治工作的重要阵地
图书馆对学生的思想政治教育过程与教师对学生的思想政治教育工作之间存在着有机的联系。
除满足专业知识学习外，为了充分发挥教育职能，还特别要加强在校学生的政治思想教育，学校工作的首要工作是德育教育工作，宣传和引导学生要多读书、读好书。
让学生通过自己在不断的学习中拥有自己的思维方式、形成自己思
考问题和解决问题的方法，逐步形成正确的人生观、世界观和价值观。
对学生来说，仅仅在课堂教学中介绍思想政治教育是远远不够的。
学生通过图书馆的丰富的资料来源来了解党的路线、方针、政策等。
通过读好书、辅导阅读等方式对学生进行革命爱国主义教育，宣传马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论和三个代表的重要思想，形成良好的思想政治教育氛围，帮助学生树立远大的人生观和正确的价值观，培养学生高尚的道德情感和政治素养，使图书馆在政治思想教育体系中发挥着积极的作用。
学生可以通过图书馆获取精神食粮，在培养学生成为有理想、有文化、有道德价值观的学生的同时，还推进了校园精神文明建设。
在物质文明高速发展的今天，图书馆成为校园文化的重要组成部分，丰富了校园文化的同时，成为现代文化信息的集散地和文化遗产的中转站，图书馆所进行的文化传递既丰富了学生的精神生活，又提高了学生的文化素养，为建设文明校园、整合校园秩序起重要作用。
图书馆可以利用文献资源的“综合优势”来满足学生汲取知识、追求真理、乐于探索、勤于思考的愿望，营造良好的校园文化氛围，对学生进行人文熏陶和文化感染等作用。
图书馆要利用环境和文化气息感染学生，在潜移默化中起到育人的作用。
俗话说：“环境是一种教育力量”。
图书馆可以利用大厅和走廊悬挂名言警句、艺术作品等来陶冶学生的情操，使读者在轻松快乐的氛围中读书，激发学生的读书欲望；同时，利用宣传栏及时向读者推荐好书，提高读者的阅读品位，通过宣传栏教育读者要
爱护书籍。
图书馆的工作人员要不断提高自身修养，做到仪表美、语言美，通过自己的语言和形象感染和鼓舞人，使学生在长期的耳濡目染中得到熏陶，让学生体会到良好的形象和风气。
3 在知识的海洋中，塑造健康的人格
图书馆为广大读者塑造健康的人格提供了广博的知识。
从古至今，图书馆成了许多领袖、科学家、学者走向成功的垫脚石。
在大力推广素质教育的今天，图书馆是读者实现自己理想的第二课堂，也是人们进行终身学习的起点，如果，学生能利用好图书馆将会使他们受益终身，因为，在图书馆学习，能让学生处于一种积极主动、具有个性化的学习状态，为学生顺利进行探究式学习提供了良好的环境，而图书等资料为学生的个性的发挥提供了肥沃的土壤，真的印证了一本好书即是一位精神丰富的良师益友的佳话，既激发学生的灵感，又让学生驰骋于知识的海洋中体会无穷的乐趣。
4 提高图书馆工作人员的素质，进行“行为美”的熏陶
图书馆的工作人员是读者与馆藏图书之间沟通的桥梁，是图书馆实施其教育职能的中心。
图书馆员应具备一般社会群体的正确的价值观和道德观外，还必须有默默无闻、甘为人梯的工作精神；读者至上，服务至上的工作热情；在业务方面，要求图书馆员必须具备不断学习扩大知识的服务意识，不断获取文献检索知识的能力，开发和利用知识信息的能力，努力造就一支合格、稳定、结构合理的图书资料情报队伍。
使读者感受到图书馆就是他们学习知识、获
取知识的第二课堂，图书馆员的热情、文明、耐心和敬业精神使读者倍感温暖和钦佩。
图书馆员是读者在知识的海洋中遨游的导航人，引领广大读者用智慧的头脑汲取精神上的营养，满足读者去体会文化的韵味，从而不断更新与提高广大读者的自身素养。
才能让书籍这个人类进步的阶梯成为人类文化的传递者，成为人类文明的传播者。
才能促使学生在读书中不断净化心灵、陶冶情操、健全人格、丰满羽翼。
才能使图书馆真正成为学校德育工作的阵地。
总之，学校图书馆不仅为课堂教学的德育工作起到辅助教育的作用，而且还为广大读者提供服务的服务性职能部门。
在知识经济飞速发展的时代，更应充分发挥它的教育功能和文明示范功能，为培养德才兼备的人才，完善学校精神文明建设添砖加瓦，为学校德育教育工作的深入开展保驾护航，逐步提高学生的德育水平。
参考文献
[1] 邓传阜.加强高校图书馆德育教育职能的几种作法[j].广东民族学院学报，1994（3）.
[2] 阎德升.发挥中专图书馆的德育职能[j].
[3] 丁英凤，王嵘.高校德育教育与图书馆的德育教育功能[j].广东工业大学学报，2003（3）.。