德育第二版第三册(职业道德与职业指导)第二课 职业支点
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德育第二版第三册(职业道德与职业指导)第一课-职业与成功PPT课件
2021
20
课题二 面向成功的职业规划
一、案例讨论
焊接特级技师高凤林
的职业选择
比尔•盖茨和科莱特的
职业选择
法国的智力竞赛题 给罗先生的咨询信 世纪员工
2021
教学过程
21
课题二 面向成功的职业规划
案例链接
2009年12月25日，一位技师学院党委书 记光荣退休。在全校教师大会上，他用投影 仪打出了一张特殊的图片：那是由40多张自 儿时到工作的第一年，再到退休每年一张的 生日照合成的图片。这张图片的主题是“岁 月留痕”。他说：这张图片是他用一个星期 从零开始学习，亲自在电脑上制作完成的， 虽然不算精美，但既是对过往职业生涯的回 顾又是对未来生活的展望。作为一份微不足 道的礼物送给大家，表达一下一个退休了的 教育工作者对大家的期许。
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课题二 面向成功的职业规划
教学要点
5.职 业 成 功பைடு நூலகம்
职业成功是指一个人在职业活动中所累积起来的积极心理以及 与工作相关的成果或成就。职业成功有如下评价标准（9条）：
( 1 ) 财 富 标 准 认为通过工作必须获得更多的经济回报。
(2)晋升标准
认为职业成功就是晋升到组织等级体系高层或 者在专业上达到更高等级。
（2）归类整理，填写课本中的规划表 （3）写出简要的职业规划书
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课题二 面向成功的职业规划
教学评价
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返回 24
总 策 划: 万 象
策 划：宋 正 宦 平
本课结束 撰 稿：宦 责任编辑：赵
平硕谢谢使用
制 作：张玉青 丁芳草
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工作的人员。 主要工作内容： 1.联络主、承办方，明确礼仪活动的各种要求。 2.参与方案的构思和撰写，承担细节的筹办。 3.导入、串联、收合礼仪活动各环节，推进活动程序。
德育第二版第三册(职业道德与职业指导)第一课-职业与成功PPT课件
( 3 ) 安 全 标 准 工作长期稳定，能够获得职业的安全保障。
(4)自主标准
强调职业成功就是在工作中自主自由，对职业 和工作有最大限度的控制权。
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课题二 面向成功的职业规划
教学要点
标新立异，能够创造出对社会有价值的新 ( 5 ) 创 新 标 准 的东西，做出其他人没有做过或没有做成
的事情。 在工作、人际关系和自我发展三者之间保 ( 6 ) 平 衡 标 准 持有意义的平衡，其核心是胜任工作、自 我满足、他人认同。
教学目标
1.了解树立职业理想和进行职业定向的相关知识。 知识目标
2.掌握进行职业规划的基本方法。
1.能够正确认知自己的职业定位，进行正确的职业定向。 能力目标 2.能够进行职业规划，写出职业规划文本。
1.树立高尚而务实的职业理想，从中获得激励和动力。 情感目标 2.理解职业成功标准和要素，自信、自尊，立即行动。
本能力。
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课题一 职业与职业道德
2.职业的基本特点
社会性 经济性 技术性
教学要点
稳定性 规范性 时代性
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课题一 职业与职业道德
3.职业的人生功能
获取生活来源
承担社会责任 实现人生价值
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教学要点
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课题一 职业与职业道德
资料链接
职业的三种功能同时存在于任何一个职业中。但 是，由于每个人参与职业活动的动机不同，更由于人 们在认知水平和兴趣等方面的差异，以及职业劳动本 身的特点不同，每个人对职业各种功能的看法会产生 极大的差异。这些差异可以反映出职业在他的生活中 所处的地位以及他对职业的基本态度。
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课题一 职业与职业道德
德育课件——职业指导课(二)
（5）确定实施方案 具体的实施方案是求职计划中的 关健环节，拟定行动方案需要考虑时间及环境因素， 竞争对手情况，用人单位的标准情况等等，还要考 虑做哪些具体准备，如物质准备：自荐材料、证书 及复印件、推荐材料、作品、获奖证书及复印件、 等级证书及复印件、身份证等等；心理准备：精神 状态的调整，挫折心理的承受、取得成功的毅力韧 性。
求职忠告
忠告一：企业看重的不是你的求职技巧，同学 们在找工作时，除了了解用人单位的具体情 况外，应该多关注当今社会对应聘者专业素 养、工作态度和个人素质的客观要求；
忠告二：小马过河，要知己知彼。不能听老牛 的，也不能听小松鼠的，只有自己试一试水 深水浅再定夺。刚走出校门的同学切忌将择 业过于理想化，面对生存和发展的问题，需 要给自己切合实际的定位，首先解决生存问 题，然后才是发展问题；
（3）求“全”心理 现在的用人单位看重的都是“一 专多能”型的人才，在就业前，就多学几门技术， 多考几个证，技多不压身，证多不压人，特别是 一些通用性的工种技能证，更应尽量多考，这样 体现出求职者知识面广、自学能力强、有经验积 累等等全才优势，以满足用人单位求“全”心理 需求。
（4）求“变”、求“异”心理 求“变”是指用人单 位面对瞬息万变的社会对人才提出的要求。要求 求职者心理素质好，应变能力强，对于不断变化 的情况，能及时调整心态积极应变。而求“异” 是一些招聘单位尤其是公司，喜欢选择一些突发 奇想、富有创造力的求职者，以能在竞争激烈的 商场中出奇制胜。
（2）尽最大努力搜集信息 明确求职目标后， 就可以开始搜集信息了，比如：参加校园人 才招聘会、企业介绍座谈会、从亲朋好友处 获得用人信息、网络、直接打电话向某单位 人事主管询问、刊物等等，只有在获取足够 的信息的前提下，才有可能做出准确的决定。
求职忠告
忠告一：企业看重的不是你的求职技巧，同学 们在找工作时，除了了解用人单位的具体情 况外，应该多关注当今社会对应聘者专业素 养、工作态度和个人素质的客观要求；
忠告二：小马过河，要知己知彼。不能听老牛 的，也不能听小松鼠的，只有自己试一试水 深水浅再定夺。刚走出校门的同学切忌将择 业过于理想化，面对生存和发展的问题，需 要给自己切合实际的定位，首先解决生存问 题，然后才是发展问题；
（3）求“全”心理 现在的用人单位看重的都是“一 专多能”型的人才，在就业前，就多学几门技术， 多考几个证，技多不压身，证多不压人，特别是 一些通用性的工种技能证，更应尽量多考，这样 体现出求职者知识面广、自学能力强、有经验积 累等等全才优势，以满足用人单位求“全”心理 需求。
（4）求“变”、求“异”心理 求“变”是指用人单 位面对瞬息万变的社会对人才提出的要求。要求 求职者心理素质好，应变能力强，对于不断变化 的情况，能及时调整心态积极应变。而求“异” 是一些招聘单位尤其是公司，喜欢选择一些突发 奇想、富有创造力的求职者，以能在竞争激烈的 商场中出奇制胜。
（2）尽最大努力搜集信息 明确求职目标后， 就可以开始搜集信息了，比如：参加校园人 才招聘会、企业介绍座谈会、从亲朋好友处 获得用人信息、网络、直接打电话向某单位 人事主管询问、刊物等等，只有在获取足够 的信息的前提下，才有可能做出准确的决定。
德育第二版第三册职业道德与职业指导课件整套电子教案
二、进行职业规划
职业规划也称职业生涯规划，是指一个人基于自己的 职业理想对自己一生的职业活动做一个计划、一种安排、 一套方案，目的是让自己及早确立职业活动的方向、目标 以及实现的途径和方法。
35 第一课 职业与成功
1. 审视自己，自我评估 （1）认真回答“我是谁” （2）认真回答“我想干什么” （3）认真回答“我能干什么”
5 第一课 职业与成功
二、职业的基本特征
第一，社会性。 第二，经济性。 第三，技术性。 第四，稳定性。 第五，规范性。 第六，时代性。
6 第一课 职业与成功
三、职业的人生功能
从事职业活动对个人来说，有三项基本功能。它既是 人们获取生活来源的主要途径，又是扮演一定社会角色、 承担社会责任的主要方式，同时也是实现人生价值的主要 手段。
50 第一课 职业与成功
第三，具有开拓进取、敢为人先、求真务实的意识， 善于探索，乐于思考，勇于创新创造，不断开辟自我发展 的新天地。
51 第一课 职业与成功
第四，要珍惜时间，懂得时不我待的道理，不要以 “我还年轻，来日方长”来安慰自己，而是要充分利用时 间，按照科学的职业生涯规划完成自己各个阶段的人生目 标。
22 第一课 职业与成功
社会主义职业道德是对从业人员在职业活动中的行为 要求，同时又是社会主义核心价值观在职业活动中的具体 体现。践行社会主义职业道德，就能够将社会主义核心价 值观转化为每个从业者的行动指南，内化于心、外化于行， 中华民族伟大复兴中国梦的实现也就有了坚强的保证。
第三节
面向成功的职业规划
19 第一课 职业与成功
三、新时代职业道德的作用
1. 集聚中国力量
职业道德最重要的作用就是调节利益关系。社会主义职业道 德，不但让每个劳动者都能恪尽职守，更能让每个劳动者都有着 一个共同的目标，自觉地将自己定位于社会主义建设事业中的一 块砖、一片瓦、一颗小小的螺丝钉，团结一致、无私奉献，从而 形成一股坚不可摧的力量，创造属于国家也是属于每个劳动者的 工作奇迹。
职业规划也称职业生涯规划，是指一个人基于自己的 职业理想对自己一生的职业活动做一个计划、一种安排、 一套方案，目的是让自己及早确立职业活动的方向、目标 以及实现的途径和方法。
35 第一课 职业与成功
1. 审视自己，自我评估 （1）认真回答“我是谁” （2）认真回答“我想干什么” （3）认真回答“我能干什么”
5 第一课 职业与成功
二、职业的基本特征
第一，社会性。 第二，经济性。 第三，技术性。 第四，稳定性。 第五，规范性。 第六，时代性。
6 第一课 职业与成功
三、职业的人生功能
从事职业活动对个人来说，有三项基本功能。它既是 人们获取生活来源的主要途径，又是扮演一定社会角色、 承担社会责任的主要方式，同时也是实现人生价值的主要 手段。
50 第一课 职业与成功
第三，具有开拓进取、敢为人先、求真务实的意识， 善于探索，乐于思考，勇于创新创造，不断开辟自我发展 的新天地。
51 第一课 职业与成功
第四，要珍惜时间，懂得时不我待的道理，不要以 “我还年轻，来日方长”来安慰自己，而是要充分利用时 间，按照科学的职业生涯规划完成自己各个阶段的人生目 标。
22 第一课 职业与成功
社会主义职业道德是对从业人员在职业活动中的行为 要求，同时又是社会主义核心价值观在职业活动中的具体 体现。践行社会主义职业道德，就能够将社会主义核心价 值观转化为每个从业者的行动指南，内化于心、外化于行， 中华民族伟大复兴中国梦的实现也就有了坚强的保证。
第三节
面向成功的职业规划
19 第一课 职业与成功
三、新时代职业道德的作用
1. 集聚中国力量
职业道德最重要的作用就是调节利益关系。社会主义职业道 德，不但让每个劳动者都能恪尽职守，更能让每个劳动者都有着 一个共同的目标，自觉地将自己定位于社会主义建设事业中的一 块砖、一片瓦、一颗小小的螺丝钉，团结一致、无私奉献，从而 形成一股坚不可摧的力量，创造属于国家也是属于每个劳动者的 工作奇迹。
中技德育第三册-第二课第二节-职业道德行为
Байду номын сангаас 同仁堂古训
修合无人见， 存心有天知。
炮制虽繁必不敢省人工， 品味虽贵必不敢减物力。
本课结束 谢谢使用
阅读上文，请同学们思考：我们如何理解海尔对其员工定下的“德才兼 备”的要求（保证什么？），其判断员工是否“德才兼备”的思路是什么？
2）获取足够好评，可助力成功
淘宝网的“评价制 度”告诉我们，想要在 职场上获取成就，就必 须在职场生活中不间断 的积累他人或集体对你 的“好评”，由此才能 “量变产生质变”，从 而创造出属于自己的职 场机遇，进而取得成功。
“无所畏惧，随心所欲”的结果， 便是失去了应有的判断力，最终酿成 苦果，无法回头。
人在做，天在看
（2）羞耻心：抵御不良行为的底线
是一个人由于自己的言行过失 而产生的不光彩，不体面的心理， 或受到谴责而产生的自责心理；是 一种对自己不良行为的内心愤怒。
明代大儒王阳明先生的门人夜间捉 住一贼，先生对贼讲一番良知的道理， 贼大笑，问：“请告诉我，我的良知 在哪里？”当时是热天，他叫贼脱光 上身的衣服，贼人照做了。王阳明又 说：“还是太热，为什么不把裤子也 脱掉？”贼犹豫了说：“这，好像不 大好吧。”他向贼大喝：“这就是你 的良知！”
《康德买菜》
有一天，哲学家康德去菜场买菜，发现菜价上涨，并且达到了一个 他觉得不合理的水平：2马克一千克，他还是狠心买了一千克。
到了第二天，他又来菜场买菜，商贩们又统一再把菜价抬高到了3马 克一千克，这回康德终于忍无可忍了，他觉得菜贩们明显是在哄抬物价， 于是直接回了家。可饿了一天肚子的康德很无奈，第三天还是去了菜场， 结果菜价已经高到了4马克一千克。康德虽然对这种现象非常气愤和不满， 但哲学家毕竟也要进食，因此他狠下心买了一千克，并给了菜贩10马克， 结果菜贩却找给了康德96马克而不是6马克，并且未察觉到自己找错了钱。
德育第二版第三册(职业道德与职业指导)第一课-职业与成功PPT课件
工作的人员。 主要工作内容： 1.联络主、承办方，明确礼仪活动的各种要求。 2.参与方案的构思和撰写，承担细节的筹办。 3.导入、串联、收合礼仪活动各环节，推进活动程序。
4.与礼仪活动参与者进行交流互动，营造气氛。
职业概况：随着我国经济的飞速发展，礼仪活动数量激增，涉及范围也 在不断加大，如社交礼仪、营销礼仪、婚庆礼仪等，这些活动都需要经过 专业培训的礼仪主持人。礼仪主持人应具备良好的独立策划及主持能力； 较强的语言与文字表达、人际沟通、信息获取能力及分析和解决问题的基
பைடு நூலகம்
2021
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课题二 面向成功的职业规划
1.职 业 指 导
教学要点
职业指导也叫职业生 涯指导，是帮助个人成功 获取职业并取得职业成功 的各种措施的总称。
黄炎培：“职业指导，外适于社会分工制度之需要，内 应天生人类不齐才性之特征。”
邹韬奋：职业指导“为事择人，为人择事，使社会事业 与个人才智得其圆满发展之机会，乃其主要目的。”
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课题二 面向成功的职业规划
2.职业理想三要素
教学要点
职业认同度：指个人对职业的肯定程度。职业认同度越高， 个人对职业的接受和热爱程度就越高，从事职业活动的态度就 越积极；反之个人参与职业活动的热情就越低，态度就越消极。 职业胜任度：指个人的职业能力对职业活动的承受程度。一 个人如果能够对职业活动得心应手、应对自如，就会对工作产 生成就感和快乐感，反之就会感到力不从心、心力交瘁。 职业满意度：指个人对所从事职业活动和职业环境的积极评 价。符合期望的职业，会给人比较高的满意度，反之就低。
第一课 职业与成功
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德育第二版第三册(职业道德与职业指导)第一课 职业与成功
扎实，我不认为目前的他有机会进入Google。因此我对他说：“现
在还很难，但如果再努力一下就有可能。”他继续问：“我能做些 什么事让这个可能性最大化呢？”于是，我建议他去读硕士，并向
他推荐了Google很喜欢的一所大学——加拿大的滑铁卢大学，因为
它的计算机学院教学务实，而且入学还算容易，学费也不贵。两年 后他拿到了硕士学位，现在已经进入Google工作。
课题二 面向成功的职业规划
教学要点
标新立异，能够创造出对社会有价值的新 ( 5 ) 创 新 标 准 的东西，做出其他人没有做过或没有做成 的事情。
在工作、人际关系和自我发展三者之间保 ( 6 ) 平 衡 标 准 持有意义的平衡，其核心是胜任工作、自 我满足、他人认同。
( 7 ) 贡 献 标 准 对社会、组织、家庭作出贡献。 在组织中、行业内、社会上有足够的影响 力，能够改变他人的心理和行为。
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课题二 面向成功的职业规划
教学过程
一、案例讨论
焊接特级技师高凤林
的职业选择
比尔•盖茨和科莱特的
职业选择
法国的智力竞赛题
给罗先生的咨询信 世纪员工
21
课题二 面向成功的职业规划
案例链接
2009年12月25日，一位技师学院党委书 记光荣退休。在全校教师大会上，他用投影 仪打出了一张特殊的图片：那是由40多张自
指导性原则：是职业活动的纲领和方案。
激励性原则：目标具有感召力和牵引力。 持续性原则：目标和路径既始终指向既定目标，又具有一定
的调整空间，从而保证规划目标最后得到实现。
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课题二 面向成功的职业规划
教学要点
5.职 业 成 功
职业成功是指一个人在职业活动中所累积起来的积极心理以及
《职业道德与职业指导》课件课件
学习交流PPT
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思想政治素质是职业素质的灵魂，对其他素质 起着决定作用，决定着其他素质的性质和方向。
（二）职业道德素质
职业道德素质是指从业者在职业活动中表现出 的职业责任、职业态度、职业纪律、职业操守、职 业作风等。
（三）科学文化素质
科学文化素质是指从业者对自然科学、社会科 学、思维科学等各种基本知识认识和掌握的程度和 水平。
3. 跨专业、复合型的职业要求将逐步提出
学习交流PPT
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第二节 职业与专业
【专业】
（一）专业的设置依据
具体来说，专业设置的原则与指导思想应遵从 以下几点：
1．要考虑经济社会发展需要和人才培养规律 2．要考虑学科、专业本身发展变化的现实 3．要考虑学科基础或服务对象的范围 4．要考虑专业设置的合理性 5．要考虑学校自身的办学条件
第一章职业及职业素质第一节职业与职业演变第二节职业与专业第三节职业素质及其构成第二章职业道德及职业道德规范第一节职业道德的特点核心和基本原则第二节职业道德基本规范第三节行业职业道德规范第三章职业道德行为养成第一节职业道德行为养成及其作用第二节职业道德行为养成的途第四章职业个性第一节职业与职业兴趣第二节职业与职业性格第三节职业与职业能力第五章职业选择第一节职业选择的市场意第二节职业选择的法治意第三节职业选择的竞争意第六章职业理想第一节职业理想及其作用第二节职业理想的实现学习交流ppt第一章职业及职业素质中等职业学校以培养与我国社会主义现代化建设要求相适应具有综合职业能力在生产服务技术和管理第一线工作的高素质劳动者和中初级专门人才为己任
不便分类的其他劳动学习者交流。PPT
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2. 按国民经济行业分类
将我国国民经济各行业划分为门类、大类、中 类、小类。其中分13个门类，即：
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课题一 职业道德规范
资料链接
袁政海：江铃汽车股份有限公司模具钳工，
袁政海班组组长。1990年他从江西省机械技校毕 业，分配到江铃，进厂不久就练成了“一锉准”
绝活。他不仅掌握了模具钳工、同时还持有6项
技能操作的“上岗证”。20年来，他勤于学习， 刻苦钻研，勇于创新，积极进取，参与了江铃各 类车型重大模具的开发制造，直接参与的技术改 进项目48项，其中12项荣获公司技术进步奖，创造性地为江铃解决 了许多急、难问题，是知识型、复合型、专家型的高级技术人才。 为此，他先后荣获“全国技术能手” “中华技能大奖” “全国五
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课题一 职业道德规范
课题二 职业道德行为
2
课题一 职业道德规范
教学目标
知识目标
的行为（称为善行）和不道德的行为（称为恶行）。一般来说，道德的
行为是有利于他人和社会的行为，反之则为不道德行为。 在职业活动中的道德行为，就是职业道德行为。例如，一个医生在
家中吸烟属于个人生活方式，不具有道德评价的意义；在一般公共场所
吸烟，属于“可容许的行为”，是道德和不道德之间的行为；在禁止吸 烟的公共场所吸烟就是不道德行为；而在给病人诊病时吸烟则是不道德 的职业行为。
1.理解集体主义原则的内涵。 2.理解职业道德规范的基本内涵。
能力目标
1.能对现实社会各种职业行为进行正确的分析和评价。 2.能按照职业道德规范要求自己，养成良好的行为习 惯。
情感目标
1.能够体会职业道德规范对社会和个人发展的重要意义。 2.对职业道德规范有敬畏感，能感受良好职业道德行为 给自己和他人带来的满足感。
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课题一 职业道德规范
教学要点
4.办 事 公 道
只有坚持原则、平等待人才能开出美丽的职业之花。 诚实守信是为人之道
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课题一 职业道德规范
教学要点
5.服务群众与奉献社会 服务群众是职业的本质，奉献社会导入
1984年，张瑞敏到濒临破产的青岛冰箱厂上任后颁发的第一 个规章制度中竟然有“不许在车间随地大小便”，可见当时这家 企业员工的职业素质，然而现在的海尔集团的服务承诺是： 一证件：上门服务出示“上岗资格证”。 二公开：公开出示海尔“统一收费标准”，并按标准收费， 公开出示维修或安装记录单，服务完毕后请用户签署意见。 三到位：服务后清理现场到位，服务后通电试机演示到位， 服务后向用户讲解使用知识到位。 四不准：不准喝用户的水，不准抽用户的烟，不准吃用户的 饭，不准要用户的礼品。 五个一：递上一张名片，穿上一副鞋套，自带一块垫布，自 带一块抹布，赠送一份小礼物。
能力目标
1. 能对生活中的职业道德行为进行分析。 2. 自觉加强训练，培养良好的职业道德行为习惯。
情感目标
1. 懂得职业道德行为养成对职业生涯的重要作用。 2. 提高职业道德行为养成训练的自觉性，加强进行职 业道德行为养成训练的意志。
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课题二 职业道德行为
教学要点
1.道德行为与职业道德行为
道德行为是指一切具有善恶价值并应承担道德责任的个人活动。 是人们按照一定道德原则和规范，在个人利益和社会整体利益关系上， 从本人意志出发自主选择的行为。道德行为包括两种基本类型，即道德
家、社会整体利益前提下，去获取正当的个人利益。需要强调的是，集体
主义与小团体主义、本位主义有着本质的区别。小团体主义、本位主义追 求的是少数人的利益，必须坚决反对。
4
课题一 职业道德规范
教学要点
2.爱 岗 敬 业
干一行，爱一行
乐业、勤业、精业
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课题一 职业道德规范
教学要点
3.诚 实 守 信
诚实守信是为人之道 诚实守信要求诚实劳动、信守契约 诚实守信是为人之道 诚实守信的核心是质量至上
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课题二 职业道德行为
教学要点
2.职业道德行为养成
职业道德不会自发产生，一个人如果要成为一个职业道德高尚的从 业者，就需要有一个从认识职业道德规则到职业道德行为习惯养成的过 程。这个过程主要由四个方面的内容构成。 道德认知 是对现实职业关系和职业道德规则的认识，包括道德印象 的获得、道德概念的形成和道德思维能力的发展等。 道德情感 指个人依据自己对职业道德的认识，对现实中自己或他人 的职业道德行为所产生的爱憎好恶等心理体验。 道德意志 指个人在遵守职业道德的过程中所表现出来的自觉克服一
海尔集团的两条法则
二、分小组模拟海尔金牌服务
在讨论的基础上设计一个服务项目，制度服务规范。 在班级内寻找对象，实施服务。 接受评价，开展自评和小组竞赛。
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课题一 职业道德规范
教学评价
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课题二 职业道德行为
教学目标
知识目标
1. 理解职业道德行为的内涵。 2. 掌握职业道德行为养成的途径和方法。
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课题一 职业道德规范
教学要点
1.集体主义原则
集体主义作为社会主义职业道德的基本原则，要求我们必须正确处理 国家、集体和个人三者的利益关系。 社会主义社会，国家、集体、个人的根本利益是一致的。国家利益是 指全国各族人民的根本利益，是带有长远性和全局性的利益。集体利益是 指集体所有成员的共同利益。国家利益、集体利益是个人利益的基础和保 证，人们只有在为国家利益和集体利益的奋斗中才能实现个人利益。 集体主义原则，要求人们想问题、办事情都要从大局出发，在维护国
第二课 职业支点
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一劳动奖章”“全国劳动模范”等殊荣。
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课题一 职业道德规范
教学过程
一、分组讨论下列案例，将讨论结果向全班报告。
希波克拉底誓言 中国当代农民最具影响力的代表之一——史来贺 中国沐浴行业形象大使、全国特级修脚大师——陆琴 诚实守信的个体工商户——翟丽青 秉公执法的法官——宋鱼水
课题一 职业道德规范
资料链接
袁政海：江铃汽车股份有限公司模具钳工，
袁政海班组组长。1990年他从江西省机械技校毕 业，分配到江铃，进厂不久就练成了“一锉准”
绝活。他不仅掌握了模具钳工、同时还持有6项
技能操作的“上岗证”。20年来，他勤于学习， 刻苦钻研，勇于创新，积极进取，参与了江铃各 类车型重大模具的开发制造，直接参与的技术改 进项目48项，其中12项荣获公司技术进步奖，创造性地为江铃解决 了许多急、难问题，是知识型、复合型、专家型的高级技术人才。 为此，他先后荣获“全国技术能手” “中华技能大奖” “全国五
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课题一 职业道德规范
课题二 职业道德行为
2
课题一 职业道德规范
教学目标
知识目标
的行为（称为善行）和不道德的行为（称为恶行）。一般来说，道德的
行为是有利于他人和社会的行为，反之则为不道德行为。 在职业活动中的道德行为，就是职业道德行为。例如，一个医生在
家中吸烟属于个人生活方式，不具有道德评价的意义；在一般公共场所
吸烟，属于“可容许的行为”，是道德和不道德之间的行为；在禁止吸 烟的公共场所吸烟就是不道德行为；而在给病人诊病时吸烟则是不道德 的职业行为。
1.理解集体主义原则的内涵。 2.理解职业道德规范的基本内涵。
能力目标
1.能对现实社会各种职业行为进行正确的分析和评价。 2.能按照职业道德规范要求自己，养成良好的行为习 惯。
情感目标
1.能够体会职业道德规范对社会和个人发展的重要意义。 2.对职业道德规范有敬畏感，能感受良好职业道德行为 给自己和他人带来的满足感。
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课题一 职业道德规范
教学要点
4.办 事 公 道
只有坚持原则、平等待人才能开出美丽的职业之花。 诚实守信是为人之道
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课题一 职业道德规范
教学要点
5.服务群众与奉献社会 服务群众是职业的本质，奉献社会导入
1984年，张瑞敏到濒临破产的青岛冰箱厂上任后颁发的第一 个规章制度中竟然有“不许在车间随地大小便”，可见当时这家 企业员工的职业素质，然而现在的海尔集团的服务承诺是： 一证件：上门服务出示“上岗资格证”。 二公开：公开出示海尔“统一收费标准”，并按标准收费， 公开出示维修或安装记录单，服务完毕后请用户签署意见。 三到位：服务后清理现场到位，服务后通电试机演示到位， 服务后向用户讲解使用知识到位。 四不准：不准喝用户的水，不准抽用户的烟，不准吃用户的 饭，不准要用户的礼品。 五个一：递上一张名片，穿上一副鞋套，自带一块垫布，自 带一块抹布，赠送一份小礼物。
能力目标
1. 能对生活中的职业道德行为进行分析。 2. 自觉加强训练，培养良好的职业道德行为习惯。
情感目标
1. 懂得职业道德行为养成对职业生涯的重要作用。 2. 提高职业道德行为养成训练的自觉性，加强进行职 业道德行为养成训练的意志。
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课题二 职业道德行为
教学要点
1.道德行为与职业道德行为
道德行为是指一切具有善恶价值并应承担道德责任的个人活动。 是人们按照一定道德原则和规范，在个人利益和社会整体利益关系上， 从本人意志出发自主选择的行为。道德行为包括两种基本类型，即道德
家、社会整体利益前提下，去获取正当的个人利益。需要强调的是，集体
主义与小团体主义、本位主义有着本质的区别。小团体主义、本位主义追 求的是少数人的利益，必须坚决反对。
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课题一 职业道德规范
教学要点
2.爱 岗 敬 业
干一行，爱一行
乐业、勤业、精业
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课题一 职业道德规范
教学要点
3.诚 实 守 信
诚实守信是为人之道 诚实守信要求诚实劳动、信守契约 诚实守信是为人之道 诚实守信的核心是质量至上
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课题二 职业道德行为
教学要点
2.职业道德行为养成
职业道德不会自发产生，一个人如果要成为一个职业道德高尚的从 业者，就需要有一个从认识职业道德规则到职业道德行为习惯养成的过 程。这个过程主要由四个方面的内容构成。 道德认知 是对现实职业关系和职业道德规则的认识，包括道德印象 的获得、道德概念的形成和道德思维能力的发展等。 道德情感 指个人依据自己对职业道德的认识，对现实中自己或他人 的职业道德行为所产生的爱憎好恶等心理体验。 道德意志 指个人在遵守职业道德的过程中所表现出来的自觉克服一
海尔集团的两条法则
二、分小组模拟海尔金牌服务
在讨论的基础上设计一个服务项目，制度服务规范。 在班级内寻找对象，实施服务。 接受评价，开展自评和小组竞赛。
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课题一 职业道德规范
教学评价
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课题二 职业道德行为
教学目标
知识目标
1. 理解职业道德行为的内涵。 2. 掌握职业道德行为养成的途径和方法。
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课题一 职业道德规范
教学要点
1.集体主义原则
集体主义作为社会主义职业道德的基本原则，要求我们必须正确处理 国家、集体和个人三者的利益关系。 社会主义社会，国家、集体、个人的根本利益是一致的。国家利益是 指全国各族人民的根本利益，是带有长远性和全局性的利益。集体利益是 指集体所有成员的共同利益。国家利益、集体利益是个人利益的基础和保 证，人们只有在为国家利益和集体利益的奋斗中才能实现个人利益。 集体主义原则，要求人们想问题、办事情都要从大局出发，在维护国
第二课 职业支点
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学text 过程 Add教 your in here
一劳动奖章”“全国劳动模范”等殊荣。
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课题一 职业道德规范
教学过程
一、分组讨论下列案例，将讨论结果向全班报告。
希波克拉底誓言 中国当代农民最具影响力的代表之一——史来贺 中国沐浴行业形象大使、全国特级修脚大师——陆琴 诚实守信的个体工商户——翟丽青 秉公执法的法官——宋鱼水