(完整版)德育第二版第三册(职业道德与职业指导)第3课-职业与企业第1节
德育第二版第三册 职业道德与职业指导 职业生涯发展PPT文档共31页
16、业余生活要有意义，不要越轨。——华盛顿 17、一个人即使已登上顶峰，也仍要自强不息。——罗素·贝克 18、最大的挑战和突破在于用人，而用人最大的突破在于信任人。——马云 19、自己活着，就是为了使别人过得更美好。——雷锋 20、要掌握书，莫被书掌握；要为生而读，莫为读而生。——布尔沃
ENDLeabharlann 德育第二版第三册 职业道德与职业指 导 职业生涯发展
16、人民应该为法律而战斗，就像为 了城墙 而战斗 一样。 ——赫 拉克利 特 17、人类对于不公正的行为加以指责 ，并非 因为他 们愿意 做出这 种行为 ，而是 惟恐自 己会成 为这种 行为的 牺牲者 。—— 柏拉图 18、制定法律法令，就是为了不让强 者做什 么事都 横行霸 道。— —奥维 德 19、法律是社会的习惯和思想的结晶 。—— 托·伍·威尔逊 20、人们嘴上挂着的法律，其真实含 义是财 富。— —爱献 生
职业道德与职业指导》课件
3．稳定性 职业素质只有在职业生活中稳定、持久地表现 出来，才称其为职业素质。
4．发展性
职业素质的发展性是指随着社会的发展、科技 的进步，对从业者的职业素质不断提出新的要求。
【职业素质的构成】
（一）思想政治素质
思想政治素质是指个人从事社会政治活动所必需的 基本条件和基本品质，它是个人政治思想、政治方向、 政治立场、政治观点、政治态度、政治信仰的综合表现。
从业资格是指从事某一专业（工种）的学识、 技术和能力的起点标准，即基本的标准。
第十五页，编辑于星期三：十五点 五十八分。
执业资格是指国家对某些责任较大，社会通用性强， 关系国家、社会公共利益的专业（工种）实行准入制度， 是依法独立开业或者从事某一特定专业（工种）学识、 技术和能力的必备标准。
职业资格证书制度是劳动就业制度的一项重要 内容，也是一种特殊形式的国家考试制度。它是指 按照国家制定的职业技能标准或任职资格条件，通 过政府认定的考核鉴定机构，对劳动者的技能水平 或职业资格进行客观、公正、科学、规范的评价和 鉴定，对合格者授予相应的国家职业资格证书。
第十六页，编辑于星期三：十五点 五十八分。
（二）职业资格证书对劳动者的作用
1．职业资格证书是就业的“入场券”
2．职业资格证书是择业的“通行证” 3．职业资格证书是增强职业竞争能力的“砝码”
【对应关系
由于我国职业教育的专业结构与社会职业领域、教 育的培养计划和社会劳动力的需求有较大联系，因此专 业与职业之间就存在着比较明显的对应关系。不同专业 的学生毕业之后大多从事与自己专业领域相关的职业， 也就是与专业相关的职业群。
第二十三页，编辑于星期三：十五点 五十八分。
德育二教案第三课第一节
德育二教案第三课第一节第一篇：德育二教案第三课第一节教案（课时备课）课程名称：经济与政治常识第11、12次课学时：3 备课日期：2016年01月25日一、教学内容（按章、节）：第三课发展中的我国经济第一节社会主义初级阶段的经济制度二、教学目的及要求：让学生掌握公有制、多种所有制经济的概念；理解社会主义基本经济制度的含义与意义。
三、教学重点和难点：1、理解多种所有制经济的意义（解决办法：先分别介绍每种所有制的含义和特点，再说清楚为什么要在社会主义条件下实行多种所有制，以及它们各自的地位和作用）；2、为什么要坚持社会主义基本经济制度（解决办法：从三个方面具体分析，首先是生产关系一定要适应生产力发展的规律，然后是我国的社会主义性质和初级阶段国情，实践检验证明这是我国经济发展的正确道路）。
四、教具、学具：教材，多媒体工具五、教学方法及手段：通过大量新闻报道、案例故事、统计数据，结合教材内容，引导学生对德育课产生学习兴趣。
六、教学进程安排：（含板书设计）1、课程引入先向学生提问：我们现在上学的学校是私营的还是公立的？大家将来去企业实习、工作，能否说出我们国家的企业实行哪些所有制，举出例子》2、新课讲解一、公有制为主体，多种所有制经济共同发展。
1、公有制经济。
先讲公有制的含义：全民或集体占有生产资料的所有制形式。
公有就是大家都有，不能哪个私人所有。
再讲公有制的几种形式：国有经济也即全民所有制经济，集体经济也即集体所有制经济，混合所有制经济中的国有成分和集体成分。
重点讲解国有经济的作用：在重要行业和关键领域占支配地位，以保证国家掌握经济主动权；引导和影响其他所有制经济发展；国家税收的主要来源。
以及集体经济的作用：为社会提供大量产品和服务；为社会提供就业机会，减轻就业压力；为国家增加财政收入。
组织学生阅读课本第61页的资料卡片，课本第62页的案例链接，并可就相关知识举出更多例子。
2、非公有制经济。
分别介绍非公有制经济：个体经济指劳动者个人或家庭占有生产资料，从事个体生产或经营服务的一种私有制经济；私营经济是以生产资料和雇佣劳动为基础，以取得利润为目的的一种所有制形式；外资经济是外国投资者和港澳台投资者在大陆建立的独资或合作合资企业。
第三节 面向成功的职业规划
☆职业理想是指人们对未来所进入的行业领域、从事的工作 种类以及在工作中所能获得成就的一种向往和追求。
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《德育》（第二版）
劳动保障出版社
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§第三节：面向成功的职业规划
问题1 ：职业理想确立的方法和要素？
合 作 探 究 认识概念 梳理概念 辨析概念 巩固概念
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§第三节：面向成功的职业规划
学 习 目 录
阅读教材P24-P25页所提供的材料，讨论并回答以下问
案 例 讨 论
题：
你的职业梦想是什么？你如何理解“中国梦需要每一个
合 作 探 究
有梦想的人来托举”这句话？
归 纳 总 结
❀职业满意度
▶指个人对所从事职业活动和职业环境的积 极评价。符合期望的职业，会给人比较高的 满意度，反之就低。
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§第三节：面向成功的职业规划
学 习论并回答以下问题： 对比尔·盖茨和科莱特当年的选择你怎么看？
案 例 讨 论
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归 纳 总 结
布 置 作 业
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§第三节：面向成功的职业规划
问题1 ：职业理想确立的方法和要素？
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认识概念 梳理概念 辨析概念 巩固概念
♪2、正确进行职业定向 ♤ 职业定向是指对职业方向的确定，即决定自己将来从事 什么样的职业活动。
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德育第二册第三课PPT课件
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16
第三课 恪守道德规范
第一节 加强道德修养
二、自觉遵守公民基本道德规范
3.团结友善 ◆友善待人是富有爱心的表现 与人为善是指以善心去理解和帮助别人，做到善解人意、乐与助人、和平友 好，善待他人。友善待人的基本要求： ----严于律己，善解人意 ----助人为乐，不求回报 ----以德报怨，宽容待人
音乐是最容易表现情感的艺术形式之一，因此让“八荣八耻”以歌曲的形 式在青年中传唱，可以使他们在昂扬的乐曲和歌声中感受到社会主义荣辱观的 精神和正气。同学们都说：“唱起这首歌时，我们心里总有一种振奋的感觉。 它使我们对‘八荣八耻’的精神有了更深的理解，也将促进我们在学习和生活 中加强个人道德修养。”
请试着听一听这首《八荣八耻歌》，并学唱一下。
“不要因为自己只是个普通工人，就放弃梦想。”让我们记住王康健常说的那句话， 并像他那样满腔热情地投身到本职工作之中。
1979年王康健技校毕业后进入宝钢，一干就是30年，30年中除了培训学习以外从未离 开过宝钢冷轧车间。因为白天有本职工作岗位，搞创新科研只能利用午休和晚上时间进行， 为此加班加点、放弃休息娱乐，总是呆在车间里琢磨成为了他的习惯。他总说“我总觉得 只有站在轧钢台旁我才能找到自己的灵魂，听不到轧钢机声，我都睡不好觉。”这种自发 的创新行动，其实就是源于他对工作的热爱，以及从中获得的快乐，这就是爱岗敬业的表 现。
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4
第三课 恪守道德规范
第一节 加强道德修养
一、道德是社会文明的基石
1.社会生活离不开道德 ◆道德是日常生活中最常见的社会现象，它存在于人们的公共活动、职业活动 和家庭活动的一切领域。 ◆对个人而言，培养良好的道德有利于适应社会生活，促进自我完善，形成和 谐的人际关系。 ◆对社会而言，弘扬高尚的道德有利于提高公民素质，增进社会文明，推动社 会发展，构建和谐社会。
德育职业指导32学时
审批日期年月日
教务处长签字＿
周次
日期
授课顺序
授课章节的内容提要
需用时数
课外作业及测验题目
一
1
前言
（2）
第一课职业与成功
（6）
二
1
第一节职业是人生的基础
2
三
1
第二节职业道德是从业之本
2
四
1
第三节面向成功的职业规划
2
第二课职业支点
（4）
五
1
第一节职业道德规范
2
六
1
第二节职业道德行为
2
第三课职业与企业
（6）
七
1
第一节企业中的职业
2
八
1
第二节企业员工的职业化
2
九
1
第二节企业员工的职业化
2
十
1
阶段测验
（2）
第四课职业的法律保障
（4）
十一
1
第一节劳动合同
2
十二
1
第二节劳动争议与维权
2
第五课职业生涯发展
（8）
十三
1
第一节求职方法
2
十四
1
第二节职业成长
2
周次
日期
授课顺序
授课章节的内容提要
需用时数
课外作业及测验题目
山东化工技师学院
20117～2018学年第一学期
理论教学
学期授课计划
系（部）机械系＿
课程名称德育职业道德与职业指导
教材名称德育职业道德与职业指导
任课教师戴雪＿
班 级16春技师工艺1
（本课程安排16周，每周2学时）
讲授
德育第二版第三册 职业道德与职业指导 职业生涯发展31页文档
16、业余生活要有意义，不要越轨。——华盛顿 17、一个人即使已登上顶峰，也仍要自强不息。——罗素·贝克 18、最大的挑战和突破在于用人，而用人最大的突破在于信任人。——马云 19、自己活着，就是为了使别人过得更美好。——雷锋 20、要掌握书，莫被书掌握；要为生而读，莫为读而生。——布尔沃
德育第二版第三册 职业道德与职业指导 职业生涯发展
56、极端的法规，就是极端的不公。 ——西 塞罗 57、法律一旦成为人们的需要，人们 就不再 配享受 自由了 。—— 毕达哥 拉斯 58、法律规定的惩罚不是为了私人的 利益， 而是为 了公共 的利益 ；一部 分靠有 害的强制，一 部分靠 榜样的 效力。 ——格 老秀斯 59、假如没有法律他们会更快乐的话 ，那么 法律作 为一件 无用之 物自己 就会消 灭。— —洛克
END
电子课件-《德育》第二版(1) 第三课
◆集体经济，亦称集体所有制经济，是生产资料归部分劳动者共同所 有的一种公有制形式。
◆混合所有制经济是各种不同所有制经济，按照一定原则，实行联合 生产或经营的所有制形式，它是改革开放以来出现的企业组织形式和 生产经营形式，是基本经济制度的重要实现形式。
我国已成为世界第二大经济体 和第二大贸易国，对世界经济增长 的贡献率超过20%。
第二节 我国经济的持续发展
22
第三课 发展中的我国经济
第二节 我国经济的持续发展
补充资料
国内生产总值（简称GDP）是指在某一既定时期（通常为一年）， 一个国家（地区）内生产出的所有最终产品和劳务的市场价值。需要 注意的是，这里所谓最终产品和劳务的生产地必须在该国国内（该地 区内），既可以由该国（地区）拥有的生产要素所生产，也可以由其 他国家（地区）拥有的生产要素所生产。
去第五课 23
第三课 发展中的我国经济
第二节 我国经济的持续发展
2. 产业结构不断优化 党和政府围绕发展现代农业、
走新型工业化道路和促进服务业 快速发展的目标，使我国经济增 长由主要依靠工业带动向三次产 业协同带动转变，产业结构有明 显改善。
4
第三课 发展中的我国经济
第一节 社会主义初级阶段 的经济制度
补充资料
2010年，在石油天然气开采业、电力生产供应业和水的生产供应 业中，国有及国有控股企业主营业务收入占所在行业比重的92.7%、 91.8%和64.2%；在石油加工和煤炭采选业中，国有及国有控股企业主 营业务收入占所在行业比重的71.6%和60.2%；在交通运输设备、冶金、 有色金属行业中，国有及国有控股工业所占比重为31%-48.3%。国有 经济在关系国家安全和国民经济命脉的重要行业和关键领域中牢牢占 据了主导地位。国有企业为推进国家的工业化和现代化，做出了不可 磨灭的巨大贡献。
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教学授课计划序号：05
授课题目课题一企业中的职业
目的要求 1、理解企业中职业岗位的特点；
2、熟悉企业组织架构，明确技能人才的定位和发展空间。
重点难点技能人才的定位和发展空间。
组织教学稳定学生情绪，安定课堂秩序。
检查学生出勤情况，准备上课。
总结复习旧课导入新课（ 5 ）分钟
要想将来成为一名优秀的员工，首先我们要认识企业，了解企业，知道企业需要什么样的员工。
下面我们从企业的组织架构开
始。
提问：1、什么是职业道德行为？
2、
3、
4、
教学方式、手段、媒介
讲授法、多媒体演示法、案例法、分组讨论法
授课内容（40 分钟）备注
第三课职业与企业
课题一企业中的职业
一、企业组织架构与职业特点
1、企业组织架构
2、企业中的职业特点
二、企业中技能人才的发展空间：
职业资格证书制度
高级能人才：
总结巩固新课（ 10 ）分钟
企业组织架构。
技能人才。
布置作业（ 5 ）分钟
《德育 (职业道德与职业指导)》习题册 P25页
参考资料《德育第二版第三册(职业道德与职业指导)》中国劳动社会保障出版社
教学后记
编写日期 2018年 3 月 4 日教师梁强签字。