中职校德育第三册第五课第二节职业成长教案(2020年整理).pptx
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中职德育第五课教案
2.树立正确的人生观
◆树立正确的幸福观。人生的追求是多方面的，有物质条件的改善，有金钱财富的积累，更有美满的家庭、真诚的友谊、健康的身体、欢愉的情绪、成功的事业等等，并非只有金钱和财富。因此，幸福的生活也不仅仅依赖于金钱和财富，而是存在着多种的因素。因此，我们要正确对待金钱和财富，反对“拜金主义”。
◆社会性是人最主要、最根本的属性，它制约着人的自然属性。
2.正确处理个人与社会的关系
◆个人和社会的关系首先表现为社会制约着个人的发展。人是一切社会关系的总和，每人总是生活在各种各样的社会关系之中，不同的社会关系导致了人们不同的生活环境、生活方式，从而形成了各自的心理习惯、立场观点、社会能力、道德品质等，也就形成了不同的个体。
（5）我已经是高级工了还要进一步发展吗？
（6）夺冠之后的路又该怎样走呢？”
一、人生道路充满矛盾
1.理想与现实
◆理想的种类，包括社会理想、道德理想、职业理想、生活理想等，其中职业理想十分重要。
◆正确处理理想与现实的关系
----在确立自己的理想时，不能脱离当前的现实
----理想确立后，更要从现在做起，重在实践
◆社会是由个人组成的，个人的社会实践活动对社会也会产生直接或间接地、或大或小的影响，从而推动社会的发展。因此，社会也离不开个人。当个人活动符合社会发展的规律，反映了广大人民群众的根本利益时，就会对社会发展产生积极的促进或推动作用；反之，则对社会发展产生消极的阻碍作用。
3.正确处理义和利的关系
◆所谓“义”就是指社会的整体利益、人类的共同利益和人民的根本利益，一切符合社会正义和道义要求的思想和行为都是符合“义”的行为。所谓“利”就是指个人的利益，主要是指个人的物质利益。
----身处顺境时要保持头脑清醒，不骄-身处逆境时，一定要不埋怨、不心灰意冷，坚强而又平和地对待逆境的磨练，以卧薪尝胆的精神发展自己。
◆树立正确的幸福观。人生的追求是多方面的，有物质条件的改善，有金钱财富的积累，更有美满的家庭、真诚的友谊、健康的身体、欢愉的情绪、成功的事业等等，并非只有金钱和财富。因此，幸福的生活也不仅仅依赖于金钱和财富，而是存在着多种的因素。因此，我们要正确对待金钱和财富，反对“拜金主义”。
◆社会性是人最主要、最根本的属性，它制约着人的自然属性。
2.正确处理个人与社会的关系
◆个人和社会的关系首先表现为社会制约着个人的发展。人是一切社会关系的总和，每人总是生活在各种各样的社会关系之中，不同的社会关系导致了人们不同的生活环境、生活方式，从而形成了各自的心理习惯、立场观点、社会能力、道德品质等，也就形成了不同的个体。
（5）我已经是高级工了还要进一步发展吗？
（6）夺冠之后的路又该怎样走呢？”
一、人生道路充满矛盾
1.理想与现实
◆理想的种类，包括社会理想、道德理想、职业理想、生活理想等，其中职业理想十分重要。
◆正确处理理想与现实的关系
----在确立自己的理想时，不能脱离当前的现实
----理想确立后，更要从现在做起，重在实践
◆社会是由个人组成的，个人的社会实践活动对社会也会产生直接或间接地、或大或小的影响，从而推动社会的发展。因此，社会也离不开个人。当个人活动符合社会发展的规律，反映了广大人民群众的根本利益时，就会对社会发展产生积极的促进或推动作用；反之，则对社会发展产生消极的阻碍作用。
3.正确处理义和利的关系
◆所谓“义”就是指社会的整体利益、人类的共同利益和人民的根本利益，一切符合社会正义和道义要求的思想和行为都是符合“义”的行为。所谓“利”就是指个人的利益，主要是指个人的物质利益。
----身处顺境时要保持头脑清醒，不骄-身处逆境时，一定要不埋怨、不心灰意冷，坚强而又平和地对待逆境的磨练，以卧薪尝胆的精神发展自己。
中职德育说课PPT课件
四、教学过程---板书设计
第二节 性格及其调适 一、 性格对职业生涯发展的作用 （一）性格的涵义 （二）性格的类型 二、 职业对从业者性格的要求 （一）职业性格涵义 （二）职业性格的类型 三、 性格能调适
22
第22页/共24页
五、教学反思
在整个学习过程中，让学生在小组讨论与 评价中感悟，在体验中学习，这样做能有效地 提升学生的收益，从而使教学目标顺利达成。
能力目标:
➢ 帮助学生分析不同职业对从业者的不 同要求 ➢判断自己的性格特征与职业相适应的程 度 ➢进一步认识到职业性格是可以调试的
5
第5页/共24页
一、教材分析---教学目标
情感目标:
➢ 使学生充分认识性格对职业生涯发展的作 用，增强性格调适自觉性
➢正确处理好“职业选人”与“人选职业”之 间的辩证关系，树立可持续发展的观念
6
第6页/共24页
一、教材分析---重点和难点
重点
性格是稳定的，但又 是可以调适的
难点
职业对从业者性格的 要求
7
第7页/共24页
二、学情分析
中职生进校伊始，对自身缺少正确的认识，加上平时 生活中接触的职业不太多，对于各种职业对从业者性格的 要求知之甚少，往往会因不善于调适自己的性格，丧失很 多发展机会，引导学生正确认识自己的性格，找出与将来 从事的职业相符合之处以及存在的差距，从而根据专业与 职业特点，自觉地有目的有意识地调适自己的性格，才能 真正实现可持续发展。
16
第16页/共24页
四、教学过程---职业性格及类型
2、职业性格的类型
通过职业性格量表进行测试，使同学们了解 自己的职业性格，得出测试结果。（发放试 题）
出示连线题：你知道烹饪专业对应的职业群 需要哪些职业性格吗？对照自己专业队职业 性格的要求，找出相符之处和存在的差距， 不一致该怎么办？
第五课 职业成长
表JX—2淮海技师学院教案编号：SHJD—508—14 版本号：A/0 流水号：授课日期班级课题：第五课职业生涯规划第二节职业成长教学目的、要求： 1、知识目标：让学生了解即将转变的个人角色（学生→员工）、教会学生正确对待第一份工作2、能力目标：让学生了解职业成长的基本模式及危机对策及如何实现职业成长3、情感、态度、价值观目标：培养学生的就业态度教学重点：教会学生正确对待第一份工作、培养学生的就业态度教学难点：培养学生的就业态度授课方法：情感激励法；讨论法；案例分析法；辩论等教学参考及教具（含电教设备）：多媒体教学后记：板书设计注：要求以一块黑板的版面来进行板书设计第五章职业生涯发展第二节职业成长一、从学生到员工1、认同企业文化2、遵守工作纪律3、参与各种活动4、认识自己的岗位情况二、正确对待第一份工作1、第一份工作是职业理想曲折实现的开始2、第一份工作是最好的职业培训三、职业成长的基本模式即稳定轨道式、职业流动式、自我创业式四、职业成长危机对策1、工作力不从心2、厌倦职业生活3、遭遇不公待遇4、出现意外变故五、职业成长评价1、人格完善2、技能娴熟3、职业声誉六、课堂总结七、课外作业教学过程学生活动学时分配导入：上一节讲述了我们该如何书写求职信及制作简历，并详谈了面试的一些技巧，那等同学们成功求职后，就将正式步入职场，开始自己的职业生涯。
此时同学们还不清楚职场规则，更不清楚作为一名企业员工应该怎样做才能胜任前所未遇的工作，处理各种前所未遇的关系，因此，实现在校学生向企业员工身份的转换，就称为获得职业成长并取得职业成功的重要课题。
讲授新课：第二节职业成长一、从学生到员工为了尽快适应职业生活，彻底实现学生角色向员工角色的转换，我们需要从以下几个方面进行努力：1、认同企业文化良好的企业文化是企业实现可持续发展的基础和动力，所以企业总是不遗余力地推行自己的文化并试图影响员工的思想观念和行为习惯。
企业文化分为精神文化（价值观、比如质量第一、顾客至上等）、制度文化（各种规章制度，比如考勤制度、薪酬制度等）、行为文化（行为风气，比如工作作风、人际关系等）和物质文化（各种硬件，比如经营场地、机器设备等）。
德育第二版第三册职业道德与职业指导课件整套电子教案
二、进行职业规划
职业规划也称职业生涯规划，是指一个人基于自己的 职业理想对自己一生的职业活动做一个计划、一种安排、 一套方案，目的是让自己及早确立职业活动的方向、目标 以及实现的途径和方法。
35 第一课 职业与成功
1. 审视自己，自我评估 （1）认真回答“我是谁” （2）认真回答“我想干什么” （3）认真回答“我能干什么”
5 第一课 职业与成功
二、职业的基本特征
第一，社会性。 第二，经济性。 第三，技术性。 第四，稳定性。 第五，规范性。 第六，时代性。
6 第一课 职业与成功
三、职业的人生功能
从事职业活动对个人来说，有三项基本功能。它既是 人们获取生活来源的主要途径，又是扮演一定社会角色、 承担社会责任的主要方式，同时也是实现人生价值的主要 手段。
50 第一课 职业与成功
第三，具有开拓进取、敢为人先、求真务实的意识， 善于探索，乐于思考，勇于创新创造，不断开辟自我发展 的新天地。
51 第一课 职业与成功
第四，要珍惜时间，懂得时不我待的道理，不要以 “我还年轻，来日方长”来安慰自己，而是要充分利用时 间，按照科学的职业生涯规划完成自己各个阶段的人生目 标。
22 第一课 职业与成功
社会主义职业道德是对从业人员在职业活动中的行为 要求，同时又是社会主义核心价值观在职业活动中的具体 体现。践行社会主义职业道德，就能够将社会主义核心价 值观转化为每个从业者的行动指南，内化于心、外化于行， 中华民族伟大复兴中国梦的实现也就有了坚强的保证。
第三节
面向成功的职业规划
19 第一课 职业与成功
三、新时代职业道德的作用
1. 集聚中国力量
职业道德最重要的作用就是调节利益关系。社会主义职业道 德，不但让每个劳动者都能恪尽职守，更能让每个劳动者都有着 一个共同的目标，自觉地将自己定位于社会主义建设事业中的一 块砖、一片瓦、一颗小小的螺丝钉，团结一致、无私奉献，从而 形成一股坚不可摧的力量，创造属于国家也是属于每个劳动者的 工作奇迹。
职业规划也称职业生涯规划，是指一个人基于自己的 职业理想对自己一生的职业活动做一个计划、一种安排、 一套方案，目的是让自己及早确立职业活动的方向、目标 以及实现的途径和方法。
35 第一课 职业与成功
1. 审视自己，自我评估 （1）认真回答“我是谁” （2）认真回答“我想干什么” （3）认真回答“我能干什么”
5 第一课 职业与成功
二、职业的基本特征
第一，社会性。 第二，经济性。 第三，技术性。 第四，稳定性。 第五，规范性。 第六，时代性。
6 第一课 职业与成功
三、职业的人生功能
从事职业活动对个人来说，有三项基本功能。它既是 人们获取生活来源的主要途径，又是扮演一定社会角色、 承担社会责任的主要方式，同时也是实现人生价值的主要 手段。
50 第一课 职业与成功
第三，具有开拓进取、敢为人先、求真务实的意识， 善于探索，乐于思考，勇于创新创造，不断开辟自我发展 的新天地。
51 第一课 职业与成功
第四，要珍惜时间，懂得时不我待的道理，不要以 “我还年轻，来日方长”来安慰自己，而是要充分利用时 间，按照科学的职业生涯规划完成自己各个阶段的人生目 标。
22 第一课 职业与成功
社会主义职业道德是对从业人员在职业活动中的行为 要求，同时又是社会主义核心价值观在职业活动中的具体 体现。践行社会主义职业道德，就能够将社会主义核心价 值观转化为每个从业者的行动指南，内化于心、外化于行， 中华民族伟大复兴中国梦的实现也就有了坚强的保证。
第三节
面向成功的职业规划
19 第一课 职业与成功
三、新时代职业道德的作用
1. 集聚中国力量
职业道德最重要的作用就是调节利益关系。社会主义职业道 德，不但让每个劳动者都能恪尽职守，更能让每个劳动者都有着 一个共同的目标，自觉地将自己定位于社会主义建设事业中的一 块砖、一片瓦、一颗小小的螺丝钉，团结一致、无私奉献，从而 形成一股坚不可摧的力量，创造属于国家也是属于每个劳动者的 工作奇迹。
第五课养成良好的职业行为习惯PPT课件
.
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一、在职业道德修养中提升职业境界
1.职业道德重在养成
意义：（1）有助于提高职业人的全面素质 （2）有助于培养良好的职业观念、职业作
风和职业行为习惯 （ 3） 有助于职业人以更好的心态、更大
的热情投入工作，做出更多的贡献，从而实现人 生价值
.
12
• 有人说：等到了工作 岗位上，职业道德行 为习惯就会自然而然 形成，不用刻意培养 训练。
第二单元 知荣辱 有道德
第五课 养成良好的职业行为习惯
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2
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第五课 养成良好的职业行为习惯
☻一、在职业道德修养中提升职业 境界 ☻二、在践行职业道德中养成良好 的职业习惯
.
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一、在职业道德修养中提升职业境界
1.职业道德重在养成 2.慎独：使修养成为自觉 3.内省：让品格日臻完美
.
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探究问题④：从社会层面上看，慎独有什 么重要意义？
探究提示：慎独要求人们言行一致，真实 无伪，自觉遵守职业道德规范。当慎独成 为全体社会成员都奉行的道德准则，当大 家的道德境界都达到一定程度，整体社会 诚信风尚就能得到张扬，道德水平就能得 到提高，有利于社会的和谐与进步。
.
30
探究问题⑤：从个人层面看，我能做到慎 独吗？有没有慎独的经历（说一说当时的 情形，谈一谈当时的感受）？慎独对个人 成长有什么意义？
某同学无故不去做操留在课室， 也有某同学
在做操时废话连篇
某同学在上课时去上厕所或装水
某同学上课玩手机，听音乐，爱睡觉
某同学发型不符合学校要求，对老师的话阳 奉阴违
某同学不讲卫生，随手丢弃垃圾杂物
德育第二版第三册(职业道德与职业指导)第5课-职业生涯发展第2节
三、职业危机对策
学生在职业活动中可能会遭遇到的一时难以克服的困惑、挫折和风险，例如工作力不从心、厌倦职业生活、遭遇不公待遇和出现意外变故等。这是职业成长中的常见现象，有效的对策是：
第一，职业危机是职业成长中遭遇的一种临时性困难，它不是危险也不是危害，只要我们及时采取有效的措施应对，是完全可以克服和化解的。
又有两个饥饿的人，他们同样得到了长者恩赐的一根鱼竿和一篓鱼。只是他们并没有各奔东西，而是商定共同去找寻大海，他俩每次只煮一条鱼，他们经过长途跋涉，来到了海边，从此，两人开始了以捕鱼为生的日子，几年后，他们盖起了房子，有了各自的家庭、子女，有了自己建造的渔船，都过上了幸福安康的生活。
教学授课计划序号：10
授课班级
16汽修6班
16汽修8班
16汽修4班
16新能源1班
16汽修5班
16汽修7班
16汽修3班
授课日期
5月30日
5月30日
5月31日
6月5日
6月6日
6月6日
6月7日
授课题目课题二 职业成长
目的要求1、掌握从学生到员工角色转换的基本知识；
2、理解职业成长的基本模式和评价标准。
重点难点职业成长的基本模式和评价标准。
组织教学稳定学生情绪，安定课堂秩序。检查学生出勤情况，准备上课。
总结复习旧课导入新课（ 5 ）分钟
找到工作并不是职业的终点，而仅仅是职业生涯的开始。我们应该怎么做才能达到或接近职业理想呢？
提问：1、个人自我介绍
2、
3、
4、
教学方式、手段、媒介
讲授法、多媒体演示法、案例法、分组讨论法
授课内容（40分钟）
第二，认真找出导致职业危机的关键因素，在此基础上亡羊补牢，化劣势为优势，完善自己的职业素质结构，提高职业能力水平。
学生在职业活动中可能会遭遇到的一时难以克服的困惑、挫折和风险，例如工作力不从心、厌倦职业生活、遭遇不公待遇和出现意外变故等。这是职业成长中的常见现象，有效的对策是：
第一，职业危机是职业成长中遭遇的一种临时性困难，它不是危险也不是危害，只要我们及时采取有效的措施应对，是完全可以克服和化解的。
又有两个饥饿的人，他们同样得到了长者恩赐的一根鱼竿和一篓鱼。只是他们并没有各奔东西，而是商定共同去找寻大海，他俩每次只煮一条鱼，他们经过长途跋涉，来到了海边，从此，两人开始了以捕鱼为生的日子，几年后，他们盖起了房子，有了各自的家庭、子女，有了自己建造的渔船，都过上了幸福安康的生活。
教学授课计划序号：10
授课班级
16汽修6班
16汽修8班
16汽修4班
16新能源1班
16汽修5班
16汽修7班
16汽修3班
授课日期
5月30日
5月30日
5月31日
6月5日
6月6日
6月6日
6月7日
授课题目课题二 职业成长
目的要求1、掌握从学生到员工角色转换的基本知识；
2、理解职业成长的基本模式和评价标准。
重点难点职业成长的基本模式和评价标准。
组织教学稳定学生情绪，安定课堂秩序。检查学生出勤情况，准备上课。
总结复习旧课导入新课（ 5 ）分钟
找到工作并不是职业的终点，而仅仅是职业生涯的开始。我们应该怎么做才能达到或接近职业理想呢？
提问：1、个人自我介绍
2、
3、
4、
教学方式、手段、媒介
讲授法、多媒体演示法、案例法、分组讨论法
授课内容（40分钟）
第二，认真找出导致职业危机的关键因素，在此基础上亡羊补牢，化劣势为优势，完善自己的职业素质结构，提高职业能力水平。
德育第2节
23
第二节 职业伴随人生
本节主要学习的内容有两点： 一是个人就业要有岗位技能， 二是社会发展需要技能人才。
职业学校就是培养技能人才的基地，努力学习，大家都 可能成才。希望同学们能珍惜时间，努力学习，不久的将来 也可以实现你的财富梦想。
24
第二节 职业伴随人生
25
1.人才的类型：
工程型人才
技术型人才
技能型人才
13
第二节 职业伴随人生
2、技能人才的社会价值
（1）加快产业优化升级
（2）提高企业竞争力
（3）推动技术创新
（4）科技成果转化
14
第二节 职业伴随人生
3、现代职业发展的趋势
随着社会的发展和生活领域的拓展，社会
分工越来越细，一些新兴的职业产生了。
请同学们“想一想”：你能结合社会现实，
请举例现实中有哪些职业？
5
第二节 职业伴随人生
1.职业的定义：
指人们从事的比较稳 定的有合法收入的工作。
6
第二节 职业伴随人生
马斯洛的需求理论： 自我实现 尊重 职 社交（情感）业 安全 活 生存 动
7
案例分析1
第二节 职业伴随人生
玛丽·居里是法籍波兰人，在巴黎大学念书时，生活十分 清苦，在冬天冷得无法入睡时，她经常把所有衣服全穿在身上， 有时甚至用椅子压在身上御寒。上课时，她总是到得最早，如 饥似渴地学习。1903年，由于对放射性研究的巨大贡献，居里 夫妇和贝克勒尔共同获得了诺贝尔物理奖。1910年，她提炼出 镭元素，并于次年再获诺贝尔奖。一个美国记者曾问玛丽：为 什么不申请专利？她笑着回答说：“镭是一种元素，它属于世 界上所有人。”她还把价值20万美元的两克镭转赠给镭研究所。 正如爱因斯坦所说：“在我认识的所有著名人物中，居里夫人 是唯一不为荣誉所颠倒的人。” 1934年，玛丽患恶性贫血症逝世，终年67岁。
职业道德与法律课件_第五课 ppt
28
4/27/2020
二、在践行职业道德中养成良好的 职业行为习惯
•在工作中，我们会看到有人把工料随手乱放
29
4/27/2020
二、在践行职业道德中养成良好的 职业行为习惯
•在工作中，我们会看到有人下班前没有整理好自己的 工位
30
4/27/2020
二、在践行职业道德中养成良好的 职业行为习惯
•这些都是小事，但能折射出一个人的道德水平
19
学她的样子，结果却丑
得可怕。后来就用东施
效颦比喻胡乱模仿，效
果反而很坏。
二、在践行职业道德中养成良好的职业行为 习惯
4/27/2020
1、见贤思齐：学习职业道德榜样
邯郸学步
战国时，燕国有几
个青年羡慕赵国人
走路的姿势，便相
约去赵国首都邯郸
，观察赵人走路的
20
姿势，竭力模仿，
结果连自己怎么走
路都不会了
38
4/27/2020
谢谢！ 39
4/27/2020
二、在践行职业道德中养成良好的 职业行为习惯
•在工作中，我们会看到，有人迟到了
26
4/27/2020
二、在践行职业道德中养成良好的 职业行为习惯
•在工作中，我们会看到有人在工作期间吃早饭
27
4/27/2020
二、在践行职业道德中养成良好的 职业行为习惯
•在工作中，我们会看到有人在工作期间打私人电话
4/27/2020
中等职业教育德育课程国家规划新教材
第二单元 知荣辱 有道德
第五课 养成良好的职业 道德习惯
1
二、在践行职业道德中养成良好的职业行为 习惯
4/27/2020
1、见贤思齐：学习职业道德榜样
4/27/2020
二、在践行职业道德中养成良好的 职业行为习惯
•在工作中，我们会看到有人把工料随手乱放
29
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二、在践行职业道德中养成良好的 职业行为习惯
•在工作中，我们会看到有人下班前没有整理好自己的 工位
30
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二、在践行职业道德中养成良好的 职业行为习惯
•这些都是小事，但能折射出一个人的道德水平
19
学她的样子，结果却丑
得可怕。后来就用东施
效颦比喻胡乱模仿，效
果反而很坏。
二、在践行职业道德中养成良好的职业行为 习惯
4/27/2020
1、见贤思齐：学习职业道德榜样
邯郸学步
战国时，燕国有几
个青年羡慕赵国人
走路的姿势，便相
约去赵国首都邯郸
，观察赵人走路的
20
姿势，竭力模仿，
结果连自己怎么走
路都不会了
38
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谢谢！ 39
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二、在践行职业道德中养成良好的 职业行为习惯
•在工作中，我们会看到，有人迟到了
26
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二、在践行职业道德中养成良好的 职业行为习惯
•在工作中，我们会看到有人在工作期间吃早饭
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二、在践行职业道德中养成良好的 职业行为习惯
•在工作中，我们会看到有人在工作期间打私人电话
4/27/2020
中等职业教育德育课程国家规划新教材
第二单元 知荣辱 有道德
第五课 养成良好的职业 道德习惯
1
二、在践行职业道德中养成良好的职业行为 习惯
4/27/2020
1、见贤思齐：学习职业道德榜样
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服的困惑、挫折和风险等状况。有四种典型状态
1，工作力不从心 主要表现为即使自己工作努力，业绩也远远落后于他人；在单独承担工作任务时，
有强烈的压力感，担心难以完成等。说明从业者的知识结构、能力水平已经跟不上
职业发展的要求。
2，厌倦职业生活 主要表现为对工作缺乏原先的激情，不愿意上班；常常抱怨工作繁重吃不消。工
2，第一份工作是最好的职业培训 第一份工作对我们来说，意味着许多的第一次。这些第一次都是在学校无法遇到 的，而这些第一次所带给我们的也是在学校无法学到的。
案例讨论二：见 P125，从连续送六 年的外卖到家政 服务公司老板，这 个男孩成功的原 因是什么？你能 够做到吗？为什 么？，
三、职业成长的基本模式 一个人取得职业成功的因素有许多，但其职业成长的模式归纳起来不外乎三种，
3，自我创业式 其一是做一个自由职业者，其二是创办企业实体。自我创业是当代极富挑战性的
P128 案例中李开 复和美国著名作 家威廉福克纳说 的话，两位名人所 说的职业目标你 是否已经具备？ 除此之外，你还有 哪些职业目标？
职业成长模式，也是最能体现和发挥个人特长和潜能的职业成长模式。
四、职业成长危机对策 （一）职业成长危机也称职业危机，是指个人在职业活动中遭遇到的一时难以克
作中容易疲劳；工作效率明显下降等。这种原因大多为工作本身长期的乏味单调、 缺乏变化创新等
3，遭遇不公待遇
案例讨论四，见 P129，著名主持人 崔永元在主持央 视栏目《实话实 说》期间，不幸罹
2
如失去上级或者同事的信任等，其原因主要是因为职业活动中人际关系的恶化。 4，出现意外变故
即支持自己职业成长的职业环境突然出现很大变化，导致个人的职业成长失去了 原来的良好平台和资源支持。
Ⅱ、教学内容的讲解
职业是人谋生的需要 ；是成为劳动者为社会做贡献的途径 ；是不断促进个人自
案例讨论一， 阅读 P121-122 案 例，讨论：罗东源
我发展完善的平台。对职业的要求已在前面的章节进行了阐述，即在技能方面：会、 成功的各种因素
熟、精、绝 ；在职业道德方面：爱岗敬业、诚实守信 ；具备的必要素质：团结互 中，哪些因素对你
（二）对待职业危机的有效对策 第一，要正确认识到职业危机是职业成长中遭遇的一种临时性困难，不是危险也
不是危害，是可以克服和化解的。 第二，认真找出导致职业危机的关键因素，在此基础上亡羊补牢，提高职业能力
水平。
患忧郁症，一年后 重返央视，创办了 一个全新的栏目 《小崔说事》大获 成功。崔永元是如 何走出职业危机 并获得事业的又 一个发展高峰 的？
认为其中哪些因 素是偶然的？哪 些因素是必然 的？为什么？
这是建立良好工作关系的基础。
4，认识自己的岗位状况
要认识工作中的同事和领导，要用最短的时间记住他们的名字、了解他们的个性。 要认识自己的岗位在部门中所处的位置。
二、正确对待第一份工作
如何对待第一份工作对于职业理想的实现至关重要 1，第一份工作是职业理想曲折实现的开始 第一份工作的重要意义就在于你用事实证明社会接受了你，你能够依靠自己的能 力在这个竞争激烈的社会中找到生存之处、立足之地，你也就有了发展的根基和开 拓的空间。
即稳定轨道式、职业流动式和自我创业式。
1，稳定轨道式 这种成长模式的典型特征就是选定了一个职业终生从之。基本上是本着干一行爱 案例讨论三：讨论
一行精一行的良好职业观念，将自己最终变成这个职业领域里的行家里手。
2，职业流动式 去除那些因失业而重新择业者，我们将主动通过职业转换而获得职业成长的模式
称为职业流动式，其最大的特点就是主动跳槽，如在原职业岗位上无法实现理想， 或者感到职业发展空间有限，而主动放弃原职业岗位。或者在原职业岗位上积累了 丰富的经验为了更好地获得新的经验和向往更富有挑战性的工作而主动改换职业。
第三，发扬愚公移山精神，从从长计议，脚踏实地，坚持不懈，自我创新。
五，职业成长评价
这是实现职业成长的重要措施，一方面，评价是职业生涯规划实施的需要，可以 适时地提供职业生涯规划调整的信息和方向；另一方面，评价也是一种自我激励方
式，让自己对目标的达成有个清晰的标准。
么？2、罗东源从
1，认同企业文化
一名普通的电工
良好的企业文化是企业实现可持续发展的基础与动力。所以企业总是不遗余力地 成长为新中国“
推行自己的文化并试图影响员工的思想观念和行为习惯。企业文化有一定的强制性， 敬 业奉献模范”
，你
1
尤其是制度文化，如果在情感上接受不了，势必会影响自己对企业的认同。 2，遵守工作纪律 企业制定工作纪律是为了保证生产经营的高效优质运行。没有规矩，不成方圆。 3，参与各种活动
课程名称：德育第三册 《职业道德和职业指导》教案
章节内容 授课班级 授课方式 目的要求
第二节 职业成长
12 秋电气 1、2 班 12 秋电子班 1、2、3 班 12 秋计算机班 1、2 班
授课日期
12 秋农村经济管理班 课堂讲授,运用来自例教学法或诊所式教学法
作业练习
辅导练习册P51-55
知识方面：1、让学生了解从学生到员工的转变需要努力的方向，要懂得正确对 待第一份工作，了解职业成长的基本模式，掌握处理职业成长危机的对策，懂得 职业成长的评价方式。2、 情感态度与价值观：为确保职场的成功打下坚实的基 础，充满必胜的信念。
助、乐于奉献的合作精神 ；应有的工作态度：一丝不苟，精益求精 ；还要有创新 获得职业成长有
意识：不断学习、勇于创新的进取意识。
启发的意义？哪
一、从学生到员工
些是你认为最难
同学们求职成功后就将正式步入职场，开始自己的职业生涯。为了尽快适应职业 做 到 的 ？ 为 什
生活，彻底实现学生角色向员工角色的转换，需要从以下几个方面进行努力。
重点难点 教学重难点：掌握处理职业成长危机的对策，懂得职业成长的评价方式。
复习题 求职面试的目的内容和形式，懂得面试应做的准备工作
仪器教具
多媒体、信件等
审批意见 审 批 人 ： 20 年 月 日
讲授内容和过程
方法与指导
Ⅰ、课堂导入：
通过上一节课的学习，同学们了解了求职面试的目的内容和形式，懂得面 试应做的准备工作，面试成功后，就是如何在职场上锻炼发展自己，让自 己的职业生涯最快地走向成功。
1，工作力不从心 主要表现为即使自己工作努力，业绩也远远落后于他人；在单独承担工作任务时，
有强烈的压力感，担心难以完成等。说明从业者的知识结构、能力水平已经跟不上
职业发展的要求。
2，厌倦职业生活 主要表现为对工作缺乏原先的激情，不愿意上班；常常抱怨工作繁重吃不消。工
2，第一份工作是最好的职业培训 第一份工作对我们来说，意味着许多的第一次。这些第一次都是在学校无法遇到 的，而这些第一次所带给我们的也是在学校无法学到的。
案例讨论二：见 P125，从连续送六 年的外卖到家政 服务公司老板，这 个男孩成功的原 因是什么？你能 够做到吗？为什 么？，
三、职业成长的基本模式 一个人取得职业成功的因素有许多，但其职业成长的模式归纳起来不外乎三种，
3，自我创业式 其一是做一个自由职业者，其二是创办企业实体。自我创业是当代极富挑战性的
P128 案例中李开 复和美国著名作 家威廉福克纳说 的话，两位名人所 说的职业目标你 是否已经具备？ 除此之外，你还有 哪些职业目标？
职业成长模式，也是最能体现和发挥个人特长和潜能的职业成长模式。
四、职业成长危机对策 （一）职业成长危机也称职业危机，是指个人在职业活动中遭遇到的一时难以克
作中容易疲劳；工作效率明显下降等。这种原因大多为工作本身长期的乏味单调、 缺乏变化创新等
3，遭遇不公待遇
案例讨论四，见 P129，著名主持人 崔永元在主持央 视栏目《实话实 说》期间，不幸罹
2
如失去上级或者同事的信任等，其原因主要是因为职业活动中人际关系的恶化。 4，出现意外变故
即支持自己职业成长的职业环境突然出现很大变化，导致个人的职业成长失去了 原来的良好平台和资源支持。
Ⅱ、教学内容的讲解
职业是人谋生的需要 ；是成为劳动者为社会做贡献的途径 ；是不断促进个人自
案例讨论一， 阅读 P121-122 案 例，讨论：罗东源
我发展完善的平台。对职业的要求已在前面的章节进行了阐述，即在技能方面：会、 成功的各种因素
熟、精、绝 ；在职业道德方面：爱岗敬业、诚实守信 ；具备的必要素质：团结互 中，哪些因素对你
（二）对待职业危机的有效对策 第一，要正确认识到职业危机是职业成长中遭遇的一种临时性困难，不是危险也
不是危害，是可以克服和化解的。 第二，认真找出导致职业危机的关键因素，在此基础上亡羊补牢，提高职业能力
水平。
患忧郁症，一年后 重返央视，创办了 一个全新的栏目 《小崔说事》大获 成功。崔永元是如 何走出职业危机 并获得事业的又 一个发展高峰 的？
认为其中哪些因 素是偶然的？哪 些因素是必然 的？为什么？
这是建立良好工作关系的基础。
4，认识自己的岗位状况
要认识工作中的同事和领导，要用最短的时间记住他们的名字、了解他们的个性。 要认识自己的岗位在部门中所处的位置。
二、正确对待第一份工作
如何对待第一份工作对于职业理想的实现至关重要 1，第一份工作是职业理想曲折实现的开始 第一份工作的重要意义就在于你用事实证明社会接受了你，你能够依靠自己的能 力在这个竞争激烈的社会中找到生存之处、立足之地，你也就有了发展的根基和开 拓的空间。
即稳定轨道式、职业流动式和自我创业式。
1，稳定轨道式 这种成长模式的典型特征就是选定了一个职业终生从之。基本上是本着干一行爱 案例讨论三：讨论
一行精一行的良好职业观念，将自己最终变成这个职业领域里的行家里手。
2，职业流动式 去除那些因失业而重新择业者，我们将主动通过职业转换而获得职业成长的模式
称为职业流动式，其最大的特点就是主动跳槽，如在原职业岗位上无法实现理想， 或者感到职业发展空间有限，而主动放弃原职业岗位。或者在原职业岗位上积累了 丰富的经验为了更好地获得新的经验和向往更富有挑战性的工作而主动改换职业。
第三，发扬愚公移山精神，从从长计议，脚踏实地，坚持不懈，自我创新。
五，职业成长评价
这是实现职业成长的重要措施，一方面，评价是职业生涯规划实施的需要，可以 适时地提供职业生涯规划调整的信息和方向；另一方面，评价也是一种自我激励方
式，让自己对目标的达成有个清晰的标准。
么？2、罗东源从
1，认同企业文化
一名普通的电工
良好的企业文化是企业实现可持续发展的基础与动力。所以企业总是不遗余力地 成长为新中国“
推行自己的文化并试图影响员工的思想观念和行为习惯。企业文化有一定的强制性， 敬 业奉献模范”
，你
1
尤其是制度文化，如果在情感上接受不了，势必会影响自己对企业的认同。 2，遵守工作纪律 企业制定工作纪律是为了保证生产经营的高效优质运行。没有规矩，不成方圆。 3，参与各种活动
课程名称：德育第三册 《职业道德和职业指导》教案
章节内容 授课班级 授课方式 目的要求
第二节 职业成长
12 秋电气 1、2 班 12 秋电子班 1、2、3 班 12 秋计算机班 1、2 班
授课日期
12 秋农村经济管理班 课堂讲授,运用来自例教学法或诊所式教学法
作业练习
辅导练习册P51-55
知识方面：1、让学生了解从学生到员工的转变需要努力的方向，要懂得正确对 待第一份工作，了解职业成长的基本模式，掌握处理职业成长危机的对策，懂得 职业成长的评价方式。2、 情感态度与价值观：为确保职场的成功打下坚实的基 础，充满必胜的信念。
助、乐于奉献的合作精神 ；应有的工作态度：一丝不苟，精益求精 ；还要有创新 获得职业成长有
意识：不断学习、勇于创新的进取意识。
启发的意义？哪
一、从学生到员工
些是你认为最难
同学们求职成功后就将正式步入职场，开始自己的职业生涯。为了尽快适应职业 做 到 的 ？ 为 什
生活，彻底实现学生角色向员工角色的转换，需要从以下几个方面进行努力。
重点难点 教学重难点：掌握处理职业成长危机的对策，懂得职业成长的评价方式。
复习题 求职面试的目的内容和形式，懂得面试应做的准备工作
仪器教具
多媒体、信件等
审批意见 审 批 人 ： 20 年 月 日
讲授内容和过程
方法与指导
Ⅰ、课堂导入：
通过上一节课的学习，同学们了解了求职面试的目的内容和形式，懂得面 试应做的准备工作，面试成功后，就是如何在职场上锻炼发展自己，让自 己的职业生涯最快地走向成功。