德育第二版第三册(职业道德与职业指导)第5课-职业生涯发展第2节

合集下载

德育第二版第三册(职业道德与职业指导)第1课-职业与成功第1节

少年马职业道道德是一种道德的基本行业性养成性自律他律结合道德的作用利益调节作用培养职业信誉提高社会道德世界唯有两的星空一相关知识要马克思对职德种行为准则本特征合性用用誉德水平样东西能让一是我们内心要点为依据职业的思考第让我们的心尊崇的道讨论下列页灵感到深深道德法则
教学授课计划序号：01
授课班级
16汽修6班
一、职业的基本内涵
职业的基本内涵，国家有着统一的描述。对此，我们称之为国家职业标准。国家职业标准是我们学习职业技能、获取职业资格、进行职业活动的基本依据。
资料链接
职业名称：礼仪主持人
职业定义：从事礼仪活动方案策划、程序推进、气氛营造和人际互动等工作的人员。
主要工作内容：
1.联络主、承办方，明确礼仪活动的各种要求。
二、职业的基本特点
社会性稳定性经济性规范性技术性时代性
三、职业的人生功能
获取生活来源承担社会责任实现人生价值
资料链接
职业的三种功能同时存在于任何一个职业中。但是，由于每个人参与职业活动的动机不同，更由于人们在认知水平和兴趣等方面的差异，以及职业劳动本身的特点不同，每个人对职业各种功能的看法会产生极大的差异。这些差异可以反映出职业在他的生活中所处的地位以及他对职业的基本态度。
16汽修8班
16汽修4班
16新能源1班
16汽修5班
16汽修7班
16汽修3班
授课日期
3月7日
3月7日
3月8日
3月13日
3月14日
3月14日
3月15日
授课题目课题一职业与道德
目的要求1、理解职业的人生功能；
2、掌握职业道德的概念、特征及其作用。
重点难点能够进行道德认知，对相关职业活动案例和社会职业现象进行道德分析。

《德育职业道德与职业指导》课程教学大纲

《德育·职业道德与职业指导》教课纲领一、说明1、课程的性质和内容本课程是增强青少年学生的思想道德教育的基础课。

旨在启迪学生从适应自我发展出发，转向适应社会生活，从而适应职业活动。

为学生走向社会服务，为学生从业就业服务。

主要内容包含：职业与成功，职业支点，职业与公司，职业的法律保障，职业生涯发展。

2、课程的任务和要求本课程的任务是培育青少年形成正确的政治偏向、理想崇奉、思想观点、道德情操和行为习惯。

并培育学生的综合职业能力。

经过本课程的学习，学生应感觉以下基本要求：（1）掌握职业的涵义（2）熟习职业道德基本规范（3）掌握公司对技术人材的要求（4）掌握劳动合同的签署（5）熟习求职方法和创业模式3、教课中应注意的问题（1）教课过程要本着学生为主体的思想，由详细到抽象讲解知识，采纳启迪式教课，指引学生逐渐掌握知识和技术，激发学生的学习兴趣，充分调换学生学习的主动性。

（2）充分运用实例、教具、多媒体电化教课手段，增强直观性教课力度。

（3）要着重对学习成效的评估，完美各阶段的评估系统和方式。

（4）教课中可依据实质运用的需要，对教课内容进行适合弃取。

二、学时分派表教课内容总学时学时一、职业与成功7（一）职业是人生的基础 2 （二）职业道德是从业之本 2 （三）面向成功的职业规划 3 二、职业支点 5（一）职业道德规范 3 （二）职业道品德为 2 三、职业与公司 6（一）公司中的职业 2 （二）公司职工的职业化 4 四、职业的法律保障 4（一）劳动合同 2 （二）劳动争议与维权 2 五、职业生涯发展8（一）求职方法 2 （二）职业成长 3 （三）走进创业 3总计30三、课程内容与要求一、职业与成功教课要求：1、理解职业的涵义2、掌握职业的基本特色和人生功能3、理解职业道德的作用4、认识职业规划的门路5、认识职业成功的因素教课内容：（一）职业是人生的基石1、职业来自社会分工2、职业的基本特色3、职业的人生功能（二）职业道德是从业之本1、职业道德是一种行为准则2、职业道德的基本特色3、职业道德的作用（三）面向成功的职业规划1、确定职业理想2、进行职业规划3、理解职业成功的内涵4、认识职业成功的因素二、职业支点教课要求：1、理解职业道德基本规范的内容2、理解职业道品德为的内涵3、熟习怎样养成优秀的职业道品德为教课内容：（一）职业道德规范1、集体主义原则2、敬业爱岗3、诚实守信4、做事公正5、服务民众与奉献社会（二）职业道品德为1、职业道品德为的内涵2、养成优秀的职业道品德为三、职业与公司教课要求：1、掌握公司中的职业特色2、认识技术人材是公司不行缺乏的重要人材3、认识职业态度与职业形象及职业技术与职业修养教课内容：（一）公司中的职业1、公司组织架构与职业特色2、公司中技术人材的定位与发展空间（二）公司职工的职业化1、职业态度2、职业形象3、职业技术4、职业修养四、职业的法律保障教课要求：1、理解劳动合同的观点2、认识劳动合同的种类3、熟习劳动合同的签署，排除与停止4、熟习劳动争议办理的门路与方法教课内容：（一）劳动合同1、劳动合同的观点与种类2、劳动合同的签署3、劳动争议与维权（二）劳动争议与维权1、什么是劳动争议2、劳动争议办理的门路与方法五、职业生涯发展教课要求：1、学会制作个人资料2、熟习面试的内容与形式3、知道要正确对待第一份工作4、认识职业成长的基本模式教课内容：（一）求职方法1、制作个人资料2、认识面试（二）职业成长1、从学生到职工2、正确对待第一份工作3、职业成长的基本模式。

职业道新德与法律第五课课件(13～15课时)

2、慎独：使修养成为自觉
一个人要真正做到慎独是很难的，需要经过长期的、艰苦的自我锻炼，要时刻严格要求自己。做到了慎独，就能防微杜渐，使自己的道德品质纯净高尚。能够做到慎独的人，其自律能力，道德修养和人格素养都达到了较高的境界，是受尊重、值得信赖和受欢迎的人
一、在职业道德修养中提升职业境界
1、见贤思齐：学习职业道德榜样
邓建军是江苏省常州市一名普通的维修工人，先后荣获全国劳动模范，全国“五一劳动奖章”、全国“青年岗位能手”、全国“技术能手”等荣誉，享受政府特殊津贴。他“做知识型职工、与时代同行”的职业追求和 “立足岗位学技术、运用知识去攻关” 的职业精神，成为中职学生“热捧” 的明星，在他的母校——常州轻工职业技术学院，掀起了“学习邓建军，树立新目标”的热潮。
二、在践行职业道德中养成良好的职业行为习惯
2、积善成德：从小事做起涵养职业道德镜头二
晓梦去应聘工作时，随手将走廊上的纸屑捡起来，放进了垃圾桶，被路过的主考官看到了，她因此得到了这份工作。
二、在践行职业道德中养成良好ห้องสมุดไป่ตู้职业行为习惯
2、积善成德：从小事做起涵养职业道德
从小事做起，涵养职业道德。道德学习和修养，必须立足岗位，从现在做起；从点滴小事做起，把每个细节做好。
有效地运用内省的方法，必须立足于日常生活实践和岗位实践，着力于坚持不懈。
一、在职业道德修养中提升职业境界
3、内省：让品格日臻完美
善自省者明，善自律者强。中职学生一定要经常地进行自省，时刻保持清醒的头脑，学会慎独，增强自律自制能力，锻炼坚忍顽强的意志，不断提高自己的道德境界。
二、在践行职业道德中养成良好的职业行为习惯（第二节）

职业道德与法律课件_第五课_二_在践行职业道德中养成良好的职业行为习惯

树立职业道德榜样，见贤思齐，学习先进，可以净化人的心灵，丰富人的文化内涵，提高道德素养，提升道德境界。学习职业道德榜样，首先要善于发现榜样，正确选择榜样。学习职业道德榜样，还要与岗位工作结合，把学习榜样的愿望转化为实实在在的工作业绩。
二、在践行职业道德中养成良好的职业行为习惯 1、见贤思齐：学习职业道德榜样

二、在践行职业道德中养成良好的职业行为习惯 1、见贤思齐：学习职业道德榜样
我们应学习榜样的什么？
二、在践行职业道德中养成良好的职业行为习惯 1、见贤思齐：学习职业道德榜样
东施效颦（pin）：美女西施病了，皱着眉头，按着心口，同村一个丑女（后来称东施）看见了，觉得很美，也学她的样子，结果却丑得可怕。后来就用东施效颦比喻胡乱模仿，效果反而很坏。
谢谢！
钢铁是怎样炼成的》的中的保尔

保尔是一个自觉的、无私的革命战士,他总是把党和祖国的利益放在第一位 .在那血与火的战争年代 ,表现了甘愿为革命事业献身不怕牺牲的精神.保尔更是一个刚毅坚强的革命战士 ,他在人生各个方面都经受住了严峻的考验,表现了一个革命战士钢铁般的意志所能达到的最高境界 . 保尔又是一个于平凡见伟大的英雄人物 .在他的履历表中 ,没有什么惊天动地的伟大业绩,他总是从最平凡的小事做起.他勇于献身,拼命工作; 他酷爱学习 ,如饥似渴 ;他嫉恶如仇 ,爱憎分明;他不畏艰难 ,挑战病魔 . 他永不言败 ,顽强生活……这一切都可歌可泣 . 他有自知之明 ,他的深刻自我反省、严于解剖自己的精神是难能可贵的 . 在他身上集中体现了精神风貌和特征 ,他身上表现了这样的人格特征：自我献身的精神 , 坚定不移的信念 ,顽强坚韧的意志.“保尔精神”——顽强、执著、刻苦、奉献、勇敢、奋进的人格操守应成为青少年永恒的人生精神坐标 . 从保尔身上体现出,他敢于向命运挑战,自强不息,奋发向上的精神；保尔崇高的革命理想,高尚的道德情操,忘我的献身精神,坚强的斗争意志, 乐观的生活态度,以及明确的人生目标,都是我们学习的榜样!

中职校德育第三册第五课第二节职业成长教案(2020年整理).pptx

服的困惑、挫折和风险等状况。有四种典型状态
1，工作力不从心主要表现为即使自己工作努力，业绩也远远落后于他人；在单独承担工作任务时，
有强烈的压力感，担心难以完成等。说明从业者的知识结构、能力水平已经跟不上
职业发展的要求。
2，厌倦职业生活主要表现为对工作缺乏原先的激情，不愿意上班；常常抱怨工作繁重吃不消。工
2，第一份工作是最好的职业培训第一份工作对我们来说，意味着许多的第一次。这些第一次都是在学校无法遇到的，而这些第一次所带给我们的也是在学校无法学到的。
案例讨论二：见 P125，从连续送六年的外卖到家政服务公司老板，这个男孩成功的原因是什么？你能够做到吗？为什么？，
三、职业成长的基本模式一个人取得职业成功的因素有许多，但其职业成长的模式归纳起来不外乎三种，
3，自我创业式其一是做一个自由职业者，其二是创办企业实体。自我创业是当代极富挑战性的
P128 案例中李开复和美国著名作家威廉福克纳说的话，两位名人所说的职业目标你是否已经具备？除此之外，你还有哪些职业目标？
职业成长模式，也是最能体现和发挥个人特长和潜能的职业成长模式。
四、职业成长危机对策（一）职业成长危机也称职业危机，是指个人在职业活动中遭遇到的一时难以克
作中容易疲劳；工作效率明显下降等。这种原因大多为工作本身长期的乏味单调、缺乏变化创新等
3，遭遇不公待遇
案例讨论四，见 P129，著名主持人崔永元在主持央视栏目《实话实说》期间，不幸罹
2
如失去上级或者同事的信任等，其原因主要是因为职业活动中人际关系的恶化。 4，出现意外变故
即支持自己职业成长的职业环境突然出现很大变化，导致个人的职业成长失去了原来的良好平台和资源支持。

德育第二版第三册职业道德与职业指导课件整套电子教案

二、进行职业规划
职业规划也称职业生涯规划，是指一个人基于自己的职业理想对自己一生的职业活动做一个计划、一种安排、一套方案，目的是让自己及早确立职业活动的方向、目标以及实现的途径和方法。
35 第一课职业与成功
1. 审视自己，自我评估（1）认真回答“我是谁” （2）认真回答“我想干什么” （3）认真回答“我能干什么”
5 第一课职业与成功
二、职业的基本特征
第一，社会性。第二，经济性。第三，技术性。第四，稳定性。第五，规范性。第六，时代性。
6 第一课职业与成功
三、职业的人生功能
从事职业活动对个人来说，有三项基本功能。它既是人们获取生活来源的主要途径，又是扮演一定社会角色、承担社会责任的主要方式，同时也是实现人生价值的主要手段。
50 第一课职业与成功
第三，具有开拓进取、敢为人先、求真务实的意识，善于探索，乐于思考，勇于创新创造，不断开辟自我发展的新天地。
51 第一课职业与成功
第四，要珍惜时间，懂得时不我待的道理，不要以 “我还年轻，来日方长”来安慰自己，而是要充分利用时间，按照科学的职业生涯规划完成自己各个阶段的人生目标。
22 第一课职业与成功
社会主义职业道德是对从业人员在职业活动中的行为要求，同时又是社会主义核心价值观在职业活动中的具体体现。践行社会主义职业道德，就能够将社会主义核心价值观转化为每个从业者的行动指南，内化于心、外化于行，中华民族伟大复兴中国梦的实现也就有了坚强的保证。
第三节
面向成功的职业规划
19 第一课职业与成功
三、新时代职业道德的作用
1. 集聚中国力量
职业道德最重要的作用就是调节利益关系。社会主义职业道德，不但让每个劳动者都能恪尽职守，更能让每个劳动者都有着一个共同的目标，自觉地将自己定位于社会主义建设事业中的一块砖、一片瓦、一颗小小的螺丝钉，团结一致、无私奉献，从而形成一股坚不可摧的力量，创造属于国家也是属于每个劳动者的工作奇迹。

德育第2节

23
第二节职业伴随人生
本节主要学习的内容有两点：一是个人就业要有岗位技能，二是社会发展需要技能人才。
职业学校就是培养技能人才的基地，努力学习，大家都可能成才。希望同学们能珍惜时间，努力学习，不久的将来也可以实现你的财富梦想。
24
第二节职业伴随人生
25
1.人才的类型：
工程型人才
技术型人才
技能型人才
13
第二节职业伴随人生
2、技能人才的社会价值
（1）加快产业优化升级
（2）提高企业竞争力
（3）推动技术创新
（4）科技成果转化
14
第二节职业伴随人生
3、现代职业发展的趋势
随着社会的发展和生活领域的拓展，社会
分工越来越细，一些新兴的职业产生了。
请同学们“想一想”：你能结合社会现实，
请举例现实中有哪些职业？
5
第二节职业伴随人生
1.职业的定义：
指人们从事的比较稳定的有合法收入的工作。
6
第二节职业伴随人生
马斯洛的需求理论：自我实现尊重职社交（情感）业安全活生存动
7
案例分析1
第二节职业伴随人生
玛丽·居里是法籍波兰人，在巴黎大学念书时，生活十分清苦，在冬天冷得无法入睡时，她经常把所有衣服全穿在身上，有时甚至用椅子压在身上御寒。上课时，她总是到得最早，如饥似渴地学习。1903年，由于对放射性研究的巨大贡献，居里夫妇和贝克勒尔共同获得了诺贝尔物理奖。1910年，她提炼出镭元素，并于次年再获诺贝尔奖。一个美国记者曾问玛丽：为什么不申请专利？她笑着回答说：“镭是一种元素，它属于世界上所有人。”她还把价值20万美元的两克镭转赠给镭研究所。正如爱因斯坦所说：“在我认识的所有著名人物中，居里夫人是唯一不为荣誉所颠倒的人。” 1934年，玛丽患恶性贫血症逝世，终年67岁。

1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。

三、职业危机对策
学生在职业活动中可能会遭遇到的一时难以克服的困惑、挫折和风险，例如工作力不从心、厌倦职业生活、遭遇不公待遇和出现意外变故等。这是职业成长中的常见现象，有效的对策是：
第一，职业危机是职业成长中遭遇的一种临时性困难，它不是危险也不是危害，只要我们及时采取有效的措施应对，是完全可以克服和化解的。
又有两个饥饿的人，他们同样得到了长者恩赐的一根鱼竿和一篓鱼。只是他们并没有各奔东西，而是商定共同去找寻大海，他俩每次只煮一条鱼，他们经过长途跋涉，来到了海边，从此，两人开始了以捕鱼为生的日子，几年后，他们盖起了房子，有了各自的家庭、子女，有了自己建造的渔船，都过上了幸福安康的生活。
教学授课计划序号：10
授课班级
16汽修6班
16汽修8班
16汽修4班
16新能源1班
16汽修5班
16汽修7班
16汽修3班
授课日期
5月30日
5月30日
5月31日
6月5日
6月6日
6月6日
6月7日
授课题目课题二职业成长
目的要求1、掌握从学生到员工角色转换的基本知识；
2、理解职业成长的基本模式和评价标准。
重点难点职业成长的基本模式和评价标准。
组织教学稳定学生情绪，安定课堂秩序。检查学生出勤情况，准备上课。
总结复习旧课导入新课（ 5 ）分钟
找到工作并不是职业的终点，而仅仅是职业生涯的开始。我们应该怎么做才能达到或接近职业理想呢？
提问：1、个人自我介绍
2、
3、
4、
教学方式、手段、媒介
讲授法、多媒体演示法、案例法、分组讨论法
授课内容（40分钟）
第二，认真找出导致职业危机的关键因素，在此基础上亡羊补牢，化劣势为优势，完善自己的职业素质结构，提高职业能力水平。
第三，要发扬愚公移山的精神，从长计议，脚踏实地，坚持不懈，自我创新，从而实现职业提升。
从下面这个故事中，我们能得到哪些启示呢？
从前，有两个饥饿的人得到了一位长者的恩赐：一根鱼竿和一篓鲜活硕大的鱼。其中，一个人要了一篓鱼，另一个人要了一根鱼竿，于是他们分道扬镳了。得到鱼的人原地就用干柴搭起篝火煮起了鱼，他狼吞虎咽，还没有品出鲜鱼的肉香，转瞬间，就连鱼带汤吃了个精光，不久，他便饿死在空空的鱼篓旁。另一个人则提着鱼竿继续忍饥挨饿，一步步艰难地向海边走去，可当他已经看到不远处那片蔚蓝色的海洋时，他浑身的最后一点力气也使完了，他也只能眼巴巴地带著无尽的遗憾撒手人寰。
与扎克伯格不同的是，多数亿万富翁都是从低微工作起步并一步步发展起来的。送报员似乎是福布斯富豪中最常见的第一份职业。他们从这份看似卑微的工作中得到了最初的工作体验，拉斯维加斯首富阿德尔森12岁时用借来的200美元得到了在波士顿两处繁忙街角卖报纸的权利，石油巨头皮肯斯同样在12岁那年将送报家庭数量由28家发展到156家，国际数据集团创始人帕特里克·麦戈文则表示，当报童的经历使自己受益良多。
备注
第五课职业生涯发展
课题二职业成长
一、适应职业生活
学生求职成功后，就正式步入职场。为了尽快适应职业生活，彻底实现学生角色向员工角色的转换，需要从认同企业文化、遵守工作纪律、参与各种活动和认识自己的岗位状况几个方面进行努力。
二、正确对待第一份工作
《福布斯》 2010年8月发表文章称，从报童到加油工人，众多美国亿万富翁在走向成功道路上所迈出的第一步看起来并不起眼。这当中，马克·扎克伯格算是个特例，他的第一份工作就让其一发不可收拾，2004年还在哈佛读大学时创办社交网站Facebook并一炮打响。到今年三月，他的资产预计已达40亿美元。