《画画我的鞋子》说课稿
三年级下册美术教学设计第2课 画画我的鞋子｜沪教版
三年级下册美术教学设计第2课画画我的鞋子｜沪教版教学内容本节课是《画画我的鞋子》沪教版三年级下册美术课程中的第2课。
通过观察和分析自己的鞋子，学生将学习如何用绘画的方式表达出鞋子的特点。
教学内容包括鞋子的基本构造、不同类型的鞋子、以及如何运用线条和色彩来表现鞋子的质感和立体感。
教学目标1. 知识与技能：学生能够了解鞋子的基本构造，并能够运用线条和色彩描绘出鞋子的特点。
2. 过程与方法：：学生通过观察和绘画，培养观察能力和绘画技巧。
3. 情感态度价值观：学生通过绘画活动，增强对日常生活中的美的感知和表现。
教学难点1. 立体感的表达：对于学生来说，如何通过线条和色彩的运用，表现出鞋子的立体感是一个难点。
2. 细节的处理：鞋子上的细节，如鞋带、鞋底的花纹等，需要仔细观察和耐心描绘。
教具学具准备1. 教具：投影仪、PPT、实物展示台。
2. 学具：绘画纸、铅笔、彩色铅笔、橡皮。
教学过程1. 导入：通过展示不同类型的鞋子图片，引起学生的兴趣，引导学生观察和讨论鞋子的特点。
2. 新授：讲解鞋子的基本构造，以及如何运用线条和色彩来表现鞋子的立体感和质感。
3. 示范：老师现场示范如何绘画鞋子，强调观察和绘画的要点。
4. 练习：学生根据老师的示范，自己动手绘画自己的鞋子。
5. 辅导：老师在学生绘画过程中进行个别辅导，解答学生的疑问。
6. 展示与评价：学生展示自己的作品，同学之间相互评价，老师给予总结性评价。
板书设计板书设计将围绕鞋子的基本构造、绘画技巧和注意事项进行展开，通过图解和文字说明，帮助学生更好地理解和记忆。
作业设计学生需要完成一幅自己的鞋子绘画作品，要求能够准确地表现出鞋子的立体感和质感，并对细节进行仔细描绘。
课后反思课后，老师需要反思教学过程的效果，包括学生的参与度、理解和掌握程度，以及教学方法和材料的适用性。
根据学生的反馈和作品的质量，对教学方法和材料进行适当的调整和改进。
---本课程设计旨在通过绘画活动，培养学生的观察能力和绘画技巧，同时增强他们对日常生活中美的感知和表现。
三年级下册美术教学设计第2课 画画我的鞋子｜沪教版
三年级下册美术教学设计第2课画画我的鞋子｜沪教版教学内容本课为三年级下册美术课程中的第2课，教学内容围绕引导学生观察并描绘自己的鞋子。
通过观察、讨论和实践，学生将学习如何用线条和色彩表达鞋子的形状、材质和细节。
此外，课程还鼓励学生发挥创意，为自己的鞋子设计独特的装饰和图案。
教学目标1. 让学生能够仔细观察并描绘自己鞋子的基本特征。
2. 培养学生运用线条和色彩的技能，表现鞋子的质感。
3. 鼓励学生发挥创意，设计具有个性化的鞋子装饰。
4. 增强学生对美术创作的兴趣和自信心。
教学难点1. 如何引导学生准确把握鞋子的比例和结构。
2. 如何帮助学生运用适当的线条和色彩表现鞋子的质感。
3. 如何激发学生的创意，设计出独特而有趣的鞋子装饰。
教具学具准备1. 纸张、铅笔、彩色铅笔、水彩笔等绘画材料。
2. 学生自带的鞋子。
3. 画鞋子的示范图或实物模型。
4. 白板或黑板，用于展示和讨论。
教学过程1. 导入：教师通过展示不同类型的鞋子图片或实物，引导学生关注鞋子的设计、颜色和功能，激发学生对本课主题的兴趣。
2. 观察与讨论：学生拿出自己的鞋子，仔细观察并讨论鞋子的形状、结构、材质和颜色等特征。
教师引导学生注意鞋子的细节，如鞋带、鞋底、鞋跟等。
3. 示范与讲解：教师通过示范和讲解，向学生展示如何用线条和色彩描绘鞋子的基本形状和质感。
教师强调观察的重要性，并指导学生如何运用绘画技巧表现鞋子的细节。
4. 实践与创作：学生根据教师的指导，开始描绘自己的鞋子。
教师巡回指导，帮助学生解决绘画过程中遇到的问题。
5. 分享与评价：学生完成作品后，进行展示和分享。
教师和学生共同评价作品，强调每个学生的独特创意和努力。
板书设计板书设计应简洁明了，突出本课的重点。
包括以下内容：1. 课程画画我的鞋子2. 教学目标：观察、描绘、创意设计3. 重点提示：注意比例、结构、质感和颜色4. 示范图或实物模型展示作业设计作业要求学生在课后继续完善自己的鞋子画作，并尝试为鞋子设计独特的装饰。
幼儿绘画我的鞋子教案
幼儿绘画我的鞋子教案教案标题：幼儿绘画我的鞋子教学目标：1. 帮助幼儿了解鞋子的形状、颜色和用途。
2. 培养幼儿的观察力和绘画技巧。
3. 鼓励幼儿表达自己对鞋子的喜爱和个人风格。
教学准备：1. 图片或实物展示不同种类的鞋子。
2. 一些彩色铅笔、彩色纸、剪刀和胶水。
3. 幼儿绘画作品展示区。
教学过程：1. 导入（5分钟）：- 引导幼儿回忆他们最喜欢的鞋子是什么样子的，为什么喜欢它。
- 展示不同种类的鞋子图片或实物，让幼儿观察并描述它们的特点。
2. 讲解（10分钟）：- 介绍绘画活动的主题：“我的鞋子”。
- 解释绘画的目的是为了让幼儿表达自己对鞋子的喜爱和个人风格。
- 引导幼儿观察自己的鞋子，并讨论它的形状、颜色和特点。
3. 实践（25分钟）：- 分发彩色纸、彩色铅笔、剪刀和胶水给每个幼儿。
- 鼓励幼儿根据自己的鞋子形状和颜色，在纸上绘制出自己的鞋子。
- 提供必要的帮助和指导，鼓励幼儿尽量表达自己对鞋子的喜爱和个性。
- 鼓励幼儿使用剪刀剪下绘制好的鞋子，并用胶水把它们粘贴在一张大纸上，形成一个鞋子展示区。
4. 结束（5分钟）：- 邀请每个幼儿分享自己绘制的鞋子，并让其他幼儿进行观察和评论。
- 鼓励幼儿互相赞美和鼓励，增强他们的自信心和积极性。
- 将幼儿的绘画作品展示在教室中，以激发幼儿的创造力和艺术欣赏能力。
教学延伸：1. 鼓励幼儿在家中继续绘制自己喜欢的鞋子，并与家人分享。
2. 利用绘画作品进行鞋子的分类和比较，让幼儿发现不同种类鞋子的特点和用途。
3. 引导幼儿制作一个“我的鞋子”画册，收集不同种类鞋子的图片或绘画作品，并记录自己对它们的喜爱和感受。
教学评估：1. 观察幼儿在绘画过程中的参与度和创造力表现。
2. 评估幼儿对鞋子形状、颜色和特点的理解程度。
3. 评估幼儿对自己绘制的鞋子的表达能力和自信心。
教学反思：在幼儿绘画我的鞋子教案中，我通过引导幼儿观察和表达自己对鞋子的喜爱，帮助他们培养了观察力、绘画技巧和表达能力。
画画我的鞋子(说课稿)沪教版美术三年级下册
画画我的鞋子（说课稿）一、教学目标1.通过学习本课，学生应能掌握基本的素描技巧；2.学生应能观察分析不同样式的鞋子，懂得运用线条和阴影表现物体形态；3.培养学生的艺术兴趣和创造力，促进学生综合素质的发展。
二、教学内容本课教学的主题是“画画我的鞋子”。
通过学习，让学生了解如何通过画画来表达自己的生活经历，激发学生对于画画的兴趣。
教学内容主要包括以下几个方面：1.学习如何观察不同样式的鞋子；2.学习如何用线条描绘鞋子的形态；3.学习如何使用阴影表现物体的光影效果；4.通过实践绘画，创造出自己的鞋子形象。
三、教学重难点1.教学重点：通过观察不同样式的鞋子，帮助学生掌握绘画基本技巧，激发学生创造力。
2.教学难点：如何运用线条和阴影技法表现出鞋子的形态和质感，帮助学生体验画画的乐趣。
四、教学过程1.导入通过展示几幅鞋子的图片，鼓励学生说出自己最喜欢的鞋子型号。
然后，老师会对不同样式的鞋子进行一个简单的解释。
最后，老师询问学生是否有兴趣用自己的笔画一双自己独一无二的鞋子。
2.讲解老师会向学生介绍鞋子的组成部分，鞋面、后跟、鞋底等等，并让学生用简笔画画出鞋子的形状。
然后，通过观察不同样式鞋子的实物，老师会讲解绘画的基本技巧，如线条画、平面填充、阴影的运用等。
3.实践操作在讲解完毕后，老师会让学生开始尝试画自己喜欢的鞋子。
指导学生先用线条勾勒出整个鞋子的外形，重点绘制鞋面、后跟、鞋头等部位，然后通过线条交错，形成明暗交接的效果来描绘鞋子的轮廓和质感，最后通过平面填充和阴影的运用来表达出鞋子的光影效果。
4.分享展示当学生完成画画之后，老师会组织学生进行分享和展示，让大家一起欣赏学生们的作品，并通过点评和交流，提高学生的艺术欣赏和创作能力。
五、教学反思通过本次教学，学生们对于画画有了更深入的认识和了解。
同时，学生们也能够通过本次作品创作，了解如何用绘画表现自己的生活经历，体会到画画的乐趣和创造力。
在今后的教学中，我们将进一步探索如何提高学生的创作能力和艺术修养，促进学生的综合素质的发展。
三年级下册美术教案第2课 画画我的鞋子--奇特的鞋子｜沪教版
教案标题：三年级下册美术教案第2课画画我的鞋子--奇特的鞋子｜沪教版一、教学目标：1. 让学生了解鞋子的发展历史，认识不同类型的鞋子。
2. 培养学生的观察力、想象力和创造力，提高学生的审美能力。
3. 教会学生运用线条、色彩等绘画技巧，创作出富有创意的鞋子画作。
4. 培养学生热爱生活、珍惜物品的良好品质。
二、教学内容：1. 鞋子的发展历史2. 不同类型的鞋子3. 绘画技巧：线条、色彩4. 创作富有创意的鞋子画作三、教学重点与难点：1. 教学重点：了解鞋子的发展历史，认识不同类型的鞋子；掌握绘画技巧，创作出富有创意的鞋子画作。
2. 教学难点：如何引导学生观察、想象和创造，将创意融入画作中。
四、教学方法：1. 讲授法：讲解鞋子的发展历史，介绍不同类型的鞋子。
2. 示范法：示范绘画技巧，指导学生进行创作。
3. 讨论法：引导学生分享自己的创意，互相学习、交流。
4. 实践法：让学生动手实践，完成鞋子画作。
五、教学过程：1. 导入（5分钟）1.1 教师出示一双奇特鞋子，引导学生观察、讨论。
1.2 提问：你们知道鞋子的发展历史吗？鞋子有哪些类型呢？2. 新课讲解（10分钟）2.1 讲解鞋子的发展历史，让学生了解鞋子的演变过程。
2.2 介绍不同类型的鞋子，如运动鞋、皮鞋、高跟鞋等。
2.3 分析各种鞋子的特点，引导学生关注鞋子的设计元素。
3. 绘画技巧讲解与示范（10分钟）3.1 讲解绘画技巧：线条、色彩。
3.2 示范如何运用线条、色彩描绘鞋子。
3.3 强调绘画过程中的注意事项，如线条流畅、色彩搭配等。
4. 创作指导（10分钟）4.1 引导学生发挥想象力，创作出富有创意的鞋子画作。
4.2 提醒学生注意画面的整体布局，使作品更加美观。
4.3 鼓励学生尝试不同的绘画风格，展现个人特色。
5. 学生实践（20分钟）5.1 学生根据所学知识，动手绘制鞋子画作。
5.2 教师巡回指导，解答学生疑问。
5.3 关注学生的创作进度，及时给予鼓励和表扬。
三年级下册美术教学设计第2课 画画我的鞋子｜沪教版
三年级下册美术教学设计第2课画画我的鞋子｜沪教版教学内容本课为三年级下册美术课程中的第2课，教学内容围绕引导学生观察并描绘自己的鞋子。
通过观察、讨论和实践，学生将学习如何用线条和色彩表达鞋子的形状、材质和细节，培养观察力、创造力和审美能力。
教学目标1. 知识与技能：学生能够识别并描述鞋子的基本组成部分，如鞋面、鞋底、鞋带等。
2. 过程与方法：学生通过观察和讨论，学会用线条和色彩表现鞋子的特征，提高绘画技能。
3. 情感态度价值观：培养学生对日常生活中物品的观察和审美兴趣，激发他们对美术创作的热情。
教学难点1. 观察细节：学生在观察和描绘鞋子时，可能难以把握鞋子的比例和细节。
2. 创意表现：引导学生如何在描绘真实的基础上，加入自己的创意，使作品更具个性和艺术性。
教具学具准备- 教具：投影仪、PPT课件、示范用鞋子模型。
- 学具：绘画纸、铅笔、彩色铅笔、橡皮、画板。
教学过程1. 导入：利用PPT展示不同类型的鞋子图片，引导学生说出鞋子的特点和用途，激发学生对主题的兴趣。
2. 观察与讨论：分发鞋子模型，让学生近距离观察，并讨论鞋子的结构和设计特点。
3. 示范与讲解：教师通过示范，讲解绘画鞋子的步骤和技巧，如何用线条表现鞋子的轮廓和结构，如何运用色彩表现鞋子的质感。
4. 学生实践：学生根据观察和教师的指导，开始绘制自己的鞋子。
教师巡回指导，帮助学生解决绘画过程中遇到的问题。
5. 作品展示与评价：学生完成作品后，进行展示和评价。
教师引导学生从技巧和创意两个方面评价自己和同学的作品。
板书设计板书将简洁明了地呈现本课的教学重点和绘画步骤，包括：- 鞋子的基本组成部分- 绘画鞋子的步骤- 线条和色彩的运用技巧作业设计学生需在课后完成一幅关于自己鞋子的绘画作品，要求能够体现鞋子的基本结构和特点，并尽量加入个人的创意元素。
课后反思通过本课的教学，观察学生在观察力、绘画技巧和创意表现方面的进步。
针对学生绘画中遇到的问题和难点，进行教学方法的调整和优化，以更好地促进学生的学习和发展。
三年级下册美术教案第2课 画画我的鞋子｜沪教版
三年级下册美术教案第2课画画我的鞋子｜沪教版知识点
•了解绘画用具的功能和使用方法
•掌握绘画的基本技能和表现方法
•学习把握着“实物感觉”，进行形体外观的准确描绘
教学目标
•通过绘画，提高学生的观察能力和创造力。
•学习将生活中的事物进行艺术化再创作
•能够运用所学知识，自主完成一幅作品。
教学内容
画画我的鞋子
教学过程如下：
一、引入
1.让学生拿出自己的鞋子，轮流在讲台上介绍自己的鞋子。
2.老师引导学生观察鞋子的形体，用简单的线条勾勒出形体基本轮廓。
二、绘画过程
1.将鞋子分为左右两部分，分别进行绘画。
先画出鞋跟和鞋头，再进行中间部分的绘画。
2.向学生讲解绘画用具的正确使用方法。
3.注意细节的描绘，比如鞋带、鞋底等等。
4.提醒学生注意色彩搭配的方法，让鞋子看起来更具艺术感。
三、结束
1.在画完鞋子之后，再填充背景，让画面更具层次感。
2.老师指导学生如何盖章，让画面更完整。
3.学生在完成之后，可以相互分享自己的作品，进行互动交流。
教学重点
•绘制基本线条轮廓
•运用色彩搭配方法，使画面更有细节感。
教学难点
•如何准确地描绘鞋子的形体轮廓
•如何运用所学知识和技能，使画面更具艺术感
教学评估
对于学生的教学评估，主要从以下几个方面来进行。
•学生的线条轮廓是否准确
•是否运用了色彩搭配方法
•是否注意了画面的细节描绘
•是否能够自主完成一幅作品。
参考资料
1.《美术教育课程标准》
2.沪教版三年级下册美术教材。
画画我的鞋子(教案)沪教版美术三年级下册
教案标题：画画我的鞋子课程目标：1. 了解鞋子设计的基本元素和特点，培养学生的观察力和想象力。
2. 学会运用线条、形状和颜色表达自己的设计思路，提高学生的绘画技巧。
3. 培养学生对美术设计的兴趣和审美能力，激发学生的创造力和创新意识。
教学资源：1. PPT展示不同种类的鞋子图片，引导学生观察和讨论。
2. 绘画材料：铅笔、彩色铅笔、水彩笔、颜料、画纸等。
教学过程：一、导入（5分钟）1. 教师展示PPT，展示不同种类的鞋子图片，引导学生观察和讨论。
2. 学生分享自己喜欢的鞋子款式和颜色，教师总结并介绍鞋子设计的基本元素和特点。
二、观察和讨论（10分钟）1. 教师引导学生观察自己的鞋子，注意鞋子的形状、颜色、图案等。
2. 学生分小组讨论，分享自己鞋子的特点和设计思路。
3. 教师总结学生的讨论结果，引导学生思考如何运用线条、形状和颜色表达自己的设计思路。
三、绘画实践（20分钟）1. 教师分发绘画材料，学生选择自己喜欢的绘画工具。
2. 学生按照自己的设计思路，运用线条、形状和颜色绘制自己的鞋子。
3. 教师巡回指导，解答学生的问题，引导学生注意绘画技巧和细节表现。
四、作品展示和评价（15分钟）1. 学生完成绘画后，将自己的作品展示给全班同学。
2. 学生互相欣赏和评价作品，教师给予积极的反馈和建议。
3. 教师挑选几幅具有代表性的作品进行点评，强调设计思路和绘画技巧的重要性。
五、总结和反思（5分钟）1. 教师引导学生回顾本节课的学习内容，总结绘画鞋子的技巧和要点。
2. 学生分享自己在绘画过程中的收获和感受，提出自己的建议和想法。
3. 教师总结学生的反馈，鼓励学生继续努力，提高自己的绘画技巧和创造力。
教学延伸：1. 鼓励学生尝试绘制不同种类的鞋子，如运动鞋、高跟鞋、凉鞋等，培养学生的观察力和想象力。
2. 引导学生关注鞋子设计中的细节，如鞋带、鞋扣、鞋跟等，提高学生的绘画技巧和审美能力。
3. 鼓励学生尝试运用不同的绘画材料，如水彩、油画、彩铅等，培养学生的创新意识和实践能力。
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《画画我的鞋子》说课稿
徐晶
一、关于教材的分析与处理
1.教材分析
本课为三年级第一学期“写生的快乐”单元第二课，鞋子是学生每天都会接触的东西，而写生比较注重的就是对生活中各种事物的真实写照，鞋子本身丰富的造型和细节，适宜写生表现。
因此，本课选择以学生的身边物体作为兴趣点出发，了解鞋子的结构与造型特点，并学会运用不同线条进行写生创作。
2.学情分析
三年级的学生对鞋子都比较熟悉，并且对不同种类的鞋子的不同材质、功能也都有一定的了解，但可能从没仔细观察过它的结构和细节特点，创作写生的能力还有待提高。
本课主要选择对鞋子造型与结构的理解与表现，学习运用生动的线条来写生，培养学生细致观察的能力和习惯，并提高造型表现能力。
此外，三年级学生也已掌握了基本的线条描绘，但具体的粗细变化、疏密关系的把握还不能灵活运用，所以，本课我选择让学生自己观察对比，然后教师进行示范讲解的过程，使学生更直观的学习如何把看到的事物运用有变化的线条表现在画面上的写生方式。
3.教学目标：
知识与技能：了解鞋子的结构与造型特点，学会运用带有粗细、疏密变化的线条来写生的方法。
过程与方法：通过欣赏、观察与比较鞋子的结构和造型的特点，学习仔细观察细节同时又把握整体，并尝试用富有变化的线条来表现物体。
情感态度和价值观：感受鞋子不同的造型美，体验用线条写生的快乐。
培养细心观察与善于比较的习惯。
4.重点难点
教学重点：对鞋子造型结构的把握。
教学难点：对鞋子细节与整体的表现。
5．教学准备
教具：PPT课件、记号笔、铅画纸、范作。
学具：16开铅画纸、记号笔。
6.课时安排：
1课时。
二、关于教学策略
在本课教学过程中，我设计了“欣赏观察—分析比较—实践创作”的教学环
节。
整节课以欣赏静态图片为媒介，引导学生细心观察和比较，从比较中了解鞋子的造型与结构特点，并通过有粗细、疏密变化的线条来描绘鞋子的细节特点与整体造型。
通过这样的学习过程，促使学生扎实地掌握写生的技能，并培养学生在生活中细心观察和善于比较的习惯。
三、关于教学过程
(一)欣赏与了解
1、猜猜谜语。
（稀奇古怪两只船，没有桨来没有帆，白天载人四处走，晚上横卧
在床前-鞋子）
2、欣赏图片，交流经验。
（不同鞋子的功能，为什么这么设计）
（鞋子的历史，造型随着历史审美的演变）比比赛赛，尝试绘画。
3、出示课题：画画我的鞋子。
(二)指导与绘画
1，观察图片，了解鞋子的结构。
（由哪些部分组成）
2，教师示范:
⑴鞋底
⑵鞋面（注意整体外形，例如有的像船，小房子）
⑶鞋带（线条有粗细、疏密变化）
3, 学生创作：
作业内容：用线条写生一只鞋子。
作业要求：1，造型准确
2, 细节丰富
4，欣赏同龄人作品：欣赏学生作品。
5，学生创作过程，教师巡视指导。
（注意构图饱满）
(三)分享与拓展
1、作业展示：作品展示欣赏，体验创作成就感。
（可以设计如何更巧妙有艺术性地展示作业的方式）
2、自由评价：点评最吸引你的作业，说出好在哪里。
（一般都要根据作业要求来点评）
3、拓展欣赏：鞋子的创新造型与联想。
4、总结：
今天，我们运用富有变化的线条完成了一幅鞋子的写生画。
写生可以记录我们的生活，提高我们的观察能力，我们也可以这种方法来画画我们身边的各种事物。
四、关于板书设计
板书：。