如何树立正确的学生观和教育观
如何树立正确的学生观
如何树立正确的学生观树立正确的学生观是一个教育者必备的素质之一，树立正确的学生观需要我们以尊重、相信、关心、理解和平等对待为基础，关注学生的全面发展和成长发展。
只有这样，我们才能更好地履行教育者的职责，为学生的成长和发展提供更好的支持和帮助。
1. 转变角色观念：现代教育已经不再是传统的“教与学”的关系，而是更加注重学生的主体地位。
因此，你应该转变传统的角色观念，不再仅仅是知识的传授者，而是成为学生的引导者和伙伴。
2. 关注学生的需求：每个学生都有自己的需求和兴趣，作为教育者，你应该关注学生的需求，了解他们的兴趣和特长，根据他们的特点制定个性化的教学方案。
3. 尊重学生的个性和差异：每个学生都是独一无二的个体，拥有自己的个性和差异。
作为教育者，你应该尊重学生的个性和差异，不轻易评价或批判他们，而是以平等的态度对待他们，关注他们的成长和发展。
4. 相信学生的能力：每个学生都有潜力成为优秀的人才。
你应该相信学生的能力，鼓励他们勇敢地尝试新事物，不怕失败，勇于面对挑战。
同时，你也应该相信他们的诚实和善良，建立互信关系，让他们感受到你的信任和支持。
5. 注重学生的情感教育：每个学生都渴望得到关注和关心。
你应该注重学生的情感教育，关心他们的生活和学习情况，了解他们的需求和困难，及时给予帮助和支持。
同时，你也应该关注学生的心理健康和成长发展，引导他们树立正确的价值观和人生观。
6. 平等对待每个学生：每个学生都应该得到平等的机会和待遇。
你应该不偏袒某些学生，而是以公正的态度对待所有学生。
同时，你也应该关注学生的差异性和多样性，为他们提供个性化的教育和服务。
总之，树立正确的学生观需要你以尊重、相信、关心、理解和平等对待为基础，关注学生的全面发展和成长发展。
同时，你也需要不断更新自己的教育理念和方法，不断提高自己的教育能力和素质。
只有这样，你才能更好地履行教育者的职责，为学生的成长和发展提供更好的支持和帮助。
如何树立正确的学生观
如何树立正确的学生观
树立正确的学生观需要从以下几个方面入手：
1. 尊重学生：尊重学生的人格和权利，尊重学生的差异和特点，尊重学生的意愿和选择。
2. 理解学生：理解学生的心理和需求，理解学生的个性和特点，理解学生的兴趣和爱好。
3. 关爱学生：关心学生的生活和学习，关注学生的身心健康，关注学生的发展和成长。
4. 引导学生：引导学生树立正确的价值观和人生观，引导学生养成良好的学习习惯和行为习惯，引导学生发展自己的兴趣和爱好。
5. 信任学生：相信学生的潜力和能力，相信学生的自觉性和自律性，相信学生的自我管理和自我学习能力。
6. 重视学生的全面发展：不仅关注学生的知识学习，还要关注学生的思想道德、身心健康、实践能力和社会责任感等方面的全面发展。
7. 树立服务意识：为学生提供优质的教育服务，帮助学生解决学习和生活中的问题，为学生的成长和发展创造良好的条件和环境。
8. 倡导平等教育：尊重学生的差异和特点，倡导平等教育，关注弱势群体，促进教育公平。
9. 注重个性教育：关注学生的个性和特点，注重个性教育，培养学生的创新精神和实践能力，促进学生的个性发展和潜能挖掘。
10. 加强师生互动：加强师生之间的互动和交流，建立良好的师生关系，了解学生的需求和问题，及时反馈学生的学习情况和表现。
总之，树立正确的学生观需要从多个方面入手，注重学生的全面发展、个性发展、自主发展和创新发展。
同时要注重平等教育、个性教育和服务意识，加强师生互动和交流，为学生的成长和发展创造良好的条件和环境。
学生观,教师观,教育观的内容
学生观,教师观,教育观的内容
学生观：学生是学习的主人，要以开放的心态学习，自觉掌握知识，
培养创新精神和实践能力；懂得发现和开发自己的潜能，不断完善自我；
关注身心健康，珍惜时间，发挥正确有价值的自我价值观；要全面发展，
追求完美，不断创新，勇于主动面对困难、挑战和新机遇，勇于超越自我。
教师观：教师要肩负起教育使命，以诚实、热情、尊师、厚德的教育
理念为抓手，肩负起培养学生社会主义核心价值观和优秀公民素养的重任；坚持求真务实，带领学生学有所成，实现共同发展；重视学生的身心发展，注重教育指导和辅导，激励学生勇于探索，积极创新，以新的视野开拓学
习和成长的领域；发挥引领、带动作用，不断总结教学经验，提升教学素质，不断满足学生的发展需求。
教育观：把发展学生的人文素养作为核心，遵循以学生为本的教育原则，以人的全面发展为目标，实施灵活多样的课程；通过开放的教学环境、多元化的课程设置、多种活动实践和综合素质测验，落实“以学生为本”
的教育理念；坚持因材施教，尊重学生自我发展，培养学生自主学习、创
新精神，激发学生的学习兴趣。
发展学生的感恩之心、责任之心。
如何树立正确的学生观和教育观
如何树立正确的学生观和教育观在当今社会，教育一直被视为人类社会发展的重要组成部分。
而正确的学生观和教育观则是培养优秀学生的基础。
本文将探讨如何树立正确的学生观和教育观，以助推学生健康成长。
首先，树立正确的学生观是非常重要的。
学生是教育的受益者和实施者，他们是未来社会的栋梁。
正确的学生观应当是尊重学生，了解学生，关爱学生。
只有站在学生的角度，尊重他们的个性和需求，才能真正做到因材施教，帮助他们充分发挥潜力，实现自我价值。
其次，要树立正确的教育观。
教育是一项系统的工作，需要全社会的共同努力。
正确的教育观应当是以人为本，注重个性化发展，注重全面素质的培养。
教育不仅仅是传授知识，更要培养学生的思维能力、创新能力、合作精神等素质，让他们具备终身学习的意识，适应社会的变革和发展。
此外，要注重实践，勇于创新。
只有在实践中不断总结经验，不断探索创新，才能不断提升教育水平，更好地服务学生成长。
教育是一个发展的过程，只有敢于尝试新方法，不断学习和成长，才能够适应时代的发展需求，推动教育事业不断进步。
最后，要重视教育的整体性。
教育不仅仅是学校的责任，家庭、社会、政府都应当承担起教育的责任。
只有形成教育的合力，共同打造良好的教育环境，才能够培养出更多优秀学生，推动社会的和谐发展。
在总结，树立正确的学生观和教育观是教育工作者和全社会的责任。
只有在不断实践中总结经验，勇于创新，形成教育合力，才能够培养出更多的优秀学生，推动教育的可持续发展。
希望各界人士共同努力，为建设更美好的教育环境而努力奋斗。
【1531字】。
从小学起树立正确的学生观
从小学起树立正确的学生观学生观是指对学生的认识、态度和观点，它不仅影响着教育者的教育方法，还直接关系到学生的学习效果和成长发展。
从小学起，我们就应该树立正确的学生观，培养积极的教育价值观，推动学生全面发展。
本文将从家庭、学校、社会三个方面，探讨如何从小学起树立正确的学生观。
一、家庭篇家庭是孩子成长的第一课堂，一个温暖和谐的家庭能够为孩子树立正确的学生观提供有力支持。
家长应该从小学起就对孩子进行正确的引导和教育，培养他们的学习兴趣和学习动力。
首先，家长应该树立正确的价值观念，注重培养孩子的品德修养和良好的学习习惯。
其次，给予孩子充分的关爱和支持，鼓励他们充分发挥自己的潜力，培养积极向上的人生态度。
最后，家长还要重视家庭教育与学校教育的衔接，积极与学校老师进行沟通合作，共同关心孩子的成长。
二、学校篇学校是孩子接受正式教育的地方，也是他们形成正确学生观的重要环境。
学校应该重视培养学生的学习兴趣和学习动力，注重培养学生的创新思维和实践能力。
首先，学校要创设良好的学习环境，提供优质的教学资源，激发学生的求知欲和好奇心。
其次，学校应该注重学生全面发展，组织各类课外活动，培养学生的综合素质。
最后，学校要做好教师专业发展，提高教师的教育水平和教学质量，为学生提供优质的教学服务。
三、社会篇社会是孩子成长的大舞台，社会环境对于形成正确的学生观起着重要的作用。
社会应该为学生提供良好的学习和发展条件，给予他们更多的机会和挑战。
首先，社会应该营造尊重教育、重视教育的氛围，让教育成为社会的共识。
其次，社会应该关注教育资源的公平分配，减少教育差距，让每个孩子都能享受到优质的教育。
最后，社会应该培养学生的社会责任感和公民意识，引导他们树立正确的人生观和价值观，为社会的发展做出贡献。
在树立正确的学生观的过程中，我们需要家庭、学校和社会的共同努力。
我们要重视学生的综合素质培养，注重他们的学习兴趣和学习动力，引导他们形成积极向上的学习态度。
树立准确的学生观
树立准确的学生观学生是社会的未来，他们的成长和发展对于国家乃至整个世界都具有重要意义。
在当今社会，树立准确的学生观是十分必要的。
本文将从学生的角度出发，探讨如何树立准确的学生观，使他们能全面地发展自己，为社会做出更大的贡献。
一、充分认识学生的多样性首先，我们需要充分认识学生的多样性。
每个学生都是独特的个体，具有各自的特点、优势和潜能。
他们的兴趣、才能、价值观等各方面都存在差异。
教育者应该尊重学生的差异性，不对学生一概而论，而是根据学生的实际情况制定相应的教育方案，帮助他们充分发展自己的潜力。
二、培养学生的独立思考能力其次，我们应该培养学生的独立思考能力。
现代社会对于人才的要求越来越高，仅仅记住知识是远远不够的。
我们需要培养学生主动学习的习惯，鼓励他们提出自己的问题，探索和解决问题的能力。
只有具备独立思考的能力，学生才能在未来的竞争中脱颖而出，做出创造性的贡献。
三、注重学生的综合素质发展除了学术上的发展，我们还要注重学生的综合素质发展。
学生不仅需要掌握各门学科的知识，还需要培养良好的道德品质、社交能力、团队合作能力等。
通过参与各种课外活动、社会实践，学生能够在实际中磨练自己，培养自己的创新精神和合作意识。
四、建立积极健康的学习态度此外，建立积极健康的学习态度也是非常重要的。
学生要对学习怀有热情和兴趣，认识到学习的价值和意义。
他们应该树立正确的学习观，明确自己的学习目标，并制定切实可行的学习计划。
在学习的过程中，学生要坚持不懈，克服困难，不断提高自己的学习能力和学术水平。
五、培养学生的社会责任感最后，我们要培养学生的社会责任感。
作为社会的一员，学生应该有一颗关心他人、关心社会的心。
他们应该积极参与公益活动，为社会做出贡献。
同时，他们还应该树立正确的价值观，明辨是非，具备良好的职业道德和社会道德，做一个积极向上的人。
总之，树立准确的学生观对于学生的成长和发展具有重要意义。
教育者要充分认识学生的多样性，培养学生的独立思考能力，注重学生的综合素质发展，建立积极健康的学习态度，培养学生的社会责任感。
如何树立正确的学生观
如何树立正确的学生观
树立正确的学生观对于教育者和学生来说都非常重要，这涉及到教育过程中的价值观、教育目标以及教学方法等多个方面。
以下是一些关于如何树立正确学生观的建议:
1.尊重个体差异:每个学生都是独一无二的个体，具有不同的兴趣、才能、背景和学习速度。
教育者应该尊重这些差异，并努力适应不同学生的需求。
2.强调全面发展:学生不仅需要在学术上取得进步，还需要在道德、情感社交和身体等多个方面得到全面发展。
教育者应该关注这些方面，并为学生提供全面的教育。
3.培养学生的自主学习能力:自主学习能力是学生未来成功的关键。
教育者应该鼓励学生独立思考、解决问题和持续学习，帮助他们掌握学习方法和策略。
4.关注学生的心理健康:心理健康对于学生的成长和学习至关重要。
教育者应该关注学生的心理状态，提供必要的支持和帮助，营造积极向上的教育氛围。
5.建立平等和谐的师生关系:教育者应该尊重学生，理解他们的感受和需求，并与他们建立平等、和谐的师生关系。
这有助于增强学生的自尊心和自信心，促进他们的学习和成长。
6.倡导多元评价:评价学生不应该只关注学术成绩，而应该考虑多个方面，包括学生的才能兴趣、态度等。
教育者应该采用多元评价的方式。
全面了解学生的表现和发展。
总之。
树立正确的学生观需要教育者关注学生的全面发展、尊重个体差异、培养学生的自主学习能力、关注学生的心理健康、建立平等和谐的师生关系以及倡导多元评价。
这些都有助于促进学生的成长和发展。
为他们未来的成功打下坚实的基础。
教师应如何树立正确的学生观
教师应如何树立正确的学生观在新形势下，学生教育面临着诸多挑战和变革。
为了应对这些变化，老师需要树立正确的学生观，并在教育过程中注意一些关键操作。
一、树立正确的学生观尊重学生的个性与差异：每个学生都是独一无二的个体，具有不同的兴趣、才能和潜力。
老师应该尊重学生的个性和差异，避免用一成不变的标准来衡量他们。
关注学生的全面发展：学生的发展不仅包括学术成绩，还包括情感、社交、道德等多个方面。
老师应该关注学生的全面发展，为他们提供多元化的教育资源和机会。
培养学生的自主学习能力：自主学习能力是学生未来成功的关键。
老师应该鼓励学生独立思考、主动探索，培养他们的自主学习能力和创新精神。
建立平等的师生关系：师生之间的平等和尊重是教育过程中的基本要求。
老师应该与学生建立良好的互动关系，倾听他们的声音，理解他们的需求。
二、新形势下学生教育老师应该注意的操作适应数字化时代的教育变革：随着数字化技术的发展，教育形式和内容都在发生深刻变化。
老师应该积极学习新技术、新方法，将其应用于教学实践中，提高教学效果。
关注学生的心理健康：在新形势下，学生面临着更多的心理压力和挑战。
老师应该关注学生的心理健康状况，提供必要的支持和帮助，引导他们积极面对困难和挑战。
加强与家长的沟通与合作：家长是学生教育的重要参与者。
老师应该与家长保持密切联系，共同关注学生的学习和成长，形成教育合力。
创新教学方法和手段：为了激发学生的学习兴趣和积极性，老师应该不断探索创新的教学方法和手段，如项目式学习、情境教学等，使教育更加贴近学生的实际需求。
注重培养学生的综合素质：除了学术知识外，学生还需要具备良好的综合素质，如沟通能力、团队合作精神、创新思维等。
老师应该通过丰富多彩的教育活动和实践机会，全面培养学生的综合素质。
不断学习和更新知识：作为一名教师，不断学习和更新知识是必不可少的。
老师应该关注教育领域的最新动态和研究成果，不断提升自己的专业素养和教育水平。
总之，树立正确的学生观并在新形势下注意相应的操作对于学生的教育至关重要。
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---------------------------------------------------------------最新资料推荐------------------------------------------------------ 如何树立正确的学生观和教育观洛阳时代外国语学校的承诺和学生观以有教无类的精神教育学生，以因材施教原则关注学生，以终身受益的理念培养学生，以严谨规范的方式管理学生，人人都可成才致天下之治者在人才，成天下之才者在教化，教化之所本者在学校。
学校教育是一门博大精深的学问。
它的本质是什么呢？从某种意义上说，它的本质就是唤醒，是解放，是发现，是选择，具体表现为先进的教育观念和科学的教育方法。
学生工作是学校教育管理的重要组成部分，同时也是一项复杂的、细致的系统工程。
民办学校学生工作由于其生源的复杂性、教师的流动性、教育环境的封闭性等特点，使学生工作更具挑战性。
首先，民办学校的学生主要来源于成功人士和经济基础较好的家庭。
家庭条件优越，使这些孩子见识广、思维活跃、接受新事物的能力较强，使这些学生在思想上有极强的自我意识和超前意识。
但大多数家长多忙于事业、经常出差、出国，无暇照顾或忽视了对孩子的教育，孩子的拜金主义、个人主义、及时享乐、盲目攀比等思想倾向比其他学生较为严重，在生活和学习上又有着较1 / 14强的依赖感，缺乏远大的理想，缺乏坚强的意志、对待困难的勇气、良好的心理素质等等。
其次，民办学校的教师虽然绝大部分是比较优秀的教师，有着丰富的教育经验和极强的敬业精神，但也有少数人雇用思想较严重，加上学校对教师考核的标准很难有确切和可具体操作性的德育考核指标，因此他们对学生重教学质量，轻育人教育。
也因国家对民办学校政策尚未完善等原因，教师临时看看、干干的思想存在，流动性较大，也使得学生工作缺乏连续性和整体性。
再次，民办学校封闭式寄宿制的独特性，能积极培养学生适应社会的五种能力（选择能力、竞争能力、承受能力、社交能力、合作能力）但也不可否认，由于封闭式的管理，容易出现与社会、家庭脱节的矛盾，容易出现呆板机械的封闭性管理弊端，学生个性发展不健全。
由于民办学校的以上种种特点，民办学校的学生工作中就不可避免的要研究：如何建立民办学校的学生目标、学生管理体系？如何充分培养民办学校学生的自主管理能力？如何建立民办学校的学生评价制度？如何利用民办学校这种独特的资源培养学生的综合素质？如何实现寄宿制学校学生工作的家庭、学校、社会一体化？民办学校的学生工作到底有没有规律可循？民办学校的学生工作应采取什么样的独特的教育途径和方法等等，这些都是民办学校存在的、也---------------------------------------------------------------最新资料推荐------------------------------------------------------ 难以解决好的问题。
洛阳时代外国语学校自创办之日起，就着手对学生管理工作进行实践性研究，试图揭示其规律。
下面分节描述其学生管理工作。
第一节发挥学生组织的作用常怀尊师之情，恪守为生之律，喜明成人之理，乐为成才之事。
洛阳时代外国语实验学校学生追求的境界发挥学生组织作用的前提条件是发展的科学的学生观。
学生观是教师对学生的根本看法，也是教师本身的世界观在学生中的反映，正确的学生观是教师做好教育教学工作的根本保证。
我们认为现代学生观包含四层含义：1、学生是学习的主体；2、学生是一个发展中的人；3、学生是一个独特的、有完整个性和独立人格的人；4、学生是一个完整的生命体。
针对目前教育管理仍然是以教师管理为中心，学生缺乏自主管理、创新意识等弊端，我们提出了学校要以提高学生的自主管理、创新能力，以学生的发展为本，以能力为中心，建立新型的学生管理模式。
一、入学强化训练期，为发挥学生组织作用实行自主管理做好了必备准备。
3 / 14（一）两个重点的的时间。
1. 开学军训。
2. 开学第一个月：习惯养成教育月（二）与时俱进的培训内容。
1、组织学习、讨论、明确办学理念。
学生从开始就接受一种全新的、合乎其发展规律的、能引发其潜能的理念。
明确观念的问题是根本的问题，观念不变怎么变都难有质的变化。
2、组织学习、讨论、明确纪律和制度。
学生行为规范的制定，文明守则公约的创立，本身就是提高认识、提升道德的过程。
3、认识学校象征物。
4、学唱规定的歌曲：音乐能启迪学生智慧，能陶冶学生性情，能昂扬学生奋发向上的精神。
（三）过程一天长达 7 个小时的场外训练，加上酷暑天气，学生要坚持下来，可说是经历了体能大磨练，意志大挑战。
通过训练，良好的习惯得到培养、强化；精神面貌为之一新，并为学生自主管理树立了一个可仿效的模本。
严格近乎残酷的军训，让学生一开始就接受考验，并从中明---------------------------------------------------------------最新资料推荐------------------------------------------------------ 白精神面貌的提升乃从行为改变开始。
二、行之有效的艺术导引，是发挥学生组织作用实行自主管理的充分条件。
教育的艺术就是那些永远被人们记起，而且不断被赋予新的内涵的话题所具有的永恒的意义。
教育不是灌满一桶水，而是点燃一团火。
（一）用规范管理示范，享受成功管理。
从严治校是将学生培养成文明人，现代人，成功人的关键。
根据联合国教科文组织的预测， 21 世纪教育发展的三大主流趋势是：教育国际化、终身学习、学生为中心。
国际其他组织如 WTO 和 ISO 均将教育列入服务行业，因此，作为满足市场需求应运而生的民办学校，毫无疑问应该走在市场潮头。
那么，构建以学生为中心的教育理念，牢固树立以持续改进质量为核心的服务意识才是民办学校生存与发展的核心竞争力所在。
教育以导为主，学生毕竟是学生，他们必须要有明确的行动指南、模仿的标本。
1、用健全的管理队伍指导学生：2、用全员管理导师教育制的方略关心学生教育虽然5 / 14不是万能的，但将学生往健康之路上引是万万能的！ 4、录下《成长的足迹》，全方位关注学生每半月一次大休，每次班主任都将学生这个月的学习、生活等情况用《成长的足迹》书面向家长汇报，返校时家长又将在家长情况反馈给班主任。
每学期在学校召开一次家长会，形式有教学开放式报告会心理讲座交流研究式等，让家长全方位了解学校，了解学生，密切关注学生的一切。
每学期到各地去召开一次家长建议征求会，以求及时改进。
（二）以人为本为核心，关注学生发展。
学校育人的主体是全体学生，素质教育的基本特征之一是以人为本，以学生为主体。
在民办学校中，由于学生构成的特殊性，不只是心智不健全者，他们身上充满了矛盾，傲慢娇气，却又心理脆弱；讲究自尊，其表现又难以赢得他人的尊重；表现欲强，却往往以不良的方式展示；想与同学友好相处，却又敏感、多疑，妄自尊大；想改过自新，却又难割故交；想把学习搞上去，却自信心不足等等。
这就要求民办学校要坚持以人为本的人文治学方略，充分调动人的积极性，尊重学生，一切为学生的发展搞好服务。
以引代批民办学校学生相对公办学校学生叛逆、逆反心理比较强，另外他们往往是非观念差、利害难辨，对他们的最有效办法是多引导、少批评。
这样既尊重了学生，减少了他们的逆反心理，又可使他们---------------------------------------------------------------最新资料推荐------------------------------------------------------ 自己明辨是非，分清利害，达到事半而功倍的效果。
当学生旧病复发或犯了新错误时，先不忙给予批评或警告，而是引导学生辨别是非、分析利弊、揭示危害，让学生自醒、自悟。
以赞代贬当学生在不合适的场合表现自己的才能时，首先肯定其才艺，再做正确引导。
这样，既尊重了他们，又不使他们尴尬、难看、出丑，使学生在一种和缓的气氛中自己认识错误，受到教育。
例如：自习课上，有一学生唱流行歌曲，全班皆惊，没想到教师镇静如常和颜悦色，唱得很好，请你给大家唱一首，在同学们的掌声中，他唱了，但脸红了，感觉到了场合的问题，以后不再做同样的事。
3、以服务代要求服务对人类来说是需要的，是心理的和生存的需要。
创造条件给学生提供必要的服务，是一种人文理念的最好体现，可以起到暗示的作用，达到某种要求或标准，使学生自觉自愿地约束自己、管理自己，形成良好的习惯。
例如：教室里的书桌、抽屉空间有限，水杯、绘画颜料等总是乱放，窗台上、桌面上到处都是，很不整齐。
7 / 14在教室里放一个专用的柜子，并指定好位置，乱放东西的毛病没有了。
4、小题大做注意寻找双差生身上的闪光点，一要降低标杆，二要手持显微镜。
降低标杆就是对双差生降低要求，循序渐进，逐步提高；手持显微镜就是看到双差生中那怕最小的优点和进步，适时给予鼓励，使其感到别人对自己尊重与重视，肯定与赞赏，因为被人尊重、重视、肯定、赞赏是人的心理需求。
比如：习惯自我封闭的学生开始与同学讲话了，赶快鼓励；恃强凌弱的学生在上下楼时避让同学了，抓紧表扬；从不发言的学生举手回答了问题，鼓掌加油，肯定学生的点滴努力，激励其在此基础上追求新的成功。
（三）用平等之心真爱，影响学生。
民办学校的学生思维活跃，求新求异，叛逆心理和成人意识较强，希望摆脱成人的束缚，极度要求民主，反对简单粗暴，反对压抑个性，但同时自我约束能力较差，不能很好地遵守纪律、维护自身和集体的形象。
这些特点使得他们对待学校的管理一是害怕管；二是不愿让管，从心理设防排斥管理。
这就要求民办学校有意识地避免以批评手段管，以校规校纪卡，以师道尊严压学生的传统管理模式，而侧重于向攻心的心理健---------------------------------------------------------------最新资料推荐------------------------------------------------------ 康教育和现代化管理型转变，从而降低心理负担，排除心理设防，达到自愿自觉地在轻松、愉悦氛围中接受管理或自主管理的目的。
1、了解学生教育学生，首先要了解学生。
而今的学生是在电视机前长大的一代，他们可以说是生活在视听时代、网络时代，媒介的巨大影响无疑会给这代人打上时代的烙印。
不了解学生时常都有可能发生意想不到的事。
教育管理学生必须在充分了解学生的基础上才能对症下药，因人施教。
而了解学生的最好办法之一就是多形式地、及时地与学生进行交流，达到了解个性、摸清心理、掌握情况的目的。