《情绪与压力管理》课程内容
压力与情绪管理课程

压力与情绪管理课程
压力与情绪管理课程是一门旨在帮助人们应对日常生活中的压力和情绪波动的课程。
该课程通常由专业心理学家或认知行为治疗师主持,通过一系列课堂讲座,小组讨论和练习活动,帮助学生了解压力和情绪的影响,并提供有效的管理工具和技巧。
该课程的内容包括:
1. 压力和情绪的定义和分类:课程将介绍压力和情绪的基本概念,帮助学生了解不同类型的压力和情绪状态。
2. 压力和情绪的影响:课程将探讨压力和情绪对身体和心理健康的影响,并介绍相关的研究和案例。
3. 压力和情绪管理技巧:课程将提供一系列实用的管理技巧,包括深呼吸、渐进性肌肉松弛、正向自我暗示等,帮助学生有效地缓解压力和情绪。
4. 情绪调节技巧:课程将介绍一些常见的情绪调节技巧,包括认知重构、情绪表达等,帮助学生更好地应对情绪波动。
5. 应对挑战和建立胜任感:课程将帮助学生掌握应对挑战的技巧,并提供建立胜任感和自信的方法。
通过参加压力与情绪管理课程,学生可以提高自我意识和情绪智商,学会有效地管理和调节自己的情绪和压力,提高生活质量和工作效率。
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心理健康:情绪管理与压力应对-教案

教案心理健康:情绪管理与压力应对-教案一、引言1.1情绪管理与压力应对的重要性1.1.1提高生活质量1.1.2促进人际关系和谐1.1.3增强心理素质1.1.4提升工作效率1.2情绪管理与压力应对的现状1.2.1社会竞争激烈,压力越来越大1.2.2情绪问题日益突出1.2.3缺乏有效的情绪管理和压力应对方法1.2.4情绪管理与压力应对能力不足1.3课程目的与意义1.3.1帮助学生掌握情绪管理和压力应对的方法1.3.2提高学生的心理素质和抗压能力1.3.3促进学生的身心健康发展1.3.4培养学生积极向上的人生态度二、知识点讲解2.1情绪管理的基本概念2.1.1情绪的定义与分类2.1.2情绪对个体的影响2.1.3情绪管理的意义2.1.4情绪管理的方法2.2压力应对的基本概念2.2.1压力的定义与分类2.2.2压力对个体的影响2.2.3压力应对的意义2.2.4压力应对的方法2.3情绪管理与压力应对的关系2.3.1情绪管理与压力应对的相互影响2.3.2情绪管理与压力应对的共同目标2.3.3情绪管理与压力应对的综合应用2.3.4情绪管理与压力应对在实际生活中的作用三、教学内容3.1情绪管理的内容3.1.1认识情绪3.1.2调控情绪3.1.3表达情绪3.1.4情绪调节技巧3.2压力应对的内容3.2.1认识压力3.2.2分析压力源3.2.3应对压力的策略3.2.4压力缓解技巧3.3情绪管理与压力应对的实践应用3.3.1分析实际生活中的情绪与压力问题3.3.2运用情绪管理与压力应对的方法解决问题3.3.3案例分析与讨论3.3.4实践活动的组织与实施四、教学目标4.1提高学生的情绪管理能力4.1.1帮助学生认识和理解情绪4.1.2培养学生调控和表达情绪的能力4.1.3提高学生情绪调节的技巧4.1.4增强学生的心理素质4.2提高学生的压力应对能力4.2.1帮助学生认识和理解压力4.2.2培养学生分析和应对压力的能力4.2.3提高学生压力缓解的技巧4.2.4增强学生的抗压能力4.3培养学生积极向上的人生态度4.3.1培养学生面对困难和挑战的勇气4.3.2培养学生乐观、积极的心态4.3.3培养学生自我激励和自我成长的能力4.3.4培养学生健康、快乐的生活态度五、教学难点与重点5.1教学难点5.1.1情绪管理与压力应对的理论与实践相结合5.1.2学生对情绪与压力的深入理解5.1.3学生对情绪管理与压力应对方法的灵活运用5.1.4学生在实践中遇到问题的解决策略5.2教学重点5.2.1情绪管理与压力应对的基本概念和理论5.2.2情绪管理与压力应对的方法和技巧5.2.3情绪管理与压力应对在实际生活中的应用5.2.4学生心理素质和抗压能力的提升六、教具与学具准备6.1教具准备6.1.1投影仪和电脑6.1.2PPT演示文稿6.1.3视频资料6.1.4音频资料6.1.5情绪卡片6.1.6压力管理手册6.2学具准备6.2.1笔记本和笔6.2.2情绪日记本6.2.3压力量表6.2.4情绪管理手册6.2.5压力缓解小道具(如减压球、放松音乐播放器)6.3实践活动材料6.3.1角色扮演剧本6.3.2小组讨论指南6.3.3案例分析材料6.3.4情绪管理游戏器材七、教学过程7.1导入新课7.1.1开场白介绍课程目标和重要性7.1.2引入一个与情绪管理和压力应对相关的故事或实例7.1.3提问激发学生的兴趣和思考7.1.4学生分享自己对情绪管理和压力应对的经验和看法7.2知识讲解与互动7.2.1讲解情绪管理和压力应对的基本概念7.2.2通过PPT演示文稿展示知识点7.2.3进行小组讨论和分享7.2.4进行情绪卡片练习和压力测试7.3实践活动与案例分析7.3.1分组进行角色扮演练习7.3.2分析和讨论案例7.3.3学生分享自己的情绪管理和压力应对策略7.3.4进行情绪管理游戏或放松活动八、板书设计8.1课程和目标8.1.1课程8.1.2课程目标8.1.3情绪管理和压力应对的重要性8.2知识点讲解8.2.1情绪管理的基本概念8.2.2压力应对的基本概念8.2.3情绪管理与压力应对的关系8.3教学过程和活动安排8.3.1导入新课8.3.2知识讲解与互动8.3.3实践活动与案例分析九、作业设计9.1情绪日记9.1.1要求学生记录每天的情绪变化9.1.2分析情绪的原因和影响9.1.3探索有效的情绪管理方法9.2压力量表9.2.1要求学生填写压力量表9.2.2分析压力的来源和影响9.2.3探索有效的压力应对策略9.3案例分析报告9.3.1要求学生选择一个与情绪管理和压力应对相关的案例9.3.2分析案例中的情绪管理和压力应对方法9.3.3提出改进和优化建议十、课后反思及拓展延伸10.1课后反思10.1.1教师对教学过程和效果的反思10.1.2学生对学习内容和参与度的反思10.1.3教师对学生的反馈和评价10.1.4学生对教师的反馈和建议10.2拓展延伸10.2.1推荐相关书籍和阅读材料10.2.2提供在线资源和自学网站10.2.3安排实践活动和志愿服务机会10.2.4组织学生参加心理健康讲座和培训重点和难点解析1.教学难点重点补充和说明:情绪管理与压力应对的理论与实践相结合:教师应通过案例分析和实际操作,让学生将理论知识运用到实际生活中,提高他们的实践能力。
情绪与压力管理课件

五、压力的特性
3.1关键技术 3.2技术难点 3.3案例分析
不利于身心健康 不利于适应环境
1. 积极压力与消极压力
压力本身没有好坏之分,关键在于它所引发的个体反应。
刺激事件
积极压力
消极压力
能够有效的完成任务 提高自信和自我评价 提高对环境的适应
认知评价 应对能力
2. 压力的累积效应 重大生活事件 像巨石一样砸下来,令人应接不暇。 生活中发生的重大变化,如离婚、亲人去世、工作变动等,会使人产生紧张和压力。事件越严重,数量(次数)越多,持续时间越长,影响就越大。 生活事件有正性和负性之分,其影响作用是不同的。但正性事件同样需要付出努力去应付,也会造成压力。比如,结婚、孩子出生、买了新房子都是好事,但同样给人带来压力。
互动空间
最后的一根稻草折断了骆驼的脊梁
买房子
日常烦恼
婚姻 不和
子女学习不好
工作 变动
01
如果没有压力,你就达不到完成任务所需的思维、情绪和
02
活动水平;但是如果压力太大,也将干扰任务的顺利完成。
03
压力水平与工作绩效之间存在一个变化规律。
3.压力与工作绩效
绩效高峰
疲劳
耗竭
P点
崩溃
压力水平
压力管理 目标
你已经连续不断地工作了8个 小时,真想立刻就下班回家休息。 但是,还有很多工作堆在那儿, 你不能走。 于是,你感到心烦、不满、压 力重重……
压力是持续不断的精力消耗——心理衰竭(burnout)
情绪衰竭
感到虚弱、紧张、麻木,生理上的不适感,感到自己“蜡烛燃尽”,对工作抱“抵制”态度。
学生
青春期
2.环境压力与人类发展
情绪与压力管理课件

5. 我用愤怒的形式来赶走所有的烦恼。
6. 我花时间放松自己,喘口气,做做伸展运动。 7. 我抽烟,喝含咖啡因的饮料。
8. 9. 10. 11. 12.
我找到压力源,尝试改变它。 我通过吃药来使自己放松或改善睡眠。 我保持健康的饮食习惯。 我用忽视问题的办法来希望问题赶快过去。 我冥想、沉思,丰富自己的精神生活。
情商? 控制情绪的能力。 心情? 人在某个状态下,心裏的感受。 心态?
对事物发展的反应和理解表现出不同的思想状态和观点。
认识情绪——
情绪这一心里现象的三方面:
一、情绪的主观感受。
二、情绪的外在行为表现。
三、情绪的生理基础。
情绪的分类
一、积极情绪 正向的情绪
高兴、快乐、幸福、满足
踢猫效应
二、消极情绪 负向的情绪
情绪与压力管理
情绪管理就是一个人在情绪方面的管理能力,也称作情绪
智商Emotional Quotient 。 压力伴随着情绪产生,同时也是引起情绪变化的重要原因 之一。情绪管理对我们的生活和工作甚为重要,甚至会影 响到我们的一生。
你如何对待压力
1. 我埋头拼命工作,忽略自己的需要。 2. 我与朋友交流并获得他们的支持。 3. 我的饭量比平时增大。 4. 我进行某种体育锻炼活动。
对生活和工作充满了无力感,感觉没有生活意义,对未来失去 希冀, 悲观厌世。行为冲动,可能会做出不理智举动。
心理健康的标准
I. 智能良好。
II. 善于协调与控制自己的情感。 III. 具备良好的意志品质。 IV. 人际关系和谐。 V. 能动地适应环境以及独力思考的能力。 VI. 要保证人格的完整和健康。
自我放松,多方纾解
宣泄法
自我放松,多方纾解
初中心理健康课程教案压力管理与情绪调节

初中心理健康课程教案压力管理与情绪调节【初中心理健康课程教案】压力管理与情绪调节一、引言进入初中阶段,学生面临着更多的学业压力、人际关系问题以及身体发育等挑战,因此,学校应该加强心理健康课程的教学,并注重培养学生的压力管理与情绪调节能力。
本文将结合中心理学理论,以及初中学生的实际需求,设计一份初中心理健康课程教案,帮助学生更好地管理压力和调节情绪。
二、课程目标本课程旨在帮助学生:1. 了解压力的概念和来源,认识压力对身心健康的影响;2. 掌握一些实用的压力管理策略,提高应对压力的能力;3. 学会识别和理解自己的情绪,并学习有效地调节情绪;4. 培养积极的心态,培养自信和自尊,建立良好的人际关系。
三、教学内容及活动设计A. 课程开篇1. 活动:师生互动分享学生以小组形式分享自己在学习和生活中常遇到的压力和情绪问题,教师引导学生分享,并激发学生对课程的兴趣。
2. 内容:压力与情绪的定义通过简洁的语言,介绍压力和情绪的基本概念与内涵,使学生明确课程的学习目标。
B. 压力管理1. 活动:讨论与案例分析教师提供一些与学生经常面对的学习和社交压力相关的案例,鼓励学生分小组讨论,并找出解决问题的方法。
2. 内容:压力源的识别与分析介绍常见的压力源,如学业压力、社交压力等,并指导学生使用分析工具,通过分析和记录压力源,帮助学生识别并理解产生压力的原因。
3. 活动:放松技巧练习教师引导学生学习和实践一些有效的放松技巧,如深呼吸、放松冥想、运动等,以便在压力过大时能够及时调整自己。
C. 情绪调节1. 活动:情绪图谱制作学生制作情绪图谱,记录常见情绪的表现形式和对应的情绪源,帮助学生更好地认识和理解自己的情绪。
2. 内容:情绪识别与调节介绍不同情绪的表现、影响和影响因素,并教授学生一些常用的调节情绪的策略,如积极思考、寻求支持等。
3. 活动:情绪调节练习引导学生进行情绪调节练习,如通过绘画、写作、音乐等方式进行情绪的表达和释放。
情绪压力管理课程大纲

情绪压力理课程大纲课程大纲第一讲:认识情绪的真相—■情绪左右人生1.情绪对个人发展的影响2.情绪是什么?3.我们拥有哪些基本情绪?4.情绪有哪些特点?如何利用这些特点让我们有效认知自己的内在需求?5.情绪是如何形成的?6.情绪是如何左右我们人生的?7.人的行为动机与情绪的关联8.最正能量的三种情绪和最负能量的三种情绪9.如何觉察自己的情绪?小组游戏:九宫格绘画。
引导学员找到在工作中经常出现的负面情绪,是什么事件会导致这些情绪的出现,以前是用什么方式来应对这些情绪,现在有哪些新的应对方式案例分析:某银行员工情绪智能管理案列互动练习:负面情绪的创造性管理策略二、隐藏的情绪杀手讨论:是什么阻碍你轻松工作自在生活?(一)探索隐藏的心智模式1、人类心智模式的构造2、身心灵的影响3、寻求爱、认可与赞赏的隐藏动机与痛苦陷阱4、人脑思维与五大感官的关系工具掌握:树枝人结构图案例分析:1、男领导面对不留情面下属的尴尬2、工作绩效的轮回是如何产生的?3、职场噩运的轮回三.心智模式对情绪的影响1,认识原生家庭与自我成长的关系1)感恩大家方能经营好小家2)与父母建立深入的连接案例:新员工与老同事的冲突画画与一对一分享:我的童年练习:与父母和解小组分享与疗:给童年的自己2、激发正面情绪从激发正念开始1)接纳自己的不完美案例:心灵大师露易丝•海的重生2)发掘自己的资产案例:某台湾聋哑作家与画家的经历3)建立积极正面的语言模式4)重建新的自我形象5)重塑正能量信念与价值观的两种有效方法第二讲:调情一一调整情绪,发展情感智慧一、情绪需要管,更需要理1、有效的合理情绪疗法一ABCDE步骤模型。
当冲突或不愉快的事情发生时,如何有效面对和处理。
2、工具:运用“ABCDE模型”1)面对事件2)了解情绪3)厘清想法与认知4)确认内在需求5)解决事件的正面想法与建设性行动3、迎接〃批评之礼”终止自以为被操控的幻象、解除最担心的恐惧。
案例:不敢走进领导办公室的下属、案例:受不了半点批评的小张1)坦然面对冲突与批评,消除被激怒的情形练习:坦然接受批评2)学习聆听与反馈3面对挑衅者的方法案例练习与点评二培养同理心1.如何表达同理心2.情商游戏3.寻找身边的同理心'4.缺乏同理心的案例分析5.工作中如何应用同理心第三讲:移情一一压力管理解码一,认识压力1、压力的本质是什么?2、用一组调查数据来帮助人们了解自己及身边人的压力状况?3、压力来自哪些方面?4、压力的正反两方面的作用?二、压力来了,如何减除?讨论:你有压力吗?哪些方面让你有压力?思考:是事实让你有压力?还是想法让你有压力?案例:抽烟喝酒的丈夫;爱抬扛的下属三■谁是高压力博士?测试:测测你的压力有多大?测测你的压力重点?1、工作压力源?案例分析2、生活压力源?案例分析3、社会压力源?案例分析4、个人想法与性格所造成的压力?案例:高压力博士的现场解压疏导工具:NLP简快心理疗法〃逐步脱离法”有效解除负面情绪解码:1)心智模式决定职场压力——外面的世界随内心而改变2)不能操控你的人、事、物,如何能操控你的情绪及行为反应?3)心智模式对职业发展有怎样的影响?心灵扫除——克服致命的心魔深度清理负面心智模式、与真相相遇——谢绝“应该如此”,爱上事实哪些心智需要改变?有效则保留,无效则改变压力是弹簧,你弱他就强,压力压力,越压越有力!如何化压力为动力?以下的6个工具简单易行,用即有效。
《压力与情绪管理》课程大纲

《压力与情绪管理》课程大纲第一篇:《压力与情绪管理》课程大纲压力与情绪管理课程大纲一、课程背景:"一个人能否做好工作,能否与人友好相处20%靠智商,80%靠情商。
而情商中最重要的就是如何处理好情绪。
由于组织变革加剧,客户要求提高,工作节奏加快,工作的压力越来越大、过度压力使员工、企业都蒙受巨大的损失。
世界卫生组织称工作压力是“世界范围的流行病”。
国际劳工组织发表的一份调查报告认为:“心理压抑将成为21世纪最严重的健康问题之一。
”据有关研究调查表明,目前90%的(大中型城市)企业员工感到压力过大。
为什么那么多员工精神萎靡,工作积极性不高;每天都在抱怨,每天都在诉说自己的压力;那么容易激怒,情绪那么高涨;员工总是患“心理感冒”;员工受健康问题、人际关系、家庭关系、经济问题、情感的困扰;不少企业都重视用物质方式来激励员工,但效果往往并不理想……。
压力造成的不良的情绪,可能导致员工工作倦怠,使企业缺勤率、离职率、事故率上升;本课程为了帮助企业管理人员掌握行之有效的压力管理策略,学会各种有效的放松方法,引导良好的学习氛围,可以促使员工精神愉悦,互相激励,低耗而高效。
"""二、培训目标通过理论学习与案例分析,使学员能正确认识情绪压力,了解情绪及压力的特征、存在的意义;""""学习放松自我,焕发工作激情、提升生活情趣,找到生活与工作的平衡;消除压力来源,激发主动性与创造性,培养积极心态面对人生;掌握行之有效的情绪压力管理策略,学会各种有效的放松方法;增强正面情绪,处理负面情绪,从根本解决心理的不当信念,快乐生活工作。
三、培训对象各层级员工四、课程大纲第一部分:压力管理一、为什么进行压力管理思考:不进行压力管理会怎样?1、实现工作与生活的平衡思考:工作和生活,哪个是根本?分享:工作和生活的相互补充2、实现压力与个人承受力的平衡思考:压力一定是坏事么?分享:不同人承受压力的程度不同讨论:你的绩效最高点在哪里?3、维护身心健康,避免悲剧发生案例:搜狐财经:用生命在工作的中国白领4、提升抗压能力,助力职业发展案例:草莓人的尴尬二、压力管理知识概述1、如何看待压力;2、如何理解压力;3、为什么会有压力“亚历山大”普遍存在4、外部压力来源分析(1)家庭压力(2)工作压力(3)社会压力(4)环境压力(5)经济压力分享:幸福生活,快乐自己5、内部压力来源分析(1)不能自我肯定(2)追求完美6、影响压力轻度的因素(1)认知评估(2)应对能力(3)可预测性(4)可控制性(5)主观喜好(6)事件的重要性7、压力的正面作用和负面影响(1)压力对心理的影响(2)压力对生理的影响(3)压力对行为的影响三、如何进行压力管理1、压力诊断——你的压力水平如何?2、沥青感受,界定压力所在3、缓解压力的方法和措施(1)启动个人减压阀(2)从整理办公桌开始(3)呼吸新鲜空气(4)转移注意力,避开压力源(5)好好休息(6)倾诉(7)辩证分析(8)改变看法(9)改变活法(10)切勿目标过高(11)培养良好习惯(12)提升个人抗压能力第二部分:情绪管理一、为什么要管理我们的情绪1、能够控制情绪是一个人成熟的标志分享:能把脾气拿出来是本能,能把脾气压回去才是本事案例1:千古奇冤:周瑜到底是怎么死的?案例2:曹操VS孙策:成功之人必有其成功之处分享:美国心理学家埃利斯的ABC理论详解与应用2、情绪的失控容易导致行为的冲动案例:成吉思汗“盛怒杀爱鹰”3、控制不了情绪,会导致不可挽回的后果4、恶劣的情绪具有传染性,会产生连锁反应案例:心理咨询师之死5、善为士者,不武;善战者,不怒案例:斗鸡是怎样炼成的二、情绪与情绪管理概述1、理解情绪2、情绪的分类3、积极的情绪可以提高人的免疫力案例:笑一笑,十年少4、消极的情绪破坏人的身体健康案例:死囚实验5、情绪的平静是理智的思维和行动的前提案例:拳王泰森之辱6、情绪的失控,往往导致难以估计的后果案例:罪犯的忏悔7、分享:先处理心情,再处理事情三、如何进行情绪管理观点:情绪是可以被管理的1、察觉个人情绪2、采取相应行动(1)治标A、回到目标中来案例:你这样打过蚊子么? B、转移注意力 C、适度宣泄D、自我安慰和心理暗示(2)治本 A、冷静三思B、改变态度,调整心态C、长期坚持,形成习惯四、培养情商成功=20%智商+80%情商1、什么是情商2、情商所包含的能力3、情商的重要性4、如何提升情商第二篇:压力与情绪管理课程学习体会压力与情绪管理学习体会九月份公司组织学习了余世维老师的压力与情绪管理,感觉收获非浅。
压力与情绪管理

压力与情绪管理课程对象:中高层管理者、企业员工主讲嘉宾:马诚骏培训课时:1-2天(12课时)授课模式:导师讲解、大量案例分析,双向沟通、疑难解答、针对性讲解、参与式研讨。
课程背景:随着经济的快速发展、企业逐步迈向国际化。
生活在社会的人们和工作在企业的员工,都面对着很大的压力(个人发展、职业规划、团队建设、企业目标等)。
随着压力的产生,对个人情绪有很大的影响。
我们要学会更好的方式方法,来管理自己的压力和情绪。
适应社会和企业的快速脚步,才不会被淘汰。
课程大纲:一章节、了解压力1、引言2、压力的产生3、分析压力的原因4、压力对情绪的影响二章节、管理者如何释放压力1、了解你的压力2、管理者处理压力的方法(1)要学会正确释放、宣泄自己的消极情绪(2)自我接纳、自我肯定(3)放轻松,如深呼吸动作,冷静自己(4)养成运动的好习惯(5)适当的休息可以让你更有充沛的活力去面对压力(6)注意营养,健康与均衡的身心生活,帮助您面对压力(7)用心聆听音乐如何保持积极情绪(1)凡事正面积极(2)凡事主动出击(3)凡事全力以赴(4)感恩心态3、解决压力的优先策略a)理清,限制和清除烦恼b)接受不可避免的事实c)建立自己的支持系统d)保持做事和生活井然序e)提高管理自我的能力f)锻练身体以增强适应性三章节、了解情绪1、认知情绪2、性格对情绪的影响四章节、负面情绪长生的原因负面情绪来源(1)工作任务繁重琐碎(2)销售不佳(3)学历贬值、升职无望(4)人际关系错综复杂(5)角色冲突矛盾重重(6)钱途渺茫(7)工作环境压抑烦躁负面情绪产生的根本原因(1)无法自我控制的情绪(2)不经理智判断的决策(3)顽固不冥的个性(4)狭隘无情的心胸五章节、管理者的情绪1、企业管理者的角色2、管理者的智商和情商3、认知情绪和管理情绪4、如何管理员工的情绪管理者的自我情绪管理(1)避免负面情绪影响(2)保持积极心态(3)以身作责(4)顾及全局有效地管理员工的情绪(1)引导员工学会正确认识、对待社会上存在的各种矛盾(2)及时化解员工消极情绪,带动员工热情情绪管理技巧(1)工作环境中的情绪处理(2)如何消除工作压力(3)有效激励员工,保持积极心态(4)了解七情六欲,认识不同性格面(5)善用情绪及性格的优势,在任何情况下发挥最佳的表现(6)体会情绪如何影响人际关系和事业发展(7)认识他人情绪(8)建立有利情绪发展的服务文化自我激励与情绪管理(1)需求层次理论(2)自我激励的方法(3)团队激励的方法。
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“快乐的奶牛多产奶!”
《压力与情绪管理》
——变革时代的心理成长与自我管理
<<职场身心和谐与压力管理>>课程------
奉给忙碌的中国企业人的一杯心灵鸡汤!
2011年最火爆、最受企业欢迎的心理学课程!
企业关怀员工心灵、激励团队动力最有效的方法和礼物!
目前已纳入清华大学总裁班、北大EMBA核心课程,为国内电信业、能源电力业、金融银行业、清华科技园区IT高科企业及政府部门竞相采购的课程!
一、参训学员的学习效果:
通过一天的培训,将使参培人员达到如下改变和提升:
⏹认识和了解全面健康的六大要素
⏹了解压力对企业人身心健康的影响
⏹掌握EQ(情绪智能)的实用策略与技巧
⏹迅速处理人际关系带来的负面情绪和压力
⏹探索适合你的建设性的减压策略
⏹培养乐在工作、乐观思维和幸福体验的心态
⏹制定压力管理行动计划
二、课程纲要:
第一部分健康心理学与心理压力评估——我的感觉好吗?
单元学习目标:
正确认识职业压力的心理学特征,自我评估压力阀值,明确压力对个人技能和工作绩效的互动关系,增加主动“自我觉察”的观念。
1)健康的六大元素
▪练习:幸福大拼图
2)压力知多少
▪练习:压力感测试
▪压力和压力反应的心理学模型
4)工作和生活中的压力源分析
▪练习:良性压力与负面压力
6)心理压力对身心健康及工作业绩的交互作用
▪练习:压力曲线
第二部分压力缓解与情绪管理技巧——个人EQ修炼
单元学习目标:
学习认知自身的心理状态和自我管理的心理学技巧,提供简单、高效的心理策略和方法,增强压力管理技能。
1)正确认识EQ(情绪智能)的概念
▪练习:个人EQ指数评估
2)情绪的“冰山原理”
▪练习技巧:情绪DNA
3)情绪敏感度训练
▪练习技巧:感觉
4)身心和谐放松的五个技巧
▪练习技巧:腹部呼吸法、冥想法、叹气法、肌肉松弛法、拍打法5)无效的情绪管理模式:“踢狗效应”
▪压抑、转移、发泄、后悔
6)办公室情绪处理技巧
▪练习技巧:“我不在现场”法、“离开现场法”、“智慧老人法”
7)思维提升技巧:乐观思维训练
▪练习技巧:乐观三部曲
8)辅导下属(他人)情绪技巧
▪练习技巧:同理心沟通五步法
第三部分总结与庆祝成功——和谐自我的平衡
单元学习目标:
压力管理是系统的管理工程,需要从各个层面出发全面完善和改进。
本单元内容提供系统性的自我改善策略及有效的行动计划。
1)打造幸福生活五角堡垒
2)和谐身心压力的十个技巧
3)个人压力管理行动计划
三、培训特色——应用“体验式学习”和“心理教练技术”
▪培训形式包括:
热身活动角色扮演纸笔练习认知调整案例分析放松训练
压力状态测验压力缓释技巧训练、冥想与催眠练
四、培训对象:“内训课”
企业中高层管理人员、压力环节大的职业人员及项目团队
五、培训时间:
一天时间(6小时)
六、培训导师简介
王智老师
●国际EQ研究员、管理心理学导师、欣赏式领导力专家
●清华大学、上海交大、吉林大学应用心理学主讲教授
●中国红十字会“心灵阳光工程”/5.12汶川地震”救援心理专家组成员
●央视《实话实说》、凤凰卫视《中华小姐环球大赛》特邀心理学家
王智老师毕业于著名学府北京大学管理哲学硕士和厦门大学EMBA。
自96年投身于人力资源咨询行业,致力于整合西方现代心理学与中国传统哲学文化,将心理学成果应用于企业人力资源绩效提升和团队发展。
他曾任英国著名的IWNC咨询集团高级培训导师,参与近百家“财富500强”外资在华企业的中高层管理者培训项目,积累了丰富的案例教学及体验式培训经验。
王智老师现受邀长期担任北京大学、清华大学和浙江大学总裁班、EMBA班客座教授,主讲《和谐身心与自我管理》、《领导者情商效能》、《和谐家庭与情感管理》课程,颇受企业
家学员的欢迎。
曾参与国家开发银行高管层压力管理、海航集团乘务长阳光心理项目、诺基亚领导力辅导、万科房地产EAP心理辅导、可口可乐管理与领导力等培训项目。
作为一名资深的专业培训师和企业教练,12年间王智老师已为超过500家的企业团队、非赢利性机构及社会团体提供过培训和咨询服务。
同时王老师每年在北京大学、北京林业大学、四川大学、中央民族大学等多所高等院校做过公益心理学讲座,深受大学生欢迎。
王智老师还兼任央视《心理访谈》、《实话实说》节目及凤凰卫视“中华小姐环球大赛”、阳光卫视、《心理月刊》、《都市主妇》等媒体的心理学专家。
发表专著及电子产品:
▪《学会“自私”再去爱》、《“谁”来爱我》、《“我”不爱我谁爱我》
▪全国百家电视节目《前沿讲座》之《企业人压力调适与情绪管理》、《职场人的幸福秘芨》
清华大学远程教育学堂DVD教材:
▪《乐在工作—变革时代的自我成长与压力管理》
▪《让绩效与快乐共舞——卓越员工的十项心理修炼》
▪《青少年压力与情绪辅导技巧》。