【完整打印版】小学五年级下册硬笔书法教案
五年级下册硬笔书法教案
五年级下册硬笔书法教案五年级下册硬笔书法教案主题：硬笔书法的基本技法和实践教学目标：1.了解硬笔书法的基本知识和技法；2.掌握硬笔书法的基本字体和笔画；3.能够用硬笔正确书写常见汉字；4.培养学生对硬笔书法艺术的兴趣和欣赏能力；教学内容：1.硬笔书法的概述–什么是硬笔书法？–硬笔书法的起源和发展；–硬笔书法的分类和特点；–硬笔书法的作用和价值；2.硬笔书法的基本知识和技法–笔杆、笔尖、笔锋等基本部位；–笔法、用笔姿势和手腕劲度的讲解；–硬笔书法练习的基本规范；–常见硬笔书法用具的介绍；3.具体字体和笔画的练习–学习草书、楷书等常见硬笔字体；–了解常见字体的基本结构和笔画；–利用练习册和书法字帖进行实践练习；–强调正确的笔画顺序和笔压感掌握；4.常见汉字的硬笔书写–根据课本内容选择常见汉字进行练习；–培养学生对字形和结构的观察力；–强调书写的规范与美观；5.艺术欣赏和作品创作–介绍著名硬笔书法家及其作品；–欣赏和分析优秀的硬笔书法作品；–鼓励学生创作自己的硬笔字帖或作品；教学方法：1.讲授法：通过讲解介绍硬笔书法的基本知识和技法；2.示范法：进行正确的用笔姿势和笔画演示；3.练习法：通过课堂练习和家庭作业巩固所学知识；4.分组合作：组织学生小组进行练习和创作；5.欣赏法：展示优秀的硬笔书法作品进行欣赏和分析；教学评价：1.日常表现：观察学生在课堂练习中的参与度和专注度；2.书写作业：布置书写作业并进行评分；3.作品评鉴：对学生的书法作品进行评鉴和评分；4.学习反思：要求学生对自己的学习过程进行反思和总结；教学资源和学具：1.教学PPT：用于讲解硬笔书法的基本知识和技法；2.练习册和书法字帖：供学生进行实践练习；3.黑板和白板：用于示范和学生展示作品；教学步骤：1.简要介绍硬笔书法的概述；2.讲解硬笔书法的基本知识和技法；3.进行具体字体和笔画的练习；4.强调常见汉字的硬笔书写；5.欣赏艺术作品和创作作品；6.进行学习评价和反思；注意：教学过程中要结合学生实际情况进行适度调整，注重培养学生的创造力和艺术感知能力。
五年级硬笔书法课程：小学教案
五年级硬笔书法课程：小学教案课程概述本教案旨在为五年级学生设计一门硬笔书法课程，以培养他们的书写技巧、审美能力和艺术表达能力。
课程将注重基础知识的教授，并通过练习和实践来提升学生的书法水平。
教学目标1. 培养学生对硬笔书法的兴趣和热爱。
2. 掌握硬笔书法的基本笔画和字体结构。
3. 提高学生的字形规范性和书写速度。
4. 培养学生的审美能力和艺术表达能力。
教学内容和活动安排第一课：硬笔书法基础- 介绍硬笔书法的起源和发展历程。
- 学习硬笔书法的基本工具和材料。
- 练习基本笔画：横、竖、撇、捺、点。
第二课：基础字体练习- 学习楷书的基本结构和特点。
- 练习楷书的基本字形：横、竖、撇、捺、提、点。
- 进行基础字体的写字练习。
第三课：字体规范和速度控制- 强调字体书写的规范性和工整性。
- 练习提高字体的规范性和美感。
- 进行字体速度控制的练习。
第四课：艺术表达和创作- 学习硬笔书法的艺术表达方式。
- 探索硬笔书法在艺术创作中的应用。
- 进行简单的艺术创作活动。
教学评估通过以下方式对学生的学习情况进行评估：- 平时书写练习的成果和进步。
- 参与课堂活动和讨论的积极程度。
- 完成艺术创作作品的质量和创意。
教学资源和参考资料- 硬笔书法教材和练习册。
- 书法字帖和范字。
- 艺术创作示例和参考资料。
备注本教案为五年级硬笔书法课程的初步设计，具体的教学细节和活动可以根据实际情况做适当调整。
同时，为了提高教学效果，建议教师在教学过程中注重激发学生的兴趣，并给予积极的鼓励和反馈。
【完整打印版】小学五年级硬笔书法下册教案
(此文档为word格式，下载后您可任意编辑修改！)学年度第二学期五年级硬笔书法下册教案单位东庄镇钟庄完小任课教师杜继文2014.2五年级硬笔书法下册第1部分教案第一课字形特点（一）（总第1课时）教学目标：1、掌握长、短、方、圆这四种字形的构字规律与写法特征，培养学生良好的书写习惯。
2、培养学生细致敏锐的观察力，养成良好的心理品质。
3、培养学生书写名人名言的格式，以及如何珍惜时间。
教学用具：小黑板、卡片。
教学过程：一、出示例字，揭示课题。
1、出示小黑板：身之正会2、齐读，这四个字的字形各有什么特点？根据学生的回答归纳：第一个字属于长形字。
第二个字属于短形字。
第三个字属于方形字。
第四个字属于圆形字。
今天我们来学习“字形特点（一）”。
二、指导书写。
1、出示卡片：身〈1〉仔细观察，这个字怎样写才好看？〈2〉学生边议论边试写。
〈3〉指名学生发言，谈谈自己试写的感受。
（即：怎样写好“身”字）〈4〉指一名学生上台边说边写。
〈5〉师生评议。
〈6〉学生自由练习同一类的字三个。
2、出示小黑板：（贴有写字的图片）想一想：这些字个有什么特点？如何写好它们？字形较短：血之字形较方：正画字形较圆：会香3、名人名言行款练习。
〈1〉学生读一读，讲讲这句话的意思。
〈2〉分析名人名言的书写格式。
〈3〉学生试写，要求注意语句中的长、短、方、圆不同字形的写法。
4、师小结。
三、学生进行钢笔字练习。
第二课字形特点（二）（总第2课时）教学要求：1、使学生掌握字形特点（二）其中的规律，领会这类字的结构特点。
2、进一步熟悉毛笔字基本笔画的运用笔，使书写更美观。
3、培养书法鉴赏及临帖能力，培养对书法的热爱。
教学准备：师：毛笔、墨、米字格纸、砚、范写好的例字。
生：工具同上，另备小抹布。
教学过程：一、复习导入1、上节课我们学习的是什么内容？你从中知道了什么规律？2、揭示课题：字形特点（二）二、指导书写1、阅读“概述”。
2、认读所写汉字。
3、分类找出“相向”、“相背”、“一两笔”“结构单一”如：“相向”：妙助“相背”：张肥“一两笔”：乙卜“结构单一”：口日4、每类字中分别选一个字作例字教学，如：“妙”：〈1〉自读，领会结构要求。
五年级硬笔书法课程：小学教案
五年级硬笔书法课程：小学教案课程概述- 课程名称：五年级硬笔书法课程- 适用对象：小学五年级学生- 课程时长：每节课60分钟，共12节课- 教学目标：通过本课程的研究，学生将掌握基本的硬笔书法技巧，提升书写字体的美观程度和规范性。
教学内容第一课：硬笔书法基础知识- 研究硬笔书法的起源和发展历程- 了解硬笔书法的特点和基本用具- 研究硬笔书法的基本姿势和握笔方法第二课：硬笔书法基本笔画- 研究硬笔书法的基本笔画横、竖、撇、捺、提、点的写法和规范要求- 练基本笔画的连写和组合第三课：硬笔书法基本字形- 研究硬笔书法的基本字形构造和写法- 练常用字的书写，如人、山、水、天等第四课：硬笔书法常用词句- 研究硬笔书法中常用的词句构造和写法- 练书写简单的成语、名句等第五课：硬笔书法书写技巧- 研究硬笔书法的临摹技巧和写作技巧- 练模仿名家作品进行创作第六课：硬笔书法作品欣赏- 研究欣赏一些优秀的硬笔书法作品- 分析作品的特点和技巧，提升学生的审美水平第七课：硬笔书法临摹训练- 练临摹一些简单的硬笔书法作品- 注重笔画的规范和字形的美观第八课：硬笔书法创作训练- 引导学生进行创作，通过自由发挥书写一些简单的词句或短文- 提供指导和反馈，帮助学生改善写作技巧和字形美观度第九课：硬笔书法修养与礼仪- 研究硬笔书法的修养与礼仪，如握笔姿势、纸张摆放等- 培养学生对硬笔书法的尊重和热爱第十课：硬笔书法应用- 探讨硬笔书法在日常生活中的应用价值和意义- 练书写一些实用的应用文书，如请假条、信件等第十一课：硬笔书法展示与评比- 学生展示自己的硬笔书法作品- 进行评比和点评，激发学生的研究兴趣和竞争意识第十二课：总结与展望- 总结本课程的研究内容和所取得的进展- 展望未来的硬笔书法研究，鼓励学生继续深入研究和实践教学方法- 讲授法：通过讲解硬笔书法的基本知识和技巧，让学生掌握基本的书写方法。
- 练法：通过大量的练，巩固学生的硬笔书法基本功，提高书写的规范性和美观度。
小学五年级硬笔书法写字课教案-全册
3.连续性和毅力
任何事物都有一个从量变到质变的发展过程。练字也是如此。如果写的太少，没有掌握，当然就谈不上进步。但是，如果你写得太生硬和机械，你很累，效果不好。根据经验，楷书练习需要每天写200字以上，必须一次性连续完成。只有这样，一定的量才能达到一定的效果，更好的量才能达到更好的效果。这也是锻炼毅力的好方法。学习的时候要像蚯蚓一样一头扎进字帖里，全神贯注。每天抽出一定的时间来抄帖子，滴水穿石，努力了就一定会有收获。
书写练习：趣、过、泛、放
教学效果反馈
根据情况Байду номын сангаас写
教学过程七：
课 题
硬笔正楷笔画的名称及写法（六）
教学目标
通过讲解正楷笔画的名称及写法，让学生掌握正楷笔画的名称及写法。
教学重点、难点
写好钩画
教学媒体
实课
课前学生准备
方格本 硬笔
教学流程
钩:是笔画的附属物，由某些笔画的连接和呼应而产生。汉朝以前文字，几乎没有钩，隶书也很少有钩。钩本身起连带的作用，所以所有的钩都要短、尖、有力。打勾的时候，用力暂停，然后快速打勾。停顿，是积蓄力量，快速勾出来，才显得犀利有力。
(1)短平撇画:一般在字的上方，写得短平，否则，头重脚轻，不成比例。写的是这样的:起笔向右，然后转笔向左下15度，快速起笔。它应该又平又短，“像小鸟啄一样”。如“钱、范、毛、禾”等词。
(2)短撇画:一般在字的左肩。书写方法是停顿，然后将笔向左下转45°快速出现。它短小、锋利、有力。如“牛、生、生、兴”四个字中的短斜撇号。
五年级硬笔书法下册教案2
五年级硬笔书法下册教案【精选】教案章节：第一章至第五章第一章：硬笔书法的基本概念与书写姿势1.1 教学目标让学生了解硬笔书法的基本概念。
培养学生正确的书写姿势。
1.2 教学内容硬笔书法的定义与特点。
正确的书写姿势：坐姿、握笔姿势、纸张摆放。
1.3 教学活动讲解硬笔书法的基本概念。
示范并指导学生练习正确的书写姿势。
1.4 作业布置练习书写自己的名字，注意书写姿势的正确性。
第二章：基本笔画与字体结构2.1 教学目标让学生掌握硬笔书法的基本笔画。
培养学生对字体结构的认知。
2.2 教学内容基本笔画：横、竖、撇、捺、折。
字体结构：汉字的组成部分及组合规律。
2.3 教学活动讲解基本笔画的特点及书写方法。
分析字体结构的规律，示例讲解。
2.4 作业布置练习书写基本笔画，注意笔画的规范和流畅。
第三章：硬笔书法的审美原则3.1 教学目标让学生了解硬笔书法的审美原则。
培养学生对硬笔书法美的鉴赏能力。
3.2 教学内容硬笔书法的审美原则：规范、美观、个性。
欣赏硬笔书法作品，分析其美感所在。
3.3 教学活动讲解硬笔书法的审美原则。
展示硬笔书法作品，学生欣赏并分析。
3.4 作业布置选择一幅硬笔书法作品进行欣赏，并写下自己的感受。
第四章：硬笔书法的创作与实践4.1 教学目标让学生掌握硬笔书法的创作方法。
培养学生实际书写能力。
4.2 教学内容硬笔书法的创作步骤：选材、布局、书写。
实践书写一首古诗或名句。
4.3 教学活动讲解硬笔书法的创作步骤。
学生选择一首古诗或名句进行书写实践。
4.4 作业布置完成一首古诗或名句的硬笔书法创作，注意书写规范和美感。
第五章：硬笔书法的提高与拓展5.1 教学目标让学生了解硬笔书法的提高方法。
培养学生对硬笔书法的持续兴趣。
5.2 教学内容硬笔书法的提高方法：练习、借鉴、创新。
硬笔书法的拓展：参加比赛、加入社团等。
5.3 教学活动讲解硬笔书法的提高方法。
讨论硬笔书法的拓展途径。
5.4 作业布置制定自己的硬笔书法练习计划，并坚持下去。
五年级书法教案(下册)
钢笔字部分（1—6课）第1课上宽下窄和上窄下宽教学内容：上宽下窄和上窄下宽教学目标：1．让学生知道上宽下窄的字的书写规律。
2．让学生知道上窄下宽的字的书写规律。
3．认真书写例字，要求写得正确、端正，结构比例恰当。
教学过程：一、导入新课，板书课题二、读帖指导1.学生齐读本课内容提要，明白书写上下结构的字的关键。
2.出示范字：含益3.读帖要点：如“含”字。
上下结构的字，如果上方有长横或撇捺等伸展笔画，下方的笔画较少或结构单时，加宽上部，紧缩下部，以凸显上部。
如“益”字。
上窄下宽的字，上面的笔画须紧凑，横不可写长；下面的笔画稍宽，稳稳地托住上面。
三、让学生仔细观察“雪”、“皇”、“盲”、“契”等字上下部分的宽窄情况，并用彩笔分别标示出来。
四、学生练习生临写（师巡视，指出存在问题）五、认识书法家“赵孟頫”。
六、课堂小结第2课上下不等和上下相等教学内容：上下不等和上下相等教学目标：1.让学生知道上下不等的字的书写规律。
2.让学生知道上下相等的字的书写规律。
3.认真书写例字，要求写得正确、端正，结构比例恰当。
教学过程：一、导入新课，板书课题二、读帖指导1.出示范字：墨和晨坚吕2.读帖要点：如“墨和晨”字。
上下结构的字中，如果上部分笔画多或结构复杂，下部笔画少或结构简单，则要写的上长下短；反之，如果上部分笔画少或结构简单，下部笔画多或结构复杂，则要显得上短下长。
如“坚”字。
如果一个汉字上下部分笔画的复杂程度接近，或者笔画差不多，那么剩下部分高度要相等。
如“吕”字。
上下两部分相同，上面部分要略小并收缩，下面部分稍大并舒展，整体差次错落。
三、教师示范四、学生练习生临写（师巡视，指出存在问题）五、反馈展示佳作，总结书写要领。
六、课堂小结第3课上正下斜和上斜下正教学内容：上正下斜和上斜下正教学目标：1．初步掌握上正下斜的字的书写要领。
2．了解上斜下正的字的一般书写规律。
3．认真书写例字，要求写得正确、端正，结构比例恰当。
五年级硬笔书法下册教案
五年级硬笔书法下册教案【精选】一、教学目标：1. 让学生掌握硬笔书法的基本技巧和书写规范。
2. 提高学生的硬笔书法水平，使其书写更加美观、流畅。
3. 培养学生的耐心和细心，提高审美能力。
二、教学内容：1. 硬笔书法的基本技巧：握笔、运笔、结构、布局等。
2. 常用字词的书写规范。
3. 硬笔书法作品的欣赏与分析。
三、教学重点与难点：1. 教学重点：硬笔书法的基本技巧和书写规范。
2. 教学难点：字的结构和布局，以及运笔的力度控制。
四、教学方法：1. 讲授法：讲解硬笔书法的基本技巧和书写规范。
2. 示范法：教师示范书写，学生跟随模仿。
3. 练习法：学生自主练习书写，教师个别指导。
4. 欣赏法：欣赏优秀的硬笔书法作品，提高审美能力。
五、教学准备：1. 教材：五年级硬笔书法下册课本。
2. 教具：黑板、粉笔、字帖、练习本、硬笔书法作品等。
3. 设备：投影仪、音响设备。
六、教学进程：1. 教学计划：共15课时，每周1课时。
2. 课时分配：第1-2课时：硬笔书法基本技巧讲解与示范第3-4课时：常用字词书写规范学习第5-6课时：硬笔书法作品欣赏与分析第7-8课时：字的结构与布局练习第9-10课时：运笔力度控制练习第11-12课时：硬笔书法创作与展示第13-14课时：硬笔书法比赛与评价第15课时：总结与拓展七、教学评价：1. 过程评价：观察学生在课堂上的书写态度、运笔技巧和字词掌握情况，及时给予个别指导。
2. 成果评价：定期检查学生的硬笔书法作品，评价其书写美观度、结构合理性和运笔力度控制。
3. 学生自评：鼓励学生自我评价，反思自己在硬笔书法学习过程中的进步与不足。
八、教学拓展：1. 组织硬笔书法比赛，提高学生的学习兴趣和竞争意识。
2. 邀请硬笔书法专家进行讲座，拓宽学生的艺术视野。
3. 组织学生参观硬笔书法展览，欣赏优秀作品，激发创作灵感。
九、教学注意事项：1. 注重学生的个体差异，因材施教，给予每个学生充分的关注和指导。
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(此文档为word格式，下载后您可任意编辑修改！)硬笔书法教学总目标1.掌握20个偏旁的写法，能用钢笔规范地书写带有这些偏旁的字，注意间架结构。
2.了解教材中出现的合体字的结构规律，书写规范、端正，比例恰当。
3.巩固正确的握笔和运笔，把握合适的书写力度，有一定的书写速度。
4.树立提笔即是练字时的意识，有踏实认真的写字态度，养成良好的书写习惯。
5.养成乐于交流、善于思考的好习惯。
初步感受汉字的形体美，激发学生的写字兴趣，提高学生的审美能力。
第一课写字姿势和基本笔画横教学内容：写字姿势和基本笔画横的教学。
教学目标：1.训练学生正确的写字姿势，养成良好的写字习惯。
2.在老师的讲解引导下，了解掌握铅笔字的书写要领。
3.在观察比较临摹的基础上学会写横。
4.培养学生认真、细致地观察能力和审美能力。
重点：掌握正确的写字姿势和横的基本写法。
课时：一课时。
教学过程：师：观察很重要，它会给我带来很大的收获。
师：同学们都很喜欢做游戏，现在请同学们把手伸出来，老师说手指的名字，你们伸出相应手指。
（做游戏）师：大拇指有什么用？（夸奖别人）灵活的手指可以做什么？（干家务、打球、写字......）今天我们就用灵活的手指来写一写字。
要想写好字，首先就要做好，摆好正确的写字姿势。
师：（最好出示一幅写字姿势图）让小朋友观察，说说图上小朋友都在做什么？他们写字的姿势是什么样的？讲解正确的写字姿势要点（学生跟做）1.写字时坐姿要端正，两臂平放在桌上，眼睛与练习本距离一尺远。
2.胸部与桌子的距离一拳远。
3.写字时要把练习本放在胸部正前方，左手按住练习本一侧，右手握笔。
4.握笔时，拇指食指压住笔，中指从下边托起最后两指垫在下，笔靠虎口齐用力。
（师在前面做示范，边做边讲解要点）请一位小朋友到前面做示范，做相应指导。
全班同学一起做好正确姿势，老师巡视检查，给与相应评价。
师：摆好了正确的写字姿势。
现在，我们就要运用这种姿势来学习新的内容了。
（板书：横的写法）学生齐读课题。
师：同学们，你们会写横吗？（会）（请一位小朋友到黑板上写一个“横”，同学们评价）师在黑板的田字格里示范横的写法，请同学们观察。
1.笔顺是从左到右。
2.有的地方顿了一下笔。
3.写得有点歪。
师：你们真是善于观察的好孩子。
其实无论哪种笔画，书写时都要有起笔、行笔和收笔，不能平拖或平划，要有轻重变化。
师：观察横的写法，讲解起笔、行笔、收笔。
板书：横的书写要领时起笔重---行笔重---收笔重师：边示范写横，边讲解书写要领。
起笔要重，行笔向右要轻，收笔略向右下按一下，整个笔画呈左低右高。
师：生练习写横，师手把手辅导。
展示学生写得好的横给予评价。
板书设计：教学反思：第二课汉字笔画和写字笔顺规则教学目标：1.掌握汉字笔画名称和写字笔顺规则，培养学生良好的书写习惯。
2.知道什么是描红，什么是临摹，懂得它们对于刚学书法的人来说意义是什么。
3.培养学生细致敏锐的观察力，养成良好的观察事物的心理品质。
4.培养学生对书法的热爱，提高他们对书法的鉴赏能力。
教学过程：一、谈话导入孩子们，回忆一下平时我们在课本的田字格里写字时，都有一个相同的步骤，是什么呀？（描红）那书法练习册上写字跟在我们课本上写字有什么不同呀？（蒙一层透明的纸）那就是“摹”。
二、讲解“描红”与“临摹”描红是红字的第一步，它是用书写工具在书法家写好的浅红色的字上进行描写练习。
描红可以让红字的人对所描字的妙处体会得既真切又细致，对于初学书法的人来说，它是一种很好的练习方法。
“临”和“摹”是练字的常用方法。
临，就是照着字贴上的字，练习写字。
这种练字方法初学的我们不宜采用，因为这样书字不易把握字的结构。
而摹，就是在字帖上面加一层透明的纸，然后根据字的大小、线条的粗细，原原本本地把它描写下来。
摹比较容易掌握字的结构。
所以，先描，再摹，然后临，描、摹、临三者结合，循序渐进，是练字的最好方法。
那你们说，我们现在是先做什么呢三、写好汉字笔画名称。
1.出示汉字笔画名称，介绍写法。
撇的起笔要稍重一些，然后轻轻提笔撇出；竖的运笔比较均衡，收笔时略重一些按下。
撇画与垂露竖的交点处于撇画的中部。
横折弯钩前半横的部分略向上倾斜，然后转折下行，在转为最后的提时，先要有一顿，然后轻轻提起。
2.示范，书空。
3.描红并练写。
4.示范带有这些笔画的字，学生练习。
四、写字笔顺规则1.先横后竖：十下2.先撇后捺：八天3.从上到下：三京4.从左到右：地做5.从外到内：月向6.先里头后封口：日国7.先中间后两边：小水四、兴趣舞台。
1.回忆一下我们学过哪些带有这些笔顺的字？指名说。
范写。
学生练写，比一比，谁写的好，写得多。
评价：同桌互评。
集体评，谁写得数量最多，质量又最好，奖励二颗星。
2写字课本10页，欣赏这些字，说说你的感受。
也想亲手写出这样的好字吗？不难，只要我们认真描红，就一定能写出这样好的字。
学生自主描红，边描红边体会描红与自己书写有什么不同。
指名说说：描字与写字有什么区别呢？3.演练场：请拿出一张透明的纸，将这些字摹下来。
学生练习，教师巡视指导，提醒不要把笔画、笔顺写错了。
拿下纸，自己先与原作比较一下，差距在哪里，还应该怎样努力，在哪方面努力。
同桌互评，指出优缺点，指名说说这样摹字与描红难度在哪里？范写。
自由练习。
师巡视指导。
互动评价。
五、小结：汉字就像一个团结协作的集体，各部分之间紧紧相连，你们可要看清它们，和它们做好朋友。
板书设计：教学反思：第三课三点水两点水一、教学目的：1.通过练习“洪、冲”等例字，学习“三点水两点水”的书写，掌握这两类字的书写特点，提高书写技能。
2.激发学生兴趣，培养学生认真观察范字，规范书写的良好习惯。
二、重点、难点：重点：洪字的观察、书写。
难点：掌握“三点水两点水”偏旁及例字的结构；写好例字。
三、教学用具：课件、师作品、板书纸、“写字能手”书写纸。
教学过程：引入激趣1.欣赏课件及老师的作品。
2.导入：“刚才同学们的精品诵读开展的非常好,希望这节课能够写出精品的字来。
大家看了这些作品都不约而同的发出赞叹声，你认为这些作品好在哪里呢？”（大小合适、结构优美、笔画分布均匀等）师：“你有什么心里话想对老师说吗？”生：“也想把字写漂亮。
” 师：“我相信只要大家努力学习，你的字也一定会写得非常漂亮。
3.课件出示：洪、流、海；新授探究1.你学过哪些观察方法呢？（占格、画线、指点）2.课件：观察“洪”，你有什么发现呢？第一步观察生：我用占格法发现三点水的第二点在横中线上。
（表扬：你说得非常好。
）师：你再观察一下三点水的整体有什么特点呢？（用画线法发现三点水的整体是一个向外鼓的弧形。
）（我用占格法发现第一竖在竖中线上；我用画线法发现下边的三笔基本上在一条水平线上。
）第二步观察师：除了刚才说的，你还有其它发现吗？（用分布均匀法发现右边的横分布均匀。
）师：右边一共两条横能说两条横分布均匀吗？（以两条横之间的距离为一份，右边上下可以平均分成三份。
）3.看老师板书，观察运笔。
同时，学生在范字上画空，体会占格位置及运笔。
4.调好笔墨练习：（1）先写一个。
（2）评一评。
（先优点后缺点）①字的大小。
②笔画的占格是否准确。
（课件和倍投交换观察对比）③提出改进方法。
（3）再写再评，还看刚才的那位同学有那些进步？5.自己练习：课件出示“流、海”（1）先观察流、海，根据观察线掌握结构特点。
（分布均匀等）（2）练习（音乐），师巡视。
手拿红笔，个别指导。
6.刚才大家练得非常好，想一想：和三点水非常接近的偏旁是什么呢？（两点水）①课件出示“冲、况、冷”读一读。
②师范写“冲”，生画空。
这几个字，你能够自己观察自己写好吗？（冲、况、冷）注意利用教师给出的观察线，有困难可以向同桌或老师请教。
（音乐）7.评一评。
①组评。
②展示。
③班评。
问：“他的字能得奖品吗？”8.完成钢笔练习。
①在“写字能手”书写纸的前几行，把今天学的字每个写一行。
②剩下的几行写诗句或名言。
9.评硬笔字：组评、展示、表扬奖励。
10．名人名言行款练习。
“我的艺术应当为贫困的人造福。
”——贝多芬（德国）〈1〉学生读一读，讲讲这句话的意思。
〈2〉分析名人名言的书写格式。
〈3〉边听音乐边写板书设计：教学反思：第四课厂字旁和广字旁一、教学目标1.初步掌握厂字旁和广字旁的书写要领。
2.了解带有这两个偏旁的字的一般书写规律，并能在书写过程中尝试应用。
3.认真书写例字，写得正确、端正，比例恰当。
4.与同学交流写字经验，体验写字的快乐，树立写好字的信心。
教学过程：1.课前导入巩固钢笔的写字姿势和执笔方法。
交流以往的写字经验。
2.新课指导书写厂字旁和广字旁时，横不要写得过长，撇都要写成长斜撇，广字旁的上点在横画中间的上方。
在书写每个笔画时，都应注意起笔、运笔和收笔。
3.例字指导厌：厂字旁的横略上扬，撇要写成长斜撇，起笔紧接与横的起笔，犬字横不宜长，撇要写成竖撇。
库：广字旁的上点在横画中间的上方，撇和横的写法与厂字旁相同。
车字的第一笔要写得稍短，第三笔横稍长。
压：长字旁的横与里面的横之间布白要均匀，里面的两横要注意长短的变化。
厦：里面的夏字笔画较多，书写时要控制好比例，横画间的布白要均匀。
雁：里面的笔画要写得紧凑一些。
府：里面的单立人的撇为短撇，竖画要写得直挺。
学生书写。
4、名人名言行款练习。
(1)、生读名人名言。
(2)、讨论：写这一段话应该注意什么？(3)、小结：格式、字：(4)、学生边听音乐边写名人名言。
“我的音乐，要献给祖国，献给劳动人民，为挽救民族危机服务”——冼星海板书设计：教学反思：第五课学字头和党字头一、教学目标1.初步掌握学字头和党字头的书写要领。
2.了解带有这两个偏旁的字的一般书写规律，并能在书写过程中尝试应用。
3.认真书写例字，写得正确、端正，比例恰当。
二、教学过程1.新课指导要注意学字头和党字头笔画的顺序、方向和形态。
学字头第一笔点和第二笔点向右下倾斜，第三笔短撇与前两笔点形成呼应。
党字头的第一笔为短竖，第二笔斜点和第三笔短撇指向中心。
三、例字指导学，学字头前三笔应写得紧凑一些，突宝盖可适当宽一些，子的弯钩位于字的竖中线位置，起笔和收笔基本在同一条垂线上。
党，党字头应写得宽而扁。
见的上框不能写得过宽。
觉，学字头应写得宽而扁，中间口不要写得太大，呈上宽下窄之状。
常，党字头应写得宽而扁，中间口不要写得太大，呈上宽下窄之状，巾字要注意第一笔竖和横折钩中折的倾斜度，最后一竖应写成悬针竖。
尝，下部云的第二笔长横宽度不能超出党字头掌，上部、中部的写法与党字相同。
下部手的第一笔为平撇。
四、名人名言练习。
“一切美好的艺术都是来自人类的精神，不需要任何外表来虚饰”——邓肯（美国）1、读想含义。
2、讨论：如何写好名人名言？3、学生边听音乐边试写。
板书设计：教学反思：第六课立刀和寸字边一、教学目标1.初步掌握立刀和寸字边的书写要领。