《汽车运用与维修》专业调研报告
汽车运用与维修专业调研报告
汽车运用与维修专业调研报告一、调研目的汽车运用与维修专业是当前汽车领域非常热门的专业，其培养的学生主要面向汽车行业，旨在为汽车行业培养专业高素质技术人才。
本次调研旨在了解该专业的就业前景、就业方向、薪资待遇及专业课程等，为该专业的学生和其他相关人员提供参考。
二、调研方法本次调研采用的是问卷调查和访谈两种方法。
我们在学校及汽车维修行业寻访人员，向他们发放调查问卷并进行访谈。
三、调研结果1.就业前景调查结果显示，目前汽车行业发展迅速，汽车运用与维修专业毕业生就业不受影响，就业前景较好。
学生主要就业于汽车维修站、汽车修理厂、汽车工程技术部门等领域。
其中，汽车维修站是学生最理想的就业方向。
2.就业方向调查结果显示，学生的就业方向主要集中在以下几个领域：汽车检测、汽车保养、汽车维修、汽车配件、汽车销售等。
其中，汽车维修岗位需求最大，是学生最理想的就业方向。
3.薪资待遇调查结果显示，该专业毕业生的薪资待遇较好，初级人员的月薪在3000元至5000元之间，有技术优势的人员薪资也会相应提高，甚至可以达到8000元以上。
当然，薪酬水平与就业领域、企业规模、地区等有很大关系。
4.专业课程调查显示，该专业的专业课程主要包括汽车工程基础、汽车机械、汽车电气、汽车电子、汽车检测和诊断等。
这些课程对于学生的学习和就业都非常重要，学生需要建立学习框架和相应的课程体系，因为这些课程是他们在工作时需要用到的技能和知识。
四、调研结论汽车运用与维修专业的学生在未来的就业市场中有较好的就业前景，就业领域广泛，薪资待遇较好，因而该专业是一个不错的选择。
而针对专业教育，学校应注重提高教学水平，降低就业压力，加强与企业的合作，切实提高毕业生的就业率。
汽车运用与维修专业调研报告
汽车运用与维修专业调研报告汽车运用与维修专业是一门综合性强、实践性强的专业，涵盖汽车运营管理、汽车维修技术、汽车电子技术等多个方面。
为了进一步了解这个专业，我进行了一次调研。
首先，我采访了几位在汽车运用与维修专业就业的毕业生。
他们普遍表示，选择这个专业主要是因为对汽车感兴趣，并且相信汽车行业有较好的就业前景。
在校期间，他们学习了汽车维修、汽车电子技术、汽车运营管理等课程，通过实践学习和实习，掌握了一定的汽车维修技能和相关知识。
他们中的一些人在校期间就选择了就业，目前在汽车维修行业工作，收入相对较高。
另外，还有一些人选择继续深造，攻读相关硕士学位，以进一步提升自己的专业能力和竞争力。
其次，我与一位汽车运用与维修专业的教师进行了交流。
教师表示，汽车运用与维修专业是一门与实践联系紧密的专业，学生在校期间需要进行大量的实操训练和实习，以提高自己的技术能力。
课程设置方面，教师们会根据汽车行业的发展趋势和需求，不断更新和完善课程内容，确保学生能够跟上行业的步伐。
此外，教师还提到，该专业学生就业前景广阔，特别是在汽车维修领域，由于汽车市场的不断发展，汽车维修技师的需求量也一直居高不下。
最后，我还参观了一家汽车维修店，与店主进行了交流。
店主表示，他的店铺一直面临着人力短缺的问题，很难招到技术过硬的维修技师。
他指出，自主品牌汽车的发展迅猛，但由于国内自主品牌汽车的质量和技术水平相对较低，维修难度较大，所以对维修技术的要求也更高。
而大部分汽修技校的学生却主要学习的是进口汽车的维修技术，对自主品牌汽车的维修能力相对较弱。
因此，他对汽车运用与维修专业的学生表示了较大的期望，希望学生能够在校期间加强对自主品牌汽车的学习和实践。
总的来说，汽车运用与维修专业是一门实践性强、就业前景广阔的专业，学生可以通过学习掌握汽车维修技能和相关知识，在汽车行业就业。
然而，随着汽车行业的快速发展，新技术的不断涌现，对汽车维修技师的要求也在不断提高，学生需要不断学习和更新自己的知识，以适应行业的发展需求。
汽车运用与维修专业调研报告
汽车运用与维修专业调研报告
1. 引言
- 介绍调研的背景和目的
- 阐述调研的重要性
2. 调研方法
- 说明调研采用的数据收集方法（例如问卷调查、访谈等） - 解释样本选择的理由
3. 市场概况
- 分析汽车市场的发展趋势和规模
- 讨论汽车维修行业的现状
4. 消费者需求分析
- 探讨消费者在汽车运用和维修方面的需求
- 分析消费者对服务质量和价格的关注点
5. 竞争对手分析
- 评估当前市场上的竞争对手
- 分析竞争对手的产品、服务和定价策略
6. 技术发展与创新
- 探讨新技术对汽车运用和维修的影响
- 评估行业内的创新趋势
7. 政策环境分析
- 分析政府对汽车运用和维修行业的监管政策
- 评估政策对行业发展的影响
8. 汽车维修服务质量分析
- 调查消费者对汽车维修服务质量的满意度 - 分析常见问题和改进建议
9. 结论与建议
- 总结调研结果
- 提出改进和创新建议
10. 参考文献
附录：调研问卷、访谈纪录等。
汽车运用与维修专业调研报告
汽车运用与维修专业调研报告汽车运用与维修专业调研报告李晓鹏引言为了适应经济建设的发展，满足中职教育培养人才模式与社会需求的接轨，中职专业教师就必须对社会需求动态有一个清晰的跟踪了解，为此，在此次培训中邓浪、谷治国、李晓鹏我们三人组成一个小组对汽车维修类中等职业技术人才的需求，2011年暑假调研组重点调研了株洲市4家4S 店。
现将调研及论证情况报告如下：第一部分调研目的与对象（一）调研目的中职教育是坚持以就业为导向，以能力为本位，以服务为宗旨的大众教育。
为彰显职业教育的特点，通过本次调研收集和分析汽车维修类专业学生的社会人才需求状况信息，了解社会、行业以及企业对汽修类专业人才知识、技能、素质要求的变化和趋势，为中职汽修的专业设置、招生规模、学生就业指导提供信息，为专业人才培养目标定位、教学计划和课程标准的修订、教学的改革提供依据和帮助，提高中职汽修专业人才培养质量及毕业生的就业质量。
（二）调研时间、地点、对象调研时间：2011年7月14日调研地点：湖南省株洲市汽车城株洲海联别克4s 店湖南兰天雪铁龙4s 店（株洲分店）株洲千里马实业有限公司株洲华洋世纪雪佛兰4s 店调研对象：企业老总、客服经理、技术主管、机修员工、服务顾问第二部分调研方法与内容（一）调研方法文献和统计资料研究方式（网上调研）、问卷调查、专家咨询、座谈、现场考察、毕业生反馈（二）调研内容产业背景调研中国汽车制造业正在飞速发展。
2009年我国汽车产销分别完成1379.10万辆和1364.48万辆，同比分别增长48%和46%，总销量首次超越美国，成为世界第一。
与此同时，去年我国乘用车的销量也在政府主导的政策刺激带动下，首次超越1000万辆大关，其中1.6L 及以下排量乘用车销量更是超过700万辆。
2010年预计我国汽车销量将再创辉煌，突破1500万辆大关，从销售总量来看，汽车业已经成为我国的支柱性产业。
近20年来，公路运输和汽车维修行业产生了深刻的变革。
汽车运用与维修专业调研报告
汽车运用与维修专业调研报告汽车运用与维修专业调研报告贺建英引言：为了进一步了解汽车行业现状及发展趋势，确定汽车运用与维修专业就业岗位（群），了解汽车运用与维修专业相关岗位职业能力结构，进一步完善我校汽车运用与维修专业人才培养方案，本人于2013年暑假期间对醴陵市九家汽车维护与维修企业进行了调研。
现将调研及论证情况报告如下：第一部分调研目的与对象（一）调研目的通过本次调研收集和分析汽车维修类专业学生的社会人才需求状况信息，了解醴陵地区企业对汽修类专业人才知识、技能、素质要求的变化和趋势，为我校专业设置、招生规模、学生就业指导提供信息，为专业人才培养目标定位、教学计划和课程标准的修订、教学的改革提供依据和帮助，提高我校汽修专业人才培养质量及毕业生的就业质量。
（二）调研时间、地点、对象调研时间：2013年7月9日-8月12日调研地点：醴陵市汽车维修企业，具体企业名单如下：醴陵市新元子汽车美容修理行醴陵市渌顺进口汽车修理中心醴陵市华鑫汽车贸易有限公司北京现代卫星店醴陵市林业汽车修理厂醴陵市城区永鑫汽车修理厂醴陵五一汽修厂醴陵市交通征稽汽车维修中心株洲海联汽车销售服务有限公司醴陵分公司醴陵市姜湾汽车修理厂调研对象：企业老板、经理、技术主管、机修员工、服务顾问第二部分调研方法与内容（一）调研方法企业走访，现场调查，查阅资料，参观交流，网络调研（二）调研内容产业背景调研中国汽车制造业正在飞速发展。
2009年我国汽车产销分别完成1379.10万辆和1364.48万辆，同比分别增长48呀口46%总销量首次超越美国，成为世界第一。
2010年我国汽车产销量双双突破1800万辆,不仅蝉联世界第一,且创全球历史新高。
据中汽协统计,2010年中国汽车产销分别为1826.47万辆和1806.19 万辆，同比分别增长32.44%和32.37%。
2011年上半年我国汽车产销为915.60万辆、932.52万辆，同比分别增长 2.48%和 3.35%。
汽车运用与维修实习报告12篇
汽车运用与维修实习报告12篇【第1篇】汽车运用与维修专业实习报告范文一、实习的公司背景上个世纪20年代末期，曾经作为反动派军队李宗仁部队飞机、大炮维修厂的五菱柳机，现在正在成长为中国500家最大机械工业企业之一、具备了国内一流微型汽车发动机设计、研发、制造规模。
拥有80年历史的五菱柳机，在装配上自主创新和自主品牌双引擎后，正加大油门在中国汽车工业大道上全速前进。
多年来五菱柳机不仅积淀了丰厚的人文财富，也聚拢了一批年轻有为的科技人才，正是这种雄厚的智力储备，使得五菱柳机新产品不断。
五菱柳机先后设计和研制成功100多种型号的汽油机、柴油机及其配套产品，目前上市的主导产品有lj462qe型电喷汽油发动机系列、lj465qe型电喷汽油发动机系列、lj474qe型电喷汽油发动机系列、lj491qe型电喷汽油发动机系列和lj486qe型电喷汽油发动机系列等，该系列产品以卓越地性能，深受用户好评，在200万用户当中建立起了良好的口碑。
二、实习目的及意义1、通过生产实习加深对汽车运用与维修专业认识，巩固专业思想，激发学习热情。
2、熟悉汽车修理环境、修理工具。
为以后走上工作岗位积累一定的知识与经验。
3、开拓我们的`视野，增强专业意识，巩固和理解专业课程。
三、实习时间和地点20xx年x月x日，x月xx日到柳州五菱柳机动力有限公司用户服务中心学习汽车发动机维护与修理知识。
四、实习内容及过程发动机保养不管是旧车还是新车，在使用一段时间后由于磨损老化等原因，就必须对汽车进行保养，以保持和恢复汽车的技术性能，保证汽车具有良好的使用性和可靠性，延长汽车的使用寿命。
《发动机保养规定》：车辆实际行驶里程20xx～2500km时到就近服务站进行第一次保养；车辆实际行驶7500±500km时到就近服务站进行第二次保养；车辆在进行第二次保养后，每间隔里程5000公里必须进行1次例行保养。
发动机常见故障1、发动机启动后易熄火。
汽车运用与维修专业调研报告
汽车运用与维修专业调研报告汽车运用与维修专业调研报告随着汽车行业的蓬勃发展，汽车运用与维修专业的需求也越来越大。
为了了解这个专业的就业前景和行业发展趋势，我们进行了一次调研。
通过与相关专业人士的访谈和收集市场数据，我们得出了以下结论。
首先，就业前景非常广阔。
汽车运用与维修专业毕业生可以在各种汽车维修和保养服务机构找到工作，也可以选择在汽车制造厂或经销商工作。
此外，他们还可以选择开设自己的汽车维修公司或做汽车保养咨询师。
总体来说，这个专业的就业前景非常稳定，毕业生能够找到满意的工作机会。
其次，这个专业的基本技能要求很高。
汽车运用与维修专业需要掌握汽车的机械原理和电子设备，并且需要了解车辆制动系统、转向系统和悬挂系统等。
此外，还需要熟悉汽车维修工具和设备的使用，并具备检测和排除汽车故障的能力。
因此，专业学习期间需要进行大量的实践操作和理论学习。
然而，目前市场上存在一些问题。
一方面，有些汽车维修机构缺乏资质和专业技术，导致客户对他们的信任度下降。
另一方面，汽车维修行业的工作环境较为艰苦，需要经常加班和工作在高温或寒冷的环境中。
这可能会使一些学生在选择这个专业时望而却步。
对于这些问题，我们提出了以下建议。
一方面，汽车维修机构应该加强员工培训和技能提升，提高服务质量和信誉度。
另一方面，学校应该在课程设置上注重实践操作的培养，培养学生的动手能力和问题解决能力。
此外，政府可以加大对汽车维修行业的扶持力度，提供更多职业培训和技术支持。
总的来说，汽车运用与维修专业是一个非常有前景的专业，就业机会多样且稳定。
但同样也面临着一些挑战，需要学校、企业和政府的共同努力来解决。
我们相信，通过各方的努力，汽车运用与维修专业会取得更好的发展。
《汽车运用与维修》专业调研报告
《汽车运用与维修》专业调研报告一、引言汽车运用与维修是汽车维修与运用技术的应用方向之一、本专业培养具备汽车维修与运用的理论基础和实践技能的高级技术应用型人才。
通过对该专业进行调研，我们可以了解该专业的培养目标、课程设置、就业前景等方面的情况，从而为将来的学生和相关人员提供参考和决策依据。
二、调研方法本次调研采用了问卷调查和面谈相结合的方式进行。
问卷调查主要针对该专业的在校生和已毕业学生，面谈则是针对该专业的教师和企业相关人员。
三、调研结果根据问卷调查和面谈的结果，我们得出了以下结论：1.培养目标：2.课程设置：该专业的课程设置主要涵盖汽车运用与维修的相关理论知识和操作技能。
其中包括汽车结构与原理、汽车电子技术、汽车检测与诊断、汽车电气控制技术等。
此外，还设置了一些通识课程和实践环节，如英语、计算机基础、实习实训等。
3.就业前景：该专业毕业生的就业前景较好。
随着汽车行业的不断发展，汽车维修与运用的需求也在增加。
专业对于汽车售后服务市场的技术人才有较高的要求，毕业生可以在汽车维修厂、汽车销售公司、汽车零配件企业等单位就业，从事汽车维修和售后服务、汽车电子技术研发等工作。
同时，也可以选择进一步深造，攻读相关的硕士或博士学位。
4.专业发展趋势：随着汽车行业的快速发展和技术的不断更新，汽车运用与维修专业也面临一些新的发展趋势。
对于汽车电子技术的要求越来越高，专业课程中也要增加相关的内容。
另外，随着智能网联汽车和电动汽车的兴起，对于新能源汽车维修与运用的专业人才也将越来越受到重视。
四、结论与建议通过本次调研，我们对《汽车运用与维修》专业的培养目标、课程设置和就业前景等方面有了更深入的了解。
希望这份调研报告能够为相关人员提供参考，促进专业的发展和提升。
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武汉市交通学校专业调研报告重点建设专业：汽车运用与维修项目负责人：周广春调研日期：2013年1月一、前言汽车维修技术专业人才培养，以职业岗位要求为依据，根据行业、企业职业岗位人才的知识结构、能力结构的需求确定培养目标，构建专业课程体系和课程教学内容。
在制定汽车维修技术专业人才培养方案，构建课程体系，建设核心课程过程中，本专业组织多名教师到武汉三镇的汽车维修企业就有关汽车专业人才培养模式、课程体系改革和工作领域典型工作任务等方面进行多次专业人才需求调研。
通过走访，参观，座谈，研讨等形式，了解了与本专业相关人才的社会需求情况，相关行业对本专业的发展要求及企业的典型工作任务的信息。
先后共收回调查表17份，为确定办学定位，制定人才培养方案，培养适应社会发展需求的高素质技能型人才提供了依据。
二、调研概况（一）调研主要目的本次调研是为我校中等职业教育汽车维修专业的专业建设及课程开发提供第一手资料，调研的目的是：1、了解中职汽车维修专业毕业生就业岗位及分布；2、了解中职汽车维修专业就业岗位的主要工作任务；3、了解企业对中职汽车维修专业毕业生的专业技能社会能力和职业素养的具体要求。
（二）调研对象1、企业的人力资源部部长；2、企业的部门经理、一线的维修工、技术总监座谈；3、企业（单位）的领导；4、顶岗实习的学生和汽车行业专家。
（三）调研方式1、深入汽车维修现场与企业经理、一线的维修工、技术总监座谈；2、深入汽车维修现场与参与顶岗实习的学生座谈；3、邀请行业专家专题研讨；4、通过网络进行问卷调查；5、通过上网了解国家示范汽车检测与维修职业高职院校的建设及调研资料。
三、汽车维修技术专业调研的主要内容（一）根据社会需求和毕业生任职岗位，对本专业培养人才进行定位1、汽车维修企业对专业人才的要求。
2、毕业生就业调研，分析毕业生任职岗位，确定本专业毕业生的主要就业岗位和次要工作岗位。
（二）依据人才定位，进行职业能力调研，确定本专业应培养学生的能力和素质1、企业对学生在校期间应培养的素质要求。
2、学生应具备的职业道德能力与技能要求。
（三）调查企业的实际工作领域，以确定本专业的课程体系1、总结企业实际工作的工作领域。
2、了解企业认为应开设的课程。
（四）根据企业实际工作任务，岗位技能要求，确定学生的学习内容以及技能标准1、岗位技能要求及标准。
2、调研企业典型工作任务。
四、调研主要反馈、建议：（一）总体要求方面1、本专业的学生现在在校所学有关汽车结构内容已基本过时，遇到新车型就显得知之甚少，建议为了使学生毕业后尽快适应岗位要求，所开的课程要和市场同步，才能使学生尽快适应维修企业的岗位。
2、本专业的学生要对常用的汽车保养设备具有操作、维护能力，使学生毕业后不需要企业过多的技术培训即可上岗。
3、本专业的学生要具备一定的钳工知识与技能，包括各种常用工具和专用工具的使用，并且要加强学生在这一方面培养。
4、本专业的学生知识面要进一步加宽，新型汽车不断采用新技术，如网络技术，局域网控制等。
要求维修人员的知识要紧跟市场不断拓展。
建议学校给学生讲授有关汽车行业前沿技术知识动态。
5、本专业的学生要有一定电工知识，包括电子元件功能、电路分析等。
要求加强学生基础知识运用的能力培养。
（二）学校培养要求方面专业课程的培训包括：电工电子技术、计算机操作、汽车发动机构造与维修、汽车底盘构造与维修、汽车电器设备构造与维修、汽车故障诊断、汽车使用性能、汽车维修检测设备、相关法律法规、职业道德规范等。
同时，应培养以下各方面能力。
1、培养较强的专业基本技能和与生产过程相关的基本能力包括：汽车维修通用基本技术、特定车型维修技术、能查阅技术文件并获取有用信息的能力、组织协调能力、继续学习能力等。
2、培养良好的职业态度包括：热爱本专业、不断钻研提高本专业技能、自觉遵守企业规章制度、自觉遵守职业道德规范、自觉遵守国家相关法律法规、对客户诚实、守信、热情等。
3、技能等级证书需要重视经过调研发现本专业毕业的学生，企业除了需要汽车维修工中级证书之外还希望能考到汽车维修电工证书和钳工技能证书。
总之，企业对本专业学生的期望是：汽车维修人员要具有良好的职业态度；具备一定钳工知识和技能，包括各种常用和专用工具的使用；掌握网络技术、局域网控制的等新技术；具备一定的电工知识，包括电子元件的功能、电路的分析等；对汽车维修中常用的汽车保养设备具备操作、维护能力；具有汽车空调，汽车音响等方面知识；具有一定的写作能力、能查阅技术文件并获取有用信息的能力；具有组织协调能力、继续学习能力。
五、工作岗位调研（一）调研步骤：首先拟定调研方案，选定调研对象：企业人事经理，毕业生、车间和部门领导以及公司访谈为主，以问卷调研为辅。
拟定调研方案之后，调研毕业生的岗位，包括岗位名称、级别、人数、岗位职责（不同企业的岗位名称可能不一样，主要是因为岗位设置在不同企业是有区别的，因此，按照国家职业标准的分类进行规范），然后了解所有这些岗位毕业生是如何在岗位之间变迁的，什么时候到了什么样的岗位，以此获得毕业生岗位升迁的一般路线图。
获得具体岗位之后，确定毕业生在这个岗位上从事的具体工作项目，在此基础上，再一次向企业和毕业生征询意见，重点了解对学生职业素质和社会能力培养的具体要求，了解毕业生对专业知识学习的具体建议。
形成调研成果：就业岗位（包括：专业就业面向、主要就业岗位是哪些、次要就业岗位是哪些、日后发展岗位是哪些）专业培养目标，企业要求，毕业生建议，岗位工作项目表等五项。
（二）岗位确定通过调查在本行业的岗位情况，分析确定毕业生任职岗位，本专业主要就业岗位是汽车维修工，次要工作岗位是汽车保险、服务顾问、客户服务、配件管理、其发展岗位是维修主管、技术总监和服务经理。
企业调查显示，现代汽车维修工主要从事的工作；一是汽车定期维护和保养；二是完成综合故障诊断和质量检验，并以前者为主。
（三）专业培养目标以就业为导向确定专业培养目标，包括：毕业生的就业环境、初次就业的时间长短、从事什么样的岗位，首先是初始就业岗位，其次是两到三年后的就业岗位，再次是将来可以迁移的岗位。
（四）企业对职业素质及社会能力培养的要求企业强调学校教学要重视诚信和敬业教育。
认为肯吃苦，善沟通，比专业能力培养更重要。
同时希望毕业生在校期间能到企业一线实习，毕业后实现零距离上岗，减少上岗过渡期。
（五）毕业生对学校教学工作的建议（1）毕业生普遍感觉学校的课程设置没有和企业的实际工作联系不是很紧密，建议调整专业课程设置。
（2）毕业生希望在课程设置上能够增加校外实习时间，让学生更早的接触企业，更多了解未来的就业环境。
（3）校内实训课题的开设与企业实际工作有部分脱节，比如汽车发动机构造与维修、汽车底盘构造与维修等。
（六）规范化的工作项目表调查企业工作项目，具体到工作任务、工作部位、采用何种工具和方法来完成工作。
五项调查，最突出的问题：（1）75%以上的企业都希望毕业生具备一定的工作经验；（2）课程教学内容与岗位工作的关联过低；上述问题是构建课程体系时必须考虑的问题。
六、企业需求调研(一) 据保守计算，武汉市汽车保有量年均增长将超过12万辆。
按照国际算法，每新增30辆汽车就需要新增1名汽车维修人员进行计算，每年武汉市需新增从业人员4000人。
目前武汉开设汽车维修专业的职业院校有十余所，但是年毕业生人数只有两千余人，还远远不能满足市场对人才的需求量。
（二）人事部门的调查统计数据表明，2003年-2013年，汽车维修技术专业人才需求已经进入社会总体需求前五名。
（三）根据国家人才网统计资料显示，汽车维修专业技术人才已经成为国家紧缺人才的四大专业之一。
（四）按照人事部门的有关统计，汽车维修技术专业人才为国家今后几年紧缺的人才。
根据以上这些信息，表明目前我国汽车维修及相关行业的突出矛盾是人员素质远远满足不了行业发展需求。
由于经过系统学习的汽车维修专业人员供不应求，导致大量未经任何培训的人员进入汽车维修行业。
据抽样调查，主要存在问题：从业人员总体素质较差，导致劳动生产效率低、管理水平不高、服务质量不到位、事故率高等。
分析汽车维修企业岗位设置及结构状况，汽车机修工、电器电子、钣金、涂装等岗位数已占82.1%，这些岗位的上岗人员数已占技工上岗总数的82.8%以上，构成现代汽车维修的四大主体生产岗位，而为修复旧零件设置的机械加工职业岗位，仅占技工岗位的4.8%和技工总数的4%，并且日渐失去了独立存在的定位，汽车维修业已凸显职业岗位归纳并合重组的趋势。
上述四大主体生产岗位的设立和形成就是重组和归纳的结果。
岗位的重组，一方面大大地简化和减少了企业岗位类别，同时对从业人员技能的一专多能也提出了更多的要求。
与此同时，现代汽车结构的发展，维修新技术的广泛运用和普及，又催生出一些新的智能型且具有复合特征的岗位，机械维修与电器维修两个技术岗位复合面产生的机电一体化的岗位，已经凸显迅速发展趋势。
七、工作领域与典型工作任务调研（一）职业面向主要就业单位：汽车修理厂、汽车4S店、汽车工厂。
（五）汽车售后服务职业行动领域归纳八、专业调研的主要结论（一）毕业生主要工作岗位主要岗位是汽车维修工、次要工作岗位是汽车维修业务接待、汽车生产线工人。
其发展岗位是维修主管、技术总监和服务经理、中职教育培养出来的学生今后的定位是技能型和实用型的一线员工。
对一线员工的要求是具有较强的实际操作能力，操作检测维修设备的能力，发现问题，分析问题、解决问题的能力。
（二）对人才培养的建议1、企业认为学生可以每学期交替进入企业实习，按照循序渐进，由浅入深的项目进行实习，更好更快地培养学生的综合能力。
2、企业建议密切开展校企之间的合作，使学校、学生和企业三方受益，企业和学校树立正确的改革观念，拓展校企合作项目，更好地让企业深层次的参与到教学过程中。
学校以就业为导向，以生产、教学，研发为依托，建立以校内学习和校外顶岗实习相结合为主，辅以订单培养等多种模式的办学体制，达到人才培养质量的提升。
3、各大企业的相关负责人认为提高学生的就业能力和岗位竞争力，就必须把理论学习，校内实训，企业实习密切联系起来，同步进行，可以在每个学期安排一段时间让学生到企业实习。
对培养学生的学习技能、就业意识，定位自己的职业规划有着重要的意义。
（三）对毕业生能力和素质要求1、企业极为重视和敏感的问题是实习安全问题，学生应具备的较强的职业道德和工作安全意识。
在企业每个学生上岗前都要经过工厂、车间和班组三级安全培训。
建议学校重视学生的职业安全、法律、法规、制度和节能环保意识的培训。
希望把这方面的内容增加到学生在校期间的课程体系当中，同时企业也表示愿意为学校提供这方面的培训。
2、企业强调学生应具备熟练使用检测仪器的能力，企业发现刚毕业的学生在对检测设备认识的广度，深度和可操作性生方面存在一定的缺陷，例如不会使用解码器，不会使用发动机综合性能分析仪等。