机电一体化人才需求调研报告
机电一体化专业人才需求调研报告（
机电⼀体化专业⼈才需求调研报告（机电⼀体化专业⼈才需求调研报告⼀、调研⽬的、时间、对象、⽅式1、调研⽬的：了解湖南省经济、科技和社会发展对职业技术教育⼈才培养模式、教学内容、课程体系、知识和能⼒结构的需求情况，定位机电⼀体化专业职业技术⼈才的培养⽬标和⼈才规格，以及其他职校相同专业毕业⽣的情况。
了解毕业⽣对机电⼀体化专业的知识结构、能⼒结构、课程设置体系以及实践教学环节设置等⽅⾯的意见，听取各类⽤⼈单位对中等职业学校机电⼈才培养的建议，以此作为我们中职学校机电⼀体化专业教学改⾰的依据。
2、调研时间：2012年10⽉23～24⽇。
3、调研对象：⾏业内的国有、民营等企业，具体有：三⼀重⼯有限公司、⼭河智能有限公司等。
4、调研⽅式：参观企业、与企业领导交流座谈会等。
⼆、⾏业企业⼈才需求调研1、机电⼀体化专业现状及发展趋势20世纪90年代后期，开始了机电⼀体化技术向智能化⽅向迈进的新阶段，机电⼀体化进⼊深⼊发展时期。
⼀⽅⾯，光学、通信技术等进⼊了机电⼀体化，微细加⼯技术也在机电⼀体化中崭露头脚，出现了光机电⼀体化和微机电⼀体化等新分⽀；另⼀⽅⾯对机电⼀体化系统的建模设计、分析和集成⽅法，机电⼀体化的学科体系和发展趋势都进⾏了深⼊研究。
同时，由于⼈⼯智能技术、神经⽹络技术及光纤技术等领域取得的巨⼤进步，为机电⼀体化技术开辟了发展的⼴阔天地。
这些研究，将促使机电⼀体化进⼀步建⽴完整的基础和逐渐形成完整的科学体系。
未来的机电⼀体化更加注重产品与⼈的关系，机电⼀体化的⼈格化有两层含义。
⼀层是，机电⼀体化产品的最终使⽤对象是⼈，如何赋予机电⼀体化产品⼈的智能、情感、⼈性显得越来越重要，特别是对家⽤机器⼈，其⾼层境界就是⼈机⼀体化。
另⼀层是模仿⽣物机理，研制各种机电⼀体化产品。
2、机电⼀体化专业的⼈才结构需求分析（1）企业对不同层次⼈的需求分析企业对⾼质量产品的追求，使得越来越多的企业更关注员⼯的质量，就⽣产这⼀企业基础⽽重要的过程⽽⾔，现场加⼯、检测、钳⼯装配、电⼯装配、焊接⼯、在线管理、在线维护等⼈员的质量决定了⽣产的质量。
01-机电一体化专业人才需求调研报告
机电一体化专业人才需求调研报告现代职业教育是建立在现代产业条件和科技进步基础上，它直接面向社会产业。
相对于高等职业教育，中等职业教育应具有更强劲的区域服务功能。
职业教育应首先立足于区位经济，满足先进制造业和现代服务业的需要，培养符合生产、服务一线使用要求的应用型技能人才。
建立以就业为导向的职业教育教学体系，满足经济发展对劳动人才市场需求是职业学校办学的出发点和归宿，加强与行业（企业）的密切联系，是职业学校了解市场，走向市场的重要途径。
一、机电一体化专业人才需求调研1、机电行业发展现状与趋势：（１）机电行业现状：改革开放以来，我国工业得到迅猛发展，机电一体化技术在各大加工制造类如电子产品、家用电器、汽车等各种领域得到极其广泛应用。
目前，中国已成为世界制造业大国。
汽车制造业、电子信息产品制造业、成套设备制造业等重点发展行业单位工业总产值逐年增长，对工业快速增长的拉动作用已经凸显（2）发展趋势近几年的发展现状，已显示机电行业处于平稳和较快的发展态势之中， 2011年机电行业的经济运行由近持续高速增长回归到15%左右的正常发展速度，并将保持持续稳定的增长。
同时，产业转移的梯度效应也为机电行业的发展扩展了空间。
2.机电行业从业人员基本情况随着产业的发展和科学技术的不断进步，机械与电子技术已变的密不可分，使机电行业对人才需求发生了很大的变化，许多企业一方面为了提高效率而精简缺乏专业技能的冗余人员，另一方面又大量引入急需的专业技术人员。
总体上，从业人员数量没有明显的上升，反而在一定的时间段内呈下降趋势。
而与之相对应的是，机电行业对从业人员的技能要求从以前单纯的“懂机”或“懂电”，向既“懂机”又“懂电”，特别是懂得机电技术综合应用的方向发展。
3.机电一体化专业对应的职业岗位分析（1）机电一体化专业对应的职业岗位以上职业岗位，机电一体化专业毕业生从事的职业岗位归纳起来可划分为四类：设备或系统的操作、调试、装配、维修；质量检验、监督与控制；生产管理（个别）；行政管理（个别）。
机电一体化市场人才需求调研报告
机电一体化市场人才需求调研报告机电一体化市场人才需求调研报告在当下这个社会中，我们都不可避免地要接触到报告，写报告的时候要注意内容的完整。
我们应当如何写报告呢？以下是小编为大家收集的机电一体化市场人才需求调研报告，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
一、基本情况机电一体化技术（亦称为机械电子工程），是20世纪80年代随着微电子技术高度发展而兴起的一门新技术。
机电一体化技术的具体应用主要体现在数控机床、工业机器人以及柔性自动化系统等方面。
“机电一体化”这一名词仅仅出现了30年余年，它不仅与数控机床的发展密切相关，而且还展现了产生现代工业机器人的技术组合，并进一步对制造系统的柔性自动化起了巨大的推动作用。
(一)机电一体化行业现状。
根据《20xx年中国机电行业深度分析报告》将机电行业分为以下17大类：金属制品业（含20个制造业）、通用设备制造业（含38个制造业）、专用设备制造业（含59个制造业）、交通设备制造业（含34个制造业）、电气机械及器材制造业（含35个制造业）、仪器仪表及文化与办公用品制造业（含29个制造业）、农业机械（含16个制造业）、内燃机（含3个制造业）、工程机械（含15个制造业）、仪器仪表（含41个制造业）、石化通用机械（含21个制造业）、重型机械（含12个制造业）、机床工具行业（含13个制造业）、电工电器（含31个制造业）、机械基础件（含14个制造业）、食品和包装机械（含3个制造业）、汽车（含13个制造业）。
其中与电气有关的大类有5个。
目前，中国已成为世界制造业大国，随着产业结构的布局调整，电子信息产品制造业、机床电气制造业、电工电器制造业等重点发展行业的工业总产值逐年增长，对工业快速增长的拉动作用已经凸现。
(二)机电一体化行业发展趋势。
当今，世界高科技竞争和突破正在创造着新的生产方式和经济秩序，高新技术渗透到传统产业，引起传统产业的深刻变革。
机电一体化正是这场新技术革命中产生的新兴领域，机电一体化产品除了要求有精度、动力、快速性功能外，更需要自动化、柔性化、信息化、智能化，逐步实现自适应、自控制、自组织、自管理，向智能化过渡。
机电一体化专业的调研报告
机电一体化专业调研报告一、背景和意义机电一体化专业是当前工业和制造业领域最为热门的专业之一，其人才培养目标是为工业和制造业提供具备机电一体化技术应用能力的复合型人才。
随着工业自动化、数字化、智能化技术的不断发展，机电一体化技术的应用范围越来越广泛，对于该专业人才的需求也越来越大。
因此，对机电一体化专业进行调研，了解当前市场对该专业人才的需求、就业前景以及人才培养存在的问题和挑战，具有重要的现实意义。
二、调研方法为了全面了解机电一体化专业的现状和未来发展趋势，我们采用了问卷调查、访谈和文献资料分析等多种调研方法。
问卷调查对象包括企业、学校、学生和行业专家，访谈对象包括企业技术人员、高校教师和政府相关部门负责人，文献资料主要来自各类行业报告、统计数据和政策法规。
三、市场现状和就业前景从调研结果来看，目前机电一体化专业人才在工业和制造业领域的需求量非常大。
在企业层面，各种类型的企业都需要机电一体化人才来提升生产自动化水平和产品质量。
在政府层面，为了推动工业转型升级和智能制造的发展，也鼓励企业加强机电一体化技术的应用。
在就业前景方面，随着工业自动化、数字化、智能化技术的不断进步，机电一体化专业的就业机会将不断增加，就业领域也将不断扩大。
毕业生可以在制造业、机器人企业、智能制造技术研发企业、政府部门等单位工作。
四、人才培养存在的问题和挑战虽然机电一体化专业人才需求量大，但是目前该专业人才培养还存在一些问题和挑战。
首先，课程体系设置不够合理，理论与实践脱节现象较为严重。
其次，师资力量不足，很多教师缺乏实际工程经验，难以有效地传授给学生实用的技能。
此外，实践教学条件也需要进一步完善，如实验设备、实训基地等。
最后，学生的综合素质和职业素养培养也需要加强。
五、建议和展望为了解决上述问题，我们提出以下建议：一是优化课程体系设置，加强理论与实践的结合；二是加强师资队伍建设，引进具有实际工程经验的人才；三是完善实践教学条件，提高实验设备和实践教学的质量；四是加强学生的综合素质和职业素养培养，提高其就业竞争力。
机电一体化专业人才培养方案论证报告
机电一体化专业人才培养方案论证报告一、背景介绍近年来，随着机电一体化技术的快速发展，对高素质的机电一体化专业人才需求日益增加。
为了满足社会对机电一体化专业人才的需求，我们对机电一体化专业人才培养方案进行了论证和研究。
二、需求分析通过调研和分析发现，目前机电一体化专业人才面临以下几方面的需求：一是需求跨学科的知识和技能，二是需要具备解决实际问题的能力，三是需要具备团队协作和沟通能力，四是需要具备创新精神和实践能力。
三、方案设计1.课程设置：设置跨学科的课程，包括机械、电子、控制等相关课程，并增加实践环节，如实习、项目实践等。
2.教学方法：采用问题驱动式教学方法，注重培养学生解决实际问题的能力，采取小班教学，注重学生的自主学习和团队合作能力。
3.实践环节：加强实践教学环节，如开设机电一体化实验室，提供实验设备和场地，鼓励学生参与实际项目，培养学生的创新精神和实践能力。
4.导师制度：建立导师制度，每位学生配有一位指导老师，对学生进行个性化指导和考核，引导学生进行科研和专业实践。
四、教学效果评估1.学生硕士论文质量评估：对学生毕业论文进行评估，包括选题水平、研究深度、创新性等方面。
2.学生实践能力评估：对学生在项目实践、实习等方面的能力进行评估，包括团队合作能力、解决问题的能力等。
3.就业及升学率评估：对毕业生的就业率和升学率进行跟踪调查，评估培养方案的就业竞争力。
五、总结通过本论证报告，我们得出了机电一体化专业人才培养方案的论证结果，并提出了针对性的方案设计，目的是培养出更加适应社会需求、具备跨学科知识和实践能力的机电一体化专业人才。
希望该方案能够得到大家的认可并得以实施。
特殊应用场合及针对性条款1. 制造业企业•增加条款：–实施校企合作项目，让学生参与制造业企业的实际项目，提高学生的工程实践能力。
–强化学生在生产线现场的实习机会，培养学生的工作适应能力。
•详细说明：–问题及注意事项：•学生可能面临对实际生产环境不熟悉的问题。
机电一体化技术专业调查报告
机电一体化技术专业调查报告高职院校机电一体化专业团队于XX年3月至XX年4月期内，机构专业团队老师对机电一体化复合型人才的社会需求情况开展调查。
在综合性收购的技术专业市场调研表格和销售市场采访的基本上，由技术专业领头人递交本汇报。
一、调查的目地此次调查的目地是科学研究机电一体化技术专业的社会需求状况与发展前途，掌握公司对本技术专业的从业者的文凭，年纪，技术专业，素养与工作能力的规定，掌握公司对专业技能与工作能力构造，课程设置与理论性教学过程设定等层面的建议，为XX级机电一体化技术专业人才的培养计划方案的制定给予靠谱根据。
二、调查的方式和范畴此次调查关键朝向xx市的磁感应领域及其其他大城市的生产制造类公司开展问卷调查与实地调查，共传出统计表10份，收购合理问卷调查10份。
调研的公司有xx华中磁感应高新科技有限责任公司、湖南省科美达电气设备有限责任公司、xx众力电磁线圈有限责任公司、xx千盟高新科技有限责任公司、xx电力工程磁感应机械厂、xx邦德电气设备有限责任公司、xx凯立信电磁设备有限责任公司、xx科尔特电气设备有限责任公司、xx金诚起重电磁铁有限责任公司、湖南华科光电高新科技有限责任公司、xx科力磁感应高新科技有限责任公司10家公司。
此次调研的公司关键有发售股份制公司和民企二种种类。
三、调研状况归纳与剖析1．公司对高职院校学员的基本能力规定。
公司关键重视的是高职院校学员的自主创新能力、协作工作能力与团队意识、优良的职业道德规范这种基本能力，对体质和技术专业变换工作能力也是有一定的规定。
应当留意的是对艺术生文化课考试成绩规定的很低，这表明公司重视的是具体工作能力和素养，此外也表明艺术生文化课所体现的学员的素养和工作能力遭受了公司的提出质疑。
2．机电一体化技术专业的关键岗位。
机电一体化技术专业的岗位职位应当精准定位在生产流水线的拼装、调节、设计方案及其工业设备的应用、维护保养、拼装、调节等层面。
3．机电一体化技术专业高职院校学员应把握电子器件层面的专业知识和工作能力(见图1)图 1 机电一体化技术专业高职院校学员应把握机械设备层面的专业知识和工作能力从图1能够看得出，对机电一体化技术专业的高职院校学员的机械设备层面的专业知识和工作能力规定的范畴十分宽，主要应当提升的应该是电子器件加工工艺和拼装调节专业知识和工作能力的塑造。
机电一体化专业调研报告
机电一体化专业调研报告调研背景和目的机电一体化专业作为一个较新兴的领域，近年来得到了广泛的关注和研究。
随着科技的不断进步和应用的深入发展，机电一体化技术在工业制造、智能机械领域发挥着重要的作用。
本调研报告旨在深入了解机电一体化专业的特点、发展现状、就业前景以及相关企业对人才需求的情况，以期为相关人才培养和市场需求提供参考依据。
调查方法和样本本次调研采用了问卷调查的方式，共有300份有效问卷，涵盖了从事机电一体化工作的从业人员、相关企业和大学生等多个群体，旨在全面了解机电一体化专业在各个阶段的情况。
调研结果分析一、机电一体化专业特点通过对问卷回收的数据进行分析，我们发现机电一体化专业具有以下特点：技术要求高，涉及面广；工程实践能力要求高；跨学科知识要求较多。
二、机电一体化专业发展现状目前，机电一体化专业发展迅速，技术应用广泛。
绝大部分从业人员认为机电一体化专业的市场需求比较大，但同时也存在竞争激烈的情况。
三、机电一体化专业就业前景从调查结果来看，机电一体化专业的就业前景较好。
近年来，随着国内工业的快速发展和智能制造的推进，机电一体化领域对人才的需求也在增加。
同时，相关企业普遍表示对机电一体化专业毕业生的需求量大、质量高。
四、机电一体化专业相关企业对人才需求情况通过对一些机电一体化相关企业的调研，我们发现他们对人才的需求主要体现在以下几个方面：技术实践能力、创新能力和团队协作能力。
结论与建议从调研结果来看，机电一体化专业的发展前景较好，就业市场需求大。
因此，相关高校和培训机构可以进一步加强专业课程的设置，提高学生的实践能力和创新能力。
同时，相关企业也应积极参与人才培养，为学生提供更多的实践机会和就业机会。
附录：调研问卷备注：本报告所涉及的数据和结论仅基于此次调研结果，可能会受到样本局限性以及其他未考虑因素的影响。
请谨慎参考并结合实际情况进行判断。
昆山地区机电一体化技能人才需求调查报告
昆山地区机电一体化技能人才需求调查报告昆山，东靠上海，西邻苏州，独特的地理位置使其很快成为国际资本投入的高密度地区之一，2005年，全市完成GDP730亿元，比上年增长24.1%；财政收入116.8亿元，其中地方一般预算收入51.6亿元，分别增长36.1%和36.5%；进出口总额332.2亿美元，增长41.1%，昆山市是全国最大的电子产品与其它机械产品的生产基地，而这些产品的生产大都需要以机电技术为基础。
因此，昆山市也是全国最大的机电产品的制造基地，人才的需求量很大。
那么昆山机械、电子的发展对人才的需求是怎么样的，在今后几年有没有什么大的变化，对人才的培养有没有什么新的要求,这些都关系到我院机电一体化技术专业今后的发展及发展方向。
2005年11月，对昆山50家企业发出了有关企业人才需求的调查，收回31家的调查表。
一、被调查单位的基本情况：对昆山50家企业发出了有关企业人才需求的调查，收回31家的调查表。
在31家中，民营企业占58％，台资企业占25.8%，国有企业占6.5%。
机械类企业占42％，电子类企业占13%,机电类企业占29%。
从被调查单位的基本情况可以看出，民营企业还是占到很大的一个比重。
二、人才的需求及对职业素质的要求:1．人才的需求从31家单位对人才的需求看,对各个工种及职位的需求量是不一样的,其中需要企业期望学生对机电一体化设备的操作能力与维护的能力要优秀。
占到将近42% ,说明企业比较欢迎既懂机工又懂电的人才,对数控操作、数控编程、CAD绘图的需求也教大，另外机电类企业对营销人才的需求也占了一定的比重,有近20%,这几年随着经济的发展,昆山及周边地区机电类企业和机电类产品逐年增加,这个岗位也变得热俏起来。
从调查的情况看，企业对技术主管，品质管理知识，等职位都有不同程度的需求，随着这些企业在发展的过程中的不断壮大，使机电一体化技术人才的去向呈现多元化的趋势，也不断向管理层发展。
这也就使我们在专业定位时有更大的选择，我们除了培养自动化控制与维护人才、数控编程技术与应用人才，还可以培养机电设备管理与销售人才。
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机电一体化人才需求调
研报告
机电一体化行业及高技能人才需求调研报告
改革开放以来，我国工业得到迅猛发展，机电一体化技术在各大加工制造类如电子产品、家用电器、汽车等各种领域得到极其广泛应用。
而现代职业教育是建立在现代产业条件和科技进步基础上，它直接面向社会产业。
相对于中等职业教育应具有更强劲的区域服务功能。
为适应中原区经济建设的高速发展，满足社会对机电类专业技术人才的需求，进一步推动中等职业教育教学改革，结合我院实际情况，切实加强机电工程系机电一体化专业建设,我院针对机电一体化专业的高技能人才需求进行了广泛的社会调研，并就此完善机电一体化专业人才培养方案。
一、中等职业教育机电类专业毕业生职业技能要求的调研指导思想：
1、指导思想：
建立以就业为导向的职业教育教学体系，以专业教学标准开发的基本理念为支撑，以达到满足经济发展对劳动人才市场需求为出发点和归宿，结合本专业毕业生从业现状和职业生涯发展需要，把握行业（企业）对本专业的要求，明确专业培养目标，提出专业改革思路以及专业改革建议。
2、基本思路：
（1）了解行业现状及发展趋势
（2）确定就业岗位（群），了解岗位职责和岗位从业人员结构（3）了解本专业相关岗位职业能力结构，收集工作任务和项目，了解岗位生产对象，生产流程等，深入到工作岗位的细节，考虑潜在的因素
（4）明确专业定位
3、调研方法及范围：
（1）调研方式：主要有问卷调查、走访调查、专题座谈、信息查询、专题研讨等。
（2）调研范围：限定在郑州，对象包括行业、企业、学校、职业资格鉴定部门、职业教育研究机构等。
●行业调研：旨在了解机电行业目前的现状和发展趋势。
●企业调研：旨在了解企业对人才的需求情况。
●学校调研：旨在了解郑州市商业技师学院机电一体化专业的现
状。
●职业资格鉴定部门调研：旨在了解与机电一体化专业相关的职
业。
●职业教育研究机构调研：旨在了解国内外职业教育的现状与发展
趋势，以获取最新的职教理念和课程改革思路。
二、郑州市机电一体化专业人才需求调研
1、郑州市机电行业现状：
郑州工业是郑州国民经济的主导部门,在国民经济和社会发展中具有重要的地位。
工业经济总量和效益水平稳居中部六省之首,工业经济对全省经济的支撑和带动作用表现得更为突出, 机电一体化技术在各大加工制造类如电子产品、家用电器、汽车等各种领域得到极其广泛应用。
如：（1）汽车产业链，以宇通、日产为突破口，还有像海马、龙工等汽车公司（2）工业资源—工业制品产业链，以最初的郑州四维机电设备有限公
司到现在的格力电器（郑州）有限公司、河南凯邦电机有限公司、奥的斯电梯、迅达电梯等等组建郑州市工业集团.（3）粮油—食品产业链，发挥农业大省、人口大省省会城市的优势，大力推进和强力发展郑州市食品工业，使食品工业成为我市的支柱行业。
如三全食品有限公司、思念食品有限公司、金星啤酒集团等。
近几年的发展现状，已显示机电行业处于平稳和较快的发展态势之中，并将保持持续稳定的增长。
同时，产业转移的梯度效应也为机电行业的发展扩展了空间。
2.郑州市机电行业从业人员基本情况
随着产业的发展和科学技术的不断进步，机械与电子技术已变的密不可分，使机电行业对人才需求发生了很大的变化，许多企业一方面为了提高效率而精简缺乏专业技能的冗余人员，另一方面又大量引入急需的专业技术人员。
总体上，从业人员数量没有明显的上升，反而在一定的时间段内呈下降趋势。
而与之相对应的是，机电行业对从业人员的技能要求从以前单纯的“懂机”或“懂电”，向既“懂机”又“懂电”，特别是懂得机电技术综合应用的方向发展。
3.郑州市机电一体化专业对应的职业岗位分析
（1）机电一体化专业对应的职业岗位
以上职业岗位，机电一体化专业毕业生从事的职业岗位归纳起来可划分为四类：设备或系统的操作、调试、装配、维修；质量检验、监督与控制；生产管理（个别）；行政管理（个别）。
其分布情况如图1。
图1 机电一体化专业主要职业岗位分布情况
（2）机电一体化专业对应的职业岗位从业人员基本情况
●人数分布
从机电一体化专业主要职业岗位分布情况看，由于生产管理，行政管理，质量检验、监督与控制这三类岗位人员所占比例低、绝对量少、分析缺乏代表性，因此，课题组仅对设备的操作、调试、装配、维修岗位人数分布情况作分析，结果如图2。
图2 机电技术应用专业对应的职业岗位人数分布情况
●学历结构
机电一体化专业对应的职业岗位从业人员学历结构如图3所示。
调
查结果显示，中职学历占了很大比例，企业对这些岗位从业人员的学历要求并不高。
显而易见，中职层次机电一体化专业学生有着广阔的就业前景。
图3 机电一体化专业对应的职业岗位人员学历结构分布图
以上学
历
（3）企业近四年机电一体化专业对应的机电岗位所需的人数
从企业调查得知，多数企业近四年机电一体化专业对应的岗位所需
的人数成增长态势。
企业近四年所需的岗位人数情况如表1所示。
表1显示目前最需人员的岗位有：机电设备系统操作、机电设备系统安装与调试、机电设备系统维修。
表1 机电一体化技术专业人才企业需求情况预测
4.机电一体化专业对应的职业资格证书分析
在调查中发现，被调查者基本都拥有与专业相关的国家职业资格证书：普通车工、普通钳工、维修电工、通用设备维修、电工电子、装配钳工、现代测量、气液电控制、AutoCAD，各类证书。
5.机电一体化专业在职人员进修需求分析
许多企业提出要对机电一体化专业的在职人员进行继续培养，各企业也制定了相应的计划，并提出了具体的要求。
但企业的培训要求在一定程度上还没有得到满足，特别是在专业技能的进修上，相当多的培训机构或学校只能提供单一工种的培训，无法提供对机电一体化技术进行综合应用的培训。
6、企业对中职机电专业教育教学的建议
据调查，企业对中职校机电专业教育教学的建议归纳起来主要有以下几点：
（1）加强培养目标定位的针对性，根据企业岗位职业能力的要求设置课程和确定教学内容。
（2）在专业知识方面，应加强机械制图、金属切削原理与刀具、设备结构、机械传动、公差配合与测量、加工工艺、工装夹具等知识的教学，提高有效性。
（3）在专业技能方面，应加强机床操作、常见故障识别诊断和排除、刀具刃磨、零件精度测量、机械设备拆装、安装调试和维修等方面的练习。
（4）在工作态度方面主要有：树立准确的就业观；良好的职业道德素质和行为规范，爱岗敬业；工作踏实，吃苦耐劳；不同企业的文化差异性教育等。
从上述分析与市场预测来看，形势是喜人的。
学院又是隶属郑州市劳动局同时又拥有郑州市公共人才培训基地的独特的优势、灵活的办学机制，应为本地区和全省工业经济振兴、社会发展贡献一份力量，培养更多掌握先进制造技术的机电一体化专门人才。
郑州市商业技师学院机电工程系。