在线课程建设规划
国家级精品在线开放课程建设课程资源项目实施周期、进度计划与保障措施
国家级精品在线开放课程建设课程资源项目实施周期、进度计划与保障措施一、项目背景与目标国家级精品在线开放课程建设课程资源项目旨在提升高等教育质量、促进优质资源共享。
本项目的目标是确保项目实施周期的科学合理，进度计划的顺利推进，以及保障措施的全面详实、可操作性强。
二、实施周期项目实施周期为自合同签订之日起至完成所有课程资源建设为止，预计为6个月。
三、进度计划1.前期准备（第1个月）需求分析与规划：明确项目目标、范围和要求。
资源准备：组建项目团队，准备所需设备、场地和资料。
课程资源建设（第2-6个月）课程设计：确定课程结构、教学目标和内容。
素材拍摄：按照课程设计进行素材拍摄。
后期制作：对拍摄素材进行剪辑、特效处理和音效添加。
审核与发布：对完成的课程资源进行质量审核，确保无误后发布。
项目运维与推广（第6个月）课程运维：辅助学校进行课程更新、维护和技术支持，确保课程平台的稳定运行。
课程推广：制定推广策略，利用多种渠道和平台宣传推广课程，提高课程知名度和影响力。
课程申报：协助学校完成国家级精品在线开放课程的申报工作，确保符合相关标准和要求。
项目收尾（第6个月）项目总结：对项目实施过程和成果进行总结。
资料整理与归档：整理项目过程中产生的文档、资料和素材。
项目评估与反馈：收集用户反馈，对项目进行评估，持续改进课程资源。
四、保障措施1.组织保障：建立高效的项目管理团队，明确各成员职责，确保项目顺利进行。
2.人力资源保障：合理分配人员，定期组织培训和交流，提升团队成员技能和协作能力。
3.技术保障：采用先进的技术和设备，确保拍摄和后期制作的质量和效率。
4.进度保障：制定详细的进度计划，设置关键节点，定期检查与调整进度，确保按时完成项目。
5.质量保障：建立严格的质量控制体系，实施多轮质量检查，确保课程资源的质量符合国家级精品在线开放课程的标准。
6.沟通保障：建立有效的沟通机制，定期召开项目会议，确保信息畅通，及时解决问题。
精品资源在线课程建设方案
精品资源在线课程建设方案精品资源在线课建设是国家精品开放课程建设项目的组成部分，是高等学校教学质量与教学改革工程的重要内容。
根据教育部《精品资源共享课建设工作实施办法》和《山东省教育厅关于启动职业教育精品资源共享课程建设的通知》，结合学院课程建设实际，特制定本实施方法。
一、建设目标I.以基本覆盖重点专业和特色专业的核心课程为目标，以量大面广的公共基础课、专业基础课和专业核心课为重点，以课程资源系统、丰富和适合网络传播为基本要求，构建国家、省、校三级精品资源在线课程体系，为广大师生和社会学习者提供优质课程教学资源。
2.到2020年，建成国家级精品资源在线课程2门，省级精品资源在线课程10门，校级精品资源在线课程80门。
二、建设途径1 .积极开展校级精品资源课程建设，力争四年内建成校级精品资源课程80门。
2 .对原有校级精品课程转型升级，两年内将原校级精品课程升级为校级精品资源课程,四年内将优选的10门校级精品课程升级为省级及以上精品资源课程。
三、建设要求1 .建设标准要求。
精品资源课程完全按照国家级精品资源课程建设标准进行建设，必须符合《国家级精品资源在线课建设技术要求》。
其中申报国家级精品资源课程建设项目使用国家级课程建设系统，省级精品资源课程建设项目使用省级课程建设系统，校级精品资源在线课程建设使用校级课程建设系统。
2 .申报课程条件要求。
申报课程须已在学院连续开设3年以上，教学理念先进、方法科学，得到广大学生、同行教师和专家的好评和认可，在同类课程中具有一定的影响力和较强的示范性。
3 .建设团队要求。
申报课程的建设团队应由教学经验丰富、教学特色鲜明、具有讲师及以上专业技术职务的教师主持建设，建设团队结构合理，应包括专业教师和教育技术骨干，体现专兼结合的“双师型”教学团队特点，团队组建2+1人（其中本校教师2人，企业人员1人）。
4 .课程内容要求。
课程内容能够涵盖课程相应领域的基本知识、基本技能、典型案例、综合应用等内容，具有基础性、科学性、系统性、先进性等特征，适合网上公开使用。
在线精品课程建设方案设计
实用标准文案《网络营销》在线开放性精品课程项目建设方案商贸管理学院二0一七年十二月目录一、课程建设思路与目标 (1)（一）建设思路 (1)1. 课程建设的必要性 (1)2.课程建设的现实条件 (1)（二）建设目标 (1)1.课程建设的特色 (1)2.建设目标 (2)二、课程建设的内容 (4)（一）建设内容与进度 (4)（二）教学主要内容 (5)（三）建设具体措施 (5)四、建设预期效果、验收要点 (9)（一）预期目标 (9)（二）验收要点 (9)五、经费使用说明 (11)（一）建设资金总预算 (11)（二）建设资金使用明细 (11)六、保障措施 (11)（一）组织保障 (11)（二）资金保障 (12)（三）制度保障 (12)在线开放性精品课程项目建设方案--- 《网络营销》一、课程建设思路与目标（一）建设思路1.课程建设的必要性近年来，大规模在线开放课程（“慕课”）等新型在线开放课程和学习平台在世界范围迅速兴起，拓展了教学时空，增强了教学吸引力，激发了学习者的学习积极性和自主性，扩大了优质教育资源受益面，正在促进教学内容、方法、模式和教学管理体制机制发生变革，给高等职业教育教学改革发展带来新的机遇和挑战。
在线精品开放课是适应我国高职教育发展的新趋势，通过采用现代信息技术手段，面向以大学生为主体的社会公众免费开放的优质课程资源。
2.课程建设的现实条件《网络营销》课程已于2017年开始进行了教学资源库建设，经过积累，目前已有较为丰富的教学资源，为建设在线精品课程提供了良好的资源保证。
（二）建设目标1.课程建设的特色《网络营销》课程是基于项目实践过程，结合市场、行业需求而开发的课程，在上海同类院校中处于领先水平。
本课程主要依托校内教师、学生评价，同时结合校外专家评价，目前的评价效果较好。
（1）校外专家、行业专家评价●教师的职称结构合理、师资力量强，教材建设体现了工学结合，把实际工作融入教学过程中。
有完善的教学试验基地，毕业学生素质好，综合能力强，工作适应性强。
mooc课程建设实施方案
mooc课程建设实施方案MOOC课程建设实施方案。
一、背景分析。
随着互联网的快速发展，MOOC（大规模开放在线课程）已经成为了教育领域的热门话题。
MOOC课程以其灵活的学习方式、丰富的教学资源和全球化的学习环境，受到了越来越多学生和教育机构的青睐。
因此，建设和实施一套高质量的MOOC课程显得尤为重要。
二、目标设定。
1. 提高教育质量，通过MOOC课程建设，提供更加灵活、多样化的学习资源，满足不同学生的学习需求，提高教育教学的质量。
2. 推动教育创新，MOOC课程建设可以促进教育教学模式的创新，拓展教育领域的发展空间，为教育改革注入新的动力。
3. 打造品牌课程，建设一系列高质量的MOOC课程，提升学校或机构的品牌影响力，吸引更多学生和教师参与其中。
三、建设内容。
1. 课程设计，根据不同学科和专业的需求，设计丰富多样的课程内容，包括视频讲座、教学文档、在线作业等，以满足学生的学习需求。
2. 教学资源整合，整合各种教学资源，包括教材、案例分析、学术论文等，为学生提供全面的学习支持。
3. 互动平台建设，搭建在线讨论、问答平台，促进学生之间的交流和互动，提高学习效果。
4. 教学团队建设，组建专业的教学团队，包括教授、助教等，保障课程的教学质量和学生的学习体验。
四、实施步骤。
1. 确定课程目标和内容，根据学科特点和学生需求，明确课程目标和内容，为后续建设工作奠定基础。
2. 教学资源准备，收集和整合各类教学资源，包括视频、文档、案例等，为课程建设提供支持。
3. 平台搭建和测试，选择合适的MOOC平台，进行搭建和测试工作，确保平台的稳定性和用户体验。
4. 教学团队培训，对教学团队进行培训，包括课程设计、在线教学技巧等方面的培训，提高教学水平。
5. 课程推广和宣传，通过各种渠道进行课程推广和宣传，吸引更多学生参与课程学习。
五、评估和改进。
1. 学生反馈，定期收集学生的课程反馈和意见，及时调整课程内容和教学方式。
2. 教学效果评估，通过考试成绩、学习情况等数据，对课程的教学效果进行评估，发现问题并及时改进。
在线精品课程建设方案.doc
在线精品课程建设方案《网络营销》在线开放性精品课程项目建设方案商贸管理学院二0一七年十二月目录一、课程建设思路与目标1（一）建设思路11.课程建设的必要性12.课程建设的现实条件1（二）建设目标11.课程建设的特色12.建设目标2二、课程建设的内容4（一）建设内容与进度4（二）教学主要内容5（三）建设具体措施5四、建设预期效果、验收要点9（一）预期目标9（二）验收要点9五、经费使用说明11（一）建设资金总预算11（二）建设资金使用明细11六、保障措施11（一）组织保障11（二）资金保障12（三）制度保障12在线开放性精品课程项目建设方案---《网络营销》一、课程建设思路与目标（一）建设思路 1.课程建设的必要性近年来，大规模在线开放课程（“慕课”）等新型在线开放课程和学习平台在世界范围迅速兴起，拓展了教学时空，增强了教学吸引力，激发了学习者的学习积极性和自主性，扩大了优质教育资源受益面，正在促进教学内容、方法、模式和教学管理体制机制发生变革，给高等职业教育教学改革发展带来新的机遇和挑战。
在线精品开放课是适应我国高职教育发展的新趋势，通过采用现代信息技术手段，面向以大学生为主体的社会公众免费开放的优质课程资源。
2.课程建设的现实条件《网络营销》课程已于开始进行了教学资源库建设，经过积累，目前已有较为丰富的教学资源，为建设在线精品课程提供了良好的资源保证。
（二）建设目标1.课程建设的特色《网络营销》课程是基于项目实践过程，结合市场、行业需求而开发的课程，在上海同类院校中处于领先水平。
本课程主要依托校内教师、学生评价，同时结合校外专家评价，目前的评价效果较好。
（1）校外专家、行业专家评价●教师的职称结构合理、师资力量强，教材建设体现了工学结合，把实际工作融入教学过程中。
有完善的教学试验基地，毕业学生素质好，综合能力强，工作适应性强。
●近几年来，通过积极引进及培养人才，师资力量显著增强，青年教师还因参加项目实践活动，接受造价电子商务师等专业培训，这成为了高质量专业教学的基本保障。
在线精品课程建设方案 建设措施
在线精品课程建设方案建设措施下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢！本店铺为大家提供各种类型的实用资料，如教育随笔、日记赏析、句子摘抄、古诗大全、经典美文、话题作文、工作总结、词语解析、文案摘录、其他资料等等，想了解不同资料格式和写法，敬请关注！Download tips: This document is carefully compiled by this editor. I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you! In addition, this shop provides you with various types of practical materials, such as educational essays, diary appreciation, sentence excerpts, ancient poems, classic articles, topic composition, work summary, word parsing, copy excerpts, other materials and so on, want to know different data formats and writing methods, please pay attention!在线精品课程建设方案随着信息技术的快速发展，教育方式正在经历前所未有的变革。
在线精品课程建设实施计划方案设计
《网络营销》在线开放性精品课程项目建设方案商贸管理学院二0一七年十二月目录一、课程建设思路与目标 (1)（一）建设思路 (1)1. 课程建设的必要性 (1)2.课程建设的现实条件 (1)（二）建设目标 (1)1.课程建设的特色 (1)2.建设目标 (2)二、课程建设的内容 (4)（一）建设内容与进度 (4)（二）教学主要内容 (5)（三）建设具体措施 (5)四、建设预期效果、验收要点 (9)（一）预期目标 (9)（二）验收要点 (9)五、经费使用说明 (11)（一）建设资金总预算 (12)（二）建设资金使用明细 (12)六、保障措施 (13)（一）组织保障 (13)（二）资金保障 (13)（三）制度保障 (13)在线开放性精品课程项目建设方案---《网络营销》一、课程建设思路与目标（一）建设思路1. 课程建设的必要性近年来，大规模在线开放课程（“慕课”）等新型在线开放课程和学习平台在世界范围迅速兴起，拓展了教学时空，增强了教学吸引力，激发了学习者的学习积极性和自主性，扩大了优质教育资源受益面，正在促进教学内容、方法、模式和教学管理体制机制发生变革，给高等职业教育教学改革发展带来新的机遇和挑战。
在线精品开放课是适应我国高职教育发展的新趋势，通过采用现代信息技术手段，面向以大学生为主体的社会公众免费开放的优质课程资源。
2.课程建设的现实条件《网络营销》课程已于2017年开始进行了教学资源库建设，经过积累，目前已有较为丰富的教学资源，为建设在线精品课程提供了良好的资源保证。
（二）建设目标1.课程建设的特色《网络营销》课程是基于项目实践过程，结合市场、行业需求而开发的课程，在上海同类院校中处于领先水平。
本课程主要依托校内教师、学生评价，同时结合校外专家评价，目前的评价效果较好。
（1）校外专家、行业专家评价●教师的职称结构合理、师资力量强，教材建设体现了工学结合，把实际工作融入教学过程中。
有完善的教学试验基地，毕业学生素质好，综合能力强，工作适应性强。
高等职业学院精品在线开放课程建设方案
精品在线开放课程建设方案在线开放课程的建设和应用拓展了教学时空，增强了教学吸引力，激发了学习者的学习积极性和自主性，根据《教育部关于加强高等学校在线开放课程建设应用与管理的意见》（教高[2015]3号）精神结合学院课程建设现状，特制定本方案。
一、指导思想为落实《高等职业教育创新发展行动计划（2015—2018年）》建设任务，紧紧围绕立德树人的根本任务，遵循教育教学规律，深化教育教学改革，主动适应学习者个性化发展和多样化学习需求，立足学院实际情况建设在线开放课程平台，推动信息技术与教育教学深度融合，促进优质教育资源应用与开放，全面提高教育教学质量。
我院网络教学平台，于2007年开始建设和使用，2015年12月升级到9.1版本，并集成移动客户端（支持主流手机操作系统）。
2009年学院出台了《关于印发学院网络课程建设方案（试行稿）的通知》（教字[2009]1号）并启动了网络课程的建设活动，建设了一批既可供学生课外学习，又可供教师在课堂教学中辅助教学、实现优质教学资源共享的优秀网络课程。
2014年按照《XX职业技术学院关于精品资源共享课程建设的实施意见（院字[2013]20号）的要求，以课程资源系统丰富和适合网络传播为基本要求，运用现代信息技术手段，推动高等学校优质课程教学资源共建共享，在网络教学平台上立项建设了六门校级精品资源共享课程。
按照《XX职业技术学院关于校企合作优质核心课程建设的实施意见》的要求，深化课程内容和教学改革，促进全院课程建设水平和优质教学资源共享，提升教育教学水平和人才培养质量，在网络教学平台上立项建设和评审通过了63门校企合作优质核心课程（其中2014年通过38门，2015年通过25门）。
依托学院网络教学平台，将原网络课程进行建设、转型和提升，以受众面广量大的公共课和各系（院）的专业核心课程和优质校企合作课程为先导，建设适合网络在线学习和教学效果好、内容质量高的在线开放课程。
积极探索在线开放课程体系的构建，进而推进我院课程建设与教学改革。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
2018-19学年在线课程建设规划
一、建设校内在线课程平台，提高校内在线课程质量。
1、与海鑫融智公司合作，搭建校内在线课程平台。
平台初期主要功能为校内在线课程运行（课程视频、章节课件、线上答疑、学生作业管理、在线考试、课程讨论区、学生学习进度管理、学生学习情况分析）、手机端APP、课堂签到、随时答题互动等功能。
后期将会把教学成果奖、教学名师、教学团队、魅力课堂等线上评审功能，教学督导管理功能，新生各种特色班二次选拔报名管理功能，都做到平台中，减少下发材料到邮件中或者线下工作。
2、新版校内在线课程平台预计7月底上线，将更好的为教师提供在线课程建设支持服务。
借助更换校内在线课程平台的契机，为各学院教师组织平台使用培训和在线课程建设培训，并于2018年底组织一次校内在线课程建设与使用情况评优工作，对优秀课程的团队或个人予以奖励，以提高我校教师在校内在线课程建设方面的积极性。
预期2018-19学年我校建设校内在线课程1000门次。
3、校内在线课程平台预计2019年初运行稳定，届时将我校部分优质通识选修课录制并建设成无见面课形式的MOOC，放到我校的校内在线课程平台上，并面向社会与有合作关系的高校（如延边大学、新疆喀什师范学院等）免费推广，以扩大我校影响力。
二、继续推动跨校共享课程建设。
1、跨校共享课程平台选择问题。
从2017年国家精品在线开放课
程评比结果来看，爱课程网、学堂在线、智慧树网三家平台入选的课程数为前三甲，所以后期在跨校共享课程平台选择上，我校应继续与爱课程网和智慧树网合作，并建议我校教师在建设跨校共享课程时尽量选择在这两个平台上线。
2、2018-19学年跨校共享课程建设。
智慧树、爱课程、尔雅通识课等平台现有在线开放课程大部分在选课人数上和质量上，已经能满足我校今年教育部评审精品在线开放课程的要求。
但为保证在2019、2020年仍有足够数量的精品在线开放课程被教育部认定，我校仍需每年建设10-15门左右跨校共享课程，并大力推广。
（1）与现代远程教育学院合作建设8-15门慕课课程，制作完成的课程，将用于校内在线平台教学、现代远程教育学院学历教育平台，同时根据课程负责人的实际情况将课程放到智慧树或者爱课程教学平台对外推广，条件成熟后参加教育部国家精品在线开放课程认定。
（2）教务处立项建设10门左右既在各高校中具有竞争力又能满足我校学生实际需求的慕课。
例如，建设创业类慕课、请历史学院建设2门专业课慕课和2门通识课慕课、请军事教研室牵头建设具有特色的军事理论课程慕课，建设3门具有代表性的课程思政慕课。