高中化学竞赛(初赛)辅导计划(高一)
高中化学竞赛专题辅导
高中化学竞赛专题辅导化学竞赛作为一项高校选拔优秀化学学子的重要途径，对参赛学生的知识储备和实验技能要求颇高。
在备战化学竞赛的过程中，专题辅导显得尤为关键。
本文将针对高中化学竞赛专题辅导进行详细介绍和分析，帮助学生提高竞赛成绩。
一、基础知识梳理在准备化学竞赛的过程中，首先需要对化学基础知识进行梳理和扎实掌握。
高中化学的基础知识包括无机化学、有机化学、物理化学等多个方面，学生需要逐一进行系统复习和强化。
特别是一些常见的基础概念、化学方程式、反应机理等内容，是竞赛中常考的知识点，因此要特别重视。
二、实验技能训练化学竞赛中的实验环节占据着重要的位置，学生需要具备一定的实验技能才能有效完成实验操作和数据处理。
因此，专题辅导中应当加强实验技能的训练和提高。
可以通过模拟实验、实验训练等方式，让学生熟悉实验仪器的使用和实验方法的操作步骤，为竞赛实验做好准备。
三、解题技巧培养化学竞赛中的解题技巧至关重要，考查的不仅是学生的知识储备，更重要的是解决问题的思维方式和策略。
在专题辅导中，应当重点培养学生的解题技巧，包括化学题型的分析方法、解题思路的拓展、答题技巧的提升等。
只有掌握了一定的解题技巧，学生才能更好地在竞赛中脱颖而出。
四、模拟竞赛演练为了更好地适应竞赛的紧张氛围和题型要求，学生需要进行大量的模拟竞赛演练。
在专题辅导中，可以安排定期的模拟竞赛，让学生身临其境地感受竞赛的氛围，检验自己的学习成果。
通过模拟竞赛的演练，学生可以及时发现自身存在的问题，并加以针对性地提高和改进。
五、总结反思与备考调整在专题辅导的过程中，学生要养成总结反思的好习惯，及时总结每次学习和模拟竞赛的经验教训，发现弱点并加以改进。
同时，根据总结的结果和教师的指导建议，调整备考策略和学习计划，及时进行补充和强化。
只有不断总结反思，不断调整备考方向，才能最终取得好成绩。
综上所述，高中化学竞赛专题辅导是一个系统性的过程，需要学生和教师齐心协力，共同努力。
高一化学第一学期竞赛教学计划总结
高一化学第一学期竞赛教学计划总结高一化学第一学期竞赛教学计划总结一、认真研读竞赛要求，精心挑选学生化学竞赛的根本出发点是推动中学素质教育。
试题的基本命题思想主要是考察能力的试题。
“能力”的内涵很丰富，跟“智力”不太好分清。
有人认为智力包括观察力、记忆力、思维力和想象力四个主要表现形式。
有人认为智力可分成音乐智力、言语智力、逻辑-数学智力、身体运动智力、空间感受智力、人际交流智力、个人内在智力七种。
又有人将思维力分为逻辑能力与非逻辑能力。
逻辑能力包括判断、推理、比较、分类、综合、归纳、演绎等，非逻辑能力包括想象、联想、直觉、灵感、逆向思维、侧向思维、发散思维、集中思维、创造性思维等等。
化学竞赛属于智力竞赛，但不可能测试所有智力，也与电视台上的智力竞赛不同，主要不是测试应试者对知识记忆得多不多，牢不牢，遇到他人发问时从大脑中提取已有知识得快不快，而是考察应试者的观察力、思维力、想象力和创造力。
其策略是尽可能令应试者身处陌生情景，利用原有的知识基础，提取、加工、理解新情景显现的信息，提出解决问题的.方案、战略和策略，形成知识、发展知识，达到考察应试者学、识、才三者统一的水平。
“学”不仅包括对前人知识的掌握，还包括个人的经验；“识”是见识、洞察力、是看清和把握方向，进行判断和抉择；“才”是才能，是能力，包括认识能力和实践能力两个方面，特别是在认识和实践中的创造力。
我们化学竞赛的试题还强调考察应试者具有的对化学学科特有的分子三维立体结构的空间想象能力或者说空间感受能力，考察化学实验能力和科学表述能力（包括运用文字、图象、符号、公式等的能力）等；竞赛试题还要求应试者关注化学知识的前沿发展，化学发展与技术进展及其他学科发展的关系和科学与社会发展——人类进步、经济发展、生活质量提高、环境改善的关系以及社会舆论中与化学有关的知识。
因此在竞赛的第一节课我就对学生说，参加化学竞赛必须具备以下几个条件：（一）能吃苦耐劳，有毅力；（二）有一种钻研精神；（三）自学能力和自我约束能力强；（四）对化学感兴趣且愿意跟随老师。
化学竞赛 培训计划
化学竞赛培训计划一、培训目标：1. 提高学生的化学知识水平，拓宽化学知识面；2. 增强学生的实验操作能力，培养学生的观察、分析、推理和解决问题的能力；3. 培养学生的团队合作意识和竞赛意识，提高学生的竞赛技能和应试能力；4. 鼓励学生热爱化学科学，培养学生对化学科学的兴趣和探索精神。
二、培训内容：1. 化学知识讲解和梳理本次培训将全面梳理高中化学知识，深入讲解化学基本原理、反应机理、化学方程式、化学反应动力学、化学平衡、化学构型等基础知识；解析高考常见知识点，凝练高考常考题型；2. 化学实验技能训练围绕竞赛实验要求，进行化学实验技能训练，提高学生的实验操作能力和实验数据分析能力；重点训练学生对化学实验装置和仪器的熟练操作，掌握化学实验的基本原理和方法；注意培养学生的实验数据记录和分析的能力，提高实验室安全意识和实验室规范操作规程。
3. 竞赛技巧训练通过真题训练，解析竞赛试题，掌握竞赛题型和解题技巧；培养学生对竞赛知识的整体把握能力，提高学生对试题的敏感度和解题思路。
4. 团队合作训练分组进行团队合作训练，培养学生的团队合作精神和协作能力；通过小组合作训练，提高学生的交流能力和表达能力，鼓励学生积极分享和合作。
5. 竞赛实战模拟组织化学竞赛实战模拟，让学生在竞赛环境中适应和应对竞赛压力，提高学生的竞赛应试能力和心理素质。
三、培训安排：1. 时间安排本次培训计划为期一个月，每周安排3次专题培训，每次培训时间为2小时，共计12次专题培训；2. 培训内容和进度安排第一周：化学基础知识梳理和讲解第二周：化学实验技能训练第三周：竞赛技巧训练第四周：团队合作训练和竞赛实战模拟3. 师资安排本次培训将邀请有丰富教学经验和竞赛经验的化学教师和化学专家，担任培训讲师，为学生进行系统化的化学培训和实战模拟。
四、培训保障：1. 教材、资料提供我们将为参与培训的学生提供化学竞赛专业课程教材和学习资料，让学生有系统学习的资料和教材支持。
高中化学竞赛辅导
高中化学竞赛辅导引言高中化学竞赛是一项旨在激发学生对化学学科的兴趣，培养其科学探究能力和创新思维的学术活动。
对于准备参加化学竞赛的学生来说，系统的复习和针对性的训练是至关重要的。
本文将为您提供一些关于如何进行高中化学竞赛辅导的建议和策略。
基础知识巩固1. 熟悉教材内容首先，确保对高中化学教材的内容有深入的了解，包括无机化学、有机化学、物理化学等各个领域的基本概念和原理。
这是构建化学知识体系的基础。
2. 掌握基本实验技能化学实验是化学竞赛的重要组成部分。
通过实际操作，加深对化学反应、物质性质等知识点的理解。
同时，学会正确使用实验仪器，掌握基本的实验操作技巧。
提升解题能力1. 分析历年真题研究历年的化学竞赛题目，了解题型分布和难易程度，总结出题规律。
这有助于把握考试的重点和难点，为后续的复习提供方向。
2. 练习模拟题通过大量的模拟练习，提高解题速度和准确率。
注意分析错题原因，避免重复犯错。
同时，尝试多种解题方法，培养灵活运用知识的能力。
拓展知识面1. 阅读专业书籍除了教材之外，还可以阅读一些化学专业的入门书籍或科普读物，如《无机化学丛书》、《有机化学教程》等，以拓宽知识视野。
2. 关注化学前沿动态通过查阅学术期刊、参加科技讲座等方式，了解化学领域的最新研究成果和技术进展。
这将有助于在竞赛中展现出对化学科学的深刻理解和独到见解。
培养科学素养1. 学会科学思考培养批判性思维，学会独立思考问题。
在面对复杂的化学问题时，能够运用逻辑推理和实验证据进行分析和判断。
2. 增强团队协作意识化学竞赛往往需要团队合作完成某些任务。
学会与他人有效沟通，共同解决问题，是成为一名优秀化学竞赛选手的重要素质。
结语高中化学竞赛辅导是一个系统而全面的过程，需要学生在教师的指导下，结合自身实际情况，制定合理的学习计划和方法。
希望以上建议能为您的化学竞赛之旅提供有益的参考。
祝您在化学竞赛中取得优异成绩！。
高一化学竞赛辅导计划
高一化学竞赛辅导计划
为了培养学生学习化学的兴趣，让学有余力的同学打下参加2016年4月第30届中国化学奥林匹克福建省赛区竞赛及晋江市高中化学拔尖工程选拔赛的基础，培养学生刻苦钻研的精神，特将本学期的化学竞赛辅导计划安排如下：
一、辅导对象：高一化学竞赛部分学生（后面附上名单）
二、指导教师：苏怡萍凌宏
三、辅导时间与进度安排：
考试时间：2016年4月17日星期日8:30-10:30
2016年4月24日星期日8:30-11:30
1、时间安排：周一至周五晚修二三节
2、辅导进度安排：
第一阶段：结合竞赛试题的考试特点复习：
《化学1》、《化学2》、《有机化学基础》、《物质结构基础》
完成化学选修教材《化学反应原理》部分重点考试内容教学
第二阶段：专题讲解：
1无机推断专题2有机推断专题3实验设计专题
第三阶段：综合卷强化训练（5课时）
四、资料：1、《化学1》、《化学2》、《有机化学基础》、《物质结构基础》
《化学反应原理》、
2、复印相关练习资料（近5年竞赛赛试卷）
五、辅导地点：高一年段室
六、附上名单（16人）。
高一年级化学竞赛的教学培训计划
高一年级化学竞赛的教学培训计划介绍本文档旨在为高一年级化学竞赛的教学培训计划提供指导。
通过有效的培训，学生将能够提高对化学知识的理解和应用能力，为竞赛做好准备。
培训目标1. 提高学生对化学基础知识的掌握程度。
2. 培养学生的实验技能和实践操作能力。
3. 锻炼学生的问题分析和解决能力。
4. 激发学生对化学的兴趣和热爱。
培训内容1. 知识讲解：- 建立坚实的化学基础知识，包括元素周期表、化学键、化学反应等内容。
- 深入理解重要化学概念和原理，例如氧化还原反应、酸碱中和反应等。
2. 实验操作技能培养：- 学生将参与实验室操作，熟悉化学实验的基本设备和安全操作规范。
- 学生将进行一系列实验，研究观察、记录和分析实验结果的方法。
3. 问题解决能力培养：- 引导学生分析和解决与化学相关的实际问题。
- 培养学生的逻辑思维和实践运用能力。
4. 竞赛准备：- 组织模拟竞赛，让学生熟悉竞赛的形式和要求。
- 给予学生系统的练和复材料，帮助他们准备竞赛内容。
培训方法1. 知识讲解：- 利用教师讲授、多媒体演示等方式进行知识传授。
- 引导学生自主研究，提高研究兴趣。
2. 实验操作技能培养：- 组织实验操作演示，让学生了解实验过程和技巧。
- 指导学生进行小组合作实验，提升实验操作技能。
3. 问题解决能力培养：- 引导学生参与小组讨论和研讨，共同解决化学问题。
- 鼓励学生进行独立思考，提出自己的解决方案。
4. 竞赛准备：- 定期组织模拟竞赛，模拟真实比赛环境。
- 分析学生表现，及时给予指导和反馈。
培训评估1. 研究成绩评估：- 设计课后作业和考试，测试学生对知识的掌握程度。
- 定期进行知识点的测试，了解学生的研究进展。
2. 实验操作评估：- 对学生的实验报告进行评估，考察他们对实验结果的分析和总结能力。
- 通过观察和记录学生在实验中的表现，评估他们的操作技能。
3. 问题解决评估：- 启发式问题解答和小组讨论的表现评估。
- 考察学生在解决实际问题时的思维深度和解决方案的合理性。
高中化学竞赛培训计划
高中化学竞赛培训计划一、培训目标和要求1. 培养学生对化学理论知识的深入理解和掌握，增强实验操作能力和化学思维能力。
2. 培养学生对化学竞赛的兴趣和热情，激发学习动力，提高竞赛成绩。
3. 培养学生的团队协作能力和交流能力，增强学生的自信心和责任感。
二、培训内容1. 化学理论知识的讲解和梳理为学生提供系统的化学课程知识，包括常见化学知识、化学实验技术和分析方法等，引导学生深入理解和掌握化学基本概念和原理。
2. 化学实验和操作技能的培训通过实验教学，培养学生的实验操作技能和实验设计能力，训练学生观察实验现象、分析实验数据和总结实验结论的能力。
3. 解题和思维能力的培养针对化学竞赛中的常见难题，进行解题技巧的讲解和示范，引导学生学习解题方法和思考方式，培养学生的化学思维能力和解题能力。
4. 竞赛经验分享和交流邀请曾经参加过化学竞赛并取得优异成绩的学长学姐来校与学生分享自己的竞赛经验和心得，帮助学生更好地备战化学竞赛。
5. 认识化学竞赛规则和赛制详细介绍化学竞赛的规则和赛制，让学生了解竞赛的评分标准和考试形式，提前做好心理准备。
三、培训形式1. 课堂教学由专业化学老师进行系统的化学课程讲解，为学生提供全面的知识储备和理论基础。
2. 实验教学安排专门的实验课程，让学生实际动手操作化学实验，体验化学知识的魅力，培养实验操作技能和实验设计能力。
3. 解题训练安排专门的解题课程，针对竞赛常见难题和解题技巧进行讲解和训练，帮助学生提高解题能力和思维方式。
4. 组织竞赛模拟安排化学竞赛模拟考试，让学生提前体验竞赛的紧张氛围和考试形式，帮助学生适应竞赛环境。
5. 学长学姐分享邀请曾经参加过化学竞赛并取得优异成绩的学长学姐来校与学生分享自己的竞赛经验和心得，激励学生备战化学竞赛。
6. 复习讲座对学生进行复习讲座，帮助学生梳理知识，加深理解，强化记忆，提高应试能力。
四、培训时间和安排1. 时间安排每周安排2-3次课程，包括化学理论课、实验课、解题训练等，每次培训时间为2-3小时，培训周期为3-6个月。
高中化学竞赛辅导
高中化学竞赛辅导高中化学竞赛是一项具有挑战性和专业性的活动，对于那些对化学有着浓厚兴趣和天赋的学生来说，是一个展现自我、提升能力的重要平台。
而有效的竞赛辅导则是帮助学生在竞赛中取得优异成绩的关键。
一、了解竞赛要求和范围在进行高中化学竞赛辅导之前，首先要深入了解竞赛的要求和范围。
不同的化学竞赛可能在侧重点、难度和考察内容上有所差异。
一般来说，高中化学竞赛涵盖了无机化学、有机化学、物理化学、分析化学等多个领域，并且要求学生具备较强的理论基础、实验技能和综合分析能力。
二、制定合理的学习计划针对竞赛的要求和学生的实际情况，制定一份详细而合理的学习计划至关重要。
学习计划应包括基础知识的巩固、拓展知识的学习、习题训练、实验操作等多个方面。
合理安排时间，确保每个阶段的学习任务都能够得到充分的完成。
对于基础知识的巩固，可以安排学生重新复习高中化学教材中的重点内容，如化学元素周期表、化学反应原理、化学平衡等。
同时，要引导学生深入理解这些知识，不仅仅是死记硬背。
拓展知识的学习则需要引入大学化学的相关内容，如高等无机化学、有机化学中的反应机理、物理化学中的热力学和动力学等。
可以推荐一些适合高中生阅读的大学化学教材或参考书籍。
三、教学方法与策略1、启发式教学在辅导过程中，采用启发式教学方法，引导学生主动思考问题，培养他们的独立思考能力和创新思维。
例如，通过提出一些具有启发性的问题，让学生自己去探索答案，而不是直接告诉他们结论。
2、案例分析结合实际的化学案例进行分析，让学生将所学的知识运用到实际问题中。
这样不仅能够加深学生对知识的理解，还能够提高他们解决实际问题的能力。
3、小组讨论组织学生进行小组讨论，让他们在交流中互相启发，共同解决问题。
同时，小组讨论也能够培养学生的团队合作精神和沟通能力。
四、习题训练习题训练是提高学生竞赛能力的重要手段。
选择具有代表性和难度适中的习题，让学生进行练习。
在习题讲解时，不仅要告诉学生答案，更要注重解题思路和方法的讲解，让学生能够举一反三。
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分
子
结
构
分子间作用力和氢键
分子间作用力。范德华力的数量级（不要求分解为取向力、诱导力、色散力）。氢键。形成氢键的条件。氢键的键能。氢键与物理性质关系。其他分子间作用力的一般概念。
化学键
化学键：路易斯结构式（电子式）。共价键[p-p p 键、（s-s、s-p、p-p）s 键和p-p大 p 键]形成条件、键能、键角、饱和性与方向性。共轭（离域）的一般概念。等电子体的一般概念。溶剂（包括混合溶剂）与溶质的相似相溶规律。杂化轨道理论对简单分子（包括离子）立体结构的解释。价层电子互斥模型对简单分子（包括离子）立体结构的预测。
2
碳族元素知识扩展
碳 硅化合物
1
氮族元素知识扩展
1
无机问题
H2SO4 、NH3 、Na2CO3 、Na 、Cl2和NaOH的工业制法
1
期末测验
（易：30%，中：50%；难：20%）
合计
17次
合计
15次
高一（下）化学竞赛培训计划表
次数
活 动 内 容
大纲要求
主 讲 人
3
原子结构
同位素：核子的计算、放射性衰变
原子结构——核外电子运动状态。用s、p、d等来表示基态构型（包括中性原子、正离子和负离子），核外电子排布（构造原理）。不要求对能级交错、排布规律作解释；不要求量子数；不要求带正负号的波函数角度分布图象。
1
阶段性评估
（易：30%，中：50%；难：20%）
1
氧族元素知识扩展
p区：最简非金属氢化物计量学、CH4，NH3，H2S，H2O，HX的酸碱性、NO与O2反应生成NO2、NO2与N2O4的平衡、NO2与水反应的产物、HNO2及其盐作还原剂、HNO3及其盐作氧化剂、B(III) Al(III) Si(IV) P(V) S(IV) S(VI) O(II) F(I) Cl(I) Cl(III),Cl(V) Cl(VII)是第2,3周期元素与卤素和含氧阴离子的化合物的正常氧化态、非金属氧化物与水的反应及生成的酸的计量学、从F2到Cl2的卤素氧化性和反应性的递减
氧化还原反应过程中的有关计算
氧化还原反应方程式的的配平
2
书写离子方程式应注意的问题
离子方程式的正确书写和配平。
Ag+,Ba2+,Cl－,SO42－的鉴定、 Al3+,NO2-,NO3-,Bi3+的鉴定、K,Ca,Sr的焰色法
离子反应知识扩展
1
化学反应中的能量变化
了解化学反应与能量之间的关系，掌握反应热、中和热等。
溶液配制（浓度的不同精确度要求对仪器的选择）。
定量仪器（天平、量筒、移液管、滴定管、容量瓶等）的精度与测量数据有效数字。运算结果的有效数字。
化学中的的计量
（原子量、分子量、物质的量、有效数字）
有效数字的概念。在化学计算和化学实验中正确使用有效数字。定量仪器（天平、量筒、移液管、滴定管、容量瓶等）的精度与测量数据有效数字。运算结果的有效数字。
1
碱金属元素知识拓展
s区：Ⅰ，Ⅱ族金属与水反应的产物及产物的碱度、金属与卤素反应的产物、重元素的反应性更强
3
气体（理想气体、H2、稀有气体）
理想气体标准状态。理想气体状态方程。气体密度。气体相对分子质量测定。气体溶解度。
相的体系：理想气体方程、分压的定义
溶液配制和计算（物质的量浓度和质量分数的有关计算）
1
卤素知识拓展
HX的酸碱性
F(-I) Cl(-I) Cl(III),Cl(V) Cl(VII)是卤素和含氧阴离子的化合物的正常氧化态、与水的反应及生成的酸的计量学、从F2到Cl2的卤素氧化性和反应性的递减
2
解题方法：化学计算的基本技巧——差量法、关系式法、守恒法、十字交叉法
1
期末测验
（易：30%，中：50%；难：20%）
杂化轨道理论
价层电子对互斥理论
2
晶体结构
晶胞的基本概念。原子坐标基本概念。晶胞中原子数目、四方、正交、单斜、三斜、六方和菱方晶胞）。素晶胞与复晶胞（体心、面心与底心）的基本概念。分子晶体、原子晶体、离子晶体和金属晶体的基本概念。晶胞的选定、点阵概念、晶系概念、14种点阵单位、原子密堆积模型与填隙模型不要求。原子堆积与晶胞的关系。
高中化学竞赛（初赛）辅导计划（高一）
高安中学 胡浪华
教学建议：先易后难、先慢后快、灵活安排，严格按大纲要求控制深度和广度。
高一（上）化学竞赛培训计划表
次数
活 动 内 容
大纲要求
主 讲 人
1
选拔考试
以初中知识命题（易：30%，中：50%；难：20%）
3
氧化还原反应的有关规律
氧化还原的基本概念和反应的书写和配平。
电离势、电子亲和势及（泡林）电负性的一般概念。
1
元素周期律和
元素周期表
元素周期律与元素周期系。主族与副族。主、副族同族元素从上到下的性质变化一般规律；同周期元素从左到右的性质变化一般规律；s、d、ds、p、f－区。元素在周期表中的位置与核外电子结构（电子层数、价电子层与价电子数）的关系。最高化合价与族序数的关系。对角线规则。金属性、非金属性与周期表位置的关系。金属与非金属在周期表中的位置。半金属。主、副族重要而常见元素的名称、符号及在周期表中的位置、常见化合价及主要形态。过渡元素、铂系元素的概念。