(完整版)多变的价格教学设计
思想政治必修一 经济生活 多变的价格教学设计
《多变的价格》教学设计一、基本情况章节名称：《多变的价格》学科：高中思想政治授课年级：高中一年级授课时数：一课时二、教材分析此部分内容选自高中政治人教版教材必修一《经济生活》第一单元第二课——多变的价格。
此版教材为将经济生活知识与人们的日常生活相结合，将复杂的经济生活知识融入到了人们的日常生活普遍现象中，从而使学生更加容易理解。
“多变的价格”处于教材第一单元第二课，是经济生活较为基础且容易理解的部分。
但由于学生未接触过相关的内容，需要教师结合实际加以分析，以便学生掌握。
三、学情分析1、基础知识和生活经验高一学生已经有了基本的生活经验，且经过义务教育阶段，掌握了基本的知识体系和学习方法，对于理解课堂中的生活案例、掌握理论知识有一定的作用，但因为学生未接触过经济生活的相关知识，讲解时需要教师充分结合生活实际进行授课。
2、年龄特征此课程面向高一学生，高一学生大都处于16岁左右，思维、情感、社会性等都逐渐接近成年，思维方式由经验型向逻辑型转变，能够根据教师的引导对案例进行独立分析和思考，并理解相对抽象的理论知识。
3、学习风格：本班学生为场依存型和场独立型学习风格，场依存型主要以视觉和听觉为主，因此在课上将运用图片、视频、思维导图等形式帮助学生进行思考；场独立型的学生独立思考较为活跃，因此，在教学过程中将设计课堂活动带领学生进行思考。
另外，综合考虑本班学生的实际情况，本次课程将采取多种教学方法相结合。
四、教学目标1、知识与技能（1）正确理解影响价格的因素；（2）掌握价值规律的基本内容和表现形式；（3）能够说出价格变动对人们日常生活和生产的影响。
2、过程与方法（1）能够初步利用所学知识分析市场上某种商品价格变动的原因；（2）能够通过讨论分析，提高个人分析和表达能力；（3）能够初步根据所学分析市场走向。
3、情感、态度、价值观（1）体会经济学知识的乐趣；（2）体会经济生活知识与我们日常生活的紧密联系。
五、教学重难点1、教学重点：理解价值规律的基本内容和表现形式，并能根据这一理论分析市场商品价格走向。
第二课-多变的价格教案
第二课-多变的价格教案•相关推荐第二课-多变的价格教案多变的价格教案一、教学目标：1、知识与技能：识记：买方市场和卖方市场的含义；影响价格的因素；社会必要劳动时间的含义；劳动生产率的含义；价值规律的基本内容。
理解：供求关系对价格变动的影响；商品价格与价值的关系；商品的价值量与劳动生产率的关系；价值规律的表现形式。
运用：针对现实生活中某种商品的价格变动，解释导致价格变动的原因。
2、过程与方法：使学生明白在日常生活中商品的价格为什么忽高忽低，但又不至于变化太大，商品价格变动是受价值规律支配的，懂得在市场竞争中商品生产者要想获利就必须努力提高个别劳动生产率，整个社会要享有更多的商品就必须努力提高社会劳动生产率．3、情感态度价值观：学习商品的价值量与劳动生产率的关系，让学生树立竞争意识；学习市场交易的核心是等量的劳动相交换，可以培养尊重他人劳动，平等待人的精神。
二、过程与方法：二、教学重点：1、供求影响价格；2、商品价值量的决定因素；3、商品的价值量与劳动生产率的关系；4、价值规律及其表现形式．教学难点：商品价值量与劳动生产率的关系课时安排：一课时三、教学过程与教学内容：[导入新课]前边我们已经学习了第一课《神奇的货币》，现在我们一起来复习一下现在我们开始学习第二课：多变的价格商品的价格是不是固定不变的呢？当然不是是吧，比如说空调，在天气热的时候卖得比较贵，而在天气冷的时候卖得比较便宜；汽车与自行车相比，汽车的价格高而自行车的价格低，那到底是什么因素引起了价格的变动呢？它的变动是否有规律可循呢？这就是我们这节课要学习的内容：影响价格的因素。
请同学们打开课本11页，先阅读那四个材料，想一想：导致价格变动的因素是什么？[主板书] 第二课多变的价格1、影响价格的因素现在我们一起来看一下这四组材料，请大家用自己的.思考告诉老别是些什么因素影响着价格呢？一是气候因素，镜头二是时间的因素，镜头三是地域的因素，镜头四是生产的因素。
(完整版)多变的价格教学设计
《多变的价格》教学设计教学准备1. 教学目标【教学目标】1.了解影响商品价格的多种因素。
2.理解商品供给与需求的变化对商品价格的影响。
3.理解商品价格与商品价值的关系。
4.理解商品价值量的决定因素。
5.懂得社会劳动生产率的变化与商品价值量的关系。
6.知道价值规律的基本内容及表现形式。
能力目标：1.理解不同层次的因素如何让影响商品价格的认识能力。
2.懂得价格的不断变动是一种正常的经济现象，是市场发挥资源配置作用的表现。
3.透过经济现象认识“价值决定价格”这一本质的辩证分析能力。
知道价格的变动不是任意的，是围绕价值变动的，市场交易的本质和核心是等价交换。
情感、态度、价值观：1.以科学的态度认识价格的变动，增强参与经济生活的自主性。
2.通过学习劳动价值论，形成劳动光荣、劳动伟大、劳动创造价值的观念。
2. 教学重点/难点1.供求影响价格。
2.价值决定价格。
3.价值规律及其表现形式。
3. 教学用具多媒体4. 标签教学教学过程【导入】猜猜看活动一：猜猜看：如果你是估价师，你会为下列商品给出多少的价格？思考：根据你对该商品的了解，你认为该商品的售价应该是多少？将全班学生分为八个小组，每个小组有一块黑板，将每组认为最合理的价格写在黑板上，看哪个组离售价最接近？通过让学生竞猜商品的价格，引出本框题《影响价格的因素》，在这一活动中，全班的每个同学都参与到其中，既有个人观点又有小组综合，充分调动了每位同学的参与积极性，同时为后续内容“价值和价格的关系”埋下伏笔。
【讲授】请你分析放视频：“鸡蛋的价格”（1）观看完视频后，小组共同讨论影响鸡蛋的市场价格变化的因素有哪些？（2）从这些因素中最终得出什么结论通过视频的播放，从学生熟悉的物品中找出影响价格的具体因素，以小见大，进一步归纳，得出结论。
【讲授】比比看比比看从开始估价的几个物品中随便拿出几个物品，进行价格的比较。
思考：为什么不管供求关系怎么改变，鸡蛋的价格永远贵不过贵重物品的价格？通过两个物品的对比，了解到商品价值和价格的关系【活动】你能行你能行将价值量的相关内容，简要的投射到大屏幕上，然后邀请学生自己走上讲台来讲解关于价值量的相关内容。
多变的价格教案
多变的价格教案教案：多变的价格教学目标：- 了解价格的概念和作用- 掌握价格变动的原因和影响因素- 讨论价格变动对个人和经济的影响- 分析不同价格策略下的消费决策教学步骤：1. 学生导入（10分钟）- 引入价格概念：请同学们思考一下，“价格”是什么？在我们日常生活中有什么作用？- 学生回答后，教师解释价格是指商品或服务的货币价值，是交换价值的一种体现。
价格在市场经济中起到了引导资源配置和反映供需关系的作用。
2. 价格变动的原因和影响因素（15分钟）- 教师介绍价格变动的原因和影响因素，如成本变化、供求关系、政府政策等。
- 引导学生思考不同因素对价格的影响，如成本上涨会导致价格上涨，供大于求会导致价格下降等。
3. 价格变动对个人和经济的影响（20分钟）- 教师引导学生讨论价格变动对个人和经济的影响，如价格上涨会减少个人购买力，导致消费减少，对企业生产和就业产生负面影响等。
- 学生讨论后，教师总结讨论结果，强调价格变动对个人和经济的重要性。
4. 不同价格策略下的消费决策（30分钟）- 教师介绍不同价格策略，如高价策略、低价策略和差异化定价。
- 学生分组讨论不同价格策略对消费者的影响和消费决策。
- 组织学生展示讨论结果，教师引导学生思考消费者在不同价格策略下的选择和决策原因。
5. 小结与反思（5分钟）- 教师对今天的教学内容进行小结，强调价格的多变性和对个人和经济的重要性。
- 教师鼓励学生反思价格变动对他们日常生活和经济的影响，并提出相关问题引导学生思考。
教学拓展：- 要求学生完成与价格相关的个人或小组项目，如观察价格变动和记录消费决策等。
- 组织学生参观当地的超市或市场，观察价格变动和消费者行为。
- 设置小组讨论或辩论课题，例如“应该通过完全放开价格管制来提高经济效益吗？”。
教学资源：- 纸笔- 视频和图片资源关于价格变动的案例和资料- 教学课件或投影仪教学评估：- 学生参与讨论和小组活动的积极程度- 学生的个人或小组项目成果展示- 学生对个人和经济影响的理解和反思- 学生针对课堂问题的回答和讨论表现。
3-教学设计 02 多变的价格 - 教案
1、影响价格的因素（易混范围：价格变动的影响、影响消费的因素）
2、价格变动的影响（设问陷阱→是否限制了对象：对生产者还是消费者；设问审读→不要混淆为影响价格的因素）
客观题考点
考点1：价值与供求的地位：
3、①谁决定？谁影响？
②决定也是一种影响，因而可以表述为【价值影响价格】，不能表述为【供求决定价格】
考点2：价值量关系
①记忆：A时间和效率是反比关系；
A时间和效率是反比关系；
B单位价值量与社会必要劳动时间正相关，与个别劳动时间无关；
C价值总量与社会必要劳动时间无关，与个别劳动时间反相关。
考点3：价值规律
①记忆：A价值决定价格；B供求影响价格。
②理解：A不会无限上ห้องสมุดไป่ตู้或下降→受价值决定，不会偏离太远；
①恶劣天气影响蔬菜生长，导致供给减少
②蔬菜的生产资料价格上涨，推高蔬菜成本
③运输费用上涨是菜价上涨的根本原因
④新冠肺炎疫情点状散发，降低了产销衔接的难度
A．①②B．①③C．②④D．③④
课堂小结：(1)价值决定价格。价值是价格的基础，价格是价值的货币表现，一般来说，商品价格与商品价值成正比。
(2)供求影响价格。当某种商品供不应求时，价格上涨;反之则下降。商品价格围绕价值上下波动主要是由商品供求关系引起的。
XX中学课堂教学设计
年 月 日 第 周
课 题
第二课 多变的价格
课时安排
2
课型
复习课
素
养
目
标
科学精神：通过对价值规律的学习，要自觉遵循价值规律，按规律办事，正确区分价格的变化对消费、生产的不同影响。法治意识：要贯彻落实国家促进价格稳定的相关政策和措施，反对个人或企业哄抬物价的违法行为。公共参与：学会运用经济生活的相关知识，从价格变动中发现价值规律，合理消费和组织生产。
多变的价格教案设计
供求和价格的关系；商品价格与价值的关系
教学难点
社会必要劳动时间的含义；商品价值量与劳动生产率的关系
教学过程
导入
教师同学们，上节课我们通过日常的生活现象认识到商品的价格是多变的，并分析影响商品价格的多种具体因素，比如……（引导同学们回答）；
接着通过对这些具体因素的分析，我们得知它们都是通过改变商品供求关系来实现影响商品价格的目的；
提出问题：既然供求影响价格，那么价格的变动是任意的吗？它能够无限的上涨或下降吗？
如果是，你能举出你的例子吗？如果不是，那么商品的价格除了受供求的影响外，是不是还受某种因素决定呢？
好，现在让我们带着问题，快速浏览第二目的内容
总结：是的，商品的价格说到底是由价值决定的，供求只是在影响商品的价格。我们在第一节课时学了价值的概念，有哪位同学能回忆什么是价值，什么是价格。
（３）、个别劳动时间与社会必要时间相比，对商品生产者的意义（板书）
既然价值量的大小取决于T社的大小，那么是否T个对于生产者们来说就没有意义呢？我们来看一下这个表见ppt举例说明
从上图中，我们可以看到，对商品生产者来说，“时间就是金钱”，他们为了要得到更多得利润，就会努力地缩短自己地个别劳动时间，使自己的个别劳动时间尽可能地低于社会必要劳动时间。他为了达到这个目的，就必须努力地提高自己的劳动生产率。那么什么是劳动生产率呢？它对生产有什么影响？
四川师范大学政治教育专业2014-2015学年第一学期微格教学课教学设计
姓名涂艳
学号2012150145
指导教师栾广娜
课程经济生活
教学内容价格的影响因素
时间安排
教材分析
（1）本框题是思想政治必修1《经济生活》模块第一单元“生活与消费”第二课“多变的价格”的第一框内容；
《多变的价格》教学设计
《多变的价格》教学设计价格变动的影响一、教学目标1.通过微课让学生理解替代品和互补品的含义2.理解价格变动对消费需求的影响，对生产经营的影响。
3.着重培养学生分析问题的能力，使学生具有透过现实经济生活中的复杂现象认清问题本质的能力，从而提高其参与经济生活的能力和水平。
二、教学对象高一全体学生三、教学流程及内容设计课件展示学校对面的”蜜雪冰城”新款烧仙草的图片教师：蜜雪冰城价格的上涨和下降对你有怎样的影响？今天我们就来共同学习“价格变动的影响”学生：略教师：看来商品的价格变动对人们的生活产生影响，会影响人们对某种商品的需求量。
“当某种商品的价格下降时，人们会增加对它的购买；当某种商品价格上升时，人们会减少对它的购买。
”这就是“需求法则”。
价格变动跟需求量呈反方向变动。
以猪肉价格为例，让学生根据需求法则画出函数图像学生：分小组探究教师：价格变动跟需求量是不是都呈反方向变动？也就是说，是不是所有商品，都是价格上涨时，人们会减少对它的购买；价格下降时，人们会增加对它的购买？教师：我们说的“需求法则“只是针对一般情况而言，生活中总是有特例。
比如商品房、古董等，因此我们只能说，一般说来，当某种商品的价格上升时，人们会减少对它的购买；当某种商品价格下降时，人们会增加对它的购买。
（二）知识点二需求弹性情景设置：Summer的一家情景一周末，Summer一家去逛超市。
当来到牛奶区时，Summer妈妈发现Summer经常喝的牛奶涨价了，于是就开始抱怨起来。
这是Summer的爸爸说：“反正要喝，涨价也得买啊！”教师：Summer爸爸为什么说：“牛奶涨价也得买啊？”生活中还有哪些东西即使涨价也得买呢？学生：略教师：生活中米、油、盐、面等生活必需品，即使涨价我们也得买。
Ppt展示图片“老凤祥”金店“金价涨了，以后买金项链算了”让学生思考为什么学生：略教师：价格变动对生活必需品和高档耐用品的需求量影响程度一样吗？为什么？【学生合作探究】生活必需品的价格上涨的话，人们对它的需求量不会急剧减少，但黄金等高档耐用品的价格大幅度下降，则会导致人们对它的需求量迅速增加。
高中思想政治必修一第二课《多变的价格》教案
第二课多变的价格【教材分析】本课以价格为核心考点，既是第一单元的重点内容，又是难点所在。
本课从价值与供求两个方面认识价格变动的原因，从价格变动分析其对生活消费和生产经营的影响。
难点是单位商品价值量、价值总量、价格等计算、不同商品和相关商品价格与需求量的变动曲线的分析。
【设计意图】结合高三课堂复习模式，按照“基础知识回顾——重难点突破——当堂巩固训练”的复习理念，以“问题”为中心，突出学生的主体地位，体现自主合作、诱思探究的学习方法，每一考点设置五个环节，其中通过典型真题例析、考点演练、分层作业，做到“精致导练”、“精练精析”，让学生加深对重难考点的理解，达到事半功倍的效果。
【教学目标】1、高考考点：（1）价格决定与变动：价值与价格；价值决定价格；价值规律及其表现形式；供给与需求；影响价格的因素。
（2）价格变动对经济生活的影响：价格变动对生活消费的影响；价格变动对生产经营的影响；价格变动对商品需求量的影响。
2、考向定位：（1）归纳影响价格的因素，学会运用此原理分析商品出现价格变动的理论依据；（2）弄清价值量及其有关的概念和关系，学会做商品价值量、价格等相关计算题；（3）掌握价格变动对生活消费、生产经营的影响，学会运用此原理分析商品价格变动的影响，学会分析曲线图。
【教学重难点】1、影响价格的因素；（准确分析材料）2、价值量及其有关的概念；价值规律的理解；（各种计算公式的理解和运用）3、价格变动对生活消费和生产经营的影响。
（各种坐标曲线图的理解与分析）【教学方法】主要通过情境教学法进行教学，为学生创设生动、直观的教学情境，提出探究性问题，启迪学生思维，进行课堂讨论。
【教学流程】考点一、影响价格的因素【第一环节：自主复习——知识唤醒】学生自主阅读教材，完成以下内容：影响价格的因素(1)供求影响价格。
①供不应求时，商品短缺，________，于是出现“物以稀为贵”的现象。
②供过于求时，商品过剩，________，于是出现“货多不值钱”的现象。
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《多变的价格》教学设计
教学准备
1. 教学目标
【教学目标】
1.了解影响商品价格的多种因素。
2.理解商品供给与需求的变化对商品价格的影响。
3.理解商品价格与商品价值的关系。
4.理解商品价值量的决定因素。
5.懂得社会劳动生产率的变化与商品价值量的关系。
6.知道价值规律的基本内容及表现形式。
能力目标：
1.理解不同层次的因素如何让影响商品价格的认识能力。
2.懂得价格的不断变动是一种正常的经济现象，是市场发挥资源配置作用的表现。
3.透过经济现象认识“价值决定价格”这一本质的辩证分析能力。
知道价格的变动不是任意的，是围绕价值变动的，市场交易的本质和核心是等价交换。
情感、态度、价值观：
1.以科学的态度认识价格的变动，增强参与经济生活的自主性。
2.通过学习劳动价值论，形成劳动光荣、劳动伟大、劳动创造价值的观念。
2. 教学重点/难点
1.供求影响价格。
2.价值决定价格。
3.价值规律及其表现形式。
3. 教学用具
多媒体
4. 标签
教学
教学过程
【导入】猜猜看活动一：猜猜看：
如果你是估价师，你会为下列商品给出多少的价格？
思考：根据你对该商品的了解，你认为该商品的售价应该是多少？将全班学生分为八个小组，每个小组有一块黑板，将每组认为最合理的价格写在黑板上，看哪个组离售价最接近？
通过让学生竞猜商品的价格，引出本框题《影响价格的因素》，在这一活动中，全班的每个同学都参与到其中，既有个人观点又有小组综合，充分调动了每位同学的参与积极性，同时为后续内容“价值和价格的关系”埋下伏笔。
【讲授】请你分析放视频：“鸡蛋的价格”
（1）观看完视频后，小组共同讨论影响鸡蛋的市场价格变化的因素有哪些？
（2）从这些因素中最终得出什么结论
通过视频的播放，从学生熟悉的物品中找出影响价格的具体因素，以小见大，进一步归纳，得出结论。
【讲授】比比看比比看
从开始估价的几个物品中随便拿出几个物品，进行价格的比较。
思考：
为什么不管供求关系怎么改变，鸡蛋的价格永远贵不过贵重物品的价格？
通过两个物品的对比，了解到商品价值和价格的关系
【活动】你能行你能行
将价值量的相关内容，简要的投射到大屏幕上，然后邀请学生自己走上讲台来讲解关于价值量的相关内容。
通过导学案的运用，学生对于价值量的应该有自己的见解，让学生自己走上讲台，讲解他认为的价值量，不管对错都给与鼓励，如果有错误则在学生讲解完后予以指正。
新课标要求，教师成为学生学习的引导者、参与者和合作者，要改变教师的主导地位，所以在一堂课中适当的将讲台交给学生，学生之间的言语及沟通方式，更有利于将这个问题讲解透彻。
【活动】练一练练一练
知道了“社会必要劳动时间”也了解了“个别劳动时间”，对于生产者而言，哪个时间更为重要呢？
通过两种社会情况的分析，了解什么决定了商品的价值量，个别劳动时间有没有存在的意义。
通过这两个命题的对比，学生会对“社会必要劳动时间”和“个别劳动时间”的认识更为深刻，在了解的基础上，更进一步对二者在决定价格及利益的上发挥的作用，有所认知。
【讲授】看一看，填一填看一看，填一填
播放“iPad6”的宣传片及价位，与“8000X”的图片与价位进行对比，将得出什么结论？并且填写图表。
（1）现在我们来观看一段视频，并了解它的价位，然后再看一副图片，再看一下它的价位，我们读出了什么结论。
（2）在读懂图片的基础上，填写表格。
通过学生们日长生活中不可或缺的手机作为切入点，选择了其中富有代表性的两款手机进行对比，既贴近了学生的生活能够引起他们的兴趣，又有利于问题的讲解。
在掌握了知识点的基础上，填写表格，整理二者的关系便比较容易了。
【活动】谁来试试谁来试试?
结合前面所讲的内容及多媒体出示的函数图，思考问题并得出结论，
思考以下问题：
从单个交换过程看：
从变化曲线看：
从一段较长时间看：
对于这个问题，由于前面的相关内容已经讲解的比较详细了，所以这个问题可以尝试锻炼学生的自主归纳能力，由学生自主完成。
课堂小结
课后习题
1、各种因素对价格的影响，是通过什么来实现的（ C）
A、改变商品的使用价值来实现的
B、提高劳动生产率来实现的
C、改变商品的供求关系来实现的
D、政府的宏观调控来实现的
2、价值、价格、供求关系三者之间关系应该是（ D）
A、价值决定价格，价格决定供求关系
B、供求关系决定价格，价格又影响价值
C、价格决定价值，供求关系又影响价值
D、价值决定价格，供求关系又影响价格
3、随着科学技术的发展，国内外各种各样的电脑大幅度降价。
其根本原因是（ B）
A、现在电脑的质量得不到保证
B、生产电脑的社会劳动生产率提高，使其价值量减少
C、各种各样的电脑供过于求
D、降价可以顺利实现商品的价值，所谓薄利多销
【能力提升】
4、在市场上，人们总希望买到物美价廉的商品，商品生产者要满足人们的这一要求，就要做到（B）
①重视商品质量
②率先提高劳动生产率，降低商品的价值量
③采用先进技术，缩短个别劳动时间
④增加产量
A、②③
B、①③
C、①④
D、①②
板书。