关爱流浪小动物

关爱流浪小动物

教学目标：知识目标：1、通过学生自己提问，小组交流，学会提出

有价值的问题。

2、通过教师引导，学会制定活动计划

情感目标：培养学生观察生活的好习惯。

技能目标：学会小组合作、小组交流，参与活动的本领。教学重点：通过小组活动学会组合作、小组交流，参与活动的本领。教学难点：学会提出有价值的问题，并会根据自己小组确定的主题制定计划。

教学过程：

一、谈话导入，提出问题。

1、图片导入：可以这样引入: 课前老师搜集了很多关于小动物的照片，

谁来猜猜，老师搜集的和哪些小动物有关系？让学生自由猜测，到底谁猜对了呢，我们一起来欣赏这些照片，播放流浪小动物的照片。可以问问学生：这些照片的主人是谁？他们有一个共同的名字：流浪小动物。看着这么多照片，对于流浪小动物，你有什么想说的？

2、引导学生提出问题：关于流浪小动物你还有哪些想了解的问题？

把你感兴趣的、想了解的问题与学友互相说一说。小组交

流之后进行全班交流、补充，归纳、整理问题。

估计学生会提出这样的问题：

我们小区有多少流浪小猫、小狗？

人们为什么要随便扔掉小动物？

流浪小动物的生活是怎样的？

我们可以为流浪小动物做些什么？等等。

过渡语：同学们，提的问题真多，把你们提的问与你的小组一起整合、筛选。教师巡视。

3、小组汇报提出的问题。教师板书学生提出的关键子？

二、制定计划

1、引导各小组选择一个问题转换为研究主题，可以让学生把主题

写在黑板上，大家一起判断格式是否正确，表述是否完整。估计会出现这样3个研究主题：社区流浪小动物数量的调查；社区流浪小动物生存情况的调查与研究；社区流浪小动物被遗弃原因的调查与研究。

2、小组合作，制定计划.在制定计划之前,教师有必要和学生一起

解决访谈提纲的难点：可以先让学生独立思考:假如你去调查，围绕你们的研究主题，你打算问被采访者哪些问题？然后教

师随机采访两、三个小组的同学，让他们说说自己准备采访的

问题，然后组织全班一起就他们提出的问题进行讨论：什么样

的问题可以作为采访的问题，怎么表述更能得出自己想了解的

答案。

比如“社区流浪小动物被遗弃原因的调查与研究”研究主题（1）您家里养小动物么？

（2）如果小猫、小狗养腻了，您或家人会把他们扔掉么？仍过几次？

仍在了哪？您或家人为什么要把他们扔掉？

（3）您家周围的流浪小动物多么？您知道周围有哪些人曾经扔掉过家里的小动物？您知道他们为什么扔掉么？……

突破了访谈提纲的设计这个难点之后，可以出示访谈提纲要求（这样的访谈儿歌研究方法导航，第5页就有，大家可以参考）：提出问题要明了，提问同学要大胆；一次只能提一问，问题清楚又简单

追问也很有必要，了解问题更全面；采用多种方法问，做到随机能应变。

接下来的环节是制定小组调查活动计划，大家看，这是小组调查计划表，可以先带领学生集体来看看，如果没有质疑的话，放手进行各小组制定计划。

定好计划后，为了便于调查结果的记录，教师可采用教材64页的《社区流浪小动物现状调查记录表》，伤残情况可以记录轻伤或重伤，哪些部位受伤等信息。各小组可以根据不同的研究主题进行调查，有选择的进行记录。调查地点可以是**村，也可以是**村**街道，数字一定要尽量准确，伤残情况、生存现状两项内容的填写要亲眼所见，记录表中只记录重点数字、关键词语，切忌长篇大论，要精简。能用数字来记录的最好用数字记录，便于下节课整理和汇报分析

社区流浪小动物现状调查记录表

五年级第_____小组

三、课堂小结

同学们刚刚我们进行制定活动计划，制定计划是为了活动顺利进行，老师祝你们活动成功。

另外，请大家课下按着我们课上小组分工去搜集资料。