马原史纲考点思维导图
马原基础思维导图
马原理
马政经
马哲
科社
唯物论：物质
辩证法：联系
认识论：实践
唯物史观：人
劳动价值论
剩余价值理论
科学社会理论与实践
共产主义
客观实在性
物质与意识
物质于运动
客观性
普遍性
多样性
条件性
“人干活”
实践的特征
最高级别
规律
历史：人参与
人人/个人/英雄人物影响历史
人民群众（人们）创造历史
客观的
可重复的
可认识的
主客观世界的桥梁
认识论独特之处
真题单选中出现，必选
社会历史性
直接现实性
自觉能动性
人独有的
按照规律改变条件
现象本质
必然偶然（干扰）
形式内容
可能性现实性
任何事物都是联系着的
不以⼈的意识为转移
因果
共性
区别
意识之外
联系
脱离物质：唯心主义
脱离运动：形而上学
运动是物质的存在方式和根本属性
子主题。
2024考研政治思维导图(马原)
第一章马克思主义是关于无产阶级和人类解放的科学总论第二章世界的物质性及发展规律(唯物论+辩证法) 第三章实践与认识及其发展规律(认识论) 马克思主义哲学 o第四章人类社会及其发展规律(唯物史观)第五章资本主义的本质及规律第六章资本主义的发展及趋势第七章社会主义社会的发展及其规律第八章共产主义崇高理想及其最终实现马克思主义政治经济学科学社会主义马 原含义：马克思主义是由马克思和恩格斯创立并为后继者所不断发展的科 学理论体系，是关于自然、社会和人类思维发展一般规律的学说，是关 于社会主义必然代替资本主义、最终实现共产主义的学说，是关于无产 阶级解放、全人类解放和每个人自由而全面发展的学说⊙三大基本组成部分：马克思主义哲学、马克思主义政治经济学、科学社会主义马克思主义基本原理日 是对马克思主义立场、观点和方法的集中概括社会根源：资本主义经济的发展为马克思主义的产生提供了经济、社会历史条件 阶级基础：无产阶级在反抗资产阶级剥削和压迫的斗争中，逐渐走向自觉， 并迫切渴望科学理论的指导思想渊源：马克思恩格斯的革命实践和对人类文明成果的继承与创新德国古典哲学、英国古典政治经济学、英法空想社会主义提供了直接理论来源 细胞学说、能量守恒和转化定律、生物进化论提供了自然科学前提马恩完成了从唯心主义向唯物主义的转变、革命民主主义向共产主义的转变提供了思想前提列宁把马克思主义基本原理与俄国实际相结合，创立了列宁主义中国共产党把马克思主义基本原理与中国实际相结合，产生了毛泽东思想和中国特色社 会主义理论体系(注意：中国特色社会主义理论体系包括邓小平理论、“三个代表”重 要思想。
科学发展观、习近平新时代中国特色社会主义思想)习近平新时代中国特色社会主义思想是马克思主义中国化最新理论成果 科学性：马克思主义是对自然、社会和人类思维发展本质和规律的正确反 映革命性：集中表现为它的彻底的批判精神和鲜明的无产阶级立场 实践性：从实践中来，到实践中去，在实践中接受检验，并随实践 不断丰富和发展(实践的观点是马克思主义首要和最基本的观点)20新增实践性是马克思主义理论区别于其他理论的显著特征★鲜明特征人民性：人民至上是马克思主义的政治立场20新增马克思主义第一次创立了人民实现自身解放的思想体系发展性：马克思主义是不断发展的学说，具有与时俱进的理论品质 开放性：马克思主义不断吸收人类历史上一切优秀思想 20新增 文化成果而不断丰富自己习近平总书记在《在纪念马克思诞辰200周年大会上的讲话》中将马克思主义的特征 表述为：马克思主义是科学的理论，创造性地揭示了人类社会发展规律；马克思主义是人民的理论，第一次创立了人民实现自身解放的思想体系；马克思主义是实践的理论， 指引着人民改造世界的行动；马克思主义是不断发展的开放的理论，始终站在时代前沿。
马原理的知识框架图考研
马原理的知识框架图考研一、引言处于如今高速发展的社会背景下，国家需要培养一批有着坚定的政治立场和高尚的思想品质的高级、复合型、国际化的专业人才。
因此，政治学理论被认为是研究者和学生们应该深入了解和掌握的重点之一。
作为政治学的柱石理论之一，马克思主义政治学（简称马原）扮演着至关重要的角色。
为了更好地应对考研试题，了解马原理的知识框架图将是一个很好的起点。
二、马原理的知识框架图以下是考研中常见的马原理的知识框架图，以帮助考生全面了解和掌握马原的核心概念和思想体系。
1. 马克思主义的基本原理•马克思主义的历史渊源•马克思主义的哲学基础•马克思主义的基本原理和科学体系2. 马克思主义政治经济学•马克思主义政治经济学的基本观点•马克思主义政治经济学的核心概念•马克思主义政治经济学的分析方法3. 马克思主义的政治学理论•马克思主义政治学的基本原理•马克思主义政治学的核心概念•马克思主义政治学的思想体系与方法论4. 科学社会主义理论•科学社会主义的基本原理•科学社会主义的核心概念•科学社会主义的历史发展5. 马克思主义中国化理论•马克思主义中国化的基本原理•马克思主义中国化的历史背景•马克思主义中国化的特点和实践三、考研复习策略1. 系统学习在马原复习过程中，要注重系统性学习。
首先，通过查找和学习相关教材和学术资料，掌握马原的核心概念和理论基础。
其次，结合个人情况制定相应的学习计划，逐步深入学习和理解马原原理。
最后，通过反复演练和总结，加深对马原知识的理解，确保全面掌握。
2. 多角度思考在复习过程中，要善于从多个角度思考问题。
马原作为一门综合性学科，它的理论体系是极其复杂的。
因此，在考试中尤其重要的是不只停留在基本概念的记忆上，还要能够从不同的视角进行分析和解答问题。
3. 举一反三对于常见的马原试题，除了了解其基本知识外，还需要培养举一反三的能力。
即学会通过类比和推理，将已知的马原理运用到其他未知的情境中。
这样可以更好地理解和掌握马原理，提高解题的能力。
马原思维导图-第五章
时间
远大理想与共同理想的关系 是最高纲领与最低纲领的关系
层次
（二）正确认识和把握共产主义远大理想与中国特色社会主义共同理想的关系
共产主义远大理想与中国特色社会主义共同理想
远大理想与共同理想的关系也是全人类理想与全体中国人民理想的关系。
范围
青年一代有理想、有理想、有本领、有担当，国家就有前途，民族就有希望。
预见未来共产主义社会的基本特征，既从资本主义社会中寻找灵感，更从社会主义 社会的建设与发展中寻找启示。
马克思、恩格斯生活的年代还没有社会主义社会，他们只能通过分析考察资本主义 社会及其运动规律来求得预见未来社会的启示。
（三）在社会主义社会发展中不断深化对未来共产主义社会的认识
马克思、恩格斯在展望未来社会时，总是只限于指出 未来社会发展的方向、原则和 基本特征，而把具体情形留给后来的实践去回答。
（四）立足于揭示未来社会的一般特征，而不可能对各种细节作具体描绘
“财产公有”制度不是任何时候都可以实现的，它必须建立在因发展工业、农业、贸易 等而产生的大量的生产力和 生活资料的基础之上，建立在因使用机器、化学方法和其他 辅助手段而使生产力和生活资料无限增长的可能性的基础之上。
《共产主义信条草案》
格斯在《共产党宣言》中充分肯定了资本主义在发展生产力方面的成就，并认为资本主义所 创造的巨大生产力为共产主义的实现准备了物质基础。
导论 世界的物质性及发展规律 实践与认识及其发展规律 人类社会及ห้องสมุดไป่ตู้发展规律
（一）在揭示人类社会发展一般规律的基础上指明社会发展的方向
马克思、恩格斯关于未来社会的预测，是在科学地批判和剖析资本主义社会的过程 中作出的。他们在开始投入社会斗争洪流的时候
从历史上看，人们对未来社会的设想，往往起因于对现实问题的思考与批判。
马原思维导图
马哲在历史观上唯物，旧唯物在历史观上唯心（自然观上唯物）
马哲坚持实践的观点旧唯物没有 0
^实践的观寺是马哲独有的
►
除马哲外的其他唯物主义观念
5
... 世界是怎样的 、\ 唯物辩证法
6
／一 两大总特征 0
事物的普遍【联系】 0 事物的永恒【发展】 0
概念 0 事物内部各要素之间＋事物之间相互影响、相互制约和相互作用的关系
可能和现实
关系 0
对立统－ 0 '
a现 实中孕育着可能
b可 能包含着发展成为现实的因素和根据，— 旦主客观条件成熟，可能 转化为现实
方法论 0
要求人们立足现实， 展望未来， 注意 分析事物发展的各种可能， 发挥主观能动性， 做 好应对不利清况的准备 ，争 取实现好的可能
可能性和现实性 0
7
在现实中是否有依据？ O —
1联系具有客观性 0 事物本身固有，非主观腮想
a任何事物内部的不同部分和要素是相互联系的
2联系具有普遍性 0 b任何事物都不能孤立存在， 都同其他事物处千—定的联系当中
特点
c整个世界是相互联系的统—整体， 每一事物都是世界普遍联系中—个成分或环节
3联系具有多样性 0 事物是多样的
条件对事物发展和人的活动具有支持或制约作用
1物 质 ＝本原 意识＝ 派生
相互区别 0
2物 质 【不是】意识 ，意识 【不是】物质
对立统— 0
相互联系 0
3物 质 【不能代替 】意识 ，意识 【不能代替 】物质 1物 质可以转化为 （变成）意识 ，意识可以 转 为 （变成）物质 2物质决定意识，意识 反作用于物质
1尊重客观规律是正确发挥主观能动性的前提
1实践是使物质世界分化为自然界与人类社会的历史前提 0 又是自然界与人类社会统一起来的现实基础 从实践出发理解社会生活的本质 0
马原九大基本问题(思维导图)
马原九大基本问题哲学的基本问题及内容存在和思维的关系问题又称物质和精神的关系问题，构成了全部哲学问题其一，存在和思维究竟谁是世界的本原,即物质和精神何者是第一性、何者是第二性的问题。
对这一问题的不同回答，构成了划分唯物主义和唯心主义的标准其二，存在和思维有没有同一性，即思维能否正确认识存在的问题。
对这一问题的不同回答，构成了划分可知论和不可知论的标准联系的定义和特点定义联系是指事物内部各要素之间和事物之间相互影响、相互制约、相互作用的关系特点客观性世界上没有孤立存在的事物，每一种事物都是在与其他事物的联系中存在的，事物的联系是事物本身固有的，不是主观臆断的普遍性整个世界是相互联系的统一整体，任何事物都具有内在结构性，都处于普遍联系、交叉作用之中多样性世界上的事物是多样的、事物之间的联系也是多样的。
不同的联系构成事物内部和事物之间的存在状态和发展趋势条件性条件是对事物存在和发展发生作用的诸多要素的总和。
有有利条件也有不利条件新事物与旧事物的定义以及新生事物具有强大生命力定义新事物是合乎历史前进方向、具有远大前途的东西旧事物是丧失历史必然性、日趋灭亡的东西原因就新事物与环境的关系而言，新事物之所以新，是因为有新的要素、结构和功能，他已经适应变化了的环境和条件；旧事物之所以旧，是因为它的各种因素和功能已经不适应环境和客观条件变化就新事物与旧事物的关系而言，新事物是在旧事物的“母体”孕育成熟的、它既是否定了旧事物中消极腐朽的东西，又保留了旧事物中合理的、适应新条件的因素，并添加了旧事物所不能容纳的新内容矛盾的普遍性和特殊性以及两者辩证统一矛盾的普遍性矛盾存在于一切事物之中、存在于一切事物发展过程的始终，旧的矛盾解决了，新的矛盾又产生，事情始终在矛盾中运动。
矛盾无处不在，无时不有矛盾的特殊性各个具体事物的矛盾、每个矛盾的各个方面在发展的不同阶段上各有其特点。
不同事物、不同发展阶段的矛盾在不同方面各有不同的性质、地位和作用两者辩证统一的关系矛盾的普遍性即矛盾的共性,矛盾的特殊性即矛盾的个性。
马原第七章思维导图
第7章共产主义崇高理想及其最终实现
在揭示人类历史发展一般规律的基础上指明社会发展的方向
预见未来社会的方法论原则在剖析资本主义旧世界的过程中阐发未来新世界的观点
在社会主义社会发展中不断深化对未来共产主义社会的认识
立足于揭示未来社会的一般特征，不可能对各种细节作具体描绘
共产主义新社会
基本特征物质财富极大丰富，消费资料按需分配·
社会关系高度和谐，人们精神境界极大提高
实现每个人自由而全面的发展，人类从必然王国向自由王国飞跃
实现共产主义是历史发展的必然
实现共产主义是长期的历史过程
坚持和发展中国特色社会主义是中华民族通向共产主义的必经之路
共产主义远大理想和中国特色社会主义共同理想正确把握共产主义远大理想和中国特色社会主义共同理想的关系：最终理想和阶段性理想、最高纲
领和最低纲领、全人类理想和中国人民的共同理想。
马克思主义基本原理概论思维导图
客观唯心主义
世界本原归结为客观精神理念
绝对精神（理念）、 道、 神、 上帝
物质和意识是否具有同一性 意识可否认识物质
可知论:意识可以认识物质 不可知论:意识不能或不能完全认识物质
哲学的重要问题
世界是怎样存在的
孤立、片面、静止、无矛盾 联系、全面、发展、矛盾
形而上学 辩证法
人通过感觉感知，不依赖于我们的感觉而存在，为我们的感觉所复写、摄影、反映
基本类型
社会政治实践(处理人与人之间的关系)
科学文化实践(探索未知领域)
具有思维能力、从事社会实践和认识活动的人(不是所有人都是主体)
是实践活动中自主性和能动性的因素
个体主体
基本形态
群体主体
人类主体
实践
自然能力
能力
精神能力
知识性因素 非知识性因素
实践主体
实践客体
实践和认识活动所指向的对象 指各种形式的工具、手段以及运用、操作这些工具的程序和方法
质：内在规定性( xx 和 xx 有质的区别）
概念
量：数量、 规模
度：范围、区别（eg：压死骆驼的第一千根稻草，度指骆驼在1--999 之间稻草它都不会被压死）
量变是质变的必要准备
质量互变规律 事物发展的形势和状态
量变和质变的辩证关系原理
质变是量变的必然要求 量变和质变相互渗透
在总的量变过程中有阶段性和局部性的部分质变 在质变过程中也有旧质在量上的收缩和新质在量上的扩张
唯物辩证法体系的实质和核心
从根本上回答了事物为什么会发展的问题
提供了认识世界和改造世界的根本方法
矛盾分析法
矛盾=对立统一=斗争同一
同一性
有条件 (联系具有条件性)