五上美术《趣味文字》教案
五年级美术《趣味文字》教案
五年级美术《趣味文字》教案美术教案穰东实验学校张景趣味文字课型：设计、应用教学目标：1、了解美术字知识和汉字结构的基础上，了解笔画、笔顺与书写方法。
体验设计字体的乐趣。
2、学习美术字的基本书写与美化方法，体验各种不同形态文字的造型美感，初步掌握文字联想的设计方法。
3、培养学生丰富的想象力与表现力和再造想象的能力，提高学生学习美术字的兴趣。
教学重难点：重点：了解美术字基础知识，掌握变体美术字的书写方法与美化方法，能创造出美观、活泼的新字体。
难点：提高学生想象能力和表现能力，能用趣味化的手法表现文字。
课前准备1、学具：记号笔、水彩笔、荧光笔、油画棒等2、教具：各种美术字和变体美术字、记号笔，多媒体课件教学过程：一、导入阶段：1、今天陈老师给大家带来了一些特别的礼物（手指黑板）希望同学们能够喜欢。
请每组派一位代表来打开礼物，（学生揭开文字图片，教师范作展示）你们组的礼物是什么？大声说出来。
2、“快乐”、“聪明”、“健康”、“幸福”是老师对你们最真诚的祝福，你们喜欢吗？3、谁能说说这些图片上书写的文字有什么特点？（文字的笔画采用双线条勾勒并填上了丰富的色彩；文字经过了夸张变形；文字采用了趣味化的表现方式书写）4、这些文字给你什么感觉？（醒目、有趣味性）5、说得真好，我们把这样的文字叫做趣味文字，今天就让我们一起走进趣味文字，感受它的独特魅力。
出示课题：趣味文字二、新授1、了解趣味文字的概念首先我们来了解一下：什么叫趣味文字？课件出示趣味文字定义：趣味文字也叫变体美术字。
是根据文字的内容和含义，运用丰富的想象力把文字的笔画、结构、字形进行变形、加工、装饰而成，使之更加夸张、突出、醒目、美观。
趣味文字在艺术上有较大的自由变化，具有形象、简洁、生动、有趣的特点。
2、引导学生观察课题，概括书写方法：a、刚才陈老师发现同学们都被课题给吸引住了，那课题的文字中最吸引你的地方在哪里？（文字的笔画采用了连接、替代等变化方式、色彩鲜艳）b、师生交流概括书写方法：替代、连接、变形、添加（板书）（设计意图：将课题涵盖各种变体美术字的美化方法既吸引学生的眼球，又较为直观地向学生展现出趣味文字的魅力。
人教版五年级美术上册趣味文字教案
趣味文字教案一、教材分析本课属于“造型·表现”领域中的内容，其目的是使学生在用线进行自由创作、表达的同时，感悟到线在装饰和造型中所体现的活力，并通过运用新材料和设计文字，美化生活。
通过学习发展学生的创造能力，使之在体验中感受美化生活的乐趣。
二、教学目标（1）认知目标：使学生掌握双绞线与毛线的巧妙结合。
（2）情感目标：培养学生的想象力、创造力和合作学习的能力。
（3）能力目标：使学生具有初步的审美能力，在制作过程中提高剪、贴、编、绘的动手能力。
三、教学重点与难点教学重点：引导学生用双绞线与毛线相结合的方式制作有创意的装饰画或文字。
教学难点：寻找生活中的装饰文字或画，要求新颖有创意，画面要美观、简洁。
四、教学准备教师准备：双绞线、毛线、卡纸、水彩笔、水粉颜料等。
学生准备：双绞线、毛线、水彩笔、水粉颜料、剪刀、胶水等。
五、教学过程1.引导阶段（1）欣赏老师准备的资料图片，引导学生回忆已学过的知识。
（2）师生共同探讨装饰文字的特点。
2.发展阶段（1）教师示范几种制作方法，并演示一幅制作精美的装饰文字画。
（2）学生根据已学知识进行小组讨论并创作，培养学生的自主性。
3.综合实践阶段（1）布置作业：根据自带的材料合作设计一个画面，并对设计的文字内容展开小组讨论，定下具体内容。
小组同学分工合作，交流自己的想法和表现方法。
在巡视中相机指导并展示优秀作业。
（2）教师巡视指导并相机展示优秀作业。
4.评价与拓展阶段（1）展示学生作品并请学生介绍自己的作品。
全班同学评出最佳创意奖、最佳制作奖等。
并给予鼓励和奖励。
（2）师生共同小结本课所学内容，并布置下节课所需材料及要求。
六、板书设计趣味文字（板书课题）材料：毛线双绞线等；工具：剪刀、胶水、水彩笔、水粉颜料等。
七、作业设计1.同坐根据自带的材料合作设计一个画面。
八、课后反思1.教学质量和效果分析：对学生在本课学习过程中的表现进行分析，总结学生对知识点的掌握情况；2.改进意见：针对本课教学过程中出现的问题以及学生的反馈情况，提出改进教学的意见和建议；3.教学体会：总结本课教学的经验和感悟，为今后的教学提供参考。
趣味文字(教案)2022-2023学年美术五年级上册
趣味文字（教案）一、教学目标1.让学生了解有趣的文字形式；2.培养学生观察、感知和创造趣味文字的能力；3.提高学生美术作品设计的水平。
二、教学重点和难点1.教学重点：让学生掌握趣味文字的特点和设计方法；2.教学难点：让学生能自主创造出趣味文字，并在美术作品中运用。
三、教学内容1. 什么是趣味文字？趣味文字是指在字体、布局、排版等方面具有独特风格和趣味性的文字形式。
常见的趣味文字有草书、篆书、隶书、楷书、行书等。
2. 趣味文字的设计原则•字体要选用具有独特风格的字体；•字体大小、间距和颜色要协调搭配；•布局要具有趣味，可以采用横式、竖式、环绕式等多种形式；•排版要合理、美观。
3. 趣味文字的表现形式•单个字或篆刻的图案；•由若干字或篆刻组成的图案。
4. 制作趣味文字的方法1.根据文字的形状和特点进行设计，选用相应的字体；2.根据设计要求进行排版、调整字体大小和间距；3.将设计好的字形在纸上用笔细致地描绘出来，并着色。
5. 趣味文字在美术作品中的运用•可以把趣味文字作为美术作品的主题性内容；•可以作为装饰元素运用在作品中。
四、教学方法1.示范教学法：老师进行趣味文字的设计和制作过程，向学生演示如何进行趣味文字的创作。
2.任务型学习法：让学生根据任务进行趣味文字的创作，完成设计和制作作品。
五、教学流程1. 导入（5分钟）•展示几张趣味文字作品，让学生观察。
2. 讲解趣味文字的基本知识（10分钟）•简单介绍什么是趣味文字，趣味文字的设计原则以及表现形式。
3. 示范设计和制作趣味文字（15分钟）•老师进行趣味文字的设计和制作过程，向学生演示如何进行趣味文字的创作。
4. 学生自主设计和制作趣味文字（50分钟）•让学生自主发挥，根据自己的兴趣和创造力设计和制作趣味文字，并在纸上进行绘制和着色。
5. 展示和评价（10分钟）•让学生展示自己的作品，互相欣赏评价。
六、教学评估1.学生可以自主设计和制作出有趣的趣味文字；2.学生可以在美术作品中运用趣味文字，提高作品设计的水平。
五年级美术《趣味文字》教案
五年级美术《趣味文字》教案一、教学目标：1. 让学生了解和掌握文字的基本构成和书写规则，提高他们的文字审美能力。
2. 培养学生创新意识和动手能力，通过设计趣味文字，激发他们对美术的热爱。
3. 引导学生发现生活中的美，培养他们观察、思考、表达和交流的能力。
二、教学内容：1. 文字的基本构成和书写规则。
2. 趣味文字的创意设计。
3. 文字在生活中的应用。
三、教学重点与难点：重点：了解文字的基本构成和书写规则，学会设计趣味文字。
难点：如何将文字创意设计与生活实际相结合，提高学生的审美观念。
四、教学准备：1. 教师准备相关文字资料和图片。
2. 学生准备绘画工具和材料。
五、教学过程：1. 导入：教师展示一些有趣的文字图片，引发学生对趣味文字的兴趣。
2. 基本知识讲解：教师讲解文字的基本构成和书写规则，帮助学生建立正确的文字审美观念。
3. 创意设计：教师引导学生进行趣味文字的创意设计，鼓励他们发挥想象，创作出独特的作品。
4. 实践操作：学生动手实践，将创意设计转化为美术作品。
5. 展示与评价：学生展示自己的作品，互相评价，教师给予指导和鼓励。
6. 总结与拓展：教师总结本节课的学习内容，引导学生发现生活中的文字美，激发他们对美术的热爱。
六、教学反思：教师在课后对自己的教学进行反思，思考是否达到了教学目标，学生对知识的掌握程度，以及教学过程中是否存在不足之处。
教师应根据学生的表现和反馈，调整教学方法，以提高教学效果。
七、作业布置：让学生运用所学的趣味文字设计技巧，创作一幅以“快乐校园”为主题的作品。
要求作品中包含学校、同学、老师等元素，展现校园生活的乐趣。
八、课后辅导：针对学生在创作过程中遇到的问题，教师应提供个别辅导，帮助他们解决技术难题，提高作品质量。
教师应鼓励学生互相交流、学习，共同进步。
九、评价与反馈：教师应以鼓励为主，对学生的作品进行客观、公正的评价。
在评价过程中，关注学生的创新意识、审美观念及动手能力等方面的进步。
五年级上册美术教案-4 趣味文字｜ 人教新课标
五年级上册美术教案－4 趣味文字｜人教新课标教学目标本课旨在引导学生探索趣味文字的创意表现，激发学生的想象力和创造力，提高审美素养和艺术表达能力。
具体教学目标如下：1. 知识与技能：学生能够了解趣味文字的基本概念和特点，掌握文字创意设计的方法和技巧。
2. 过程与方法：通过观察、分析、实践等环节，培养学生独立创作趣味文字的能力。
3. 情感态度与价值观：激发学生对美术创作的兴趣，培养学生对文字艺术的尊重和热爱。
教学内容本节课的主要内容是趣味文字的设计与创作。
具体包括：1. 趣味文字的概念：介绍趣味文字的定义、特点和分类。
2. 创意设计方法：讲解文字创意设计的基本方法和技巧，如变形、装饰、组合等。
3. 实践创作：指导学生进行趣味文字的实践创作，鼓励个性化和创新。
教学重点与难点重点：培养学生对趣味文字的感知能力和创作能力，掌握文字创意设计的方法和技巧。
难点：如何引导学生将创意与文字设计有效结合，创作出具有个性和艺术性的趣味文字作品。
教具与学具准备1. 教具：多媒体设备、PPT课件、黑板、粉笔等。
2. 学具：绘画纸、彩色笔、剪刀、胶水等。
教学过程第一阶段：导入与讲解1. 导入：通过展示趣味文字作品，激发学生的兴趣和好奇心。
2. 讲解：介绍趣味文字的概念、特点和分类，讲解文字创意设计的方法和技巧。
第二阶段：示范与实践1. 示范：教师现场演示趣味文字的设计过程，展示创意设计的方法和技巧。
2. 实践：学生根据所学知识，进行趣味文字的实践创作。
第三阶段：展示与评价1. 展示：学生展示自己的作品，分享创作心得。
2. 评价：师生共同评价作品，给予建议和鼓励。
板书设计板书设计要简洁明了，突出重点。
主要包括以下几个部分：1. 趣味文字2. 概念：趣味文字的定义、特点和分类3. 方法：文字创意设计的方法和技巧4. 创作：趣味文字的实践创作作业设计1. 必做题：创作一幅趣味文字作品，要求创意独特，设计美观。
2. 选做题：研究一种趣味文字的创意设计方法，写成研究报告。
五年级美术上册趣味文字教案
五年级美术上册趣味文字教案这节课关键是让学生在教学活动的过程中发现变形美术字的特点，掌握规律，学会设计的方法。
以下是店铺为你整理的五年级美术上册《趣味文字》教案，希望能帮到你。
五年级美术上册趣味文字教案1一、教学目的;1、在了解美术字知识和汉字结构的基础上，了解笔画、笔顺与书写方法。
2、学习美术字的基本书写方法与美化方法。
3、培养学生丰富的想象力与表现力，提高学生学习美术字的兴趣。
二、教学重难点：1、了解美术字基础知识，掌握变体美术字的书写方法与美化方法。
2、提高学生想象能力和表现能力，感受趣味美术字的乐趣。
三、教材分析：通过欣赏美术字了解各种美术字体的特点，比较变体美术字并感受变体文字的趣味性。
引导学生掌握变体美术字的基本书写方法，提高对美术字装饰和美化效果，了解美术字在生活中的广泛运用。
四、教学过程;(一)课前准备1、学具：记号笔、水彩笔、荧光笔2、教具：各种美术字和变体美术字、记号笔(二)课堂教学1、引导阶段①认识基本美术字体及其特点：出示宋体、黑体等基本文字引导学生欣赏其特点。
宋体：端庄大方，笔画横细直粗，点上尖下圆，横画收笔有顿角，笔画转折时顿角明显。
黑体：笔画横竖一样粗，方头方尾，醒目有力。
②欣赏基本美术字体和变体美术字的比较出示范字“花”两种美术字引导学生观察那种更有趣味?为什么?生----2、发展阶段①认识趣味文字的特点：趣味美术字是根据文字的内容和含义，运用丰富的想象力把文字的笔画进行变形、加工、装饰而成的，使之更加夸张、突出、醒目、美观。
趣味美术字在艺术上有较大的自由变化，所以它的特点是：具形象、又简洁、美观、生动、有趣等。
②趣味文字的分类a、笔画变化：改变笔画的形状或粗细，使之更有装饰性。
b、字形变化：改变字的外形，使之更有造型感。
c、结构变化：将某笔画进行夸大或缩小来求新颖的效果。
d、形象性：根据文字含义运用形象图案来装饰字体。
③欣赏优秀美术字引导学生分析其特色和艺术感，感受它的趣味性。
五年级上册美术教案第4课《趣味文字》人教新课标(2023秋)
（一）导入新课（用时5分钟）
同学们，今天我们将要学习的是《趣味文字》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们在日常生活中是否注意过一些有趣的文字设计？”比如商店的招牌、广告海报上的创意字体。这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索创意文字设计的奥秘。
五、教学反思
在《趣味文字》这节课的教学过程中，我注意到了几个值得反思的地方。首先，学生在理论学习阶段对创意文字设计的基本原则和概念掌握得还不错，但到了实际操作环节，我发现他们在运用这些原则时还是显得有些吃力。这说明我在教学过程中需要更多地结合实际案例，让学生从实践中去体会和掌握这些原则。
其次，在分组讨论环节，有些小组的讨论进度较慢，可能是我给的主题稍微有些难度，或者是我没有充分引导他们展开讨论。在今后的教学中，我需要针对不同学生的学习情况，适时调整讨论主题和引导方式，提高讨论效率。
3.成果分享：每个小组将选择一名代表来分享他们的讨论成果和设计思路。
（五）总结回顾（用时5分钟）
今天的学习，我们了解了创意文字设计的基本原则、重要性和应用。通过实践活动和小组讨论，我们加深了对创意文字设计的理解。我希望大家能够掌握这些知识点，并在今后的生活中发现和创造更多有趣的文字设计。如果有任何疑问或不明白的地方，请随时向我提问。
3.成果展示：每个小组将向全班展示他们的讨论成果和设计作品。
（四）学生小组讨论（用时10分钟）
1.讨论主题：学生将围绕“创意文字设计在实际生活中的应用”这一主题展开讨论。他们将被鼓励提出自己的观点和想法，并与其他小组成员进行交流。
2.引导与启发：在讨论过程中，我将作为一个引导者，帮助学生发现问题、分析问题并解决问题。我会提出一些开放性的问题来启发他们的思考。
人教版小学美术五年级上册《趣味文字》教案
趣味文字教学设计一、教学目标：1、了解美术字的概念及创意字体的构思2、通过对艺术守的欣赏、归纳关术字的设计特点并尝试对字词进行创意表视。
3、从设计美术字的过程中发展形象思维。
体会创造的乐趣二、重难点重点：1.掌握美术字的书写方法与美化方法。
2.创造出更美观、形象、活泼的美术字。
难点：对学生分析能力、应变能力和形象思维能力的培养，使他们能抓住字义、字形、结构等汉字基本特征,灵活地、合理地进行变体，使原字体变得更形象、美观、活泼，达到创新的目的。
课前准备：师：记号笔、水彩笔、荧光笔、生：变体美术字的画报、有美术字的包装纸、报纸字样。
教学过程：一．导入：导入:①上课之前我们来看一个《喜洋洋与灰太狼》的片头动画片。
你来观察下这个动这片中的字体有哪些特点:（色彩、外形新颖）②那么同学们再来观察对比一下这个片头文字和和黑体字，你更喜欢哪一个?(色彩艳丽，造型夸张，有趣味性)，③我们这节课就来学习这些有趣味的文字（《趣味文字》板书）二、新授1、首先，老师给大家展示变体字的一小部分，大家采猜一猜这些字体的原型是什么?以及应用到了生活中的哪些面?可口可乐（产品）梦幻西游猫和老鼠(娱乐)世博会(大型名动)同学们可以发现创意字体在我们的生活中随处可见并处于很重要的地位。
2、而字体的设计技巧多种多样，同学们可以小组讨论，根据我们的课本，观察这些字体有哪些变化，并进行分类。
球=峰（字形）闷=音（笔画）雨=错位（结构）趣味文字在美术上叫做艺术字，让我们来看看什么是艺术字。
（字形、笔画、结构）这三个是艺术字中变化的基本规律，同学们在设计字体的时候可以围绕这三个规律来设计。
①练习:我们已经了解了字体的变化规律，同学们来做一个小练习,观看三个字体变化小动画，并说出它们是根据什么现律来进行的歪(结构点(电画)高守形)过②实践练习:现在给同学们5分钟的世界，从上列文字中任选一个字，结合文字变化规律进行创意设计。
给同学们看看老师设计的字体。
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课题：趣味文字
学科：美术年级：五年级课型：设计·应用课时安排： 1课时
二、师生互动，探索新知
师小结：老师写的这个“秋”字变得更有趣，显得更活泼了。
由此可见，
这些有趣的文字往往能吸引大家的眼球，它的魅力到底在哪里呢?这节课我们就来
学习如何设计趣味文字。
【板书课题】趣味文字
②.师：首先我们先要了解一下到底什么是趣味文字呢？
师指名读出。
【出示课件】趣味文字，也叫变体美术字，是根据文字的内容和含义，运
用丰富的想象力，把笔画、结构、字形进行变形、加工、装饰，让字体醒目、美
观、易认。
3.教师引导学生观察生活中有趣的美术字，展示生活中趣味文字的图片。
①.师：那么你在哪里见到过这些有趣的美术字?
学生举手回答。
教师对学生的回答予以评价：你们很善于发现，真是个有心人！
②.教师总结：趣味文字在我们的生活中应用的非常广泛，它是展开宣传、教育必
不可少的工具，例如宣传标语、商品的包装、报刊杂志等都离不开变体美术字。
【出示课件】趣味文字的应用的图片
4．教师引导学生自主探究趣味文字的简单分类
师：同学们，想要设计好这些趣味文字可不是那么简单的，趣味文字
可有着一个庞大的家族，我们来看看这庞大的家庭吧。
生1：“秋”的两
点变成了两片树
叶；
生2：“秋”
变得更胖了
......
生1：饮料瓶上有
这种字体；
生2：漫画书上也
见到过这种趣味
文字。
......
三、合作交流，巩固新知
【出示范作】“木”字的变形范例
①.【出示笔画变化的“木”字】
教师分别从笔画、字形、象形三个方面引导学生自主对趣味文字进行分类。
教师提出问题：你们来观察观察他们哪些地方发生了变化？
学生举手回答。
师小结：这个“木”字改变了笔画的粗细和形状。
【板书：笔画变化】
②.【出示字形变化的“木”字】
教师提出问题：这两个“木”字的形状发生了什么变化？
学生举手回答。
师总结：同学们观察的真仔细，我们可以通过字形变化，把它们拉长、压
扁、改造成圆、梯形和菱形等。
③.【出示象形变化】
教师提出问题：看到这两个字，你联想到了什么？
学生举手回答。
师总结：这些“木”字都是根据木头的实际形象来加工装饰，进行象形变
化。
5. 教师以“花”字的变形为例，示范趣味文字的变形步骤。
①．师：原来文字经过加工会变得如此生动有趣，那么老师随便说出一个
字考考大家，同桌相互讨论一下你怎样把这个字变得更有趣？
【课件出示“花”】
生1：字体变胖
了。
生2：它的笔画变
粗了。
......
生1：木字被压扁
了。
生2：木字的外形
像梯形。
生1：我想到了
树木；
生2：
我想到了木材；
学生思考，同桌相互交流。
师：谁愿意把你的想法大胆的说给大家听一听？
学生举手，指名两位学生说出自己的想法。
②.教师边示范边讲解变体字的写法：你们的想法真有创意，老师突然也来了灵感，我也想露一手。
教师在投影仪下作示范。
A．首先我先确定一下字的大小和位置，既不能太大也不能太小，用铅笔把“花”的字形用单线描出。
B．然后，把我的想法体现在画面上，我要把它变粗变胖，但是还没体现出“花”的意思，还不够花，我要加上两朵小花，底下我请来了调皮的小蘑菇和美丽的白云姑娘。
C．为了，让它变得更加美观是不是得涂上漂亮颜色呢？由于时间关系，老师课下把它加工完了，瞧。
【展示教具“花”的变体字】
如此看来，简简单单的一个字经过我们的改造不仅体现了“花”的意境，变得更加有趣了。
6.展示优秀学生作品，开拓学生的创作思维。
师：其实啊，很多字都可以变得很有趣，瞧，有这么一群小设计师设计了属于自己的趣味文字。
【课件展示作品】
师：你认为哪幅作品最有趣？有趣在什么地方？
学生欣赏，交流汇报。
四、尝试设计，运用新知
五、展评作品，回味新知
六、开阔眼界，拓展新知
7.教师提出创作要求，学生思考并交流自己的创意。
师：你们观察得真仔细，看了这么多，同学们想不想亲手试一试呢？
今天我们所要设计的有两个内容可供你们选择：
1．可以选择和天气有关的字词：阴、晴、云、雨、雷、雪等字语进行创意设计。
2. 也可以设计自己喜欢的字：1－2个字。
教师强调作业要求: 设计独特装饰美观
效果创意色彩明朗
8.学生大胆创作，教师巡回指导。
【播放音乐】让学生在轻便松的环境下设计，学生制作，教师辅导。
学生动手尝试设计、绘画趣味文字，突出趣味性。
教师巡视，重点辅导有困难的学生。
9.教师讲评作品，师评互评自评相结合。
自评：说一说，我设计的文字有何趣味？
互评：你比较喜欢谁的作品，为什么？
师评：同学们的作业真是丰富多彩、各具特色！
10.教师语言进行课堂小结，拓宽学生的知识面,并提出希望。
①.师：这节课你们学到了什么？
学生思考，举手回答.
学生回答预设：用图案装饰文字和趣味文字设计步骤。
②.师：其实，在现实生活中，还有很多文字的装饰方法，可以用瓶盖装饰，甚至用人的身体也可以拼成文字呢。
【出示课件】不同材质拼成的趣味文字的图片
师总结：课后你们也可以做一做。
只要我们做个有心人，学会用美术知识装点我们的生活,我们的世界会变得更加美好。