大班美术制作生日蛋糕
幼儿园大班制作蛋糕教案三篇
【导语】教案是教师为顺利⽽有效地开展教学活动，根据课程标准，教学⼤纲和教科书要求及学⽣的实际情况，以课时或课题为单位，对教学内容、教学步骤、教学⽅法等进⾏的具体设计和安排的⼀种实⽤性教学⽂书。
©⽆忧考⽹准备了《幼⼉园⼤班制作蛋糕教案三篇》，供⼤家参考!《⼩⼩蛋糕师》 游戏⽬标： 1.通过裱花的⽅法按意愿装饰蛋糕。
2.欣赏浮雕造型的艺术美。
游戏准备：1.纸盘；2.泡泡泥 游戏过程： ⼀、分享交流。
1.说说⾃⼰喜欢什么样的线条，它是怎样形成的。
2.说说⾃⼰喜欢的图案造型；如：花形、⼼形、三⾓形…… 3.欣赏图案的排列组合以及对称美。
⼆、艺术欣赏。
欣赏蛋糕上各种造型。
三、蛋糕创作。
1.幼⼉将泡泡泥通过按、压、搓、剪、揉等多种⽅法，变成各种形状。
2.⿎励幼⼉尝试⽤不同的线条和图案装饰蛋糕。
材料可玩性： 呈现线条的花样繁多，⽤这样的线条进⾏随意造型有较强的艺术表现⼒。
《制作蛋糕》 活动设计背景 幼⼉园⼤班的孩⼦对⾃⼰周围的事物有了⼀定认识，在⽣活中能有意识地积极寻找多种物品来充当玩具。
我根据本班幼⼉的实际能⼒，设计了本次活动。
活动意在让幼⼉在愉悦的情绪下，积极动脑，积极动⼿，主动地探索出多种制作蛋糕的⽅法，按实际能⼒达到不同层次的要求。
在有趣的活动中感受⾃⼰独⽴完成⼀个创作的快乐和成功的喜悦。
活动⽬标 1、发展幼⼉动⼿操作能⼒，培养⼿⼯制作的兴趣。
2、指导幼⼉利⽤⾝边的废旧材料制作玩具，美化⾃⼰的⽣活或开展活动。
增强环保意识。
教学重点、难点 蛋糕图案的制作 活动准备 1、⼀次性杯⼦，红黄绿三种颜⾊的彩带，瓶盖，彩纸，剪⼑，粘纸，双⾯胶等。
2、制作流程图 活动过程 1、谈话引出课题。
师：你们吃过蛋糕吗？它是什么样⼦的？ 幼⼉：圆圆的，上⾯有有图案有花朵或者⼩动物。
师：你们想不想⾃⼰制作⼀个蛋糕呢？ 2、出⽰材料，让幼⼉探讨。
师：⽼师这边准备了很多的东西，你们看看它们能做蛋糕的那⼀部分？ 幼⼉1：杯⼦可以做蛋糕的⾝体。
大班美术生日蛋糕教案
大班美术生日蛋糕教案教案概述本教案旨在帮助大班幼儿学习如何制作生日蛋糕。
通过这个主题活动，孩子们可以发展他们的创造力和想象力，并锻炼他们的绘画和手工技能。
这个教案适用于3-5岁的幼儿。
在教案中，我们将通过使用不同艺术材料和工具，引导孩子们创造出自己独特的生日蛋糕形象。
教学目标•帮助幼儿了解生日蛋糕的形象和特点•培养幼儿的想象力和创造力•锻炼幼儿的绘画和手工技能•理解团队合作的重要性教学准备•白纸•彩色纸•彩色铅笔•创可贴•剪刀•胶水•水彩笔教学过程1.引入（5分钟）–与孩子们讨论生日蛋糕的形象和特点，问他们是否见过生日蛋糕。
–激发孩子们对生日蛋糕的兴趣，鼓励他们描述自己梦想中的生日蛋糕。
2.制作生日蛋糕模型（15分钟）–给每位孩子提供一张白纸，让他们画出他们理想中的生日蛋糕。
–引导孩子们使用彩色铅笔和水彩笔添加颜色和细节。
–收集孩子们的绘画作品，准备下一步的活动。
3.制作生日蛋糕拼贴画（20分钟）–给每位孩子提供一张彩色纸和一些剪刀、创可贴和胶水。
–引导孩子们使用这些材料剪切和粘贴出一个生日蛋糕的形象。
–鼓励孩子们尝试不同的颜色和形状，创建自己独特的生日蛋糕拼贴画。
4.制作生日蛋糕手工艺品（20分钟）–准备一些彩色纸和剪刀、胶水。
–引导孩子们根据自己的创意，将彩色纸剪成不同形状的蜡烛、糖果和水果等。
–鼓励孩子们运用想象力装饰自己的生日蛋糕手工艺品。
5.展示和分享（10分钟）–邀请每位孩子向全班展示他们的作品。
–鼓励每个孩子分享他们的创意和设计思路。
–通过这个分享环节，加强孩子们的自信心和表达能力。
6.结束（5分钟）–回顾今天的活动和学到的知识。
–鼓励孩子们对其他孩子的作品表达赞赏和感激之情。
–提醒孩子们将他们的作品带回家与家人分享。
教学评估•观察孩子们在制作过程中的参与度和专注度•观察孩子们的绘画和手工技能的发展•评估孩子们对生日蛋糕形象的理解和想象力的发展•评估孩子们在展示和分享环节中的自信心和表达能力家庭作业鼓励孩子们回家后与父母一起制作一个真实的生日蛋糕，可以使用简单的材料如面包、水果或蛋糕模具等。
大班美术优质教案《生日蛋糕》
大班美术优质教案《生日蛋糕》
教学目标：
1. 通过观察和实践，学生能认识和描述生日蛋糕的外观特征。
2. 培养学生的艺术创造力和动手能力，能制作简单的生日蛋糕模型。
教学准备：
纸板、彩纸、剪刀、胶水、铅笔、彩笔、颜料、刷子、干净的水杯和毛巾。
教学过程：
一、导入（5分钟）
1. 引入生日蛋糕的话题，问学生在生日蛋糕上通常会有哪些装饰。
2. 展示几张不同样式的生日蛋糕图片，让学生观察并描述蛋糕的外观特征。
二、步骤指导（15分钟）
1. 给每个学生分发一张纸板，让学生用铅笔将蛋糕的外形轮廓画在纸板上。
2. 学生用剪刀将蛋糕的轮廓剪下来，成为模板。
3. 学生选择不同颜色的彩纸，贴在模板上，制作出一个没有装饰品的生日蛋糕模型。
4. 学生用彩笔或颜料给蛋糕上色。
三、装饰设计（15分钟）
1. 学生用彩纸剪出各种装饰品，可以是蜡烛、水果、糖霜等。
2. 学生用胶水将装饰品粘贴在蛋糕上。
3. 学生可以根据自己的想法和创造力来设计装饰品的样式和位置。
四、互评交流（10分钟）
1. 学生将自己制作的生日蛋糕模型展示给同学们。
2. 学生互相欣赏和评价彼此的作品，鼓励和提出建议。
3. 学生分享制作过程中的心得体会和困难，并给予解决方法。
五、总结（5分钟）
1. 教师总结学生制作生日蛋糕模型的过程和经验。
2. 引导学生思考：制作生日蛋糕模型的重要性和创造性。
拓展活动：
学生可以将制作的生日蛋糕模型用作生日祝福卡片或礼物。
大班美术优秀教案及教学反思《漂亮的生日蛋糕》
大班美术优秀教案及教学反思《漂亮的生日蛋糕》背景在大班美术课上，要求学生通过手工活动制作生日蛋糕，培养学生的动手能力、想象力和合作精神。
本文将分享一节优秀的大班美术课教案《漂亮的生日蛋糕》及教学反思。
教学目标•让学生了解生日蛋糕的基本元素。
•培养学生的手工制作能力，并让学生充分发挥自己的想象力。
•联系实际生活，让学生能够制作有用的物品。
教学过程1. 热身环节在课前，老师准备了一些蛋糕制作的材料进行展示，如纸板、彩纸、贴纸、剪刀等。
老师带着学生看一些有关生日蛋糕的图片，引导学生说出自己对生日蛋糕的想象。
在此过程中，学生可以畅所欲言，老师要及时表扬和鼓励。
2. 正文环节第一步：制作蛋糕型纸板老师给每个学生发一张白色纸板，讲解如何制作蛋糕的形状。
老师手把手演示，学生一个一个跟着做。
在过程中，老师鼓励学生们表达出自己的创意，例如加入自己喜欢的图案、花纹等。
第二步：制作蛋糕的各个部分老师再次给出彩纸和其他材料，讲解如何制作蛋糕的各个部分。
例如，如何用贴纸制作水果、如何用剪刀在彩纸上剪出各种形状等。
在这个环节中，老师要鼓励学生们展现自己的创意和想象力，发挥他们的想象力，制作出自己喜欢的东西。
第三步：组合蛋糕等学生们把所有的零件准备好之后，老师示范如何组合蛋糕。
老师把不同颜色的彩纸组合起来，发挥自己的想象力，制作出一个独一无二的生日蛋糕。
第四步：展示和讲解在课程末尾，老师让每个学生都来展示自己的生日蛋糕，并讲解自己想加入的元素，例如自己喜欢的图案、颜色等等。
在此过程中，老师要及时给予肯定和鼓励，树立学生的自信心。
3. 课后作业要求学生带回家自己制作的生日蛋糕，与父母分享自己的创意和想法。
教学反思这堂大班美术课，老师通过制作生日蛋糕的活动，帮助学生们培养了各种能力。
例如，手工制作能力、想象力、合作精神、表达能力等。
同时，这个活动也让学生们在实践中感受到了成功的喜悦，提高了自信心。
但是，在教学中也存在一些不足之处。
大班美术生日蛋糕教案
大班美术生日蛋糕教案（实用版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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【大班美术教案】大班美术：制作生日蛋糕
【大班美术教案】大班美术：制作生日蛋糕目标：1.通过观察和比较，培养孩子发现、感受和反映美的能力。
1、通过装饰奶油蛋糕，引导幼儿学习简单的装饰技能，感受劳动的愉快。
3.鼓励孩子爱同龄人，学会主动关心他人。
（评析：本活动的目标是统一从教师的角度入手来表述的。
从三条目标的表述可以看出，目标考虑到了幼儿的认知、情感和技能的发展。
但是，这些表述不是太合理。
第一条过于笼统、抽象，缺乏操作性，也不便于评价。
第二条提出了引导幼儿学习简单的装饰技能，但没有明确指出具体的技能。
第三条也过于笼统，缺乏操作性。
）准备好：录音《生日歌》、各种蛋糕照片、蛋糕胚子40个、水果糖若干、奶油、巧克力豆若干、装好各色奶油的纸筒20个过程：一、开始部分通过音乐“生日歌”导入师：这是什么歌？年轻人：生日歌师：我们都知道生日时才会唱《生日歌》，那你们知道今天谁生日啊？年轻人：吴志坚师：平时你生日的时候，爸爸妈妈会给我们准备一个什么呀？年轻人：蛋糕二、基础部分1.展示蛋糕照片，谈论你最喜欢的蛋糕师：看这里有这么多的蛋糕，你们找一找，你喜欢哪一个？为什么喜欢这个蛋糕？杨：我喜欢半水果半奶油的。
因为它看起来很好吃幼：我喜欢象心一样的蛋糕。
它让我看了很温馨、很开心。
杨：我喜欢我心中的蛋糕。
我想把它送给灾区的孩子们。
幼：我喜欢两层的那个蛋糕，上面有许多水果、花，很漂亮。
杨：我喜欢紫色的，因为它就像夜晚的天空。
（教学反思：介绍蛋糕的不同装饰，激发引导幼儿大胆描述。
）2.举例指导和观察蛋糕制作方法师：今天老师也做了一个蛋糕给小寿星，看看我的是怎么装饰的？年轻：中间有一颗心幼：蛋糕上有桔子、弥猴桃、好多东西奥。
老师：它们是如何放置的？还有什么？幼：边上有一朵朵绿色的奶油花。
杨：还有QQ糖幼：一朵花一颗qq糖，一朵花一颗qq糖杨：有很多彩色的线条幼：还有字杨：“生日快乐”（教学反思：引导幼儿通过观察、思考、探究教师作品，激发制作蛋糕的兴趣，掌握制作方法，为后面的创作打下基础。
大班美术教案：手工《生日蛋糕》
四、制作完成后，请幼儿介绍自己的作品和创意。
五、将自制的蛋糕放在展览区举办蛋糕展人小朋友相互欣赏交流。
个性方式导入，调动了幼儿学习的积极性。结合生活的已有经验扮演糕点师来进行创作。在教师抛出问题后，幼儿能积极思考回答问题，师幼互动氛围较好。在制作蛋糕地过程中，孩子们能相互交流，说出制作蛋糕想法。教师预设的目标达成效果好。
活动过程
一、请幼儿出示蛋糕房的生日蛋糕宣传单,与幼儿欣赏蛋糕的造型，向幼儿提问:
你最喜欢吃什么蛋糕? (自由回答。)生日蛋糕有什么形状? (圆形、 心形、正方形等。)
你认为这些蛋糕漂亮吗?为什么? (颜色、水果或图形的排列都很漂亮。)
蛋糕上的水果排列有什么特色? (很多都是按一定的序列排成的。)
二、提议幼儿扮演糕点师，设计一个美丽的蛋糕。
班级
大班
任课教师
活动日期
活动名称
美术：手工《生日蛋糕》
活动形式/地点
小组/教室
预设目标
1.初步掌握用橡皮泥或纸黏土创作的技巧。
2.发展造型能力和创造力。
3.培养幼儿动手操作的能力，并能根据所观察到得现象大胆地在同伴之间交流。
教具准备
1.幼儿事先搜集蛋糕房的生日蛋糕宣传单。
2.大纸盒。
3.美工材料,例如彩纸、橡皮泥或纸黏土等。
大班美术活动漂亮的生日蛋糕教案与反思
大班美术活动漂亮的生日蛋糕教案与反思教案教学目标通过本次学习，学生能够：•学会制作简单的生日蛋糕模型；•学会在模型上进行各种装饰，并了解不同的装饰材料和工具；•发挥创意，设计自己喜欢的生日蛋糕模型。
教学过程准备材料蛋糕模型、模型棒、黏土工具、彩色纸、剪刀、胶水、彩笔等1. 简单讲述蛋糕模型制作方法首先，要准备好蛋糕模型。
选择简单的蛋糕模型，例如方形或圆形，注意大小适合大班幼儿使用。
采用黏土将模型表面包裹才能进行装饰。
黏土要压平搓细后，用手的拇指将黏土贴到蛋糕模型的表面，直到表面光滑。
用模型棒将黏土压平并去除多余部分。
2. 进行装饰使用彩色纸、剪刀和胶水，为蛋糕模型制作各种果料、蜡烛、糖果等。
在模型上添加各种装饰。
在模型表面添加生日祝福语和小小寿星姓名等，此时可以使用彩笔，写下自己的祝福语。
3. 发挥创意设计自己喜欢的生日蛋糕模型对学生进行启发性教育，让孩子们自由发挥自己的想象和创意，在模型上设计自己最喜欢的蛋糕模型。
教学策略•知识结构清晰，串联起每个环节的教学点。
•将知识点和技能点融合起来，相互依托提升教学效果。
•鼓励学生，发挥他们的想象和创意，实现艺术创造性的发展。
反思本次美术活动教学成功地实现了教学目的，有如下几个收获：•教师将活动引入校外实践中，能够更好地联系教材知识，使学生更易于理解和吸收。
•教师采用幼儿易于接受的方式进行教学，能够激发孩子们的兴趣，活跃气氛。
•孩子们在活动过程中表现出良好的创造性，通过自己的团队协作，实现了一个个美丽的作品。
•教师及时进行反思，能够总结经验并修正教学策略，为今后的教学活动积累经验。
虽然本次教学取得了许多收获，但仍然存在以下几个不足之处：•教师准备不足，需要花费更多时间来准备意料之外的问题。
•在一些实践技术环节，教师需要花费更多的精力进行指导和支持，教师需要更多的技能储备来应对易发生的问题。
•教师应该更好地了解每位学生的学习进程，及时对学生进行帮助和支持。
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大班美术制作生日蛋糕
目标：
1、通过观察比较，培养幼儿初步的发现美、感受美和体现美的能力。
1、通过装饰奶油蛋糕，引导幼儿学习简单的装饰技能，感受劳动的愉快。
3、激发幼儿热爱同伴的情感，学习主动关心别人。
（评析：本活动的目标是统一从教师的角度入手来表述的。
从三条目标的表述可以看出，目标考虑到了幼儿的认知、情感和技能的发展。
但是，这些表述不是太合理。
第一条过于笼统、抽象，缺乏操作性，也不便于评价。
第二条提出了引导幼儿学习简单的装饰技能，但没有明确指出具体的技能。
第三条也过于笼统，缺乏操作性。
）
准备：
录音《生日歌》、各种蛋糕照片、蛋糕胚子40个、水果糖若干、奶油、巧克力豆若干、装好各色奶油的纸筒20个
过程：
一、开始部分
通过音乐《生日歌》导入
师：这是什么歌？
幼：生日歌
师：我们都知道生日时才会唱《生日歌》，那你们知道今天谁生日啊？
幼：吴之剑
师：平时你生日的时候，爸爸妈妈会给我们准备一个什么呀？
幼：蛋糕
二、基础部分
1、出示蛋糕照片，谈谈你喜欢的蛋糕
师：看这里有这么多的蛋糕，你们找一找，你喜欢哪一个？为什么喜欢这个蛋糕？幼：我喜欢一半水果一半奶油的那一个。
因为它看上去很好吃
幼：我喜欢象心一样的蛋糕。
它让我看了很温馨、很开心。
幼：我喜欢心的那一个蛋糕，我想送给灾区的小朋友吃。
幼：我喜欢两层的那个蛋糕，上面有许多水果、花，很漂亮。
幼：我喜欢紫色的那个，因为它象晚上的天空。
（教学反思：介绍蛋糕的不同装饰，激发引导幼儿大胆描述。
）
2、出示范例，引导观察蛋糕的制作方法
师：今天老师也做了一个蛋糕给小寿星，看看我的是怎么装饰的？
幼：蛋糕上有桔子、弥猴桃、好多东西奥。
师：看看它们是怎么摆着的？还有什么？
幼：边上有一朵朵绿色的奶油花。
幼：还有QQ糖
幼：一朵花一颗QQ糖，一朵花一颗QQ糖
幼：还有许多彩线
幼：还有字
幼：“生日快乐”
（教学反思：引导幼儿通过观察、思考、探究教师作品，激发制作蛋糕的兴趣，掌握制作方法，为后面的创作打下基础。
）
3、充分发挥幼儿想象力，构思自己心目中的蛋糕
师：除了象老师这样装饰，你还想怎样装饰？
幼：在边上写上1、2、3、4……
幼：中间用奶油来做一辆小汽车
幼：画上动物
师：刚才说了中间怎么装饰，那边上怎么装饰？
幼：一颗红QQ糖再一颗绿QQ糖
幼：放上水果
幼：用奶油做上花边
幼：放上小动物饼干
幼：放上巧克力豆
（教学反思：幼儿从制作方法和步骤上表达自己的探索中，教师自始至终都很少介入，而是幼儿相互间的对话和讨论，说明宽松的心理环境和教师包容的态度对幼儿创造至关重要，同时也说明幼儿有能力去探索创造的）
4、尝试制作蛋糕
A、师：你们一定也很想做吧。
我为你们准备了每人一个蛋糕胚子，还有水果、QQ糖、巧克力豆、奶油等。
B、重点学习“挤“的动作
师：怎么把奶油挤出来呢？先跟我学挤的动作。
挤的时候放高一点，可以做花，可以拉线。
先戴上帽子，再擦手，就可以做了。
（教学反思啊：教师的示范只是局部的、重点的。
因为教师示范，幼儿临摹的教学方法常常对幼儿创造力发展起到消极的作用。
对儿童自己探索的机会，
放手让他们试试。
指导也应讲究重点、难点，进行恰到好处的引导，这种引导应是启发式的，而不是注入式的。
当然示范和临摹的方法不是说不可以用，而是说它从来不是唯一的，更不是最佳的美术教学方法，特别是在学前这一年龄阶段。
）
C、放音乐，幼儿做蛋糕，教师巡视指导。
（教学反思啊：尊重幼儿，允许对同一物体做不同的描述，帮助幼儿用美术语言、个人的感受、情感完成自己的创意，让较感性的、触觉型和较理性的视觉型的幼儿得到发展机会。
我对趋于视觉型、触觉型和介乎两者之间的幼儿予以不同的激励，一般来讲视觉型幼儿是从环境开始形成，以旁观者的感受较客观地表现对象，我不强调他速度快，鼓励他仔细观察，客观地表现他观察到的“蛋糕”，而触觉型幼儿凭借情感、生活体验表现自己想要表现的“蛋糕”。
我鼓励视觉型的幼儿在创造行动上从物体的外轮廓开始表现，然后以细节描述蛋糕，鼓励触觉型幼儿以触觉经验大胆流畅地表现心中所要表现的“它”。
）
三、结束部分
1、把幼儿做好的蛋糕展示出来，请幼儿选出自己最喜欢的蛋糕，说说为什么。
师：我们一起来看看大家的蛋糕并选出你喜欢的蛋糕，请作者说说它是怎么做的？（幼儿相互议论）
幼：我喜欢有巧克力豆的
幼：我在边上放上各种颜色的巧克力豆，中间是一只牛，因为我属牛。
幼：我喜欢有粉红色花边的蛋糕
幼：我用奶油在中间做了一朵大花，边上做了许多小花
幼：我喜欢有水果、QQ糖的蛋糕
幼：我在蛋糕上放了许多水果，边上我先放一颗红QQ糖再一颗绿QQ糖再放一颗红QQ糖……
幼：我喜欢上面画着一颗心的蛋糕
幼：老师做的心蛋糕很漂亮，所以我也画了一颗心，还画了许多彩带。
让人觉得很热闹、很漂亮。
2、送蛋糕
师：你想把蛋糕送给谁？
幼：吴之剑
师：想想送蛋糕前你要对吴之剑说句什么话
幼儿议论
幼：祝你生日快乐
幼：祝你越来越漂亮
幼：我们喜欢你
幼：我明天带玩具给你玩
3、一起唱《生日歌》，为吴之剑过生日
4、师：你们还想请谁谁吃蛋糕。
幼：园长
幼：小班的弟弟妹妹
幼：大班的小朋友
幼：爸爸、妈妈
幼：奶奶、爷爷
幼：灾区的小朋友
教学评析：
不管是从幼儿的年龄特点还是心理特点，都决定了这一时期的孩子对所有的事物都感兴趣，总想对它们摸一摸、玩一玩、做一做，弄清其中的奥秘。
所以说，幼儿园的教学，就是充分利用环境中各种有利的因素，让幼儿的各种感官都能参与教育教学活动，从而获取知识技能。
《制作生日蛋糕》这一活动，正是符合了幼儿的这一特点。
从他们的兴趣出发，让他们亲自参与并动手制作蛋糕，从幼儿身心素质上来看。
这堂教学活动我强调了幼儿的表现直觉性，创设了一种宽松、自由的气氛，让善于用视觉和触觉感知的幼儿得到尽情的表现，人人趋于精神饱满的状态，作品一人一面，所有的幼
儿把自己的情感、意识融进了作品中。
我根据罗恩菲德的美术教育理论提出的儿童心智成长七个方面：感情成长、智慧成长、生理成长、知觉成长、社会成长、美感成长和创造性的成长，设计组织以上教学活动，收效颇大。
我从以下几个方面去强调的：
1、它促进了幼儿身心健康的发展
这一活动中，教师为幼儿每人提供了许多的材料：未经装饰的蛋糕胚子、水果
、QQ糖、巧克力豆、奶油等。
活动开始时，先让幼儿观察别人的成果，再说说你想做一个怎样的蛋糕。
为下面的制作打好基础，做到心里有数。
然后放手让幼儿去尝试。
在此过程中，孩子会按自己喜欢的方式去做，充分体现了他们的主体地位，保证了他们的兴趣和愉快的心情。
在这种心情下，幼儿不仅容易接受事物的美好部分，形成美感，而且当人处于这种良好的情绪状况时，就会注意力集中、想象力丰富、思维灵活，他有益于孩子的身心健康，有利于他们的发育成长。
2、它促进了幼儿动作的发展。
这一活动中，幼儿要做各种各样的蛋糕，很自然的会讨论到挤牛奶。
如何挤呢？幼儿又会特别愿意模仿“挤”这一动作，从而不知不觉中促进了幼儿动作的发展。
3、它促进了幼儿智力的发展和非智力因素的发展。
这一活动的特点是体力活动与思维活动的紧密结合。
从一定意义上讲，也是幼儿的社会实践。
他们在自身尝试的过程中，为了把蛋糕做的更精美，常常要全神贯注、手脑并用、耳听眼看、机智灵活。
从而促进了幼儿的观察力、注意力、思维能力和创造能力的发展。
当然，在幼儿的尝试中，也可能遇到他们解决不了的难题，这时教师又鼓励幼儿坚定信心、战胜困
难、不达目的不罢休。
从而培养了幼儿良好的学习习惯，锻炼了他们的意志，促进了非智力因素的发展。
4、它也促进了孩子的优良品德。
这一活动的导入以“今天是XXX的生日”为切入点，又在评价过程中提到“蛋糕送给谁。
”培养了孩子关心他人、与人分享的良好品质。
在边送蛋糕边放音乐中，感受关心别人，被人关心的情感。
因此这堂课最显著的特点，是根据孩子心理特点和教育规律，把教师的主导作用和孩子的主体作用通过环境创设、尝试操作及孩子之间的相互作用有机的结合起来，让孩子做一做、摸一摸、练一练，从而激发孩子创造的兴趣、创造的灵感，逐步了解创造的方法，培养勇于探索、勇于创造的精神和积极动脑动手的习惯。