教师专业发展目标考核表

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班主任及教师目标考核表(1)

幼儿园教师目标考核
时间：
项目
汇报Байду номын сангаас
工作完成20分
家园配合工作20分
专业技能测试25分
幼儿学习情况反馈35分
自评分
园评分
1、班务计划、月计划、周计划。
2、教案和教具设计。
3、总结及教学反思。
4、班级常规训练测查。
1、家访情况、家长会议记录。
2、家园配合情况及家长问卷调查。
3、新生入园必须进行入户家访并有相关记录的资料。
1、优质课评比。
2、完成教学计划情况及技能技巧评比。
3、班级环境创设及教玩具制作评比。
根据幼儿发展目标进行测试，要求幼儿均在原有的基础上有提升。
备注：以上考核办法，以计划制定和实施方案执行情况为依据，采取检查评估，出现一项不合格一次扣3分，当月扣分到10分，职务补贴减半，扣分超过15分，取消当月补贴及提成。

教师专业发展考核表

4 6 14 74 70 67 99 35 17 72 32 113 7 77 112 41 46 16 51 45 93
陈娟沈燕杨燕朱虹梅江亚珍汤乃华胡昌连王晓燕冯霞萍王琴芳殷瑜杜秋郑玲徐春花王佳王鸥孙利群江慧翟彩霞高震季英
30 30 30 30 30 30 30 30 30 30 30 30 30 30 30 30 30 30 30 30 30
79.8 79.4 78.9 78.6 78.1 77.7 77.7 77.5 77.3 77.3 77.0 76.4 76.1 75.2 74.4 74.2 73.7 72.8 68.1 67.7
40 40 40 40 40 40 40 40 40 40 40 40 40 40 40 40 40 30 30 30 30 30 30 30 30 30 30 30 30 30 30 30 30 30 30 30 30 30 30 30 30 30 30 30 30 30 30
73.6 73.5 72.7 72.5 72.3 72.2 72.0 71.5 71.4 71.1 71.0 69.4 69.2 68.2 67.0 62.6 96.3 96.2 94.6 93.3 93.1 92.1 92.0 91.6 91.6 89.3 87.2 86.2 85.8 85.3 84.5 83.0 82.7 82.6 82.6 81.9 81.8 81.8 81.7 81.7 81.3 81.0 80.5 80.5 80.2 80.0
序号 40 37 15 29 39来自11 9 89 2 104 103 94 109 102 97 96 95 1 106 107 108 111 90 61 8 80 65 85 30 50 10 34 31 62 58 84 60 49 64 3 27 91 38 20 54

教师考核年度工作计划表

教师考核年度工作计划表一、年度教学工作计划1.教学目标1.1 完成本学年度的教学任务，按时按质完成教学计划。

1.2 提高学生学习成绩，同时培养学生的创新能力和实践能力。

1.3 积极参与学校举办的教学交流活动，提高教学水平。

2.教学内容2.1 深入研究教材内容，结合学生的实际情况，设计教学方案。

2.2 加强对教材的解读，提高教学内容的深度和广度。

2.3 结合时事、社会热点等，开展主题教育，拓展教学内容。

3.教学方法3.1 灵活运用多元化的教学方法，提高学生学习积极性。

3.2 培养学生的自主学习能力，激发学生的求知欲。

3.3 引导学生进行团队合作，提高学生的协作能力。

4.教学评价4.1 建立科学的评价体系，定期进行学生学习情况的考核。

4.2 及时反馈学生的学习情况，制定相应的教学策略。

4.3 做好家校联系，与家长沟通学生的学习情况，共同促进学生成长。

二、年度科研工作计划1.科研项目1.1 积极争取科研项目资助，开展教育教学理论研究。

1.2 参与学校举办的教育教学研究活动，提高科研能力。

1.3 发表科研成果，提升学校的学术水平。

2.科研方向2.1 深入研究教育教学理论，结合实际案例进行分析研究。

2.2 关注学生学习心理健康问题，进行相关调查研究。

2.3 探索现代教育技术在教学中的应用，进行教育教学改革研究。

3.科研成果3.1 完成科研成果的撰写和整理，按时提交学校相关部门审核。

3.2 积极参与学术交流会议，与同行进行学术交流，分享科研成果。

3.3 发表学术论文，提高学术影响力，为学校争取更大的学术声誉。

三、年度学科建设工作计划1.教材建设1.1 参与学科教材的编写工作，提高教材的全面性和实用性。

1.2 深入研究教材内容，提出修改和完善建议，促进教材更新。

1.3 参与教材推广工作，提高学科教材的使用率。

2.学科竞赛2.1 组织学科竞赛活动，提高学生学科竞赛成绩。

2.2 积极参与学科竞赛的指导和督促工作，培养学生的竞赛意识。

教师发展评估表

教师发展评估表
概要
教师发展评估表是一种用于评估教师在职业生涯中的进展和成就的方法。

教师可以根据这个评估表，对自己的职业发展做出更好的计划。

此外，学校可以根据这个表格，更好地理解教师的职业发展情况，并决定在教育领域里的一些政策。

评估流程
1. 评估前期准备
在评估之前，教师需要准备以下材料：
- 职业发展规划
- 学术论文
- 任教课程表
- 学生反馈报告
- 参与学术会议的证明材料
2. 填写评估表
教职员工可以使用已有的教师发展评估表，也可以根据学校的教育政策自己创建一个评估表。

3. 评估结果分析
学校会根据教师提供的材料和评估表上的内容，对教师的职业发展情况进行评估，并反馈给教师。

评估内容
教师发展评估表将包括以下内容：
1. 职业发展目标。

教师应该为自己设定清晰的职业发展目标，并制定详细的计划来达成这些目标。

2. 学术成就。

教师需要提交任何发表的学术论文，并提供自己参与的学术研究和会议的相应证明材料。

3. 任教成就。

教师需要提交自己的任课表以及学生反馈评估报告。

4. 相关技能和知识。

教师需要提交任何相关的证书和培训材料。

5. 个人发展计划。

教师应该根据评估结果制订自己的个人职业
发展计划。

总结
教师发展评估表是一种有效的工具，可以让教师更好地了解自
己在职业生涯中所取得的成就和进展，并制定更好的职业发展计划。

学校可以根据教师的评估结果，做出更好的决策，制定更好的教育
政策。

2013年度教师个人发展规划考核表

附加分2：论文获奖（7分）
论文获奖级别为县一等奖及以上外加7分；二等奖加4分；三等奖加2分，县级以上分数加倍，超过7分按7分计。
辅导学生获奖发表
基础分
（5分）
辅导学生发表或获奖：语文（一二年级除外）、美术、书法、体育老师辅导学生县级及以上发表3篇次，其余老师辅导学生县级及以上发表2篇次，得基本分5分。
2013年教师个人发展规划考核表
姓名
学校
出生年月
职称
已取得专业成绩（最高荣誉1——2项）
项目
具体指标
得分说明
自评
校评
年度指导性目标（50分）
读书笔记
（10分）
每年读两本书，写读书体会2篇，每篇字数1000字以上。（不抄袭）
小课题研究
（20分）
每位教师每年至少有一个校级课题及以上立项并结题。（不抄袭）（附小课题研究具体内容要求）
文章撰写（20分）
每年撰写两篇教育教学论文或案例分析，每篇2000字以上。（不抄袭）
发展性目标（50分）
学科质量（10分）
A得10分，升级得10分，保B得5分，其余不得分。
论文发表、获奖（5+7+7）
基础分
（5分）
论文获奖或发表1篇及以上得基础分。
附加分1：论文发表（7分）
发表论文级别为省级及以上发表外加7分（字数1000字以上），市县级加5分、3分（字数1000字以上），字数不足减半处理。论文汇编相应减半。合计100分附加分1：学生获奖（5分）
辅导学生获奖级别为县一等奖外加5分/每人，二等奖、三等奖外加3分、2分，县级以上分数加倍，超过5分按5分计。
附加分2：学生发表（5分）
在基本分篇次的基础上，县级及以上多发表一篇加1分，加满5分止。

青年教师专业发展规划及考核表填写示例

4、态度扎实、端正，能较好地处理各项工作。
不足：在教学基本工上还需要不断提升自己，如钢笔字、粉笔字、普通话等方面自己还需要不断努力，不断提升。
个人
3年
专业
发展
总体
目标
1、树立终身学习的教育理念，不断学习先进的理论知识，从而更好的促进自己的教学，“活到老，学到老”。
2、关注课堂、关注学生，认真备好每一堂课，用心上好每一节课，让学生在课堂这一舞台上演出自己的精彩。
3、使自己的教学基本功水平不断进步，钢笔字、粉笔字、普通话等教学基本功要有所进步，有所提升。
4、积极参加学校的教研教改活动，缩短与骨干教师的差距，并争做优秀教师。
年度Leabharlann 专业发展
目
标
1.教育教学理念目标：(学习并了解现代教师观、学生观、教学观；学习并掌握本学科知识、课程标准以及最前沿信息等）
（1）学习先进的教育教学理念，做学生的引导者、参与者、合作者，让学生做课堂的主人，让课堂成为学生活动的舞台。每个学生都是主角。
（3）关心爱护学生，将学生的冷暖记在心里，争做学生的良师益友。
5.教学成绩:（达到同级部中怎样的水平）
通过自己的努力，让自己班的语文成绩能进一步提升，并努力提高学生的语文素养。
附件2：
青年教师专业发展情况记录及考核表
姓名
单位
任教年级及科目
上
半
年
专
业
发
展
情
况
记
录
记录个人专业发展中采取的措施和已经完成的阶段性目标
（2）“教学相长”，在教中自己也不断学习，不断提升自我，努力做到教师与学生同进步、共成长。
（3）树立终身学习的教育理念，不断学习自己本学科知识，学习新课程标准，及时跟进教学最前沿信息，让先进的教育教学理念更好地服务自己的教学。

20xx年青年教师专业发展规划及考核表

3.作为班主任，加强家校联系，要更加深入了解每个学生的情况，了解每个学生的个性，真正的到学生中去，根据每个学生的情况给其制定不同的学习规划。
20xx
年
年
度
专
业
发
展
目
标
1.加强教师角色定位：
在加强教师素质培养的同时，要从心底热爱教师这个职业，在教书育人中体会到人生的快乐，把教师职业当做一份事业来做。
2.提升自身专业水平：
学习教育教学理论，丰富自我，提高自身业务能力和水平；钻研教材，领会新课标，因材施教；注重教学经验的总结，及时反思，教学相长，在教学经验中不断完善自已；更新教学观念，勇于创新；充分利用现代信息教学技术。
3.积极参加教育教学研究:
做好本职工作，教好书，做好班主任。研究好学校和班级实际情况，研究教材和课程标准，研究网络教学。管好班级常规，积极做好备课，听课，评课活动，做好有效的课堂教学。
附件1：
20xx年青州市小学青年教师专业发展规划
教管办：学校：xxx小学
姓名
性别
教龄
0.5
学历及业
大学汉语言文学
出生
年月
职称
未定级
任教科目
及年级
语文
二年级
联系方式
自我
剖析
(明确优势,
提出不足)
个人
3年
专业
发展
总体
目标
1.不断强化和完善自己的专业知识，尤其是基础知识的巩固，提高自己专业素养。
2．努力研究教育心理学和教育学，真正把心理学、教育学的理论应用于实践，不断在日常学校生活中尝试，形成自己的一套学生、班级管理方法。
4.形成并完善自己的教学风格:
参加工作刚半年多点的时间，还没有完全形成自己的教育风格，今后在不断的教学实践中摸索属于自己的教学风格将成为重中之重。

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8．每月坚持参加市、区、校教研活动。
9．向师大一名教育专家请教，指导我校科学课题研究。
10．本学期结合课题在组内上一节公开研究课，并结合课题内容撰写一篇反思或有质量的论文。
11．和本组老师整理好课题研究资料。
教师专业发展目标考核表
姓名：后世峰
性别：男
职称：小教高级
学历：大学本科
学科：科学
班级：六年级
周课时数：22
质性描述
量化标准
考核
自评
校评
教育目标
1．坚持教育理论学习，提高自己的素养，并认真做好学习笔记。
2．积极参与班级管理，协助班主任提高班级整体素质。
3．加强学生管理，多和学生谈心，帮助他们解决一些学习、思想上的问题。
6．和同组教师开展集体备课，本学期完成一次质量较高的备课。
7．本学期完成二篇有质量的活动。
8．积极参与国家“十一五”科学课题研究，探索课题研究的方法，完善研究过程。
9．邀请一名师大教育专家指导、修正我校科学课题研究。
10．完善课题研究资料的收集和整理。
4．努力创建科技特色校园。
1．读一本教育理论，写2篇读书笔记。
2．争取本学期有三次示范班的荣誉。
3．关注一名学生心里健康教育问题，至少进行4次谈话。
4．认真组织辅导学生参与各级各类科技竞赛，力争获奖。
5，探究校园科技教育特色项目（金点子）。
教学目标
5．认真钻研教材、备课，提高教学质量。
6．加强教学反思的记录，并及时整理，提升教学水平。