在幻灯片中插入剪贴画、艺术字教学设计25
美化幻灯片教学设计
课程名称
美化幻灯片
执教教师
张楠楠
学校名称
洛宁县第一实验小学
学科
信息技术
学段
小学
是在第八课制作演示文稿基础上的提升。《美化幻灯片》阶段（技能形成重要阶段）处理信息的初步能力——多媒体展示学套教科书第二
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ入新幻灯片、插入艺术字、插入剪贴画、改变背景美化习内容。本课主要掌握插一．内容分析幻灯片、应用设计模板改变幻灯片背景。课时安排: 1课时
通过老师的提问和学生的思考，让学生充分感受到师生之间相互学习，进而产生强烈的学
美化幻灯片是设计意
（二）新课学习
的什么软件的操作有许多相要想使你设计出似的地方有吸引力，幻灯片更美观，还需要对幻灯片进行美化。老师会为在今天的学习中，同学们提供三条帮助热线，你们有信心通过帮助热线自主完成今天的学习任务吗自主学习：1.打开老师下发活动一：资料中的演示文稿“我的写真集（一）插入一张“新幻(1)作为封面，并在灯片”封面添加“艺术字”标题，标题为“我的写真；集”为每张幻灯片插(2)相吻合的剪入与内容贴画。完成活动一的同时，问考以下子请孩们思题：插入的新幻灯片(1)不在首页，该怎么做调整对插入的艺术字(2)还可以做哪些修饰或调整活动二：用“格式””方案菜单中的“背景为“我的写真集”中的漂三上片幻张灯加完亮的背景。．．．．成活动二的同时，请孩子们思考以下问题：背景的填充效果(1)有几种方案各自有什么特点背景颜色设置中(2)有“全部应用”和“应用”两个按钮，有什么不同
七、板书设计
格式→背景→背景填充→填充效果→（渐变纹理图案图片
）设计→幻灯片设计
八、教学反思
本节课是在建构主义学习理论指导下，充分发挥远程教育资源的优势，利用网络环境下的多媒体教学系统呈现教学内容和控制教学过程，并采用“任务驱动”的教学方法进行组织教学的。建构主义学习理论转变了过去以教师为中心的教学观念，而以学生学为主，在教学中以学生为中心，教师主要是组织者、引导者的角色，这更有利于培养学生的探索精神和自主学习的能力。
【免费下载】美化幻灯片
《美化幻灯片》教学设计一、教材分析：本节课内容是四川少儿出版社出版的《小学信息技术》第五册第第九课的《美化幻灯片》。
教学内容主要是涉及插入新幻灯片、插入艺术字、插入剪贴画、改变背景、运用模板等内容。
通过着五个手段，对演示文稿进行美化。
本课主要围绕如何进行幻灯片的设计，让演示文稿看起来更美观，从而增强作品的美感，提高作品的可读性和趣味性。
乡镇小学的学生和计算机接触的时间不长，在很多的使用、操作和技巧的地方有生疏和欠缺。
同时，使用恰当的方法，调动学生的积极性，使学生在学习中，享受成功带来的喜悦。
1、注重学科之间的整合。
本节课整合了品社、信息技术学科，同时注意了信息技术教育知识的内部整合，构建知识网络。
2、讲练学相互结合。
就内容而言，对五年级学生来说是非常感兴趣的东西，因此在课堂上只需坚持精讲多练的原则。
学生主动学习和自己学习为主，重难点知识精讲。
3、改变学生传统的的学习方式。
引入多种学习的方式（如自主学习、协作学习、自我创新等）让学生变被动学习为主动愉快地学习，通过自己学习获取信息，熟练地掌握正确的操作方法。
4、情景与任务驱动的融合。
5、正确树立学生的审美观。
二、学生情况分析：在教学中，所教学生来自五年级。
在前面的教学中，对文字的处理、排版、有了一定的了解。
经过前几节课幻灯片的学习，学生已经熟悉了它的基本操作，同时可以借鉴如何在WORD中插入图片、插入艺术字的操作在演示文稿中加以运用，所以说学生已经具备学习设置幻灯片的基础知识。
五年级的学生已初步具有逻辑思维能力，好奇、好动、好胜的年龄特点，他们对于新事物、新挑战具有强烈的欲望。
所以让学生通过亲自动手实践、体验感知来突破本课的重点，并在教学过程中引入任务驱动模式，引导学生开展研究、探索、合作学习，使他们在新的学习方式中建立自信、得到肯定。
三、教学目标：知识目标1、创建新幻灯片的几种方法；2、使学生掌握给幻灯片设置背景的方法；3、演示文稿中的艺术字、剪贴画的应用；4、会使用“应用设计模板”设置幻灯片背景。
一、添加对象：版式、文本框、艺术字、图形、剪贴画、图片
一、添加对象：版式、文本框、艺术字、图形、剪贴画、图片二、美化：背景、设计模板三、动起来：自定义动画、幻灯片切换四、非线性：超链接、动作设置五、多媒体：声音、影片、flash六、提高：小技巧入门与版式：1、启动应用程序：开始-程序-Office- PowerPoint。
2、保存、观看放映：“幻灯片放映”菜单-“观看放映”命令-单击鼠标。
3、Powerpoint中的视图共有五种：(1)幻灯片视图(用于编辑演示文稿)以所见即所得的方式显示演示文稿中的单页幻灯片。
我们对幻灯片的操作，如：编辑文本、编辑图表、插入图表、插入图片、改变背景色等等一般都在这种视图方式下进行。
(2)备注页视图(用于记录备注信息)在这种视图下，我们既可以看到幻灯片的具体内容，还可以记录相应的备注信息，使演示文稿的使用、编辑更方便。
双击其中的幻灯片缩图，即可以切换到幻灯片视图。
(3)大纲视图(用于组织文本内容)在这种视图方式下，只显示幻灯片的文字信息(幻灯片标题和主要文字内容)，是组织文稿内容最好的方式。
(4)幻灯片浏览视图(用于浏览幻灯片)以幻灯片缩图的形式同时显示多张幻灯片的显示效果，使我们很容易地把握演示文稿艺术风格的统一，同时，方便我们观察演示文稿中幻灯片间的关系。
(5)幻灯片放映视图（用于显示幻灯片）在这种视图方式下，程序占满整个屏幕显示区域来显示幻灯片，这是我们真正演示文稿时使用的视图方式。
（6）在不同的视图方式之间进行切换的方法：单击编辑窗口左下方的视图按钮。
4、插入新幻灯片：选择“版式”。
(版式：程序提供的单张幻灯片的排版样式的可选系列)。
(常用版式：标题幻灯片、竖直排列标题与文体、项目清单)文本框1、在文本框中输入文字。
2、删除文本框：单击文本框区域，这时文本框会显示一个矩形区域，移动鼠标指针到矩形边框上，点右键选“剪切”命令。
3、插入文本框：“插入/文本框”命令，可选项有“水平”与“垂直”两种文本框。
4、移动和复制文本框：单击文本框区域选定文本框-按住ctrl（复制），左键移动文本框；5、改变文本框的大小：调整自动换行时每行的宽度。
插入剪贴画ppt-辽师大版信息技术六下第13课PPT优选课件
• 1、选中要插入图片的幻灯片
• 2、单击“插入”—“图 片”—“来自文件”—在插入 图片对话框中，选择图片文 件所在的盘符，所在的文件 夹，选中图片文件，最后单 击插入按钮，（或者直接双 击要插入的图片）
2020/10/18
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小作业
1、首先将大图片“海 底总动员镂空图”插入 幻灯片
2、将图片中空白处填 满，每个空白处都有一 个恰当的小图片与之相 配，试试你的眼力，找 出他们，然后将小图片 插入进来。（注意:有的 图片需要改变它的大小 哦！）
调整剪贴画大小和位置
1、选中要改变大小或位置的剪贴画 2、被选中的文件周围会出现八个控制点 3、指针指向控制点，指针变成特殊形状的箭头时， 按住鼠标左键拖动可改变其大小 4、指针指向控制点外的地方，按住鼠标左键拖动可 改变图片的位置。
2020/10/18
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插入图片文件的操作步骤
2020/10/18
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谢谢您的聆听与观看
THANK YOU FOR YOUR GUIDANCE.
感谢阅读！为了方便学习和使用，本文档的内容可以在下载后随意修改，调整和打印。欢迎下载！
汇报人：XXX 日期：20XX年XX月XX日
Powerpoint 3•7
插入艺术字、剪贴画和图片
2020/10/18
1
2020/10/18
2
静夜思
李白
床前明月光， 疑是地上霜。 举头望明月， 低头思故乡。
2020/10/183Fra bibliotek2020/10/18
举 头 望 明 月 ， 低 头 思 故 乡
床 前 明 月 光 ， 疑 是 地 上 霜 。
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第九课美化幻灯片教学设计
第九课美化幻灯片教学目标知识目标：1、演示文稿中的艺术字、剪贴画的应用；2、使学生掌握给幻灯片设置背景的方法；3、会使用“应用设计模板”设置幻灯片背景。
能力目标：1、通过学生小组分角色，自由选择学习内容和合作伙伴，在合作交流中学习知识。
2、通过作品的制作，反思与评价，培养学生实践能力和创新意识。
3、培养学生自主学习、协作学习的能力。
情感目标：1、在自主学习和交流学习过程中，激发学生的学习热情同时提高学生的审美乐趣。
2、通过学生自主探索、相互研讨激发学生学习兴趣和团结互助精神。
教学重点：在幻灯片中艺术字、剪贴画的应用以及背景的设置教学难点：对话框设置和摸板的应用教学模式情境创设、自学探究、任务驱动、合作学习、评价交流，总结反馈教学过程激趣导入演示几个不同的幻灯片，并且引出课题——《美化幻灯片》成语王国的故事，通往成语王国的三个宝石一、寻找蓝宝石（插入艺术字、剪贴画）1.插入艺术字请学生打开桌面上《成语王国》的ppt文件，在菜单栏找到黑板上艺术字的图标布置任务：用插入艺术字的方式为第一个成语故事添加标题（学生活动，教师巡查，任务完成的学生可帮助其他同学，也可小组讨论）请学生代表到教师机操作，边操作边讲授步骤，操作完后教师在ppt中总结步骤，未完成的学生继续完成。
2.插入剪贴画请学生继续在菜单栏中寻找剪贴画的图标布置任务：给第一个成语故事插入一幅剪贴画，使幻灯片更加生动要求：插入的剪贴画与成语故事相符学生活动，小组合作解决问题，分析插入艺术字和剪贴画的相同与不同之处请学生代表到教师机操作，3.小结：插入艺术字和剪贴画的步骤二、寻找绿宝石（改变PPT背景）为了寻找到绿宝石，我们需要改变幻灯片的背景，让幻灯片更有个性请学生动手为幻灯片生成一个有个性的背景学生活动，请学生上教师机操作另外一种改变背景的方法：ppt模板三、寻找红宝石三个成语故事就是一本小小的书，我们的书除了内容还有封面为了寻找到红宝石请孩子们为你的成语故事制作一个精美的封面大胆美化创作师：学生动手将整个幻灯片进行美化（不同的美化给予不同的鼓励、讨论评价后动画演示）展示实力作品学生观看作品,相互评价，培养学生创新能力。
制作简单幻灯片教案(精选6篇)
制作简单幻灯片教案（精选6篇）制作简单幻灯片教案篇一教师幻灯片制作培训教案教学目标：1、学会在powerpoint 中插入多媒体文件（文字、图片、声音、影片）2、会利用背景、幻灯片应用设计模板美化幻灯片3、学会自定义动画和幻灯片切换的使用。
教学难点：幻灯片切换和自定义动画的使用。
教学过程：一、powerpoint 简介及幻灯片版式的讲解一个简单的多媒体处理软件。
多媒体是指文字、图片、声音和影像。
版式的认识。
二、多种媒体的插入方法：1、文字的插入：（1）艺术字的插入插入——图片——艺术字。
艺术字的美化：选中艺术节，再击右键，选择设置艺术字格式。
（2）文本框的插入：文本框的插入方法：插入——文本框——横排、竖排——拖动文本框格式的设置：选中文本框，单击右键，选择设置文本框格式。
2、图片的插入（1）外部图片的插入：插入图片——来自文件——选择图片路径；图片的菜单条的设置，透明色、水印等方式的制作。
（2）剪贴画的插入方法：插入——图片——剪贴画。
（3）自选图形的插入：插入图片——自选图形——选择——拖动。
自选图形格式的设置，方法参照文本框的设置。
3、声音的插入插入——影片和声音——文件中的声音。
声音格式的设置。
4、视频的插入。
类同于声音的插入。
三、幻灯片的美化：1、幻灯片背景的设置。
单击空白处，或选择格式菜单选择背景命令。
选择合适的背景。
2、幻灯片应用设计模板的应用。
四、自定义动画和幻灯片的切换。
自定义动画的设置单击幻灯片放映——自定义动画（出现动画、出来顺序、自动出现等方式的讲解）制作简单幻灯片教案篇二《制作简单的幻灯片》教案教学课题制作简单的幻灯片教学目标1．了解什么是powerpoint。
2．学会打开powerpoint的方法。
3．学会制作简单的幻灯片。
4．能够放映幻灯片。
教学重点学会打开powerpoint的方法，能制作简单的幻灯片并放映。
教学难点学会制作简单的幻灯片，掌握插入新幻灯片、输入文字和简单修饰文字的方法。
美化幻灯片教学设计
动手操作，相互交流
通过老师的提问和学生的思考，让学生充分感受到师生之间相互学习，进而产生强烈的学习需要，并利用学生对美好事物的向往，创设一个“美”的情境，激发学生的学习兴趣和探索欲望，使学生在美中学，乐中学。为整堂课的教学有序进行做铺垫。
学生有一定的归纳概括能力，这样，学习能力较强的学生可以独立完成任务，学习能力较弱的同学可以在同学帮助下完成。
本节课的另一特点是充分利用了远程教育资源，开阔了学生的视野，提高了学生获取信息的能力，同时提高了学生的学习主动性。
四．重点难点
美化幻灯片背景
五．教学资源
及环境准备
硬件：网络教室
软件：联网的多媒体控制平台，老师自制的视频教程，学生导学案。
六．教学过程
教学过程设计
教师活动
学生活动
设计意图
（一）复习引入
（二）新课学习
（三）．交流展示：
（四）课堂小结课后延伸
孩子们，通过七、八课的学习，你们已经能够设计出简单的幻灯片了，在前面两课的学习中，同学们有没有发现幻灯片的操作与前面学习的什么软件的操作有许多相似的地方？要想使你设计出幻灯片更美观，有吸引力，还需要对幻灯片进行美化。在今天的学习中，老师会为同学们提供三条帮助热线，你们有信心通过帮助热线自主完成今天的学习任务吗？
（1）我为幻灯片加了哪些背景？我认为添加背景时要注意哪些方面的问题？
（2）运用“背景”和“模板”改变幻灯片背景各自的特点是什么？
（3）我在本次的学习中遇到了哪些困难，我是怎么解决的？我向其它同学学习了哪些好的技能和技巧？
倾心听，回忆本节课所学内容
1.倾听老师讲述
2.观察思考回答问题
观看课件，思考，回答
美化幻灯片教学设计
第2课 插入图片和艺术字 (教案)-2021-2022学年信息技术五年级上册 人教版(三起)
《插入图片和艺术字》教学设计教学目标：1、掌握在幻灯片中插入图片和艺术字的方法。
2、通过观察、讨论和动手实践活动、学会在演示文稿中插入图片和艺术字。
3、培养学生动手操作的能力和艺术创作的兴趣。
教学重点：掌握在幻灯片中插入图片和艺术字的方法。
教学难点：激发学习信息技术的兴趣。
教具准备：多媒体教学课时：1课时教学过程一、谈话导入同学们艺术创作的美无处不在，但是信息技术的迅猛发展为我们在学习和生活中创造美提供了诸多方便。
在前面的学习中，同学们已经学了有关在Word中插图片和艺术字的内容。
（板书课题）课件出示教学目标，请同学们看老师在课件中插入了图，还有相应的艺术字，（提问）同学们想不想跟老师一块试试？（激发学习兴趣）二、插入图片（教师演示）1、打开幻灯片【开始】——【所有程序】——【PowerPoint 2003】2、在已有的幻灯片中添加一张新的幻灯片1）【插入】——【新建幻灯片】2）直接单击菜单栏中的【新建幻灯片】3、【插入】——【图片】——【剪贴画】或【插入】——【图片】——【来自文件】4、右键单击，在快捷菜单中选择【设置图片格式】课堂实践：和旁边的同学一起讨论，根据老师给的主题“你喜欢读的书”新建幻灯片并插入喜欢的图片。
（教师巡视指导。
）三、插入艺术字（教师演示）1、在已有的幻灯片中添加一张新的幻灯片1）【插入】——【新建幻灯片】2）直接单击菜单栏中的【新建幻灯片】2、【插入】——【图片】——【艺术字】，选择类型并单击【确定】，在编辑文字设置字体、字号并单击【确定】课堂实践：新建幻灯片并以艺术字的形式插入“我是中国人，我爱中国共产党。
”（这是五年级语文课本中的一句话，用以激发学生操作的积极性）（教师观察指导）四、学生作品展示、评价五、课堂小结这节课我们主要学习了什么？你们学会了吗？（学生自我评价）六、课后作业在自己制作的幻灯片中再添加一张空白幻灯片，做一个“自我介绍”的幻灯片。
板书设计：插入图片和艺术字【剪贴画】1、【插入】—→【图片】—→【来自文件】2、【插入】—→【图片】—→【艺术字】。
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《在幻灯片中插入剪贴画、艺术字》
1、使学生掌握插入艺术字的方法
2、掌握在幻灯片中插入剪贴画的方法..
3、培养学生的审美能力,创新能力及协作精神.
一、激情导入
个幻灯片介绍得更详细。
这节课我们就来学习《在幻灯片中插入图片、艺术字》
师\要想制作一个图文并茂的幻灯片。
我们要一起来回顾一下前面我们学习的内容——在word中插入图片。
你们总结一下在word
方法。
能不能插入成功。
好请开始动手试一试。
任务一、在幻灯片中插入剪贴画。
插入来自文件中的图片
来自文件中的图片
学生讨论并操作
word
探索和研究的学习方法来自学完成任务。
设置图片格式。
word里学过的调整方法是一样的。
请用前
请小组讨论合作完成。
字。
我们接着学习插入艺术字。
方法:
图片上方合适的位置。
三、课堂练习
接下来请你们帮助老师完成以下任务。
请打开桌面上名为“2010世博会”的文件。
根据幻灯片内容选择合适的图片插入到幻灯片中合适的位置。
并配上艺术字。
四、交流成果
点评。
鼓励学生对展示的作品进行完善。